家里有小偷大班教案
诅咒小偷的话
1、全世界的小偷们啊！都给我去死吧！我会分分秒秒地在心底深处祝福你们手烂掉，腿瘸掉，眼睛瞎掉！五脏六腑全都出毛病，最有可能的就是打电话辐射死！然后一百八十代都翻不了身！
2、上联：树不要皮，必死无疑。下联：人不要脸，天下无敌。横批：人之贱无敌，一巴掌把你打到墙上扣都扣不下来！
3、死小偷，偷东西的时候也不想想自己是在给自己家人造孽，也不想想以后会遭到报应，也不想想别人会诅他祖宗十八代，如果他家祖宗有灵，早从坟墓里跳出来了，几辈子都别想投胎了！
4、剑铁剑你不学，去学银剑！终于，你练成了武林绝学：醉银剑！最后达到人剑合一的境界--剑人。
5、想必一定是人渣中的极品，禽兽中的禽兽。
6、从小缺钙，长大缺爱，姥姥不疼，舅舅不爱。左脸欠抽，右脸欠踹。驴见驴踢，猪见猪踩。天生就是属黄瓜的，欠拍！后天属核桃的，欠捶！终生属破摩托的，欠踹！
7、头顶生疮烂到脚，吃饭噎死，喝水呛死，出门栽死，总之不得好死。
8、人贱一辈子，猪贱一刀子，活着浪费空气，死了浪费土地，在家浪费rmb，中国那么多兵器你不学，偏学剑；上剑不学学下剑；下剑招式那么多，你学醉剑。
9、不是出门撞死，就是得癌症，五脏坏死，子孙后代不得安生。
10、剑铁剑你不学，去学银剑！终于，你练成了武林绝学：醉银剑！最后达到人剑合一的境界剑人。
11、现在把你丢到厕所里，厕所都能吐了，把你扔进黑洞里，黑洞也能自我爆炸了！
查看全文>>>家庭，是是枝裕和电影永远的母题，从他过去的作品来看，这不单单是是枝裕和创作的素材，更是他身为一个人来记录自己记忆的方式。在母亲去世之后，他拍摄了《步履不停》，并说如果不把和母亲最后这段共度的时间中回忆起的东西做个整理，我就无法继续前进。
从是枝裕和的电影世界里，我们窥到了导演对于家庭关系的私密理解，也从电影中的各种细节看到了自己生活的影子。
而《小偷家族》则不太一样，有人说这部金棕榈过于概念先行。是，毕竟没有血缘关系的六个人组建家庭，这看起来不像是枝裕和从前电影中那种对于生活毫无匠气的重现，也稍微违背他从前的理念：世界自有其意义，导演的任务是去发现。
这次更像是他在做一个实验：假如这样的关系存在，那么它是如何存在的?能够存在下去吗?
而《小偷家族》的假，最终勾连出了无数的真。
影片中主要刻画了三对假的关系，第一是祥太与治的父子关系。
传统意义上的东方父子有一个重要的纽带那就是权利，在男孩还未长大成人时，父亲是极少与之对话的。西方电影会出现窈窕奶爸，但大家对东方父亲的印象依旧停留在《千里走单骑》中沉默寡言的高仓健上。
而这在祥太与治中之间却没有看到，在最开始的超市行窃中，两人的合作像搭档，灯光下互相追逐，雪地滚雪球时更像是哥们，他们的关系仿佛不存在权利归属问题。
在玲玲介入到了父子关系当中时，祥太感觉到了不安，这时治非常想趁此机会让祥太喊他爸爸而获得一种掌控力，但祥太那时仍旧不愿意承认这段关系。
第二是玲玲与信代的母女关系。在最开始治将女孩捡回家的时候，信代并没有表现出很强的关注，反而催促治将她送走，而当她听到孩子的父母争吵甚至大打出手的时候，就决定将女孩收留。
玲玲与信代之间的纽带是共情，相同的伤疤，相同的不被父母关注是两个人共同的经历。当她给玲玲买了新衣服，将旧衣服烧掉，抱着她诉说爱一个人的正确表现时，其实也是在对自己的过去做补偿。
第三是柴田初枝和亚纪的祖孙关系，如果说前两对中因为孩子还小，没有赚钱能力，那这对关系中有着明显的物质交换。
影片中亚纪问治，与信代之间是靠什么连接?治回答说是靠心，但亚纪反驳说，不，是靠金钱。
所以电影花费了一些笔墨在亚纪的职业上，一个纯粹靠金钱来交换情感和肉体的女人，小编认为片中最为感人的
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【活动目标】
1、通过区域性体育活动，发展幼儿跳跃能力，练习多种跳跃方式。
2、培养幼儿勇敢、坚持完成任务的品质。
3、知道警察是保护老百姓、维持社会秩序的，激发幼儿尊敬警察叔叔的情感。
【活动准备】
1、区域设置：(1)小沟、(2)高凳、(3)轮胎、(4)过河板
2、红花、音乐、小偷图片、黄金图片
【活动过程】
1、教师身穿制服上场，谈话引出课题。
老师今天象谁?警察是干什么的?你们愿意做警察吗?做警察要通过许多考验，你们怕不怕?(幼儿分成四个小队)
2、听音乐做武术操。
上肢下蹲踢腿转身整理
3、介绍区域玩法。
(1)用跨跳的方法通过。
(2)用高处往下跳的方法通过。
(3)用直线两边行进跳通过。
(4)用双脚连续向前跳通过。
要求：绿线开始，红线结束。
小队长负责，要求队员认真训练。
听到哨声，队长带领队员更换区域练习。
4、幼儿选择区域进行活动，教师在各区域巡视，对有困难的幼儿进行帮助，(教案.出自：.教案网)提醒幼儿遵守规则。一段时间后吹哨，幼儿更换区域，如此往复，让幼儿在每个区域进行尝试。
5、互相交流：你刚才玩的是什么?你怎样玩的?
6、游戏：警察捉小偷。
刚才指挥官接到命令，有一群小偷在银行偷了许多的金子，正逃到滑梯城堡，希望小警察赶去抓住他们并找回被偷的金子。去城堡的路线是依次经过(1)、(2)、(3)、(4)个障碍。
开始游戏：幼儿依次通过障碍，在事先准备好的地方找到小偷图片和黄金图片。
