小班优秀主题教案《冬天乐》。
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,每天老师要有责任写好每份教案课件。做足了教案课件的前期准备,这样才能达到预期的教学目标。好的教案课件是怎么写成的?经过收集并整理,小编为你呈上小班优秀主题教案《冬天乐》,请阅读后分享你的朋友!
【环境创设】
1、与幼儿一起搜集、制作关于冬天特征的图片和手工作品张贴在主题墙上,丰富幼儿对冬天的自然特征、人类活动和动物过冬方式等方面知识。
2、请家长帮忙收集大小不同、各式各样的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼儿锻炼身体的图片和实物,以归类的形式布置成《你最喜欢哪一种取暖方式》主题墙,供幼儿观看和讨论。
3、师幼共同搜集表现春节庆祝活动的图片以及幼儿手工、绘画作品布置装饰活动室,如,幼儿制作彩链、新年树、灯笼等,烘托节日的欢乐气氛。
【生活活动】
1、鼓励幼儿自己的事情自己做。如指导幼儿穿脱衣帽,如厕和午睡时整理好自己的衣物,尤其注意将上身的衣服塞进裤子内,以免受凉,对不会整理的幼儿要重点的指导。
2、幼儿盥洗时,教师教给幼儿避免弄湿衣物和节约用水方法。
3、日常生活中,加强幼儿安全意识,学会保护自己。如远离鞭炮,不随便触动电器按钮。
4、户外活动时,根据天气的冷暖提醒幼儿增减衣物。
【家园共育】
1、请家长在接送幼儿入园、离园的路上,指导孩子观察冬季自然环境和天气变化的特征。
2、在家里,鼓励幼儿做一些力所能及的事情,对自己的物品用完后要归类整理,摆放。
3、请家长带领孩子一起采购年货、打扫卫生,(.教案出自:教案.网.)并准备节目,参加班级庆新年联欢会,丰富幼儿有关过年的知识经验。
4、家长对幼儿进行安全教育和冬季训练,按时送幼儿入园。
【教学活动】
1、我们不怕冷,让幼儿会朗诵儿歌,能在较冷的户外勇敢地参加体育锻炼。
2、漂亮的帽子,幼儿欣赏不同的帽子,知道棉帽能保暖,尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子,巩固对三原色的认识。
3、过年真好玩,让幼儿简单了解和感受过年的各种风俗活动、民间传统活动,产生对于过年的期盼和向往。
4、捉迷藏,让幼儿正确感知上下空间方位。
5、小雪花,让幼儿感受歌曲的优美,能伴随歌曲用肢体动作表现雪花飞舞的情景。
6、联欢会,让幼儿体验与爸爸妈妈一起参加联欢会并进行节目表演的快乐;勇敢地在集体面前表现自己,能耐心等待。
【区域活动】
1、美工区:
小手套,让幼儿能沿着自己的小手轮廓画出手套;尝试用自己喜欢的色彩、线条装饰手套。
冰糖葫芦,让幼儿学习画圆、画直线,并能在圆内均匀涂色。
漂亮的彩链,让幼儿尝试用剪刀剪直线,用长方形的彩色纸粘成彩链,锻炼手部小肌肉动作。
制作水饺,让幼儿玩橡皮泥,学习制作水饺。
2、表演区:
我给太阳唱支歌,让幼儿用歌声表达对太阳的喜爱之情。
小雪花飘呀飘,让幼儿会伴随音乐用动作表现雪花飘舞的情景。
拉个圈圈走走,让幼儿练习手拉手走圆圈,随音乐节奏边走边做动作。
新年好,让幼儿初步感知三拍歌曲活泼、欢快的节奏。
3、阅读区:
不怕冷的小兔,让幼儿知道锻炼可以使身体暖和,产生参加话外体育活动的愿望。
妈妈的礼物,让幼儿朗诵儿歌,感受妈妈对自己的爱。
4、科学区:
冰或雪的融化,让幼儿观察雪或冰化成水的现象,乐于将自己的发现告诉大家。
5、生活操作区:
穿、脱、叠衣服,让幼儿学习穿、脱、叠衣服,练习自己穿衣服的顺序和方法。
【户外活动】
1、冰老人,能听游戏指令做动作,会在指定范围内四散跑。
2、玩拖拉玩具,练习玩几种拖拉玩具的方法,喜欢参加户外锻炼。
3、石头、剪刀、布,锻炼双脚灵活变换位置的反应能力,体验与同伴玩游戏的快乐。
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小班健康优秀教案《滚滚乐》
【活动目标】
1. 让孩子们尝试活动身体。
2. 体验滚动带来的快乐。
【活动准备】
大球、小球、轮子、筛子等一切能滚动的物体,彩绸,音乐磁带。
【活动过程】
