幼儿园小班社会活动教案,2024幼儿园小班社会活动教案,幼儿园小班社会活动教案范本

活动目标：

1. 认识各种各样的糖果

2. 尝试用糖纸装扮糖果小屋

3. 体验分享糖果的快乐

活动准备：

1. 每名幼儿带2--3种不同的糖果来园

2. 1座用各种糖果装饰的糖果小屋，4张不同颜色的未装饰的糖果小屋的轮廓图(4开大小)

活动过程：

1. 出示用各种糖果装饰的糖果小屋，激发幼儿的活动兴趣。

2. 引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆的和同伴交流。

(1)说说认识的糖果

糖果小屋的糖果可真多啊!你都认识哪些、知道它们的名字吗?

引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、qq糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

(2)触摸糖果

为每组幼儿提供一盘糖果，请幼儿摸一摸，捏一捏。老师提示、丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。

3. 鼓励幼儿打开包装，品尝糖果。

(1)尝试剥糖纸

鼓励幼儿自己打开糖果包装，老师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮助。(教案出自：教案网)老师提示、丰富幼儿的动词词汇：撕、拧。

(2)吃糖果

孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么变化?(变小了)

4. 请幼儿用糖纸装扮糖果小屋。

(1)贴糖纸

引导幼儿将吃完的糖纸贴在糖果小屋轮廓图上，体验共同布置糖果小屋的乐趣。

5.组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿池塘后要漱口的习惯，树立讲卫生的意识。

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幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》一课三论第三论

活动目标 1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。 2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。 3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备： ppt、各种游戏材料

活动过程： 一、导入 1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。 2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞） 二、了解幼儿园一日生活的各个环节 1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？ （幼儿每说出一点，教师就出示一张图片） 2、师幼共同小结一日生活的各个环节 （1）教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼小朋友早！你们应该怎么说呀？ （2）我们和好朋友一起玩什么？（搭积木） （3）然后我们就排排队去做操啦。 （动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐 （4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶） （5）教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。 教师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称） 教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》 （6）教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？ （7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。 三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐 1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？ 2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。 （理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆) 3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？ 4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。 四、拓展延伸 1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2、出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片

教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

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【活动目标】

1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。

2、逐步养成良好的午睡习惯。

【活动准备】

1、课件：图片睡觉

2、课件：音乐该睡觉了

【活动过程】

1、图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。

图片上的娃娃在干什么?

她是怎样睡觉的?身上盖着什么?

2、通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。

为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。

3、掌握正确的午睡方法

(1)通过生动、有趣的形式，帮助幼儿掌握正确的方法。

(2)教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

4、教幼儿把小鞋子放整齐。

教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划，谁的小船先靠岸?

谁的小船靠得好。

5、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，(.教案.出自：.教案网.)师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

放平衣服对整齐，先将两袖向前抱，

再把腰儿弯一弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

6、学钻被，盖被。

(1)掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

(2)教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把脚伸，

小门关关紧，闭上小眼睛。

7、游戏：该睡觉了

播放音乐：该睡觉了

幼儿听着音乐模仿午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。

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【活动目标】

1.认识班级的标志和环境。

2.知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。

【活动准备】

1.将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

2.小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

【活动过程】

1.引导幼儿认识班级标志。

教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。

教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?

2.参观新家。

带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，(教案出自：)在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。

继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

3.幼儿自由游戏。

师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!

再次玩开火车游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：你们几个进去玩玩吧!直到所有的幼儿都进入活动区。

教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说欢迎你到我们家来!

