小气球教案,2024小气球教案,关于小气球教案

教学目标：

1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，知道当别人有困难得时候要想办法帮助别人。

2、学讲故事中的对话和短句，别着急，我来帮助你。谁有困难我来帮。

3、让幼儿懂得帮助别人的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学准备：

小鸡、小鸟的头饰各一顶 flash动画 背景图两份 实物气球一支

教学过程：

一、欣赏动画《小气球》

1、 教师介绍故事的名称，提出听故事的要求，仔细听听故事里讲了些什么?故事里都有谁?它们都说了些什么话?

2、 小朋友边欣赏边听故事。

3、 欣赏完之后，教师提问。

故事叫什么名字?故事里有谁?它们说了什么话?

二、学讲故事中的对话和短语

教师运用边讲边表演的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。

故事第一段------小气球帮助小鸟。

1、 老师边讲边表演：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢的走，一只小气球一边唱一遍飞来了啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。(请幼儿跟学一遍)

2、 教师边讲表演：小气球高兴得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜地哭声，是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭啊。

小气球连忙问：小鸟，小鸟，你为什么哭啊?小鸟说：我的翅膀受伤了，飞不回家了。(请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学习短句：别着急，我来帮助你。小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。

3、 老师扮演小气球，全班幼儿扮演小鸟进行表演练习对话。

4、 老师问：这是一只怎样的小气球?(这是一只会帮助人的小气球。)小气球帮助了小鸟，高兴的唱了起来，它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手唱)

故事第二段------小气球帮助小鸡

1、 教师边讲边表演，小气球又高兴地往前飞，飞过草地、树梢，突然发现了一只小鸡掉到了河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)

2、 小气球飞来了，它怎么说的?(让个别幼儿说短句：别着急，我来帮助你)

3、 小气球想了什么办法来帮助小鸡呢?(老师边讲边演示，幼儿可以做动作)小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小气球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。

4、 让幼儿分为两组，一组扮演小气球，一组扮演小鸡练习对话。

5、 天空中又响起了小气球的歌声，它是怎么唱的?(幼儿一起唱)

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关于写作文，说起来容易写起来难，作文使我们冷静，使我们客观，使我们平静，而一篇优秀作文的背后是多少素材的积累，那要怎么写好作文呢？下面的内容是范文资讯网小编为大家整理的小气球旅行记作文，感谢您的参阅。

小气球旅行记作文 篇1

大家好，我是一个气球。我每天在气球王国里过着无忧无虑的生活，可我觉得过着这样乏味的生活，还不如去环游世界。

于是，我飘啊飘，到了一个无边无际的森林。里面有枯萎的树，变黄的小草，倒在地上的小花，干枯的池塘里面有翻白眼的鱼。只有一棵大树，上面长满了苹果、桃子、桃花、苹果花，杏子，杏花，李子，还有各种各样的花。我感到疑惑，便随便挑了一棵大树问：“这是怎么回事呢？”

大树叹了一口气，说：“那棵树是树精灵转世，他把我们所有的精华、果实和花都集于自己一身，让我们枯萎。然后我们生长需要的水都被他吸干了，他还把太阳的光挡住，让我们的小鱼既没有水又没有阳光。我们没有水，都快死了，小动物们也都走了。”我听了说：“我去其他地方找办法，你们一定要挺住！”

我飘到了另一个森林，这个森林才是真正的森林，悬崖峭壁、绿水青山、鸟语花香。突然，我看见一只狐狸抛弃了一只小狐狸，我赶紧跑过去问：“你为什么抛弃你的儿女？”狐狸说：“没办法啊，他的爷爷奶奶和我都是‘老奸巨猾’之辈，可我的女儿不但偷不到，反倒被别人偷，不能留，不能留啊！”我说：“小狐狸跟我一起吧。”小狐狸爬到我身上，我便把刚才在第一个森林见到的事情说了一遍，小狐狸说：“我见多识广，我有办法，带我去伐木队那里吧。”小狐狸来到了伐木队，伐木工就追着小狐狸，因为小狐狸偷了他们最值钱的锯子。而我带引着他们去到了那荒凉的森林，然后在那棵坏大树那里，把锯子放下，跑了。伐木工看见那棵树，拿起锯子就砍。从此，森林恢复了原貌。

后来，我回到了气球王国，快快乐乐地生活了。

小气球旅行记作文 篇2

我是一只漂亮的气球，自由自在，想去哪儿就去哪儿，今天我要去旅行了!