(一)激发幼儿兴趣,导入话题
1. 幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。
2.热身运动《健康歌》。
(二)感受球的滚动
1.出示大球,与大球妈妈抱抱、亲亲。
2.大球妈妈与幼儿做亲亲游戏,幼儿感受球的滚动。
3.幼儿活动身体感受滚动。
4.玩各种球,感受滚动的快乐。
(1)小朋友自由玩球,鼓励幼儿想出不同的滚球法。
(2)教师个别指导与幼儿互动
5.集中分享交流。
让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。
(三)感受其他物体的滚动
1.提问幼儿还有什么物体是滚动的,(教案出自:教案网)引出大轮子。
2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。
3.集中交流运动的感受(开心、快乐)。
(四)拓展思维,发挥幼儿的想象力
1.出示彩绸,引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。
2.启发幼儿不同的滚动法。
(五)放松活动,活动结束。
幼儿小班主题教案详案《花生乐》
一、生活活动:好吃的花生
设计意图:
花生是幼儿爱吃的食品,好吃的花生这一活动,可以幼儿亲自动手剥花生,体验劳动的乐趣,感受自己的能力,体会到一种自我发现的价值。在剥剥、吃吃的过程中,教师引导幼儿有目的地操作、观察、思考、表达,有机融合各领域内容,提高感知能力,培养语言表达能力,让幼儿在快乐中学习和成长。
活动目标:
1、探索剥花生的方法,感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备:花生若干盘、空盘若干只、人手一只杯子。
活动过程:
第一环节:花生真好吃。
师:你们喜欢吃花生吗?想吃到好吃的花生,请小朋友自己动手吧!(幼儿剥花生、吃花生。教师巡回观察、指导。)
(活动一开始,教师不露声色地点出想吃花生,要靠自己动手,自然地激发幼儿活动的兴趣和积极性。在幼儿剥花生、吃花生的过程中,教师观察指导,促进幼儿主动地与事物发生作用。)
第二环节:我来说花生。
鼓励幼儿讲述:
1、剥花生的方法。
2、花生的味道。
3、花生的外形特征。(表达、表现是探索过程中的重要环节。小班幼儿观察较随意,表达能力也较
差,通过老师提问,引导幼儿表达自己的感受和发现,帮助幼儿整理经验,促进语言和思维的相互作用,让个人的体会成为大家的经验。)
第三环节:会变的花生。
师:刚才花生变了一个小魔术。请小朋友拿一颗花生,剥一剥,看一看,你的花生会变吗?(引导幼儿发现:花生米外面有一层红色的花生衣,里面是黄白色的花生肉)
(用变戏法的方式吸引幼儿注意力,激发新的探索欲望,引导幼儿有目的地观察,促进幼儿探索能力的发展。)
第四环节:我真能干。
师:有的小朋友剥的花生都碎了,吃起来好麻烦。请小朋友动脑想一想,用心试一试,用什么方法剥出来的花生比较完整。(幼儿拿许多花生再次剥花生,尝试、比较各种方法。)
(这一环节的安排,一方面让幼儿对已有经验进行巩固,另一方面鼓励幼儿多角度地尝试,多方位地思考和自我探索,(教案出自:)激发幼儿运用多种途径解决问题,获得新的经验和体验。在三、四两个环节中融合了1和许多的操作活动,自然地让幼儿在活动中巩固这两个概念。)
第五环节:出示花生壳作品,引发幼儿下次活动的愿望。
(无用的花生壳,也能玩出许多花样,漂亮的花生壳图案激发起幼儿的兴趣,
为下面活动作铺垫)
二、游戏活动:花生乐
活动意图:
花生课题的有机延续,幼儿在尝试剥花生、吃花生的同时,及时利用花生和剩余材料进行游戏,拓宽幼儿的生活经验,提高自我动手的能力。并设置游戏情景,让幼儿在
活动中,体验帮助别人的快乐,提高身体素质,促进幼儿身心和谐发展。
活动目标:
1、 引导幼儿积极参与各种游戏活动,尝试选择游戏。
2、 发展幼儿的身体动作。
3、 体验帮助他人的快乐。
活动准备:
瓶子做的娃娃 花生 花生壳 色卡若干张(贴胶) 送花生场景
活动过程:
一、导入游戏、激发兴趣
刚才我们吃了花生,香喷喷的真好吃﹗娃娃家的娃娃也想吃花生了,怎么办呢?
