小班综合活动教案
the tail of animals 活动名称：the tails of animals
一、活动目标： 1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。 2、培养幼儿的观察能力、判断能力。 3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。 掌握tail ，tiger.
三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、活动准备：教学课件、自制动物的图片
六、活动过程： 1、greeting t:good morning,boys and girls. how are you today? are you ha y?（幼儿回答） 2、warmup lets have a warm up,ok? follow melody.(与幼儿一起做热身运动) 3、new learning 通过反复利用动物课件学习单词tail. today, melody will introduce five friends to you. look! whos coming? （出示课件） this is my tail, i can swim. who am i? yes, im fish.hello! 依次出示狗（i can woof. im dog.）、兔子（i can jump.im ra it. ）、孔雀（im beautiful. im peacock.） 完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger. 点数后：whos not here? oh,tiger.wheres tiger?（tiger）出示哭的tiger. 帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger. 出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。 4、ending 教师做出评价，动物向孩子们说thank you.
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开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答 t:what day is it today? c: today is monday. t:what day is it yesterday? c:yesterday was sunday. t:what are you doing in sunday? c:i am 基本部分：教师出试面部图片，引导幼儿认识面部器官 t:this is eyes.follow me c:this is my eyes. t:we can use my eyes do what? c: see something t :this is my mouse.follow me. c:this is my mouse. t:we can use my mouse do what? c:we can use my mouse eat some food. 结束部分：教师和幼儿一起做游戏，touch my face. 教师说游戏规则，引导幼儿明白游戏的玩法． t:if i say touch you c:you can touch you t:do you understand my meaning? c:yes. t:touch you c:touch my 在欢快的游戏中结束这节课
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活动目标： 1、理解单词含义，学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。
活动准备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程： 一、复习颜色单词，引出活动。 以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。 师：1、hello hello是谁在和小朋友打招呼啊?（mary）、出示红苹果what's this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？ 2、出示绿橘子what's this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。 3、小朋友真棒，表扬表扬自己。（very very good） 二、学习新单词。 1、拿出黄香蕉，what's this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫yellow，全体幼儿看着香蕉跟着老师说yellow，走一圈请幼儿边摸香蕉边说yellow并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。 2、出示蓝气球，what's this? 它的颜色是什么？蓝色叫blue，全体幼儿看着气球跟着老师说blue，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。 3、分组读单词。 入园接待你好早上好。 你好，见到你真高兴。 你好吗?我很好，谢谢。 请和妈妈/爸爸说再见。 请进。 请过来。 脱掉外套。 请把晨检牌带好。 集体活动准备好了吗让我们开始。 谁能告诉我?谁能回答看着我。 看黑板。 保持安静。 坐好。 把手举起来 / 把手放下。 别说话。 清楚了么?你明白吗和我一起读。 回座位。 起立 / 坐下。 仔细听。 听我说 / 听音乐。 用英语说。 你知道吗让我们来做游戏。 让我们来写点什麽 / 画点什麽。 让我们来跳舞唱歌。 让我们听个故事。 让我们听磁带。 让我们看电视 / 看表演。 让我们一起说。 你听到什麽了谁做完了谁想试试你怎麽知道的你喜欢哪一个把手放在膝盖上。 注意。 你是正确的。 你真棒把它涂成红色。 打开/ 合上你的书。 别害怕 / 害羞。 户外活动早操时间到了。 让我们到室外去。
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一、活动目标：
1、 幼儿学会this is a 的用法，看到相关物体时，能用此举行表达出来。
2、 幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
3、 幼儿能够感受到英语学习的快乐。
二、活动准备：
1、 小猫，小狗，老鼠剪贴画
2、 小房子，香蕉，梨子的图片。
3、 给个图片贴好双面胶。
三、活动过程：
a、warm upa:good morning!
b:good morning!
a:whats your name?
b:my name is/imtake our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)we go:clap and clap and clap,clap, clap, claproll and roll and rollshake and shake and shakeb、 practice：
1、 教师发出喵喵的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习cat，再学习this is a cat.教师问：what is this?,幼儿回答this is a cat.
2、 用同样的方式请出小狗老鼠来学习what is this?this is a dog/mouse.
