小熊你长大了吗教案

目标

1.理解什么是长大，体验成长的快乐。

2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

准备

1.挂图。

2.请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段，角色为小熊、小马、小兔或小象)。

过程

1.观看情景表演。

认识小熊、小马、小兔和小象，从他们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的。

小熊究竟长大了吗?听听故事你们就能找到答案了。

2.欣赏故事。

结合挂图欣赏故事一遍。

小熊的朋友是谁?

小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情)

小熊长大了吗?你是怎么知道的?

原来在不知不觉中小熊已经长大了，(.教案出自：教.案网.)它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。

3.讨论：你长大了吗?

我们幼儿园最大的孩子是谁呢?你们觉得自己长大了吗?

幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。

建议

1.活动区中投放木偶、头饰，供幼儿玩玩讲讲，进一步理解故事。

2.活动中，应对幼儿的任何一种表达方式，如动作、表情等都给予肯定和鼓励，以激发幼儿大胆表达的愿望。

附：小熊，你长大了吗

暑假刚过去的一天早晨，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来找他去上幼儿园。小熊，小熊，快起来。小熊从树洞里出来一看，呦，小马、小兔和小象这些朋友都来了。小马说：你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。

小兔说：你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了。

小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来摘下几个果子。

小象说：我也长大了。我的鼻子更长，更有力气了。小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一喷。呀，好像下了一场大雨。

小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：就是我没长大，好像还和原来一样。

朋友们对小熊说：穿上衣服快走吧!小熊赶快穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀。小熊扣完扣子，打了一个喷嚏。嘣!扣子都崩开了。

小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀。好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就顶破了，脚趾头都露在了外面。

小熊回到树洞里一看，妈妈已经给他买了新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子。小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，对大家说：原来的衣服、鞋子怎么变小了呀?小熊刚说完

前面的各位朋友们说的实在是太好了，我彻底没压力了，实在是望尘莫及啊。再加上最近看了几期的《一周立波秀》，风靡全球25年的也要停播了，我想我的演讲还是换成talk show，大家才不会觉得太痛苦。

今天你成功了吗?我觉得还成吧，从开始到刚才一直在想辙溜掉，很完美的借口就有好几个，不过我还是站在这了。但是，话又说回来了，今儿我敢站在这就算是成功吗?到底什么是成功。我查来的，不是，应该说我*了一下。成功有很多解释，有“成就功业或事业”、“事情获得预期结果”、“成效”和“收获”，等等。我总结了一下，发现这些解释里面有一个联系，这个联系就是：你想要怎样，就真的怎样了，这个就叫成功了!

重点来了，你到底想要怎样呢?他又到底想要怎样呢?自我价值的实现，这个是绝大部分人的想法。金钱、荣誉，地位这些就是自我价值的体现。这就看出来了，人们习惯用这些外化的东西来评价自己，来考量自我价值。当然，也有不一样的。前一两年，有个电视剧特火，叫《我的青春谁做主》，里面有个喜欢当厨子的小姑娘。人家说了，原话找不到了，意思就是实现自我价值，就是喜欢干什么就干什么。这姑娘代表一部分人，喜欢精神上的自己价值的实现，是内在的实现。

内在和外在，物质与精神，好像完全对立的两个阵地。我、你还有他，到底该是为了金钱、荣誉和地位奋斗终身，永不疲倦呢?还是为了自己的小小的很单纯的梦想奋不顾身呢?该如何选择，这是个问题!如果这样很难选，就换个说法。回到开始的问题，你到底想要怎样呢?你想象中自己会成为怎样一个人呢?回答这个问题很麻烦了，因为我们都要考虑很多问题，很多因素影响我们的决定。咱们把该考虑的都考虑了，然后得到答案。我想成为这样的人!这个问题是谁回答的啊?是那个社会我!那本我呢?咱们考虑了那么多，那真正的本我想要成为什么样的人呢?!这个问题不必回答，答案就放在自己心里，不得不承认，有的时候有些话说出来就是矫情。自己想清楚要成为什么样的人，然后呢?该干嘛干嘛啊!自己想清楚了，然后就付诸实践呀!