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【活动目标】 1、感受小时候的生活乐趣以及自己在逐渐长大。 2、乐意在集体面前说话。

【活动准备】 1、幼儿自带一些小时候的用品（衣服、奶瓶） 2、收集一些幼儿小时候有趣的照片（喝奶、做学步车）

【活动重点难点】 重点：让幼儿了解一些自己小时候用过的物品。 难点：让幼儿知道现在用的物品和小时候用的物品有什么不一样。

【活动过程】 1、直观感知： 出示幼儿小时候用品。 这些是什么东西？ 你们用过吗？ 什么时候用的？ 注释：幼儿小时候的有关照片，直观感知这些东西是小时候的用品。 猜猜照片上是谁？ 他（她）在干什么？ 让幼儿试试小时候的用品。 这些东西你们现在还能用吗？ 为什么不能用了？ 2、比较区别： 比比说说现在用的用品和小时候用的用品有什么不一样的地方？ 如：比一比穿着的用品（小大），说一说吃、玩的用品（奶瓶杯子、摇铃图书等） 3、情感体验： 了解有关用品保存的简单意义。 虽然，这些用品现在你们用不着了，为什么爸爸妈妈还把你们小时候的用品保存起来？ 那么，你觉得你最想保存小时候的什么东西，为什么要保存呢？

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这篇《幼儿园小班社会活动教案：我家的房间》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

幼儿园小班社会教案：我家的房间

作者：赵艳霞 广饶县第一中学幼儿园 【活动目标】 1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。 2、学习区分里外。

【活动准备】 1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。 2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。 3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。

【活动过程】 导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。 一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家 1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫什么？（客厅、卧室、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？ 2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

二、组织幼儿连线游戏，给用品找家 1、观看图片，并说出它们应该放在那个房间？ 2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。 3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘 1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。 2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。

【活动延伸】用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。

【活动反思】 我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。 通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称

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这篇《幼儿园小班社会活动教案：衣服会说话》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！

活动目标 1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。 2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。 活动准备 1、趣味练习：职业和物品的连接游戏 2、课件：图片-警察，医生，运动员等。 活动过程

1、谈话引出话题

教师：今天你穿了什么样的衣服？感受怎么样？ （请幼儿互相交流。）

2、为什么要穿衣服？

教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会“说话”， 你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

3、观察、了解不同职业服装。

（1）观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。 （鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。）

（2）观察、发现医生工作服的特点。

4、通过图片观察周围人们的工作服装。

厨师，教师，警察，军人，消防员，运动员，飞行员等。

5、趣味练习

看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。

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这篇《幼儿园小班社会活动教案：学习穿袜子》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

幼儿园小班社会教案：学习穿袜子

活动目标： 1．讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。 2．愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。 3．使幼儿养成自己事情能够自己做的习惯。 活动准备： 1．课前教师与幼儿脚上穿一只袜子（有袜跟的，厚的） 2．场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱散在地上） 3．场地上幼儿的座位贴上小圆点 活动过程： 一：帮助袜子找朋友 1．进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。 小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。 2．让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。 3．教师和幼儿一起讨论 （1）“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的”。 （2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友） （3）“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双） 二：学习穿袜子 1．幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导 2．请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。 3．幼儿再穿一次，进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。 4．游戏：碰一碰 师：“小朋友们真棒！给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧！” 三：游戏结束 1．教师总结 2．带幼儿出场。

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幼儿园小班社会活动：老师像妈妈

一、活动目标：

1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

二、活动准备：幼儿用书。

三、活动重点：

活动重点：认识自己的老师。

活动难点：能有礼貌地向老师问好。

四、活动过程：

1.教师自我介绍，引出活动。

小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）

教师：我是老师，我喜欢也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

2.亲一亲、抱一抱。

3.做在游戏皮球要来找朋友，体验滚接球的动作要领。

老师说小朋友好，引导幼儿回应老师好。

教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师边念儿歌笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝，边和幼儿拥抱。

鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师和幼儿一起游戏吹泡泡，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡）。

教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

4.活动延伸：

1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

五、活动反思：

这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

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幼儿园小班社会教案：来幼儿园的路上

活动目标：

1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。

2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。

3、初步练习分泥的技能。

活动准备：

彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

活动过程：

一、引题

出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给幼儿园安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。

二、放地图

在幼儿园四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子）

三、置展

示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。

四、个人解说

三里亭序早上可真热闹！马路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心！请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上幼儿园走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？

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