01
活动目标:
1、学习5以内的序数,能按照序数找到相应的位置。
2、能正确的区分红、黄、蓝三种颜色,并能分辨白天和黑夜。
3、喜欢参加数学活动,体验操作活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
红、黄、蓝三中颜色的戏票。有颜色的小椅子。
活动过程:
一、开始部分:
师:今天,我们小(4)的小熊们,要到电影院去看《功夫熊猫》了,可是,电影院呀很大很大的,里面的座位呀也很多,小熊们呀都要买票进去,你们看,老师已经帮你们买好票了。不过老师先来考考你们,如果你们都会能,今天呀就带你们去看《功夫熊猫》,好不好啊?
二、基础部分:
1、师:首先,请小熊们看看,你身上的小熊是什么颜色的呀?幼儿回答。
2、师:请小熊们找到和你身上一样颜色的小椅子坐好了。幼儿自由的找和自己一样的颜色的小椅子。(.教案网出处)提醒小熊安静的坐好啊,到了电影院可不能有声音出来,这样会影响到别人看电影的哦。
3、发电影票,每人一张,请小朋友仔细看看手上的电影票和别的小熊的电影票有什么不一样。(颜色不同)、(点不同)
4、请小熊说说手上的电影票有几个点,这些点有什么用呢?原来呀,有一个点的票呀做在第一个,有两个点的票坐在第二个,有三个点的票坐在第三个、、、、、、、。教师请幼儿看小椅子,并跟着数1、2、3、4、5。
5、请小熊按照电影票上的点来坐位置,教师观察坐的是否正确。
6、看来小熊们都会找到自己位置了,我们今天就可以看电影了,开心吗?不过请小朋友再看看电影票,上面画了什么?有太阳、还有月亮。太阳就是白天,月亮就是黑夜,这又告诉我们什么呢?有太阳的电影票在白天看,有月亮的电影票在晚上看。
三、结束部分
请白天看的小熊到施老师这边排对,老师现在就带你们去看电影,晚上电影的小熊到季老师那里去排队,季老师晚上带你们去看电影,好吗?
查看全文>>>活动目标
1.学习5以内的序数,能按照序数找到相应的位置。
2.愿意做小剧院的志愿者,为大家服务,安排座位。
活动准备
1.师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台,观众席上备10张小椅子(分成两横排,每排5把椅子,前排椅子上贴上红色标记,后排椅子上贴上蓝色标记)。
2.戏票10张(其中红点卡1--5当做红票,蓝点卡1--5当做蓝票)。
3.志愿者胸牌5~6个;演出头饰及服饰若干。
活动过程
一、谈话,引入活动师:六一节快到了,怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢?(建议幼儿开小剧院)
二、介绍小剧院,讨论参加游戏的规则及角色职责。
1.认识戏票,了解戏票与座位的关系。(.教案出自:教案网.)告诉幼儿观看演出时必须对号入座,不同颜色的戏票分别对应不同的座位。
提问:红色戏票坐第几排?蓝色戏票坐第几排?
2.学习按照序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票,有的上面有一个点,有的上面有两个点......有一个点的应该坐哪个位置?学说第一排第一个座位,第一排第二个座位......一直到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。
3.讨论:小剧院需要几个志愿者?(建议每次5--6人)出示工作牌,请出几名志愿者。
三、玩小剧院游戏。
1.老师把戏票交给志愿者,鼓励他们把票卖给观众,然后带着观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众自己能够找到座位,志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。
2.进行角色交换,继续游戏。
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一、活动目标 1.仔细观察画面,想象和描述画面内容。 2.乐意看图学儿歌,感受民间童谣的幽默与风趣。
二、活动准备 1.挂图:老鼠看戏。 2.幼儿用书。
三、指导要点 1.活动重点:乐意看图学儿歌,并能通过想象和讲述有趣的画面内容。 2.活动难点:能感受歌谣的幽默风趣。 3.指导要点:仔细观察角色的动态、表情,在猜猜、看看、讲讲的过程中熟悉儿歌内容感受歌谣的幽默与风趣。
四、活动过程 1.看图说话,理解儿歌内容。 出示图一提问;(1)这是谁的家,它们家里有什么高兴的事?猜猜,是谁过生日? (2)鼠妈妈过生日,老鼠全家会怎样庆祝呢?(扩散)小老鼠们还会对妈妈说什么祝贺的话? (3)鼠妈妈带着全家去什么地方,后来发生了什么事? 观察图二、图三 (1)幼儿三三两两边看边议论,教师巡回倾听,重点提示幼儿观察老鼠看戏时的表情、动态。 提问: 从哪里看出老鼠很喜欢看戏? 这么好看的戏,谁却在台下打呼噜? 老鼠们会奇怪地说什么?(学习以疑问的口气来说) (2)请部分幼儿讲述观察后的感受,教师随机以儿歌中的词句强化。 (3)老鼠一看是小猫,会怎么样?(发散思维)观察图四: 提问: (1)老鼠全家还看戏吗?为什么不看? (2)从哪里看出他们又急又怕? (3)老鼠往外逃时又急又怕会发出什么声音? 小结:老鼠去看戏,结果戏却没看成,真有趣! 2.按儿歌自然句式顺序提问,引导幼儿看图学编儿歌。 (1)以声音演示,帮助幼儿理解:呼噜噜,声声高(打呼噜,一声比一声响)。 (2)让幼儿各自想象和模仿老鼠见到猫时惊慌的喊声,体会吱吱哇哇真热闹的意思。 (3)幼儿自己自由编儿歌,教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口. (4)共同编儿歌,并大声朗诵3.欣赏儿歌。 4.鼓励幼儿边看幼儿用书上的图片边自练念儿歌。 (1)把发展水平较快的幼儿吸引在教师周围,边看边学边念。 (2)发展水平较好及一般的幼儿,自己看图练习,在相互启发中,自己练习念儿歌。 (3)全体观看图片,朗读儿歌。 5、讨论五、评价要素是否乐意看图学习儿歌,能否仔细观察、大胆想象、勇于表述有趣的画面。 六、活动建议可在语言区中提供挂图,让幼儿继续学习,并在此基础上学习创编其他动物儿歌。