这里又有一个重点了，想清楚，一定要想清楚!因为什么啊?这里面还有个“舍和得”的问题啊。有得，必然要舍一部分!毕竟，鱼和熊掌兼得的机会少之又少。您想要鱼就别老惦记熊掌，您奔着熊掌去的，就别老偷偷的瞄着鱼眼热!然后成天的抱怨啊，郁闷啊，自己有多么多么的失败!这不叫失败，这是您忘了自己想要什么了!

话再说回来，我这题目是“今天你成功

【活动目标】 1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。

【活动准备】 ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

【活动过程】 一、导入活动。 1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？ 2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？ 二、欣赏ppt。 1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？ （口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时） 2、喝水有益健康。 （1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？ （引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。） （2）师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？ （出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。）

【活动延伸】 教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

活动地点：河滨公园

参与人员：中班全体幼儿和教师

活动目标： 1、通过春游的活动，让幼儿充分感受宣传礼仪的乐趣和意义。 2、寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。 3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，知道游园的礼仪，并能够遵守。

活动准备： 1、与家长联系，通知家长帮助幼儿自带一些零食、纸巾、垃圾袋 2、家长配合讲述一些出游安全知识。

活动过程： 一、稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、所带物品）。 早上8：45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。 二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！（在行走时，老师可引导幼儿认识多种标志，例如：斑马线等，增强幼儿的知识经验）。 三、活动安排： 1、让幼儿寻找、观察春天的景色春天的树、草、花等有关变化。 2、组织幼儿进行礼仪宣传活动，今天你微笑了吗？让孩子们将笑脸送给过往的游客，让孩子们体验宣传的乐趣。 2、各班级自由组织简单的游戏：击鼓传花、木头人、密码游戏等。游戏结束后，可组织幼儿安静的游戏。 4、幼儿和同伴分享自己带来的食物（在幼儿分享时，老师引导幼儿保持卫生，将垃圾放进垃圾袋里）。 5、教师与幼儿拍照留影。 四、活动结束 1、工作人员清理卫生。老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。 2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成春游小结。

活动目标： 1、知道不是所有的地方都会下雪，初步了解其原因。 2、能在地球仪上找到赤道和南北极的位置，了解它们的气候特点。 3、对地球有探索的兴趣，积极地参与讨论，发表自己的见解。

活动准备： 1、教学挂图。 2、幼儿对地球仪具有初步的认识经验，如赤道、南北极等。 3、大地球仪一个，上面贴有叔叔、阿姨的头像。

活动过程： 一、讨论：冬天所有的地方都会下雪吗？ 观看教学挂图，激发幼儿的兴趣。 教师：看见图中打电话的小姑娘了吗？想一想，这是什么季节？你是怎么知道的？ 1、教师：冬天所有的地方都会下雪吗？（幼儿自由猜测，并说出自己的理由。） 2、引导幼儿了解各地的气候情况。 教师：小姑娘打电话给她的叔叔和阿姨，我们来听听看他们是怎么说的。（幼儿边看叔叔、阿姨的图片，边听教师讲述电话内容。叔叔说，这里下了好大的雪，雪景非常漂亮。阿姨说，这里没有下雪哦，可以去海滨游泳。（引导幼儿发现不同的地方有不同的气候。） 二、探索各地气候不一样的原因。 1、讨论各地气候不一样的原因。 教师：为什么有的地方下雪，有的地方不下雪呢？ 2、观察地球仪，了叔叔和阿姨所在的位置。 教师：我们一起在地球仪上找找叔叔和阿姨分别住在什么地方（东北、海南。幼儿根据地球仪上的头像，分别找到叔叔、阿姨所在的地理位置。） 3、引导幼儿迁移已有经验，自由结伴，进行讨论。 教师：仔细看看东北和海南在地球仪上的位置，想想为什么东北和海南的气候相差这么大呢。（教师重点引导幼儿迁移对地球仪的认识经验，并根据其所处的地理位置进行讨论。） 三、教师利用地球仪小结。 1、你知道地球上哪里是太阳照得最多的地方吗？（赤道）赤道在哪里？ 2、请小朋友用手指出来。与赤道气候相反的地方是哪里？请你们把它找出来。（南极、北极）南极和北极是个什么样的世界？（冰天雪地）

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我演讲的题目是：你打电话回家了吗?