太阳当空照、天气晴朗、天空一碧如洗的今天，我开始慢慢地飞向大森林，准备去看望我的好朋友小熊。转眼间，我悄悄停在小熊家森林最大的树上方，想吓唬小熊下，刚好撞见小熊出了家门，我把自己的脸吹大了，做了个鬼脸，小熊!我说道，你最近好吗?小熊好像早有准备，我很好，小气球!他说道。我说：今天我们玩什么呢?我把你做成热气球!小熊说，一起飞向远方，多好!我同意!我说。一个小时后，我变成了一

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伴随着科技的发展，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，让我们来参考一些范文吧！以下是由小编为你整理的《小气球旅行记作文6篇》，欢迎你阅读与收藏。

小气球旅行记作文(篇1)

大家也许都有一个旅行的梦想，我也有，今天我变成了一个气球开始旅行！

春天我和燕子一起飞到万里长城，这是我做梦都想来的地方，来到这里我被这里雄伟的景光给震撼了，我怎么也想不透这么长的长城古人是怎么建造的，我和一些游客听导游讲着那些历史文物都入迷了．

夏天，我飞到西湖，平静的湖面被岸上的柳树衬托的各格外美丽，偶尔湖面上会出现几只小船，我拿起手机不管从那个角度拍都是一副美丽的风景画．这里还有各种有特色的小吃，真想把它吃个遍。我最喜欢的是这里的手工画相，你只要站着不动，老师傅一会就会给你画出一副很滑稽的画像．

秋天，我长途跋涉来到了意大利，来到这里我最想做的事就是看一场哑剧，就是一个表演者不说话通过滑稽的肢体语言来表达出他们的东西，看完哑剧我就飞到了一个公园看见了一个梧桐树林，梧桐树的落叶真美呀！既像手掌又像满天飞舞的蝴蝶，我陶醉在其中无法自拔。

冬天我又回了中国我飞到了美丽的海南，这个季节在我们江西上饶已经是非常寒冷了，可这里的天气四季如春，这里还是水果之乡，有我最喜欢吃的香蕉和菠萝蜜，还有一些水果我在老家根本就没看过，我还喜欢这里的沙滩，一眼望去像金灿灿的金子，一些小朋友在沙滩上快乐的玩耍，有的拿着小铲子在盖城堡，有的在捡贝壳。玩的十分开心．这里的天空是我到过最美的天空，有时很蓝，蓝的跟海水一样，有时白里透红，很个害羞的小姑娘一样．真是太美啦！

旅行结束我收获了太多美景，真是让我流连忘返。

小气球旅行记作文(篇2)

圆气球觉得地上太闷了，于是便飘上天旅行去了。

圆气球在天上飞啊飞，突然看见了一片云彩，圆气球把云朵当成了棉花糖，张口就吃。吃饱了，而云彩却疼得哇哇大哭。气球吃饱后本来就重，再加上云的眼泪——雨一打，本来就摇摇欲坠的气球就慢慢地飘下去了，飘到大海里了！

自从气球掉进大海后，它就开始了它的那个——大海历险记了。圆气球掉进大海里后，先漂流了一会儿，后来一个巨浪打过来，圆气球沉进水里了！

圆气球沉进水里后，遇见一些小鱼小虾，圆气球跟它们玩捉迷藏、躲猫猫，正玩得不亦乐乎，这时，游来了一条饥饿的大鱼，看见了小鱼小虾，兴冲冲地把气球给

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教材分析：

《快乐的小气球》这个故事选自《幼儿教育》，该故事讲述了一只快乐的小气球助人为乐的事情，故事中小气球活泼可爱、充满了童趣，而且走到哪里唱歌到哪里，经常以帮助人为快乐，拥有一颗自信善良的心，该故事情节简单，富有想象性，适于中班幼儿活动。

