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关注心灵成长的教育读后感（一）

最近，我每天都会一抽一出时间看朱小蔓的【关注心灵成长的教育】，这是项目组活动时推荐阅读的书籍。其实，要阅读专业书籍，很多人是看不进的，一来觉得枯燥，二来没有乐趣。而此次我能如此静心去阅读，则是因为在读序时，被作者朱小蔓的经历所吸引，另一方面，则是因为学期结束前教育局的视频会议，使我觉得作为教师，更应该关注孩子的心灵成长。学校要求每个老师根据视频会议的一精一神进行师德感悟的撰写，而对于我来说，重不在于反思，而是更高层次的提升。

朱小蔓，她的思考和写作是用八小时坐班之后的工余时间；她做了三十几年的行政，却不在乎官位，更不善于权术，保持着教师、学者的本色和天真；她长期在师范大学工作，率先办起我国第一个本科小教专业，对教师教育、尤其是小学教师教育比较熟悉，也很有情感；她入读博士生前从教二十多年，对教育研究有着很宝贵的现场经验感受。我喜欢她的勤奋、她的执着追求、她的善于将生命经历转化为新知学习、转化为学术灵感与想象力的悟一性一、活力与自觉。更吸引我的是，她骨子里喜欢教书、喜欢学术、喜欢诚实地生活。借用她的话来说：我相信，自己的研究虽然浅薄，但皆由现实关怀而生，而且，所思所想、所言所说尚能秉持一以贯之的价值立场，并且有着生命热情、生活经历和人生感悟融入其中，有一点我写我心、抒心写一真的味道。这样的人写出来的文字是贴近生活、贴近教育实际的，读来也没觉得生硬和拗口。

驹于这本60万字的着作，我没有本事一口气读下来，但对于其中有关德育的理论，还是给予我很多的启示。我不是学校领导，有些对于学校教育管理方面的理论我选用跳跃的方式阅读。而对于德育与价值观中教育的重量与承载，温家宝总理的那句只要孩子在，教育在继续，我们的民族就有希望更给予我们从事教育工作的教师一句警醒，更感受到肩上所承载的分量之沉重。

驹于目前学校道德教育的解读，让我了解到目前的教育现状是因为长期以来教育管理体制上的分割和五育的划分，导致道德教育在整个学校教育中的错位。书中德罗布尼斯基的观点：道德并不是一个独立的社会现象，它无时不在、无处不在，浸入到社会生活的各个方面，而且道德的表达方式也是多样的。真正的道德教育更多地只能借助于各种复杂的渗透方式完成，由此产生的影响将变成一人的内在稳定的心一性一品质。这不就是全员德育的理论基础吗？

过去的观点认为，成一人比孩子、老师比学生掌握更多的道德真理。而

我喜欢读《意林》这本读物，因为里面写了许多个让人感动的故事。而其中，最让我记忆深刻的是《爱的手碑》这篇文章。

它讲述的是这样一个真实的故事：在一个深夜，一场熊熊大火在工厂燃烧起来，而住在里面的共有24个工人和家属。此时，大家早已进入了甜蜜的梦乡，谁也不知道灾难来临，生命危在旦夕。蒋志贵是第一个发现四楼着火的人，但是他没有立刻逃离危险。他首先想到的是要把熟睡的工友们喊醒，让他们赶快爬起来逃生。他挨家挨户地敲门，手像擂鼓棒似的，重重地锤击着每一个房间的门窗，一边敲一边喊：起火了！起火了！快起来呀待消防队员经过一系列抢救，最后清点人数时，发现只有23人，唯独他不在！

大火被彻底扑灭了，消防队员发现了他的尸体。他还是站着，手依然保持着敲门的姿势。他是因为吸入了过多的浓烟，窒息而死的。按常理说，他是第一个发现火情的，也是最有机会逃离火灾现场的人，偏偏是在这场无情的灾难中唯一失去生命的人！他在滚滚浓烟和熊熊大火中，用自己的手唤醒了其他工友，用自己的手竖起了世界上独一无二的最美的手碑。这个让大伙难忘的手碑，虽然没有任何一个字，去写满了他对他人的关心和友爱，对生命的敬畏和维护。在这场火灾中逃生的23条生命，将永远记得这美丽的手碑，并将永远敬重他！

