花儿绽放的句子

这篇国旗下的讲话稿：《生命如花儿一样绽放》是由小编整理提供的，请大家参考！ 国旗下的讲话稿：《生命如花儿一样绽放》

湛蓝的大海，鱼儿在自由地遨游；蔚蓝的天空中，鸟儿在欢快地鸣唱；灿烂的阳光下，花儿散发出阵阵幽香……这些都是生命，生机盎然的生命！ 几年前，在一场国际网球比赛中，被击打得飞速腾空的网球，正好撞到一只突然飞进赛场的的小鸟身上，小鸟当场落地身亡。那位击中小鸟的运动员，立即中止了比赛，当着看台上所有观众的面，虔诚而毫不犹豫地跪倒在那只小鸟的面前。全场无不为之震荡。 雅典残奥会期间，7名高中生在前往观看比赛的途中因车祸遇难。作为全人类共同盛会的残奥会毅然决定取消闭幕式的文艺演出，以表达对遇难者的悼念。“与生命相比，所有的表演都须退让！”残奥会用实际行动表达了对生命的敬畏和尊重。 每天清晨，当朝霞映红了我们的脸庞，当树上的小鸟叫醒了我们的梦想，我们知道新的一天又开始了。我们应该感谢父辈，是他们赋予了我们宝贵的生命，让我们感受这美丽的地球、鲜亮的世界、可爱的生活；我们应该感谢老师，是他们为我们的成长保驾护航……我们应该感谢每一个关心我们的人，他们的慈爱像阳光一样照亮了我们如花一样的生活。 人的生命只有一次，当你开始珍爱生命，感谢生活，你就会发现，原来生活如此美好。本周五就是九月九初“重阳节”了，让我们为热爱生活的老人们送去真诚的节日祝福吧，祝愿他们的生命如花儿一样永远绽放。

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每一个懂事淡定的现在，

都有一个很傻很天真的过去；

每一个温暖而淡然的如今，

都有一个悲伤而不安的曾经。

幸福像花儿一样的句子

一、你不过随手给了朵花

我却红了脸

想用余生做代价

二、有时你自己可能都没察觉

在你经历一些事

或遇到某个人之后

你就换了一种性格

悄悄地告别了从前的自己

三、所谓爱，就是当感觉热情浪漫统统拿掉之后，你仍然珍惜对方。

四、岁月亏欠的

一直是那些记忆力好又偏偏念旧的人啊

五、这个世界上有六十几亿人口

但某个瞬间

只有这一个人

就能敌得过千军万马

四海潮生。

我手举一枝花

等你带我去流浪

六、你的眼睛可真好看

里面有晴雨，日月，山川，江河，云雾，花鸟

但我的眼睛更好看

因为我的眼里有你

七、明知道有些东西不属于我

可我不愿意放弃

咬牙坚持着

因为我知道遇到你不容易

错过了会很可惜

八、让我们慢慢成为适合对方的人，手牵手走过属于我们的春夏秋冬。

九、一年中的夜晚与白天数量相同、持续时间一样长。即使快乐的生活也有其阴暗笔触，没有悲哀提供平衡，愉快一词就会失去意义。耐心镇静地接受世事变迁，是最好的处事之道。

十、人生有两大快乐：一个是没有得到你心爱的东西，于是可以寻求和创造；另一个是得到了你心爱的东西，于是可以去品味和体验。

十一、肯定会有那么一天，我和你牵着手走过繁华的街头，看形形色色的人来来往往，会一起看清晨的第一缕阳光和落日余晖下被染的通红的云彩，会在晚上四下无人的街道上拥抱亲吻，我会搂着你脖子看着你眼睛说：我好喜欢你！

十二、我想你了

从心到牙齿的距离

直到喉咙哑了

我也没说出口

十三、我能对你做的最好的事

就是让你知道

世界虽然坏

你却被爱着

十四、喜欢蓝天大海和喜欢我的你

风很大吹着就很开心

阴天有太阳更好了

十五、什么是陪伴

什么是心安

你是答案

十六、一直喜欢你，四年了没有变过，我骗了所有人说我不爱你，可是我骗不了我自己

十七、以前我故意不盖被子的时候，你都会悄悄给我盖上，现在却没有了，你知道我想你了嘛？你体会到了么？其实我一点都不开心，但是总是装作呢么开心，拼了命的想让自己笑，我想你了你回来好不好，我什么都依着你，只要你还在我身边

