手指游戏大班教案叠被子,2024手指游戏大班教案叠被子

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的[日记参考]叠被子周记五篇，仅供您在工作和学习中参考。

叠被子周记(篇一)

今天早上，我起床后，看见被子乱糟糟的，心想：爸爸妈妈每天都要上班，一回到家还要干家务，多辛苦呀！要不，我就来帮妈妈叠被子。说干就干，我立刻准备好了一切，开始叠被子。说是自己叠被子，其实我压根儿不会，只能从学习开始。我照妈妈平时的样子，使劲抖了抖被子，然后“卷”起被子，再对折一下，就算完工了。可是，当我仔细观察后，我发现一些地方和妈妈叠的有很大的区别，比如：被子的角都是钝的而不是直角，形状是长方形而不是正方形，表面皱巴巴的一点都不平整……我细心分析了这些问题后，决定认真地重新叠一遍。我先把被子抖平，再把起皱的部位按平，再把被子以九块重叠的'形式折好，总算把它折成了一个方方正正的“豆腐块”。过了一会儿，爸爸妈妈都下班回来了，他们看到已经叠好的被子，再看看我额头密密的汗珠，会心地笑了。随后爸爸对我说：“儿子，你长大了，现在还会帮我们做家务呢，你真棒！”我听了，心里美滋滋的。

叠被子周记(篇二)

清晨，一缕阳光洒进窗口，鸟儿在枝头鸣叫，我伸了个懒腰，睁开朦胧的睡眼，穿上衣服，刚想跑出去玩。这时，我看到床上那乱成一堆的被子，眼前立刻出现妈妈做家务的辛苦，我心想：不如今天给妈妈一个惊喜，被子我来叠。

说干就干，我拿起被子，使劲甩了甩，皱巴巴的被子顿时变得平平的，我心里暗暗高兴：叠被子也不过如此吗，难不倒本小姐。正当我得意忘形时，困难出现了!由于被子太大，我一不留神，手一松，被子掉在地上，刚想拉上来，不料脚踩在上面，我手一拉，脚没站稳，扑通一声，跌了个“狗啃泥”，我气极了，头发都像要着火了，可越急，被子就越乱，最后，被子叠得像个汉堡。

正当我急得像热锅上的蚂蚁团团转时，爸爸来了，我忙向爸爸请教。爸爸开始示范，只见爸爸轻而易举，几下就搞定了。我看了，嘻嘻一笑：这不是像折纸一样吗，简单!

又该我叠了，这次，我不再手忙脚乱，像折纸一样对折再对折，一个既漂亮又整洁的小魔方就亮相了。

叠被子周记(篇三)

今天早上，我刚起床，看见妈妈还在厨房里忙着做早餐，心想：妈妈这么辛苦，我来帮忙叠被子吧。

平时在

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托班手指游戏（一）：

我有一双小小脚

小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）；小脚在那里，小脚在那里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）

托班手指游戏（二）：

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）

变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）

变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）

托班手指游戏（三）：

小手拍拍-

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）-

手指伸出来，（伸出你的食指）-

眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）-

眼睛在那里，（指你的眼睛）-

用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）-

灵活变化：能够把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。-

托班手指游戏（四）：

爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）-

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）-

个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）-

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）-

个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）-

托班手指游戏（五）：

我多乖

我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示大）；小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）；请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）；要是手脏（用右手食指点着左手手掌）；别碰我！（挥动右手表示不）

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小班手指游戏教案 小妞妞，来看戏

活动目标：

1、 帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

活动准备：

儿歌图标一张；卡通手偶若干。

活动过程：

一、谈话引题。

1、 出示小手，引起幼儿兴趣。

（1） 拍手游戏引出课题。

（2） 介绍小手。

老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？

幼练习（师鼓励）

二、学习、理解儿歌。

1、教师念游戏儿歌一遍。

教师带指偶表演一遍

提问：

（1）儿歌的题目是什么？

（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍

2、学习游戏儿歌。

提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标

3、学念儿歌。

（1） 请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。

三、亲子游戏

1、教师介绍游戏玩法

师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。

（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍

提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？

（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习

2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

四、表演儿歌。

请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

附：儿歌：小妞妞来看戏

大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）

小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）

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托班的孩子正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在，对自己的身体有很大的兴趣，并对五官有了初步的感知和认识，手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。孩子对手指游戏特别感兴趣，而且手指大家都有，用起来也非常方便，一点也不用等待。因此，我设计了《两只小手》一系列活动——艺术活动《漂亮的小红花》、《我有一双小小手》；操作活动《剥豆子》；语言活动《小小手》、《剥豆子》；手指游戏《有趣的小手》、《伸手指》、《五个手指》。

手指游戏不仅使宝宝们在兴趣极高的状态下不知不觉的学了很多知识，宝宝们一边跟着老师念儿歌，并跟着老师一起做动作。从而加深对手指的认识的游戏活动，还锻炼了宝宝手指的灵活性，加深了我和宝宝之间的感情。手指游戏既锻炼了宝宝的大脑，又培养了宝宝的手口一致性。总之，使宝宝的各个感官都动了起来，投入到了做各种各样的手指游戏.

