旅行大班教案

教案课件是老师需要精心准备的，所以老师写教案可不能随便对待。教师应该根据学科的特点来巧妙地设计教案。我们在这里为您搜罗并整理了“种子旅行大班教案”的相关内容，欢迎你来品鉴本文！

种子旅行大班教案 篇1

活动目标

1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。

2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。

3、乐意和同伴合作完成任务。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。

2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。

3、vcd或录像《种子的传播》，展板。

4、教学挂图：《种子的旅行》。

活动过程

一.通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。

1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。

2、教师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示相关图片。)

3、教师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢?

4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。

二.观看vcd,了解几种常见的种子传播方式。

1、教师播放vcd，帮助幼儿了解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。

三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。

1、教师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?

2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式，在展板上进行分类。

四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。

1、教师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子?(教师按幼儿的选择，将他们分成几组。)

2、教师：下面各小组商量一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。

3、各组轮流上演一种种子的传播方式，暂时没轮到的小组做观众。

4、教师请做观众的幼儿，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改进意见。

活动建议

1、教学变式：如果没有vcd或录像，教师可以提供相关的图片帮助幼儿理解。

2、区角

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小编特意为大家收集整理了“大班食物旅行记教案”。每个老师在上课前需要规划好教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。写好教案，才能实现完整课堂教学。希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

大班食物旅行记教案 篇1

大班健康课教案《食物的人体旅行》

幼儿园大班健康教案：食物的人体旅行

活动背景：

随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。

活动目标：

1、让孩子了解人体消化食物的过程。

2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯。

3、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。

活动准备：多媒体课件、食品、操作材料人手一份。

活动过程：

一、引起探索兴趣：

师：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？

(第一次完整地看课件整体演示)

提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？

（第二次完整地看课件整体演示）

二、通过课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识：

1.食物旅行的第一站是什么地方？

食物在我们的口腔里有什么变化？怎么会的呀？

（引导幼儿在吃食品的过程中，相互观察感受）

2.牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？

3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？

（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置）

4.食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？（丰富词：蠕动）

小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。

5.小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的？生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？

小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。

6.刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）

小结：小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收

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小编的千挑万选推荐这篇有深度的《大班食物旅行记教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学过程中教案课件是基本部分，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是学生学习过程中的辅助工具。

大班食物旅行记教案 篇1

大班健康课教案《食物的人体旅行》

幼儿园大班健康教案：食物的人体旅行

活动背景：

随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。

活动目标：

1、让孩子了解人体消化食物的过程。

2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯。

3、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。

活动准备：多媒体课件、食品、操作材料人手一份。

活动过程：

一、引起探索兴趣：

师：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？

(第一次完整地看课件整体演示)

提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？

（第二次完整地看课件整体演示）

二、通过课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识：

1.食物旅行的第一站是什么地方？

食物在我们的口腔里有什么变化？怎么会的呀？

（引导幼儿在吃食品的过程中，相互观察感受）

2.牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？

3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？

（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置）

4.食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？（丰富词：蠕动）

小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。

5.小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的？生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？

小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。

6.刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）

小结：小肠就像一个加工厂，把食物的营

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学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《教案推荐:大班美术种子旅行记教案》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

大班美术种子旅行记教案(篇一)

活动目标：

1.激发幼儿探索植物种子奥秘的兴趣。

2.在认识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并进行简单分类。

3.能大胆说出自己的观点，发展观察、分析能力。

活动准备：

1.课件《种子旅行记》

活动过程：

一、回忆故事《种子的旅行》，导出课题。

1.复习故事《种子的旅行》

师： 小朋友们，你们还记得故事《种子的旅行》吗？

师：那故事里都提到了哪些种子啊？（蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆。）

（教师按照幼儿的答出的种子在白板上依次点击出现图片。）

师：那，你们还记得它们都是怎样去旅行的吗？蒲公英是怎样去旅行的？

（分别请幼儿模仿一下蒲公英是怎样去旅行的。）

2.介绍新朋友

师：有两个小家伙看到蒲公英、苍耳、小红果、椰子、豌豆都去旅行了，羡慕极了，也想去旅行，你们想不想认识它们？

（教师点击出现凤仙花和喷瓜的图片）

师：请你仔细观察一下，猜一猜，凤仙花的种子藏在哪里？喷瓜的种子藏在哪里？

（种子藏在瓜皮里）

师：再猜一猜，凤仙花和喷瓜会用什么办法去旅行呢?