十八、喜欢了又怎么甘心做朋友

况且我又不缺朋友，我只缺你

十九、给自己一些时间

原谅做过很多傻事的自己

接受自己爱自己过去的都会过去

该来的都在路上

二十、如果拥有了爱情，就别去碰暧昧。面对弥足珍贵的爱情

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我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。

英国谚语

在夏日午后邂逅一朵花，嫩黄嫩黄的颜色，像一整片正午的日光，艳丽得旁若无人，张扬得无所顾及。连绵的一片绿中，倏地跃入眼中，亮的扎眼。花瓣大片，连成一团，它以一种坚决得有些怪异的姿势昂着头，恍然中有一种错觉，它正在不断地生长，不断地，向着天空生长。那鲜亮的黄色，已经和真正的日光接壤，汇成了一片天。

其实那只是我叫不出名字的小野花，很少有人会为这似曾相识，又微不足道的小花驻足，我也只是不经意间的一个回头才见着它，可只这一回眸，便不得不停下脚步。我不确信是否是那美得有些突兀的鲜明色彩吸引了我，因为我分明感到了更强大的召唤，它牵扯出我身体内的一些我并不清晰的思绪，并与它遥相呼应。

我俯下身仔细看它，看它细细的茎，看起来有些吃力地顶着茂盛的花朵，却挺得笔直；看它嫩绿的叶小小的，软软的，可是没有一片因为懈怠而些微打起卷；最后我看到花，艳丽的色彩上像是涂了一层薄薄的油，发起光来，每一瓣都饱满丰润，毫无缺憾。我敢保证，这绝对是这朵花最完美的样子。它就这样维持一丝不苟到维持着百分百的美丽，然后向受到了召唤，整株都奋力地向上。有些不自量力的向上它在一片绿中还是小小的矮矮的。

我在它旁边保持一种半跪的姿势，我看到那些日光洒到花朵上，像是从花朵中开放出金光。

那是一种强大的生命力，是万物传承下来的，对于生命极至追求的本能。不在于长短，不在乎好坏，甚至连是否合理都不再重要。只是想着，让自己绽放。让自己向上。

也许现在过于安逸的生活让我们忘记了这种本能，今天我幸运地遇见它，它唤出我对生命追求的愿望。我们的生命只有一次，不能预演，不能重来。这珍贵的一次，我们有什么理由潦草度过，我们有什么理由不用自己最美好的一面去面对世界呢？世界太美，浩大无边，而几十年太短，我们要做的，不就是认真地，努力地，接收这些美好，让自己变得更美好；认真地，努力地，奉献自己的美好，让世界变得更美好！

再经过那条小径，那朵花已经不见了，也许是被风吹远，也许是化成泥土，总之是死了吧，可这并不重要，因为，它已经开过了。

这一次的生命，已经绚丽绽放，够了。

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我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

做坏事叫坏蛋，脑袋空空叫傻蛋，炒鱿鱼叫滚蛋，骂人叫混蛋，呜呼哀哉叫完蛋，啃不到骨头的去吃乌鸡白凤蛋，正在看短信的快乐感恩节

寻找一块开满鲜花的稻田 从广州到东莞，汽车下高速 一只西蜀的荆棘鸟 从我的背上挖走12粒有毒的草籽 我仰天长笑，内心淤塞的河流疏通了 激流滚滚东去

无论未来如何，我都要感激你，感激你来到我的生命中，带来了美丽、欢愉，感激你给了我永恒器重的记忆，感恩节欢愉。

一直以来都听说外国人喜欢过一个节日叫做感恩节，今天又是感恩节了，我来凑个热闹，想来想去只有你是最值得感谢的人了，谢谢你我的好朋友。

嘿，宝贝，感恩节到了，为了表示你对我滴感恩之心，快点请我吃火鸡，还有别的好吃的，我要吃吃吃吃火鸡肉嘻嘻嘻打电话给我吧!

你的陪伴让我不再孤单，你的笑容让我忘记忧伤，你的体贴让我心窝暖暖，你的一切让我流连忘返。感恩节来临，我会用真心加倍爱你，直到海枯石烂!

花儿感谢阳光的照耀，草儿感谢雨露的滋养，鸟儿感谢大树的庇护，鱼儿感谢溪水的爱护。感恩节到了，让你请吃饭怪不好意思的，提前向你说声谢谢，哈哈!

茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬间温柔，有如江边杨柳垂下的娇羞，让我尘封已久的心灵绽开!感谢上帝让我遇上你，我以感恩的心给你送去

愿你的事业蒸蒸日上，小日子过的像火鸡一样红红火火，不过在你最幸福的时候，千万不要忘记我哦!请我吃火鸡伴美酒吧!

感谢上苍让我遇见你，感谢命运让我喜欢你，感谢时间让我在想你。亲爱的你，可知道这一切?我们的爱情感动着天地，我也怀着虔诚的心给你送去感恩节祝福.

感谢父母，给了我生命，给了我血浓于水的手足，给了我孤独然而成熟的童年，给了我一直求学的机会。

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在不起眼的墙角，深深地埋下了一颗包含生命力的种子；在一只小手里，紧紧地握住一直正在求生的蜻蜓；在医生的听诊器中，急促地听到心的声音。如此生机勃勃，如此震撼人心，绽放？究竟又是什么呢？

我看过这样的一幕：昙花一现。在夜晚的时候，在寂静无声的时候，美丽的昙花在默默地开放，舒展开她美丽的身体，慢慢绽放，慢慢盛开。也许有人没有注意到，昙花与平常的花不同，那些所谓无特殊的花正好似没有变化的人。重要的是，自己要有自己的个性，自己要有自己的主见，不要什么都与之前的一样。人，要做独具特色的人，绽放自己的美，绽放自己的本领！

我看到有些同学日复一日，年复一年的重复着以往的工作，没有特别，让人过目就忘！而有的同学，一天比一天活得精彩，活的有声有色，他们用自己的心灵点亮生活的舞台。

是啊，如果人一直做以前的人，那么整个世界就将失去了色彩，失去了活力，失去了味道。人，与花一样，绽放的美丽，绽放的特别。所以，让我们从昙花身上汲取道理，做一个能绽放，能超乎所能的一个人！

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活动目标：

1、在游戏竞赛的活动中复习10以内的加法，并学习10以内的减法。

2、体验与同伴一起游戏、竞赛的快乐与成功感。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

花朵图片、数字卡片、记录纸、记号笔、算术题卡片。

活动过程：

一、花儿找朋友

1、在为花儿找朋友的游戏活动中复习10以内的加法。

(1)春天里百花盛开，看看你们都认识它们吗?

(2)每朵花儿宝宝身上都有一个数字，它们想和你们玩一个找朋友的游戏。

2、出示任一数字花朵，要求为其找到与它相加后能得7\8\9\10结果的好朋友。

(1)如：3号花儿宝宝想找个和它相加后能得7的好朋友，应该找几号花儿宝宝呢?

二、花儿的故事

1、能根据故事情节写出相应的算术题，复习10以内的加法并学习10以内的减法。

(1)花园里盛开了4朵茶花，过了一段时间又开了3朵牡丹花，[.来源教案网]现在花园里一共有几多花?

(2)花园里开了7朵花，多了不久，又开了3簇桂花。现在花园里一共有几朵鲜花?

(3)小熊觉得花儿开得很漂亮，于是摘了2朵茶花回家。现在花园里剩下几朵花?

(4)小兔也觉得鲜花开得真漂亮，于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家。花园里剩下几朵花?

2、幼儿根据故事情节写出相应算术题，交流验证。

三、算术题竞赛

出示算术题卡片，以小组为单位，通过抢答的方式比赛10以内的加减法。看谁算得快。

活动反思：

幼儿很喜欢这种游戏形式，在课间、晨间或自由活动时，幼儿都会进行游戏。如梅花梅花哪季开?春季不开，夏季开，夏季不开，秋季开冬季梅花朵朵开。多一点的说法，让幼儿多了解一些自然常识。继续用游戏的形式来引起幼儿对活动的兴趣，以及有想学数学的愿望。

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【活动目标】 1、认识春天里三种颜色鲜艳的花，感受春天里花朵的色彩美。 2、学习形容词红通通、粉嘟嘟和金灿灿，会用花真美丽，因为它颜色句式来分别赞美对应的花儿。