大家想过吗?当我们出生时父母的喜悦与无比激动的神情。如果那时候我们会说话，我想最应该说的是：感谢父母给予我们生命;在生活中，每天都吃着母亲做的香喷喷地菜肴，听着父亲的谆谆教诲，我们应该感谢父母给我们一个温暖的家;当我们走进学校的大门，考试成绩不好时，父母的安慰，我们应该感谢父母给我们在学习上的帮助…父母毫无怨言地在抚养我们长大!

有句谚语说：儿生日，娘苦日!当我从网上看到北京市某中学的一项调查时，我心寒了。有近50%的学生不知道父母的生日，我为他们感到悲哀，同时也为自己感到悲哀!诚然，班里的同学又有多少知道的呢?当我们和朋友在为自己庆生的时候，有谁会想起自己的母亲，又有谁会拿起电话和母亲说一声：谢谢…也许，我们也会拿起电话，不过说的却是：妈，明天我过生日，给我点钱呗…

古语说：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义!成长离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报。从我们记事起，就能感觉父母对我们无尽的爱，当我们第一次喊爸爸妈妈，第一次学习走路，都离不开父母的帮助受委屈时，他们耐心地听着倾诉;犯错误时，他们毫不犹豫的原谅;取得成功时，他们衷心的庆祝;当我们来到一高中求学时，他们也在时时刻刻地牵挂着，每次打电话他们都在询问着饮食起居和身体。不要认为，父母是理所当然帮我们做任何事情，是的，因为有一中爱即使我们付出所有也报答不了。

给大家出一道简单的数学题吧!假设父母现在50岁，他们能活到100岁，上大学后平均每半年回一次家。那么我们和父母见面的机会是多少呢?答案是100次…

有事没事，打个电话回家，即使不能说出心里话，也不要让父母总是为我们担心过的好不好，不要让父母对着空房子发呆，不要让父母总是猜测儿女是否有遇到什么麻烦，不要…

同学们，今天你打电话回家了吗?

谢谢!

孩子是一个家庭的希望和未来，国家也说儿童是祖国的花朵，是我们的未来！孩子在每个家长的眼里都是唯一、都是最爱，可以觉得老婆还是人家的好，但孩子还是自家的棒！

今天想聊一聊如何真正爱护和关怀我们的孩子，让孩子健康而又快乐地成长、成才。

以前我在一家国营厂上班，有时会有办公室的同事将小孩带到单位照顾（大集体就是优越），单调的工作环境中有了孩子，也就有了亮点和乐趣。特别是那种天真无邪的幼童，聪明的大人可以挖掘出许多笑料。常见的问小孩纸xx，你的爸爸有没有欺负你妈妈？告诉我，给你好吃的！然后如愿得到孩子父母床事方面的隐私。有的小孩还特阳光，妈妈阻止呆怂，别说！别说！但孩子还偏要说到底。这时围观的人往往更增乐趣。最佩服的有一个同事，他每见到一个来厂里的小孩都会郑重其事地对孩子说：我不能有人叫我爸爸，一叫我爸爸就头疼！好奇的小孩纸偏要试一下，喊他爸爸！然后他就装出头痛难耐的样子，小孩也觉得有趣呀，偏要跟着叫，然后他就佯装逃躲，结果小孩追着后面喊爸爸，爸爸那场景是不是觉得挺逗？[由整理]

然而你有没有觉得，拿成年人的所谓聪明来戏弄天真无邪的孩子，是不是太无耻了！

大人觉得开个玩笑无伤大雅，却不知道有

有时会毁了孩子，给孩子的心灵造成创伤。有一个朋友告诉我一件真事，他的邻居生了二胎，大的是个6岁的小女孩。然后就有家里的亲戚，周围的邻居逗这孩子你爸妈生了小弟弟，他们就会不要你了，只疼小弟弟啦，因为你弟弟长着小jj等等这类的话，结果有一天这小女孩拿剪刀把她小弟弟的生殖器给剪下来了。这时所有人都责备这孩子不懂事，可是你们有考虑过之前这孩子听着逗她的那些话时心里的焦虑不安吗？她觉得她要被她的爸爸妈妈抛弃了，她觉得没有人再疼爱她了，那么多的人都这样告诉她，她小小的心灵如何承受这日复一日的重压，她想用行动来拯救自己的处境（弟弟和自己一样了，爸爸妈妈就会也爱弟弟也爱自己了吧？）。真正的罪魁祸首应该是那些逗她的欺骗她的成年人。