有只小松鼠没有过冬的食物,怎么办呢?(幼儿讨论)好,一会儿给它送点
花生。小松鼠家很远,要爬过草地、钻过山洞、走过独木桥。一会儿我要看看谁最勇敢,能顺利地把花生送给小松鼠﹗
这儿还有许多花生壳,大家可以玩花生壳变变变的游戏。
这么多游戏,你想先玩哪一种呢?大家讲讲看﹗(引导幼儿在游戏项目中进行选择)
现在我们出发吧﹗
二、幼儿游戏(分区域进行)
区域一:喂娃娃 区域二:送花生 区域三:花生壳变变变
(让幼儿根据自己的需要和兴趣,选择游戏区域,按自己的想法和方式来解
决问题,获得有益经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中)
三、结束游戏
请幼儿说一说,自己玩了什么游戏,怎么玩的?
小朋友真能干,帮助了娃娃家的娃娃和小松鼠,我们表扬一下自己吧﹗
幼儿小班主题教案《泡泡乐》三篇
设计意图:
泡泡是小班孩子的最爱,无论何时,只要提供给他们一瓶泡泡水,他们都会兴奋的哇哇大叫,开始欢天喜地的吹泡泡,但这时的他们喜欢自由自在、无拘无束的玩。为此,我设计了主题系列活动《泡泡》,通过让孩子寻找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我学小泡泡、留住泡泡、泡泡变变变一系列活动让孩子在玩中更深入的了解泡泡的秘密,让活动更贴近幼儿,深受孩子的喜爱。
活动一、泡泡在哪里
活动目标:
1、寻找生活中能产生泡泡的物品。
2、能积极参与寻找泡泡的活动,体验发现的快乐。
活动准备:
1、吹泡泡的工具
2、将活动室布置成超市,放有相关有泡泡的实物:肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透明饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。
活动过程:
一、以参观小超市的形式导入活动。师:今天,我们班的小超市马上就要开张了。我们一起去参观一下吧。
带领幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求:瞧一瞧,我们的小超市里有些什么?
二、请幼儿自由猜测,教师根据幼儿的回答作记录。
提问:
1、你在超市里看到了哪些东西?(幼儿自由回答)
2、哪些东西会有泡泡呢?幼儿自由猜测,教师根据幼儿的回答在黑板上快速的记录相应的实物图。
三、幼儿自由操作、探索,寻找泡泡。
师:你觉得什么东西会产生泡泡,你就去试一下,找一下,看看它到底有没有泡泡出来。幼儿自由探索,教师观察幼儿的操作情况。请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子,帮助孩子开酒瓶。
四、让幼儿交流自己的发现,并通过示范得出结论。
1、提问:你有没有发现哪些东西里有泡泡?你是怎么发现的?请幼儿说一说并示范操作。教师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打或。
2、教师和孩子共同小结。
五、引导幼儿根据生活经验,讲述其他的泡泡。提问:想一想,你还在哪里见过泡泡?教师将幼儿的回答记录下来,并请幼儿回家试一试。
活动二:吹泡泡
活动目标:
1、愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡,感知泡泡的大小跟吹的力量有关。
2、在吹泡泡活动中体验成功的喜悦,增添乐趣。
活动准备:
1、装水和肥皂若干。
2、各种小杯等容器每人一份,粗细不一的吸管若干。
3、在幼儿洗手环节中,有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。
活动过程:
一、出示肥皂和水的杯子,引起幼儿的兴趣。
师:今天,老师给你们带来了一件礼物,请你猜猜看是什么?(让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子)
二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。
1、师:你知道这两杯是什么水吗?它们有什么不同呢?