【活动准备】 1、玫瑰花、桃花和迎春花的图片若干。 2、春天的景色ppt。自制棋四份。

【活动过程】 一、认识春天里的三种花儿。 师：孩子们，你们瞧，老师带来了3种花儿的图片，你们认识它们么？它们的颜色好看么？可以用什么好听的词来夸一夸？它们会是什么季节里的花儿摸卡乐 师：今天老师带来了一个大盒子，想和你们玩个游戏，你们想不想呀？ （1）介绍玩法。 师：我的盒子里躲着那3种花儿宝宝，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你们能行么？（师示范） 师：请你们先小声说一说，把这3种花儿夸一夸！（ ） （2）幼儿操作。 （3）引导幼儿说出春天里的花儿让春天万紫千红，五彩缤纷。 二、小蝴蝶找花。 师：你们瞧谁来了，（出示ppt）小蝴蝶会找谁？它想和你们一起玩个游戏，你们准备好了没有？ 师：小蝴蝶说游戏的规则是：飞到三种花儿面前闻闻它，夸夸它！ 三、棋游戏。 （1）出示棋盘介绍玩法 师：小花说你们真棒，还想考考你们，你们愿意接受它的挑战么？ 掷骰子谁大谁先走，骰子上的数量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起点，笑脸是终点。遇到花儿前进，前进数看里面花朵的数量，遇到旁边有话花用句式夸一夸花儿，颜色说的对就前进。遇到叶子后退，退步看叶子的数量。看谁第一到达终点就是赢家。 四、结束游戏。

【效果分析与反思】 整节课的目标可以再拓展和延伸，使幼儿产生更多的经验迁移，准备的棋谱可以再精美和周到，在玫瑰的发音上需要准确。在蝴蝶找花的游戏上可以让幼儿自主选择自己喜欢的花，在最后的棋游戏上，可以出示更多更丰富的花，让幼儿拓展创编。

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活动目标 1、学习运用不同的线条和图形表现花朵的造型。 2、通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形态的表现和创造。 3、体验欣赏美、表现美的愉悦，产生对艺术活动的喜爱之情。

活动准备 1、幼儿认识生活中常见的花卉；师幼共同收集一些花的图片或照片，布置在班级的墙壁上，丰富幼儿的表象经验；幼儿有对不同线条(弧线、折线等)及不同图形的运用经验；有画花瓶的经验。 2、各色水粉颜料，大小不同的水粉笔，颜料盘，画纸若干，洗笔筒，抹布。 3、季节性的代表花卉，实物花或图片。

活动过程 1、谈话导人活动，引起幼儿的兴趣。 教师：一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的? 2、欣赏生活中的花，观察花朵的不同造型。

(1)先欣赏单朵花的画面。 教师：这朵花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?像什么?有几片花瓣? 教师小结：有的花瓣是半圆形的，一片连着一片；有的花瓣最上面是尖尖的，一层一层的。 (2)对比欣赏多朵花的画面。 教师：这幅画上的花和前一幅有什么不一样的地方?这幅画上的花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?是不是每个花瓣都能完全看见呢?为什么?有的怎么样?还有的怎么样? (3)引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。

要点提示 在出示欣赏作品时，教师有目的地引导幼儿从整体到局部进行观察，重点讲解一些细节部分，如花瓣、花蕊的形态。

3、通过教师的引导，拓展幼儿的思维。 (1)教师：刚才我们欣赏了不同造型的花。你喜欢什么样子的花?你准备画几朵花?花瓣和花蕊可以画成什么样子呢? (2)幼儿自由想象，大胆表述。 教师根据幼儿对线条的已有经验进行提示。

4、介绍操作材料，提出任务与要求。 (1)教师：今天我们要用水粉来画花朵，你可以选择自己喜欢的颜色来画；还可以画上花瓶，把花画在花瓶里。 (2)教师：洗笔时轻轻地搅动，洗干净后把笔放在干抹布上蘸一蘸。

