小班夏天主题教案,2024小班夏天主题教案

学校夏天安全标语

1、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

2、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

3、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

4、增强师生防范意识，营造校园安全环境。

5、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。

6、加强领导健全安全工作责任制

7、平安伴我在校园，人人事事保平安。

8、整治校园周边环境全面排除安全隐患

9、让火灾远离校园，让平安与您相伴。

10、措施到位校园安全有保障

11、安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。

12、生命至高无上，安全责任为天。

13、预防为主教育在先注重实践狠抓落实

14、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

15、走楼梯守次序，进教室不喧哗。

16、安全在我心中，生命在我手中。

17、37、维护校园安全，营造和-谐环境。

18、关注校园安全，构建人文和-谐。

19、师生安全重于泰山

20、维护校园安全，营造和-谐环境。

21、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

22、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。

23、加强安全管理，建设平安校园。

24、深入开展校园安全管理专项整治行动

25、安全伴我在校园，我把安全带回家。

26、安全伴我在校园，我把安全带回家。

夏天天气热的说说

一、大清早隔壁室友为晚上开不开风扇争论不休支持开的理由自然是天气热反对开的理由是风扇吹风吹他头，造成鼻部气压减弱，严重时导致窒息！艾玛，我读书少，我信了！

二、天气不冷不热就是开心。

三、天气热到早中晚饭都不想吃。

四、好无聊啊，又不能出去骑车，那么热天气，又没有各种约的活动。

五、我觉得天气还可以再热一点，这样就可以游泳了！哈哈哈哈。

六、小妹要回家了，天气热的凹不出造型。

七、我也想去看龙舟赛～可是人多车多天气热～最主要是起不来。

八、天气热了，衣服买买，犒劳自己。

九、本来打算7：00起，8：00出门的。结果棉棉闹腾到4：00，早晨我们闹钟响的时候，我和衎娃统一的动作就是关掉继续睡。所以，不要作死给孩子换尿不湿，新的尿不湿不透气，天气热棉棉就闷着睡不踏实。不多说了，衎娃开车，我喝杯黑咖啡提神

十、天气热了，温度高了，衣裳减了，千万别感冒了。让心情绽放微笑，让阳光带走烦恼，把好运握在手中，和健康平安拥抱。愿你安好。

十一、夏天，天气热，穿的少，露肉，有姐妹坐不住了，减肥！夏天是个减肥的好时机，因为天热，代谢快，但特么问题也来拼了命的运动，站称上一称，你大爷！越是控制饮食，却越是想吃。

十二、天气热了，很多女孩喜欢只吃西瓜不吃饭，其实是对身体非常不利的，快来看看这篇西瓜和香蕉，人们身边的隐形杀手。

十三、热了许久，终于天气凉快了些。

十四、天气热想说边开空调边盖被子睡觉爽歪歪，结果有宝宝温度都不能开太低。

十五、天气热了一定不能随便用火，分分钟就殃及池鱼啊。

十六、天气热，跳入水里，玩石头剪刀布吧。

十七、粽子节，天气热的不想动，于是，懒惰的在家煮鱼丸吃，下午的时候，尖峰突然通知周二要出差，这是我和她约饭的日子，想拖延一天，然而项目的重要性，让我的小算盘落空了。只能调整好心态，为未来努力。吃饭的日期只好改期了，但愿她周一也有空。

十八、终于到了！好热啊！明明看天气预报今天阴天的！

十九、天气要再这么热，就不用盖被子了。

二十、天气热了感觉快递员都开始焦躁了。

二十一、天气热了，随着心里也热了近朱者赤！

二十二、这两天的天气真的好热啊！什么都不想做，一切思维一切想法都感觉像是停止了，可是生活还在继续，时间还在不停的向前溜走，回忆总是停留，但是时间会拉着你往前走。被动只能换来满身的伤口，多么残酷的事实，你只是时间的奴隶。

二十三、这是阵雨的节奏么，一

一、设计思路： 随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动夏天真热啊就这样产生了。

二、主题目标： 1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。 2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。 3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。