附游戏: 伸手指

我伸1，你伸1，变成毛毛虫———扭扭扭， 我伸2，你伸2，变成小兔子———跳跳跳， 我伸3，你伸3，变成小花猫———喵喵喵， 我伸4，你伸4，变成绿青蛙———呱呱呱， 我伸5，你伸5，变成花蝴蝶———飞飞飞， 我伸6，你伸6，变成梅花鹿———跑跑跑， 我伸7，你伸7，变成小花狗———汪汪汪， 我伸8，你伸8，变成小黄鸡———叽叽叽， 我伸9，你伸9，变成老山羊———咩咩咩。

有趣的小手

十个巧宝宝,(幼儿两只小手伸出在胸前,五指张开,手心向前,然后转向后。)

团结又友好;(两手相握。)

生活在一起,(拇指,食指,中指,无名指,小指指尖依次相对。)

谁都离不了。(两手交叉相握。)

白天做事情,(两手五指伸开,手心相对。)

晚上休息好。(双手交叉放在肩上。)

大拇指睡了,(双手手心向外,大拇指弯曲。)

食指睡了,(食指弯曲。)

中指睡了,(中指弯曲。)

无名指睡了,(无名指弯曲。)

你睡了,我也睡了。(小指弯曲,两拳相对。)

大家都睡了。(两拳互相有节奏地对击二次。接着,幼儿两拳相对,放在脸的一侧,幼儿闭上双眼作睡觉状。)

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【教材分析】

手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!

【活动目标】

1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

【活动准备】让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。

【活动过程】

一、情景导入：认识自己的小手

小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来!

小手小手拍拍，我的小手藏起来!

小手小手拍拍，我的小手举起来!

小手小手拍拍，我的小手放腿上!

小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!

二、学习儿歌并进行手指游戏。

(一)欣赏儿歌，理解内容。

1、教师边念儿歌边做手指游戏。

我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，(教案出自：)听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍)

2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?

(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。

2、幼儿表演儿歌。

先集体后个别(教师做适当的帮助)

3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。

三、小结提升。

今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!

附儿歌《手指歌》

一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)

五个手指拍拍拍(双手对拍)

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【活动目标】

1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。

2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。

【活动准备】

牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。

【活动过程】

一、活动开始：

爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

二、活动开展：

1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)

2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)

3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，(教案出自：.教案网.)爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

三、活动结束：

1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。

手指游戏儿歌：

一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;

两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;

三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;

四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;

五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

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活动目标

1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

2、感受手指游戏带来的快乐。

3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

4、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动过程

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。

2、认识小手

教师：刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?(幼：手。)

教师：我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?(引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。)

教师：我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师：我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。[本.文来源:一叫就出来了。

小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。

5、结束活动

教师：我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。

做捏拢放开游戏：捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上(腿上、肚子上)了。

最后我们的小手爬回家了。

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活动目标

1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。

2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。

3、发展幼儿的动手能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。

活动过程

一、活动开始： 爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

二、活动开展：

1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)

2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)

3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

三、活动结束：

1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。 (.本文屈老.师教案网)手指游戏儿歌 一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷; 两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳; 三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉; 四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵; 五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

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游戏名称：小孔雀 游戏玩法：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。 游戏名称《手指上课》 活动玩法：两手五指相顶 大门开了(两手拇指分开)。小门开了(两手小指分开)。 二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。 中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。 教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。 全体起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。 游戏名称：小手变 游戏玩法： 一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子， 两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀， 三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀， 四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子， 五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞，

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一、活动名称： 音乐综合活动《手指谣》 二、活动目标： 1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。 2、能够根据音乐形式创编歌曲。 三、活动准备：四幅示范画 四、活动过程： 1、与幼儿进行沟通，培养感情。 ——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩(幼儿盘腿座地) 2、手的游戏。 ——老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢?”(小朋友伸出手。) ——老师提问小朋友：“你的手可以干什么?”(小朋友用手做造型)。“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作 ——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。 ——比一比谁的小手变的东西最多。 老师：“我用小手。” 幼儿：“变 ╳ ╳。” 3、学唱并创编歌曲。

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