5、展示幼儿作品。

活动建议 ☆活动延伸 ①请幼儿观察自然角中的花卉，对其进行写生。②欣赏大师的作品，尝试运用多种工具、材料作画。 ☆区角活动 美术区：用油泥来表现各种花朵的造型。

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这篇《大班音乐教案：花儿朵朵》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标： 1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。 2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。 3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。 活动准备： 1、录音机 2、磁带 3、黑板 4、四张不同花儿的图片 5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种，同数量) 6、地上贴小圆点(每人一个)活动过程： 一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。 老师出示图1--"花苞"图师:图上有什么? 师:花开了没有? 师：花苞有什么颜色?(红、黄、蓝、灰四种)师：你们手上戴着什么?什么颜色?它们有什么是一样的? 二、幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏，熟悉音乐。 老师放音乐。 师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。 三、比较图的不同，看图做动作。 老师出示图2--"花朵"图师:这幅图与前一幅有什么不同? 师：花苞怎么做? 师：一个人是这样做，那两个人怎么做?四个人呢? 听音乐，小朋友做动作(四个小朋友一组)师：地上有小圆点，现在怎么变小花苞? 请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。 老师出示图3--有上下箭头师：这幅图与第二幅是一样的吗?哪个地方不一样? 师:请小朋友看看你是哪种花?想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。 老师出示第四幅图--旋转的箭头。 师：最后一幅图与第三幅图是一样的吗? 请小朋友上来试试做动作。 四、幼儿再次看图欣赏音乐，完整的跳集体舞。 小朋友边听音乐边看图做动作。 师：前奏听好，并看老师在什么图上指了两次。 师：小朋友要把这两个动作做两遍。 幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，老师不示范。 师:请小朋友自己找圆圈站好，现在我们听得音乐比较快，小朋友不记得动作就看图。 五、老师总结师:今天谁帮了大忙? 师：图片。 评析： 幼儿是喜欢参加艺术活动的，大班集体舞活动--花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣，花儿朵朵的音乐很欢快，舞蹈动作也符合大班的要求，选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。在教学中老师采取了看图片做动作的方法，这样幼儿能较容易地做动作。这个活动是在轻松愉快的氛围中进行的。

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【活动目标】 1、通过欣赏民歌花儿，感受花儿曲调热忱、奔放的特点。 2、学习用填词的方式改编和演唱花儿。 3、尝试用自制乐器葫芦为花儿伴奏，进一步体会花儿旋律的特点。 4、培养幼儿对民族音乐的爱好，激起对故乡和少数民族的酷爱。

【活动预备】 1、活动前，让幼儿观看花儿演唱会、故乡风景及特产等图片，了解图片内容并相互交换。通过在自制葫芦乐器上绘画，为学唱花儿奠定基础。 2、自制小葫芦乐器7个、回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学装备dvd碟机一台、投影装备一套。钢琴伴奏教师一位。

【活动过程】 活动一：欣赏民歌花儿《左面是黄河右侧是山》 1、教师穿民族服装进进活动室，引进课题。 师：我今天穿这么漂亮的衣服是为了给小朋友演唱一首民歌花儿，这首民歌的名字叫《左面是黄河右面是山》，现在请小朋友们仔细听。 2、教师演唱花儿《左面是黄河右面是山》第一遍，同时播放黄河及羊皮筏子的dv画面。 发问：从这首歌中，你听到了甚么？想到了甚么？（幼儿讲感受，教师可引出歌词。） 3、幼儿与教师一起学唱衬腔词：普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。 4、幼儿听伴奏再次学唱衬腔词，并与教师合作演唱（教师唱前面三句歌词，到衬腔普噜噜请幼儿帮唱）。 5、请助理教师演唱《左面是黄河右面是山》，幼儿与教师一起唱帮腔噢哟。 6、小结：我们今天听的这类歌曲演唱叫花儿。花儿是少年的意思。花儿是一种山歌，也叫山曲、野曲，是西北独特的一种民歌，有对唱、领唱、齐唱等情势。花儿主要流行在西北的甘肃、青海、宁夏、新疆等广大少数民族地区。 7、播放mtv，完全欣赏歌曲。 活动二：引导幼儿为花儿填词并演唱 1、播放mtv让幼儿再次欣赏花儿《左面是黄河右面是山》。 师：我们上一次唱了故乡的黄河和山，故乡还有很多的特产、小吃，让我们都来夸一夸。 2、出示牛肉面的图片，请幼儿根据已有经验并结合图片从色彩、味道、品种、外形几方面讲一讲牛肉面。 3、重点引导幼儿从色彩进手创编，如辣椒红，蒜苗、香菜绿，萝卜、牛肉面白等。 4、教师做填词范唱：红红的辣椒（嘛）噢哟。 5、与l导幼儿尝试填词并演唱。 如：绿绿的香菜（嘛）噢哟；白白呀萝卜（者）香呀；牛肉面（者）好吃（嘛）噢哟。 6、教师整理歌词与幼儿一起演唱。（请一名老师伴

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