幼儿基础：

中班幼儿年龄小，语言表达不完整，不能说出自己的想法，但非常喜欢参与游戏，喜欢将自己看成故事中的一员，同时，我考虑到现在的孩子，独生子女多，个个以自我为中心缺乏友爱互助的品质，选择这个故事，符合幼儿的年龄特点，又符合孩子们的现实需要，又将语言领域和社会领域融合起来，我想通过这次活动，激发幼儿学习小气球以帮助别人为乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。

教学目标：

1、要求幼儿掌握故事名称，体验友爱互助给大家带来的快乐。

2、仔细观察画面，大胆想像并用较完整的语言表达自己的想法。

3、能大胆的用语言和动作来表达自己对故事的理解。 重点难点重点：体验友爱互助给大家带来的快乐。

难点：

用比较完整的语言表达自己的想法。

活动准备：

ppt、气球一只。

教学过程：

活动版块活动内容幼儿行为预设

设计意图

一、师幼谈话，引出故事。

(出示画面一)【播放录音：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮】

出示画面二

二、1、幼儿根据画面大胆想象，猜测与讲述，欣赏故事，逐步体验快乐。

2、老师扮演小气球，全体幼儿扮演小鸟送回了家。

出示图画三

1、幼儿根据画面大胆想象，猜测与讲述。

幼儿自由讨论，教师进行指导。

2、幼儿分两组：男孩子扮演小气球，女孩子扮演小鸡。

三、幼儿想象续编故事

四、结束语师：小朋友，生活中你们见过气球吗?你都见过什么样的气球?今天老师带来了一个快乐的小气球，它非常喜欢帮助别人。我们一起来看看它会帮助谁?是怎么帮助它们的?

师：今天天气真好，天空中飘着几朵白云，看，谁来了?

听，它在唱什么?

师：哎呀!小气球唱得歌真好听，谁听清它唱得什么了?我们一起来学学它唱歌吧。

(一)故事第一段--小气球帮助小鸟师：小气球高兴地往前飞，它会飞过哪里呢?

师：你们听，是什么声音?谁在哭?小鸟为什么会哭，猜猜发生了什么事情?

师：小气球会对小鸟说什么?小气球会怎么帮助它?

师：我们来听听小气球到底是怎样帮助小鸟的。

师：小气球帮助小鸟，它会觉得心里怎么样?小鸟会对小气球说什么?

师：小气球帮助了小鸟真快乐啊!我们把这件快

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活动目标： 1．增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。 2．能根据画面想象故事情节，乐意与他人分享自己的想法。 3．激发幼儿关心他人的情感。