师：小朋友们想了好多的办法。

师：那让我们来看一看，凤仙花和喷瓜到底是怎样去旅行的。

（教师播放视频）

小结师：凤仙花和喷瓜都是靠弹力把种子们喷射出去，它们都是靠自己的弹力把自己弹出去旅行的。

师：还有很多植物也像喷瓜和凤仙花一样用各种办法把种子宝宝传播出去，送它们到各个地方去旅行。到了收获的季节种子宝宝们就长大了，跟妈妈一模一样。

二、视频《植物怎样传播种子》，引导幼儿了解种子传播的方式。

1.播放视频《植物怎样传播种子》

（1）幼儿观察讨论种子的传播方式（点击出现视频中出现的植物）

幼儿自由讨论观察到的种子传播方式。

师：在水里漂的是鸭腱藤，它是靠水力传播的。鸭腱藤成熟了种子就会掉进水里漂到很远的地方，继续生长。（教师点击出现水力传播的标志）

师：除了靠风力和水力传播种子，植物们还用了哪些好办法来传播种子啊？

（被动物吃下去，随着粪便洒向四方。果实炸开，蹦到外面。）

师：牛蒡是靠人和动物传播的，牛蒡成熟后

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幼儿园大班健康教案：食物的旅行

活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。

活动目标： 1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程 2、学习简单的自我保护方法 3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

活动准备： （1）电脑制作《小豆子的旅行》（或图片及小豆子旅行的故事录音） （2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

活动过程： 一、观看小豆子的旅行，了解各器官的功能 今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。 （1）放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。 提问：胃有什么作用？ 小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我们的胃呢？ 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。 （这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。） （3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。） （4）第四段录音。 提问：小豆子又到了哪里呢？ 大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结：我们小朋友要定时大便。

二、分组找顺序排图 我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？ （图略） 在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官 例： （1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。 （2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

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教学时间一定要进行合理的分配，每位老师都会根据学生的具体情况，设计出有针对性的教案。教案可以营造活跃的课堂氛围 ，写好一份教案该注意些什么呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“旅行大班教案反思”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

旅行大班教案反思 篇1

教学目标：

1、了解人体消化系统的主要器官及作用。

2、知道食物营养对人体健康的重要性。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、初步了解健康的小常识。

教学准备：

ppt

教学过程：

一、谈话导入。

今天咱们班来了一位小客人，咱们一起数三下把它请出来好不好?

二、播放ppt,讲述故事《小蛋糕旅行记》

1、依次放第二、三、四张ppt，了解食物从口腔到食管及其功能（放第二张）

提问：⑴、这位小客人是谁？他准备去干什么？

⑵、小蛋糕出发前给小朋友提了一个小小的要求，希望你们能记住它旅行时去过的每一个地方。

师：小蛋糕准备出发了（放第三张）

提问：⑴、小蛋糕是从哪里开始先进入到小朋友身体里的？进去以后小蛋糕怎么样了？

⑵、而且边嚼便产生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)

师：接下来这些被嚼碎的小蛋糕。（放第四张）

提问：⑴、后来小蛋糕又在哪像滑滑梯一样一点一点往下滑？（食管）

⑵、食管为什么怕刺破？吃饭时应注意什么？(小心鱼刺和坚硬的食物别吃到肚子里)

2、依次放第五张ppt，了解胃的功能。

师：小蛋糕在食管里滑着滑梯又回去哪呢？（放第五张）

提问：⑴、小蛋糕从食管又滑到了哪？胃有什么作用？（把食物磨得更碎）

⑵、小蛋糕在胃里还看见了什么？（很多伤）

⑶、我们怎样来保护我们的胃呢？

小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）

3、依次放第六张ppt，了解小肠的功能。

师：小蛋糕从胃里出来，又会来到谁的家？（放第六张）

提问：⑴、小蛋糕从胃里出来以后，又来到了哪？（小肠里）

⑵、小蛋糕在小肠里看到些什么呢？小肠有什么用呢？（把营养送到全身）

（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。）

4、依次放第七张ppt，了解大肠的功能。

师：那些没被磨碎的食物没有从小门里出来，那它们会去哪呢？（放第七张

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这篇《大班英语活动教案范文：快乐旅行》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

一、teachingaids：

1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词bear、honey，并复习已学单词pear、orange、plum、zebra；

2、积极参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验大声说英语的乐趣。

3、幼儿敢于大声的说英语。

4、让孩子在活动中体验英语活动的快乐。

二、teachingpreparation：

1、bear头饰、lion挂图、bear的家、欢快的音乐；

2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、装有honey、pear、orange、plum的小手提人手一个。

三、teachingprocesses：

（一）、warmup

1、greeting：

t：goodmorning！kids！

c：goodmorning！michael！

t：how‘stheweathertoday？

c：it’ssunnytoday.