附:儿歌老鼠
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教学目标:
1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊,并能大胆添画五官。
2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面,体验色彩的变化美。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
教学准备:
认知准备:会画封闭的圆形
材料准备:水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤
教学重点难点:
教学重点:
能用运用两种颜色蜡笔装饰画面
教学难点:
仔细观察小熊五官的位置
活动过程:
一、可爱的熊(重点)
1、回忆第一课时
师:上个礼拜我们刚刚画过了小熊,你们还记得吗?
提问:谁还记得先画小熊的哪些部位,然后怎么画吗?
小结:我们先要画小熊的头,圆圆的大大的,然后画耳朵,短短的圆圆的,然后画它的身体,最后画它的手和脚,别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊
提问:你喜欢那只小熊?为什么
小结:原来在小熊的脸上有很多的圆形,如果用一种颜色涂上去,就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色,这样小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼儿作画(重难点)
1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤)
重点提问:小熊画在纸的哪里最合适?(纸的中间最合适)
小熊哪里最可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?(半圆的耳朵画在头顶的两边)
小熊嘴巴长得怎样?谁会画?(请个别幼儿上来演示)(难点)
请个别幼儿上前绘画嘴巴
2、熊的一家
重点提问:画了熊的一家,他们都是谁呀?
小结:我们画了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊妈妈,熊妈妈是漂亮的,还有是熊宝宝,熊宝宝是可爱的。[.教案网出处]我们把它们送到班级里去做做客吧!
3、幼儿绘画老师巡回指导
延伸活动:
老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛,并将作品装饰上墙
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【活动目标】 1、帮助幼儿理解儿歌内容,想象用手指表现不同东西的新奇感。 2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏,感受玩手指游戏的快乐。 【活动准备】 儿歌图标一张;卡通手偶若干。 【活动过程】 (一)谈话引题。 1、出示小手,引起幼儿兴趣。 (1)拍手游戏引出课题。 (2)介绍小手。 老师作神秘地说:“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。” 师:你能把我们的手指一根一根的伸出来吗? 幼练习(师鼓励) (二)学习、理解儿歌。 1、教师念游戏儿歌一遍。 教师带指偶表演一遍 提问: (1)儿歌的题目是什么? (2)五个手指头变成了什么,幼儿每说出,教师就伸出手指再次表演一遍 2、学习游戏儿歌。 提问:你最喜欢儿歌里的哪一句?教师根据幼儿的回答,出示儿歌图标 3、学念儿歌。 (1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。 (2)根据幼儿的情况,教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。 (三)亲子游戏 1、教师介绍游戏玩法 师:这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。 (1)教师和一幼儿表演手指游戏一遍 提问:刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢? (2)教师再次示范,鼓励幼儿练习 2、(亲子互动游戏)手指头伸出来,我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。 (四)表演儿歌。 请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。
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活动目标:
1、熟悉乐曲的旋律,感受民族音乐的风格,初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。
2、学习根据乐曲风格创编合适的节奏型。
3、感受乐曲所表现的欢乐的情绪。
活动准备:
节奏图谱 、《小看戏》音乐
活动重点:
熟悉乐曲的旋律,感受民族音乐的风格,初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。
活动难点:
学习根据乐曲的风格创编合适的节奏型。
活动过程:
一、熟悉乐曲旋律,感受乐曲风格(约4分钟)
(1)今天老师和小朋友们一起来听一首乐曲(播放音乐)
师:听完这首乐曲你想说些什么?