主题相关活动（一）集体 教学活动： 活动一：毛巾操（音乐活动）

活动目标： 1、初步了解毛巾的用途。 2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。

活动准备：歌曲《噜啦啦》、毛巾

活动过程： 一、谈话：我的毛巾真漂亮 1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等） 2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？ 二、欣赏歌曲《噜啦啦》 1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？ 2、播放歌曲，幼儿欣赏 3、幼儿跟唱歌曲 三、动一动：毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。

活动目标：

1、 理解诗歌内容，感受太阳的火辣。

2、 初步了解儿种夏天防晒，保护皮肤的方法。

活动准备：

1、 太阳刷子道具一个。

2、 儿歌挂图《夏天的太阳很顽皮》

3、《夏天防晒方法》教学挂图。

活动流程：

1、 到室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，引导幼儿自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎么样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?

2、 根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、 指导幼儿观察图片，提出要求。

师：夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?让幼儿自由回答，老师简单小结。

4、 请幼儿欣赏诗歌，《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的火辣。

教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》

提问：

(1).诗歌中夏天的太阳都把谁刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、骑车的人、卖瓜的人、踢球的人)

(2).太阳把人们刷的火辣辣的，人们会是什么样子的?(引导幼儿根据生活经验加以想象性描述。)

5、带领幼儿到户外，在太阳下玩一会儿，(教案出自：教案.网)体验炎热的感觉，引导幼儿讨论讲述晒太阳的感觉。

(1).请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如：手臂、腿等，再摸一摸在室内小朋友的皮肤，感觉一下在室内外的体表温度。

(2)在室外体验太阳的炎热。

带幼儿在室外跑跳一下，问：你的身体有感觉吗

(3).引导幼儿仿编儿歌

教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等

6、 引导幼儿讨论;在太阳底下怎样保护自己的皮肤

7、 教师出示挂图《夏天防晒的好方法》，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时，有什么好方法保护自己，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏?

8、 擦防晒油，打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。

一、活动产生： 通过春天来了的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生夏天真热呀！

二、活动目标： 1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。 2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。 3、能够知道几种避暑的方法。

三、活动与指导： 活动一：认识夏天 活动目标 1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。 活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。 流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点 （一）谈话活动： a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？ b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 （二）欣赏图片 1、夏天来了。哪些小动物出现了 2、河里有什么花 3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳 （三）布置墙面：涂色，共同布置延伸活动： 引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。 反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

活动二：美丽的花裙子 活动目标 1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美

活动目标

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

3、体验明显的季节特征。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

活动流程

谈话活动----欣赏图片----布置墙面

活动实施要点

(一)谈话活动：

a、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

b、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。

(二)欣赏图片

1：夏天来了。哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么变化吗?!来自教案.!夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)

夏天到了、天气热了

蝉儿叫了了、荷花开了

小朋友们换上了薄衣裳

(三)布置墙面：涂色，共同布置

延伸活动：

引导

幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

活动反思

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

幼儿园中班主题教案：春来了

万物复苏构成了春天的乐章，它的每一个音符都会给幼儿欢乐，为幼儿身心发展提供全面的营养。作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的快乐。

因为我们五班孩子年龄小，所以在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。如：喜欢到户外去游戏，愿意用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜爱。体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必须要下功夫。一是教师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引领学习。

首先在环境创设上：我们既发挥教师的特长，绘制了美丽的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又鼓励孩子们动手让春天变得更美丽。孩子们的积极性非常高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进行吹、刮画，变出一朵朵小花看着自己的作品，孩子们成功的快乐不可言状。我们还十分注重对幼儿园大环境的利用。带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩游戏

其次在家长工作上，我们通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子去踏青、去放风筝在这些活动中充分感受到春天给我们带来的乐趣。对这些游玩活动，我们教师再给以适当的家教指导，帮家长引领孩子既玩又学：如孩子们玩了放风筝后，回家一起编个小故事，第二天可以讲给幼儿园的同伴听。孩子们踏青归来，回家共同画一幅画在这样的活动中，孩子们非常有兴趣。像王茹、刘笛文、张越这些小朋友，他们和家长共同完成的作品就得到了同伴和老师的赞赏。从而带动了全班孩子参与学习的兴趣，更是对家长支持幼儿教育工作的一个激励。