2、fingerplay：《whereisthethumbkin》

3、singasong：《appletree》

（二）、happytour：

1、t：hi，kidss！今天，michael要带你们去旅行，areyouhappy？

let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，areyouready？

2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

（三）、拜访

1、做客bear家

（1）教师带领，拜访bear家，与bear热情地打招呼：“hello，bear！”；

（2）给bear送上喜欢的礼物“honey”，幼儿认读英文单词“honey”；

（3）离别时，热情与bear再见：“bye-bye，littlebear！”

2、给zebra喂食

（1）徒步中，听到来自zebra的sos信号，询问zebra哭的原因；

（2）教师和幼儿一起给zebra喂pear、orange、plum，并让孩子复习单词pear、orange、plum、honey；

（3）吃饱后的zebra向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“good-bye，zebra！”tothezebra。

（四）、高高兴兴送礼物

教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！

四、happyendi

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活动目标： 1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。 2、了解消化器官的主要功能。 3、养成良好的饮食和卫生习惯。

活动准备： 食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张

活动过程： 一、视频导入，引出问题 1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢？（播放视频第一段） 2、过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探索一下吧！ 二、食物的旅行过程 1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？（幼儿猜测）我们一起来看一看！（播放视频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示图片）师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴吧！（出示人体大图，幼儿贴器官位置）师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。（出示贴好的人体图）教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！（带领幼儿触摸消化器官的位置） 2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应该是怎样的呢？（幼儿回答）师：我们再来看一遍视频（再次播放视频并提问）师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动？（出示苹果，幼儿操作）教师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠经过肛门排出体外。（带领幼儿感受食物的路线） 三、各消化器官的作用 师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官究竟有什么作用呢？我们一起来看一看。（播放视频第三段）师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么？ 教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责吸收营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。 四、初步理解正确的饮食观念 师：我们的消化器官作用大吗？那我们要怎样保护它们？ 教师小结：我们吃饭如果吃得太饱，消化器官就会太累，如果太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保护好我们的消化器官！不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作！ 师：现在我们跟着食物再到消化

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活动目标： 1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。 2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、 3、掌握双腿跳跃的能力。

活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。

活动过程： 一、 1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、） 2）随音乐热身运动 二、 1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？ 小朋友们快来试试吧！ 2、 1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。 2）让特殊玩法的幼儿展示分享 3）师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！ 4）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。 5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！ 可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！ 3、师介绍场地和规则：小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！

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一、teachingaids： 1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词bear、honey，并复习已学单词pear、orange、plum、zebra； 2、积极参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验大声说英语的乐趣。 3、幼儿敢于大声的说英语。 4、让孩子在活动中体验英语活动的快乐。

二、teachingpreparation： 1、bear头饰、lion挂图、bear的家、欢快的音乐； 2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、装有honey、pear、orange、plum的小手提人手一个。

三、teachingprocesses： （一）、warmup 1、greeting： t：goodmorning！kids！ c：goodmorning！michael！ t：how'stheweathertoday？ c：it'ssunnytoday. 2、fingerplay：《whereisthethumbkin》 3、singasong：《appletree》 （二）、happytour： 1、t：hi，kidss！今天，michael要带你们去旅行，areyouhappy？ let's背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，areyouready？ 2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。 （三）、拜访 1、做客bear家 （1）教师带领，拜访bear家，与bear热情地打招呼：hello，bear！； （2）给bear送上喜欢的礼物honey，幼儿认读英文单词honey； （3）离别时，热情与bear再见：bye-bye，littlebear！ 2、给zebra喂食 （1）徒步中，听到来自zebra的sos信号，询问zebra哭的原因； （2）教师和幼儿一起给zebra喂pear、orange、plum，并让孩子复习单词pear、orange、plum、honey； （3）吃饱后的zebra向幼儿表示感谢；离开时，幼儿saygood-bye，zebra！tothezebra。 （四）、高高兴兴送礼物 教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！

四、happyending：

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