一个孩子健康成人真的是太不容易了，所以我们都会感恩父母的辛劳和心血。但令人扼腕长叹的事又是那么地层出不穷，什么妈妈低头玩手机，孩子在一边被车撞了，什么爸爸打麻将，妈妈只顾上网，6岁的孩子从x楼坠亡，还有模仿电视剧里上吊而夭折的，学动画片里把小伙伴绑在树上用火烧的每个为人父为人母的听到看到的这类事应该都不会少吧。

孩子生活在现在这个物质比较发达的时代真不知道是

【活动目标】 1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。 【活动准备】 ppt、一桶温开水，每人一只水杯。 【活动过程】 一、导入活动。 1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样? 2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的? 二、欣赏ppt。 1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水? (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。 (1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么? (引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)(2)师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗? (出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是的饮料。)【活动延伸】 教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

白岩松，一直都是我非常喜欢的一个人，所以，当他的《你幸福了吗》这本书一出来，我就买来看了。

本以为整本书会是以说教为主，阐明白岩松个人对幸福的理解。但是看完才发现，真正说教的文字很少。全书主要以白岩松作为一个新闻人的视角，回顾了2010到2000年间中国和世界的一些要事，比如舟曲泥石流、08奥运、汶川地震、禽流感、sars、9.11等一系列新闻热点事件。在回忆中讲述着自己的成长，央视的成长、中国的成长。虽然他写的一些事情我了解一些，甚至经历过，但是记忆已经很淡了。透过他的视角再回首时，感觉自己像个旁观者，只有浅浅的哀伤、感动或兴奋。

最喜欢这本书后面的部分，他讲到了自己的童年、中学和大学的日子。很难想象他这样一个严肃、中正的人，在二十几岁的时候居然窃书，被人抓住还自报家门叫常振铮(当时广播学院院长的名字);偷换同学乘车月票上的照片逃公交车票;在宿舍里废寝忘食的看金庸古龙;半夜在学校卫生间借着灯光打麻将......读着读着，感觉那时的他仿佛是另外一个人。不过，静下来想想，在青春年少的岁月，谁没有做几件疯狂的事情呢?也许，没有疯狂过的青春不叫青春。

看着别人一路高歌、一路精彩，忍不住也回头看看自己的走过的路程，竟也有一首歌可以相伴《一直很安静》，配着阿桑那沙哑的歌喉，倒也挺合拍。艳羡么?遗憾么?沮丧么?应该有吧，但是幸福是别人的，自己的幸福还得自己去争取。在这本书中，对于幸福，没有一个确切的回答。但我想也用不着，每个人都有自己的理解，都会给自己一个答案。我的幸福很简单，也很难。因为我拥有的东西已经很多，比如健康平安、家庭和睦、家人平安健康、有可以谈心的朋友、男朋友还不错、有机会接受良好的教育、虽然不小了但偶尔还会做做梦等，但是我要的东西更多，比如一直平安健康、家庭一直和睦、家人一直平安健康、一直有可以谈心的朋友、男朋友对我一直很好、以后还有机会得到老师的指导、到了跑不动的年纪还梦想一路小跑等等。

看看，加上一个时间，很多平常的东西就不再平常了吧?!现在拥有的东西，以后不一定会拥有，现在没有的东西，以后可能会拥有。小时候贪吃，爸妈老说我吃着碗里看着锅里。但我觉得，对于幸福，就该好好享受碗里的，看着锅里的，争取可以多捞一点。但是不要老看着别人碗里的就是了，别人的大鱼大肉未必适合自己的胃口，自己的粗茶淡饭也许来的更长久。

我幸福了嘛?当我现在这么问着自己的时候，我的答案是肯定

活动目标： 1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。

教学准备：ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

教学过程： 1、老师在幼儿面前喝水，边喝边说我感觉口渴了，吆喝点水，喝了水就不渴了。引导幼儿思考：人什么是最想喝水？（活动后、口渴时、起床后等） 2、引导幼儿懂得不管什么时候，人们都需要补充水分，帮助我们通过小便排毒。是身体更健康。 3、引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。 4、实际练习，幼儿排队喝水。

活动过程： 一、导入活动 1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？ 2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？ 二、欣赏ppt 1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？ （口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时） 2、喝水有益健康 （1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？ （引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。） （2）师：小朋友老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？ （出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。） 三、延伸活动 教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。