第三在教育教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题息息相关的的歌曲、故事等，给孩子们直接的引导。如看朋友春天来蜜蜂做工在这些歌曲、律动，孩子们和教师一起用可爱的动作去表现春天的小动物、春天的美丽景色。给了孩子们感受美，表现美的机会。

就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表达的空间、能力得到了提升。而最为重要的是：让我们小班的家长有了参与幼儿园活动的意识，这对今后工作的开展是极具推动力的。

教学目的：通过讲述身边的故事，让学生明白珍惜今天的重要意义，并且明确要如何珍惜今天。

教学重点：让学生在故事中得到启示，能够进行自我反省，从而学会珍惜今天。

教学方法：诗歌呼应导入；故事情感交流；问卷调查

教学过程：

1．导入

以《今日歌》导入，邀请学生进行诵读，以明确班会的主题。（《今日歌》今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜。若言等待明朝至，明朝又有明朝事。）今日歌

今日复今日，今日何其少。

今日又不为，此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真可惜.

若言等待明朝至，明朝又有明朝事.

2．讲述吴子尤的故事

在明确班会主题后，对学生提出是否珍惜今天的问题。从而引导学生共同分享关于吴子尤的故事。

（请一位同学在背景音乐的配合下朗读文章）

吴子尤的生与死

子尤是个早慧的孩子，尤其是在文学方面，他早早就显示出了天赋。4岁时，他迷上了听故事，5岁开始模仿相声，6岁爱上了看电影。8岁开始写文章，9岁开始写诗。曾获“世纪杯”“春蕾杯”征文大奖。他曾经狂妄地说：“20世纪出生的天才作家里，女的只有一个，张爱玲，男的就是我，子尤”。然而，不幸的是13岁是他因患纵隔恶性肿瘤而进了医院。“一次手术，两次胸穿，三次骨穿，四次化疗，五次转院，六次病危，七次吐血，八个月头顶空空，九死一生…‥”但他却说“生病以后，我渐渐认识到，人活着是为了感受人生，明白人生的意义，怎样活比活本身更重要。”他十分珍惜时间和生命。他在病痛中仍坚持写作，他的作品集《谁的青春有我狂》（包括诗歌，散文，随笔，杂文和小说）得到了文学界的认可和好评。在他生命的最后时期还写了一篇《生亦漂亮死亦漂亮》的作品。他认为自己这一生并没有因为疾病而浪费，相反他珍惜他的一切，包括日夜折磨着他的病魔。而对病魔，他大声地喊到：“十分快活！”他用心珍惜着每一个生活细节和每一次与病痛抗争的经历。他用热情，乐观还有文字与生命赛跑。他走了，却是带着微笑离开的。他留给大家的不仅仅是一篇篇文章，而是用心珍惜的，热爱生命的精神…‥

听完子尤的故事,不知大家作何感想,一个年仅16岁的少年,他的一生虽然短暂却着实让人惊叹.他用笔杆子记下了生命旅程中的点滴,他用心珍惜着每一次活下来的机会,他用乐观和笑容超越了自己和病魔.他有这样一段关于肿瘤的描写.

关于肿瘤

上帝准备送一个金灿灿的肿瘤给一个人，送给谁呢？他怕胆小的人

幼儿园中班主题教案：冬天

主题的产生：

时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!刘一诺一边说一边作出害怕的样子。尚英进不以为然地说：不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。不知不觉中白烟的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了冬的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了欢迎您，冬爷爷作为我们本月的主题活动。

主题目标：

幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。

主题的开展：

１２月份主题冬天围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

随着冬季的到来，我们主题墙上的爱心树的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的爱心树，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为爱心树的叶子，并为爱心树改名坚强树，区角活动中孩子们不断的创造着，坚强树在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。

常萧晗小朋友说：寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。萧晗深情的话语感动了老师和小朋友，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂亮的暖衣，借此一节活动《冬天的衣

活动目的：

1、让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。

2、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。

3、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。

活动准备：

柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。

活动过程：

1、教师介绍清明节插柳的习俗。

①启发提问：清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么？（人们要插柳）

②教师：小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳？介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说：清明不插柳，死了变黄狗。

2、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。

①插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。

②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来到了。

3、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。

①要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。

②方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。

③幼儿动手插柳，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固；浇水不能太多。

④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。