幼:这首曲子听上去很欢快
师:(播放ppt1)这首乐曲叫《小看戏》是一首东北地区的曲子,曲调欢快、热烈、节奏感强,我们再来听一听。(播放音乐)
二、出示图谱感受节奏型(约8分钟)
1、(播放ppt2)幼儿看节奏图谱说节奏
(1) (2)
师:这是《小看戏》这首乐曲的主要节奏型,我们一起看着图谱来打一打。(教案出自:)谁想来说一说这两种节奏型哪里不同。
幼:有的地方快,有的地方慢(你发现了乐曲的节奏有快慢的不同)
我们一起来打一打这两种不同的节奏型。
师:(播放ppt3)这是小看戏这首乐曲的节奏图谱,我们一起看着来打一打。(2遍)
幼儿看图谱随音乐打节奏。(2遍)
三、幼儿用身体动作来表现音乐节奏。(约5分钟)
师:刚才小朋友们跟着音乐打拍子,接下来请小朋友随音乐自由地用拍手、拍肩或者拍身体的其他部位来为音乐打节奏。(播放音乐)
师:(播放ppt4)刚才老师看到很多的小朋友用拍身体的不同部位来为《小看戏》打节奏。老师这里也有一张身体的节奏图,请你说说这位小朋友是用什么动作为乐曲打节奏的。
幼:拍手、拍肩、跺脚
请个别小朋友来拍一拍;全体幼儿一起来拍一拍
四、(播放ppt5)让幼儿随音乐练习且较熟练地掌握乐曲整套节奏型。(约13分钟)
(1)跟随教师看节奏谱练习
(2)在教师语言提示下练习(节奏型变化时教师给予提示)
(3)跟随音乐独立练习
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幼儿园中班音乐教案:小看戏
节奏乐《小看戏》 活动目标: 1、能与同伴合作演奏,学会倾听、评价别人的演奏。 2、能感受乐曲aba的结构特点,能拍准乐曲的节奏,感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。 3、能根据乐曲的节奏方式设计配器方案,并能使用乐器看图谱、指挥演奏。
活动准备: 乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件;节奏图谱;音乐磁带;活动前引导幼儿感受音乐。
活动建议: 1、欣赏乐曲《小看戏》,感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。 2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。 3、看图谱拍出节奏型,用身体动作表示。 4、幼儿根据节奏型选择配器。 引导幼儿用试一试的方法配器,老师将乐器标记贴在图谱上。 5、幼儿看图谱,使用乐器演奏乐曲。 6、幼儿选择自己喜欢的乐器看指挥演奏。 每位幼儿每件乐器都演奏一次。引导幼儿注意乐器演奏声音的谐调,演奏出优美的声音。 7、请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。 讨论:我们怎样才能演奏的好听、统一,怎样看指挥演奏? 8、表扬认真演奏的幼儿,使幼儿知道我们都是小演奏家了,增强幼儿的自信心。
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这篇《大班健康教案:小熊拔牙》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
(一)教育目标 1.以儿歌表演的形式,教育幼儿爱护牙齿,坚持早晚刷牙,不偏爱甜食。 2.能清楚、正确地朗诵儿歌,并用动作、声音、表情表现儿歌内容。 3.培养幼儿活泼、开朗的性格,陶冶幼儿的艺术情趣。 (二)教学准备 课前熟悉儿歌内容,准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套,各种主题的音乐带。 (三)教学过程 1.给予情节、音乐,鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。 2.教师汇编补充小朋友的动作,配上不同角色的音乐,带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。 3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式,并分配角色。提问:“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗?怎样表演呢?”让幼儿充分发表意见,教师选择好的方法并补充一些建议。 4.幼儿表演,启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。 5.自由组合表演。 6.结束活动。
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这篇《小班音乐教案:小熊跳舞》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标: 1、倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现aba结构,学习听间奏。 2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。 3、学习自己找空间地方活动,不和他人发生碰撞。 活动准备:图谱一幅;音乐磁带。 活动过程: 1、 引子,激发幼儿兴趣。 熊妈妈有两个熊宝宝,一个叫熊大大,一个叫熊小小。大大长得很胖,走起路来很慢,活动起来不太方便。小小很瘦,很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好,喜欢跟着音乐跳舞,听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦! 2、倾听音乐,按照音乐节奏指挂图。 指图谱提问。 (1) 指图(一)提问:告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢,听起来很笨拙。) (2) 指图(二)提问:这是谁在跳舞?(小小)为什么? (3) 指图(三)提问:现在又是谁在跳舞?(大大) 小结:熊大大跳了两遍舞,因为他觉得自己有点胖,活动不太方便,想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。 3、分段听音乐,布置听音乐任务。 (1) 听音乐a段。布置听音乐任务:大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快) (2) 听音乐b段。布置听音乐任务:小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞) (3) 用一个动作表示间奏是在休息。 (4) 听音乐a段。布置听音乐任务:大大跳了两遍舞,跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样) 小结:大大跳了两遍舞,而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。 4、创编动作。 想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。 5、分角色游戏。 6、活动结束:大大和小小玩得真高兴,不过他们有些累了,想休息一下,我们下次再一块玩这个游戏好吗?
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。小熊看戏教案栏目给大家带来小熊看戏教案、2024小熊看戏教案范本等内容,供各位教师参考设计出合适的教案。