评价游戏：小警察真勇敢，市民为你们戴红花。将查获的黄金送回银行。
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活动目标：
1、让幼儿知道身边有哪些危险，增强安全意识，远离不安全因素。
2、在讲讲、议议中培养幼儿大胆、清楚地讲述自己的想法，增强语言表达能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备：
教学用ppt
活动过程：
1、 谈话导入。
小朋友们知道我们身边有哪些危险吗?我们的家里有没有危险?都有哪些危险呢?
2、 出示ppt图片，一起来看看家里的危险。(教师和幼儿边讨论边说)
教师：小朋友们，我们一起来看看第一张图片，这是什么?(热水壶)
在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小朋友会去碰他吗?热水壶有什么危险?你知道使用热水壶需要注意些什么吗?(小朋友好奇心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不小心就被烫伤;如果把壶放在茶几等高的地方，热水壶容易砸下来烫伤小朋友，热水壶的内胆破碎后容易划伤小朋友。)边讲解边配合发生的危险事故图片。
放映第二种危险物品(打火机)
打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙，那如果使用不当，会发生什么危险呢?!..教案网!(小朋友对打火机里面的液体很感兴趣，一部分小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么，在打不开的情况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四面八方，不小心就飞到小朋友身上烫伤小朋友;如果使用打火机来照明，也容易发生火灾，因为家里布做的东西很多，容易着火。)边讲解边配合发生的危险事故图片。
放映第三种危险物品(液化气罐子)
液化气是用来做什么的?它为我们提供了哪些方便?那你知道它的构造吗?液化气有什么危险呢?(液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关打开才能用，不用的时候要把它关掉。小朋友如果乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最后死亡等情况，所以他很危险。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边配合发生的危险事故图片。
放映第四种危险物品(微波炉)
微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危险呢?(微波炉是电器，小朋友使用不当会发生触电事故)
3、 游戏巩固我说你
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活动目标 1、尝试用不同的容器测量液体的多少，感知容积不会因其形状及液体的颜色变化而改变，初步建立守恒概念。 2、认真观察进行多角度比较，判断物体容积的大小。 活动准备 1、一次性透明塑料杯每人两个(大小不同)、小盘子每人一个、量杯、颜色深浅不同的水每组两大杯。 2、课件-比较 3、幼儿用书。 活动过程 一、引导幼儿通过操作感知容积的守恒 1、教师出示一杯水和一盘水，请幼儿判断里边的水多; 再在两个同样的杯子里分别倒入清水河深色的水，请幼儿判断哪里边的液体多。 2、教师不说出答案，分别引导幼儿自己探索： 用大杯子和小杯子盛一样多的水，用杯子和盘子盛一样多的水，用同样大的杯子盛颜色深浅不同的水。 发现水在不同的容器中的水位不同，互相交流探索结果。 3、教师与幼儿一起用量杯验证前面遗留的问题，得出结论： 容积不会因容器的变化而变化，不会因液体的颜色的变化而变化。 二、请幼儿观看课件， 采用智力闯关的形式做判断容积守恒的题目， 发展幼儿细致的观察、多方位比较的能力。 三、组织幼儿讨论： 生活中还有那些守恒方面的现象，引导幼儿了解长度、面积、体积等方面的守恒。 活动延伸： 请幼儿完成幼儿用书上的活动《合起来是哪杯》，通过练习进一步巩固量的守恒概念。
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活动目标：
1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅知识。
2、增强安全用电意识，懂得一些自我保护的方法。
家园配合：
请家长协助对孩子进行安全用电教育，教孩子正确使用各种电器。
活动准备：
插头、插座、电线一段、有电标志图片
活动过程：
一、引导幼儿观察周围的事物，引起谈话兴趣并讨论电的用途。
1、讨论：灯为什么会亮？录音机为什么会响？（引导幼儿知道是因为有电的缘故）2、师：还有哪些东西需要电？有了电它们可以怎么样？
3、讨论：如果没有电，我们会怎么样？
二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全使用电线的粗浅知识。