3、 出示所有图片 ，教师问what is this? 幼儿回答this is a cat/dog/mouse.(声音由低到高。)再相互交换，幼儿问教师答，可以请两名幼儿上台进行问答。
4、 教师告诉幼儿今天天气很好，小动物们都想出去玩一玩，（教案出自：）将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说cat/dog/mouse， go , go, go.
5、 引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，模仿小动物们饿的模样，并皱着眉头说what shall i do?找出水果香蕉梨子，并学习单词banana,pear
6、 天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小朋友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说this is a cat/dog/mouse.
7、 请幼儿起立，跟老师一起做运动up and down, side to side, twist, twist, twist.
8、 上课结束，跟幼儿说good bye.
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篇一：综合实践活动计划
一.指导思想： 继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。围绕让学生在活动中成长，让学生在活动学习的教育理念，进行《我爱家乡》校本课程的开发研究，建立一支稳定的指导教师队伍，以《小学综合实践活动课堂实施的研究》的课题研究为抓手，实现综合实践活动课程的常态化实施。 二.主要措施： (一)教师指导要落到实处：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。老师指导不能只偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度;偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于表面，缺少深度。 1.指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。 2.指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。 3.指导教师要明确具体任务： 指导如何选择主题，到哪里去找问题?怎样把问题变成研究课题?指导制订活动方案，活动方案包括的内容，如要做什么?怎样做?做成什么?可能会出现的问题?指导查阅文献资料，需要哪些资料?可以从哪里找到这些资料?如何整理资料?指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。指导选择成果表现形式，有文字类：课题研究论文;有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告;在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。指导学生评价自己的表现和研究成果：可以写小论文、活动日记等。 4.指导对学生进行多元化的科学评价。 (二)管理落到实处 1.细化管理制度 (1)制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;班级实施计划。 (2)成立年级研究组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。 (3)建立随堂听课制度，将该课程列入六认真检查和考核的项目。加强对该课程实施的随机检查，努力杜绝随意占用该课的情况发生。 (4)提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际情况,独立设
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这篇《小班英语活动教案：apple、orange》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/i like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 活动准备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、 热身运动。 教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。 2、输入单词。 a、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. t: look! what’s this? c：盒子 t: yes. a box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. what’s in the box? what’s in the box? do you know ,do you know who want to try ,let me try ding ding dong (敲盒子)，let me try t: ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no) t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this? c:苹果 t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入). b、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 t: hmm!(作闻的动作)the smell is good.
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这篇《小班英语活动教案：rst ra it star tea》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目标： 1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确. 2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like? 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备： rst 字卡，ra it star tea的图片 cd 活动过程： 一、问候 t：good morning,everybody 二、新授 1、出示字母图片让幼儿猜 t：look,what is it?gue 2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。 t：ok ,it’s r 游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。 3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆 ok,let’s do together (如此类推，教授rst) my body(我的身体) 一、目标： 1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot . 2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。 二、活动过程： 1、warm up (热身)：english song: good morning . good morning, good morning good morning to you . good morning good morning good morning to you . 2、reviewing(复习)： eye(眼睛) mouth(嘴巴) a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。 b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。 3、learn new words(学习新单词)： head(头) hand(手) foot(脚) 出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。 a、开火车： 一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。 b、看谁的眼睛最最亮： 把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英
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这篇《小班综合教案范文：小兔送蘑菇》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
目标：
1.练习双脚并拢向前跳。
2.分辨红、黄、绿三种颜色。
3.体验游戏的快乐。
准备：与幼儿人数相等的塑料袋，小兔胸饰，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。
过程：
1.扮演角色，活动身体。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”
2.提供材料自由探索：
（1）师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”
（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把他们采回家？”
幼儿自由尝试跳着去采蘑菇，并能跳着拿回家。
3.重点指导，难点练习：
兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。
兔宝宝再次采蘑菇。
4.游戏练习，强化巩固：
（1）出示房子：“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”
（2）“好朋友的家是什么颜色的？我们采的蘑菇是什么颜色的？把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”
（3）相互检查是否有送错，发现错误及时纠正。
5.放松身体。
结束游戏：“兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳，回自己的家了。”
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