提供小棒、勺等材料,引导幼儿用(看、闻)等感官,并通过搅拌的方式进行探索。
2、请幼儿说说这两杯是什么水?并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。
三、介绍吹泡泡材料,幼儿尝试吹泡泡。
师:肥皂水可以用来吹泡泡,老师知道你们最喜欢吹泡泡了,今天就请你们来吹泡泡,好吗?
1、介绍材料:要吹出泡泡,需要什么?(肥皂水,吸管)
2、幼儿尝试吹泡泡。
(1)请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。
(2)请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。
(3)教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法:用吸管蘸一点肥皂水,吹的时候要轻轻的吹。
(4)幼儿再次尝试吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。
1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。(让幼儿说说自己的发现:轻轻的吹时可以吹出大泡泡,用力的吹只能吹出小泡泡。
2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气,观察泡泡是怎样变化的?(让幼儿交流自己的发现)
五、到户外吹泡泡。带领幼儿到户外阳光下吹泡泡,让孩子观察泡泡是什么样子的。
活动延伸:在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水,和爸爸妈妈一同试一试,并作记录。
活动三:圆圆的泡泡
活动目标:
1、通过探索,知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。
2、乐于参与探索活动。
活动准备:
1、三角形、圆形、正方形、椭圆形形、五角形的吹泡泡工具。
2、记录表一张。(见附表)
3、将活动室布置成泡泡王国。
活动过程:
1、听音乐带领幼儿进入泡泡王国,导入活动:
幼儿边听音乐边进入泡泡王国。
师:欢迎小朋友们来到泡泡王国。耶!
师:刚才,你们看见了什么?它是什么形状的?(幼儿回答)
师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)
2、让幼儿认识不同形状的吹泡器。
小班健康教案《冬天》
教学目标
1、 懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。
2、 学会怎么预防寒冷,不怕寒冷,坚持锻炼。
3、 培养幼儿锻炼身体的意识。
4、 知道冬天很冷,了解能使自己暖和起来的方法。
5、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
1、 教学挂图。
2、幼儿怕冷的图片。
活动过程
1、 与幼儿交流,参与讨论。
如:亲爱的小朋友,我想问一下,冬天到了,天气冷了,那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢?是不是很怕冷呢?那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷,不愿起来给你们做早饭,送你们来幼儿园呢?冬天这么冷,我们怎么办呢?(幼儿讨论:穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子)
2、 教师小结:哦,天冷,小朋友们都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕冻坏了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕冻坏了脸蛋,有的小朋友把围巾戴上了,怕有风,(.来源教案网)小朋友们保护得非常好,知道如何预防寒冷,也不怕冷,很早就来上学了,那我这里有只赖床的小兔,它因为怕冷不愿起床,让我们来帮一帮它吧!
3、 一边讲故事,一边让幼儿观察小兔怎么了。
4、 集体讨论怎么预防寒冷。
5、 出示幼儿怕冷的图片,让幼儿帮忙解决方法。
如:第一幅图让幼儿帮忙给戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。
6、教师总结:冬天虽然很寒冷,但小朋友们只要穿厚点衣裳,多锻炼身体,经常跑步,我相信小朋友们也不会感觉冷了,而且小朋友的身体会很棒,不会再因为生病吃药打针了,小朋友们,我们让冬天不再寒冷好不好,现在我们就出去锻炼吧!
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