1、师：电是从哪来的？
2、出示电线，问：是什么？有什么用处？（传导电）引导幼儿观察、了解电线的结构及如何正确使用。
三、认识插头、插座，并知道安全使用它们的粗浅知识。
四、教师介绍一些不安全用电出危险的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性。
五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电？如何避免危险？在有电的地方贴上有电的图片提醒。
查看全文>>>设计意图：
《纲要》中指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，(教案出自：)但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，授之于鱼不如授之于渔。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，(教案出自：)帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。
活动目标：
1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。
2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。
3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。
活动准备：
手偶、自绘图案制作ppt课件 、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干
活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。
活动难点：图标分类。
活动过程：
一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。
今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。(用幼儿起的名字引出活动)
二、出示绘本ppt画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。
1、周六爸爸妈妈都上班去了只有一人在家。玩气球，不小心气球飞到天花板上，就把凳子和纸盒堆在一起够气球。
提问：这样做对不对，为什么?
猜测想象：气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)
2、气球最终从窗户飞走了，把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼佳佳，你好!。
提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进行劝阻表演)
3、觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。
这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿预测)水快满了，急忙脱了衣服，喊着冲啊，跳水喽。猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。
看到这样的情景我们该怎样提醒?(引导幼儿进行劝阻表演)
4、洗完澡又会做什么事呢?
洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。
现在我们
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活动名称：家里的声音
活动目标：
1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。
2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。
活动流程：
情景导入--猜猜这是什么声音
一、情景导入
1、今天老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在朋友家里看见了什么?这些东西都会发出什么样的声音?
2、电话铃响了告诉我们什么?你们打过电话吗?(教案出自：)打电话给谁?会说些什么哪?
小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。
二、猜猜这是什么声音
1、猜猜这是什么发出的声音?它在对我说什么呀?我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的?
2、还有几个声音比较难你们再猜猜看3、老师再做几个动作你们猜猜是什么?
小结：声音真有趣，不同的声音告诉我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面有趣的声音吧!