活动准备： 故事课件、视频。

活动过程： （一）出示一个会飞的气球（实物），引起幼儿的兴趣。 1.气球导入课题。 教师：看！这是谁？它在干什么？ 2.引出故事内容。 教师：这只小气球就在天上飞来飞去，它一边飞一边唱着好听的歌呢，我们一起来听一听，它唱的是什么？（教师播放无声课件片段一，讲述故事第一段）教师：我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。 （环节解析：在活动的开始可以增加一个气球，在导入的部分引起幼儿的兴趣，这样，孩子们就更快地投入到活动中来。） （二）根据课件画面想象讲述。 1．看课件片段二，帮助小鸟。 教师：小鸟怎么了？ 教师：我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的？ （教师播放片段三）教师：小气球怎么说的？ 教师：小气球怎么做的？ 2．看课件片段四，帮助小鸡。 播放无声课件第四段后提问：小鸡发生了什么危险？ 教师：如果你是小气球，你会想个什么办法来帮助小鸡呢？（幼儿发挥想象）教师：让我们一起来看一看（播放故事片段五）（播放第六个故事片段）教师：小气球又边飞边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。飞走了。 教师：你喜欢故事中的谁？为什么？ 小结：小气球喜欢帮助别人，帮助别人是一件快乐的事情。 3．故事创编，让幼儿大胆表达并创编。 教师：谁还需要帮助？ （环节解析：让幼儿大胆表达并创编，教师鼓励并引导幼儿发散性思维的训练，同时加强帮助别人是一件快乐的事，激发幼儿学习小气球来帮助别人为快乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。） （三）分段展示视频，引导幼儿在日常生活中要善于帮助自己的同伴。 教师：这个小朋友怎么啦？ 小结：她也像小气球一样帮助别人的，原来帮助别人自己也会感到很快乐，你们愿意做个助人为乐的孩子吗？ 教师：在平时你是怎样帮助自己的伙伴的？ （环节解析：把视频制作分段来拍，根据每段进行有针对性的提问，能加深孩子的印象。） （四）创设情境，鼓励幼儿在生活中个乐意助人的好孩子。 教师：今天我们班级的环境要重新布置一下，这里的柜子要放到那边去，可是季老师的腰不好，一个人搬不动

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活动目标

1、知道气球有多种多样，能比较异同。

2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。

3、能做到动作灵巧而协调地行走。

4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

气球、图片、打气筒。

活动过程

1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。

2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?

不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。

3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。(文.章出自教.案网)提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。

4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。

5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。

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教学目标：

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学准备：

幼儿作画工具，教师范画

教学过程：

一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，(本文..教案网)到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。

2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图

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一、活动目标：

1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。

2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。

二、活动准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。

三、活动过程：

1、听音乐气球世界去参观气球。

师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，（出示字卡气球世界）你们看是那里呀？

幼气球世界。

2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。

师：what balloo do you see？

幼：i see（幼儿自由答）3、请幼儿口吹气球。

①出示气球，认读单词balloon.

②辨认气球颜色。

师：what color i it？

幼：it s。

③吹气球，比赛谁吹的大。（请两组比赛）教师把其中一个大气球刺破，发出bang.幼儿齐　气球爆时的声音：bang　bang　bang

4、收好气球，引出黑板上第一套图片。

①你们看这张图片上的气球是什么颜色？

幼：red师：红色的气球英语怎样说？出示英语句子。

幼：the red balloon（按此方法把其余四张图片用英语句子讲述）②放故事录音，幼儿听。

the red balloon. the wihe balloon. the gree balloon .the blue balloon.bang bang bang！

③幼儿学讲英语小故事。

5、出示第二套图片bowl。

幼儿按刚才的方法编出bowl的英文小故事。

6、引导幼儿创编其它故事。如：plane car等.

7、游戏：踩气球。

①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。准快谁为胜。

②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。

8、活动结束。

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活动目标： 1．对语言产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。 2．学会正确指出你、我。 3．能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。

活动准备： 1．幼儿欣赏并学会念儿歌《大气球》。 2．课件。 3．儿歌录音磁带，录音机。

活动过程： 1．以气球和小朋以做游戏引出课题。 （1）出示红、绿气球头饰引出活动。 （2）复习儿歌，注意纠正幼儿不正确的发音。

2．介绍游戏的规则。 选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做游戏伙伴。

3．游戏大气球。 （1）幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的气球颜色不一样的同伴组成游戏对子，并确定念儿歌时用我或你。 （2）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。 （3）听音乐交换游戏伙伴，继续游戏。

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【设计意图】 小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。

【活动目标】 1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。 2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。

【活动准备】 一块足够大的场地。

【活动过程】 一、活动导入 引起幼儿的兴趣 1、你们玩过气球吗？ 2、喜欢玩气球吗？ 3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。 4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？ 二、活动指导 1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。 2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。 3、组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。

【活动延伸】 让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。

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