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【活动目标】 1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。 2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。
【活动准备】 小偷家；警察局 1、活动前布置游戏场地如图： 2、音乐1、音乐2。
【活动过程】 （一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。 教师戴上警察帽，谈话引出课题。 老师今天像谁？警察是干什么的？ 师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。 （二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。 1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。 *玩法：老师当警察，幼儿当小偷。场地上，分别画两个圈为各自的家。游戏开始，音乐1一响小偷出来活动，四散跑开，音乐2一响警察出来捉小偷，把小偷捉回警察的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的小偷如果跑回自己的家，警察就不能再捉了。 *指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。 *评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。 2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。 *玩法：幼儿平均分为两组，一组为警察，一组为小偷。场地上，分别画两个圈为各自的家。游戏开始，音乐1一响小偷出来活动，四散跑开，音乐2一响警察出来捉小偷，把小偷捉回警察的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的小偷如果跑回自己的家，警察就不能再捉了。 *指导重点：进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。 *评价重点： 1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。 2、是否能按游戏规则进行游戏。 4、第三次游戏：难度挑战避开地雷障碍进行追逐跑游戏 *玩法：幼儿平均分为两组，一组为警察，一组为小偷。场地上，分别画两个圈为各自的家。游戏开始，音乐1一响小偷出来活动，避开地雷陷阱四散跑开，音乐2一响警察避开地雷陷阱出来捉小偷，把小偷捉回警察的家，双方当中谁踩到地雷谁就出局，剩下的幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的小偷如果跑回自己的家，警察就不能再捉了 *指导重点：引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的地雷。 *评价重点：是否能按游戏规则进行游戏。。 （三）活动结束： 师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被
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1、再假设你是第二种可能，那我恨你们。你为生活所累而报复社会，为什么报复到我的身上，我也只是个穷学生，我热爱着生活，父母辛苦供我念书，我也努力上进，我们一家虽贫穷但温馨和乐，我真的恨你们，我恨你们破坏我及我父母的心情，我恨你们让我看到了社会的黑暗面！我对不起我的父母，我也恨我自己为什么没有防范之心，你们真的不是人。
2、我假设你是第一种可能，我同情你，你为生活所迫，这也是你的一种生活方式，我能理解你，可是你能理解我吗？我只是一个穷学生，没有收入，靠的只是我爸妈面朝黄土背朝天的辛勤劳动，他们有多苦你不能理解吗？我是没出息还靠着父母，可我所会成功去报答他们，可你为什么要让我的生活雪上加霜，我不恨你们，我同情你们，当我刚发现被偷时，我也诅咒过你们，可这真是幼稚的行为，现在只希望大家都能设身处地为别人想想，你也有辛苦的父母，我用着我父母的血汗钱尚且感到过意不去，你们拿着这昧良心的钱就怎么能安心，当然除非你们不是人。
3、我今天钱包被偷了 所以的银行卡 身份证 还有现金都丢了 我说小偷你怎么这么狠心 现在我身无分文 看着我喝西北风你高兴了？ 我没有见谁偷东西能发家的 你长的那是心吗，大家谁不是辛辛苦苦赚钱的，你就这么平白无故的拿走人家的血汗钱？你就这么下的去手啊，万一我那钱是用来救命的呢，你就等于害死了一条人命你知道不，你手上得沾多少人的血啊，人不是有轮回的吗，看来你也不期盼能有了吧，也是啊，像你这样的人，活一次也就够了，肯定是要下地狱的。要是说你真的有急用，实在是活不下去了，谁也不会眼睁睁看着你死啊，谁都会伸出援助之手的，有必要要用极端的方式吗，我一个人在外地，你说让我怎么办，一分钱也没有了，卡也挂失不了，身份证也没有，如果我没有朋友，我就等死是吗？有的人死了，他还活着，有的人活着，他早该死了，恬不知耻的你就早该死了，哪天我要饭到你家门口记得把证件给我，说声对不起，是你害我成现在这样的，出来混迟早要还的
4、这些话送给你，哦不，应该是送给天下所有的小偷们。现在已经不是奴隶社会了，你们也应从自己的封建思想中解脱了，不要再做金钱的奴隶。为了财富而失去道德真的不值得，对不起养育你们的父母，对不起教导你们的老师，更对不起无辜的社会。既然是一个人就要对得起人这个字，顶天立地，为理想为抱负而活着，为生命的价值而活，不应该这样浑浑噩噩的虚度光阴。更要活的有个性，有骨气，就算被
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