读着读着，我为拥有这手碑的人，年仅28岁的从四川来广东惠州打工的蒋志贵叔叔感到骄傲，因为他用年轻的生命和无私的爱竖起一座不朽手碑，令人敬仰！蒋志贵叔叔舍己为人的精神深深的把我幼小的心灵深深地打动了！

其实，在我们的身边，像蒋叔叔一样舍己为人的人不断地浮现在我的眼前，殷雪梅老师为了救学生，她奋不顾身；为了让吴峥战胜病魔，全校师生，还有社会上的好心人纷纷献上自己的爱心为了让我们牛小的学生的学习环境更美好、生活得更加幸福，牛塘镇的企业家们纷纷捐款，共达1800多万元。面对崭新的西校区，面对宽敞的运动场地，面对投资几百万的五小实践中心，我们每个牛小的学生心中无不涌动着一股股暖流

爱就在我们每个人身边，只要我们用心体会，并懂得用心回报，那社会就会形成一条条爱之链！

那是一个纯属虚构的城市，那座小城里有许许多多的香樟树，就连空气中都弥漫着香樟的味道。明明知道是虚假的，却真实得让人无法否认，我看见傅小司和陆之昂牵着宙斯散步之后滚成一团在草地上打架，我看见立夏拉着遇见在大雨中奔跑，我看见七七如天使般降落在舞台上

美好真实个属于青春的词汇。

那些我们曾以为惨烈的青春，那些我们曾认为不可原谅的岁月，在别人的故事里，都慢慢成为过往。于是，陆之昂只好永远呆在那一放四角天空，立夏用小司的画来祭奠自己的青春之后一去不回，小司只好违背自己的良心停下画笔，只留下一句灼痛人心的句子那个男孩教会我成长，那个女孩教会我爱，遇见努力的拼搏却始终未完成自己的梦想，倒是七七，自私又英勇的背叛者，利用各种手段得到了他想要的一切好在小四没有像《梦里花落知多少》一样把一切有一切黑暗的面孔的揭露出来，而是在结尾处恰到好处的收笔，七七没有收到惩罚，二那些受到伤害的孩子们只是选择了原谅只是，回首过往，物是人非

他们，不约而同的出现在生命力，教会我宽容和原谅，教会我，哪怕碰到再大的困难和挫折，也要笑着面对，因为，这些所谓的挫折和失落，最后，都可以在岁月的手掌里、在时光的变迁里，被完完全全的治愈！只是，他们又不约而同的离开，像天使最终回到遥远的天国

谈笑间，夏至已至了。

读《只有一个地球》有感

今天，老师饱含深情地给我们讲了《只有一个地球》这一课，使我深深地懂得了地球这位人类母亲的苦哀。在老师讲课的同时，我好像听到了地球的痛苦哀鸣：救救我吧！

我们正生活在幸福的地方，连着饭来张口，衣来伸手的生活。可你们知道吗？在我们享福之外，有人为了挣大钱，让自已的腰包鼓起来，那拿起猎枪，无竭止地捕杀小动物，一些国家一级保护动物，如：扬子鳄、藏羚羊、熊猫、东北虎等等，都有频临灭绝的危险，你们都知道为什么吗？不是它们没东西吃，面是被猎人手中枪杀死了，难道你们没有感觉到失去小动物的寂寞吗？射中的小动物，存活率只有1：20，就说，要是在市场卖一只活着的小动物，必须付出20条小动物的生命呀！保护小动物，不要让动物这些弱小的身影在身旁失消吧！

文中提到可再生资源与不可再生资源，这两种资源之间的关系是十分密切的。是啊地球上的不资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，但是被人们随着破坏，可再生资源一个个都变成了不可再生资源了。比如拿水资源来说：。俗话说水资源取之不竭，用之不尽，可见本来是可以不断再生。但是，因为人们随着破坏水资源，向江河海洋里排放各种废水废物，特别是有毒的化学品，清洁的水资源就不能再生了。仅我国而言，每年可用水量为7000亿立方米，受污染水量为3000亿立方米，剩下的可用的淡水资源就可有4000亿立方米了。不但如此，这样做还造成了一系列生态灾难，如人畜饮用受污染的水后生病，鱼类灭，山青水秀的风景也失去了美丽的风光。你们说，这一系列的生态灾难，对人类有益吗？

保护环境吧！听，地球在哀鸣。珍爱动物吧！看，地球在呼吁，人类离不开大自然，更离不开地球。让人类永远在地球的保护下，繁衍生息，脉脉相承；播种一片绿色，汇聚一片汪洋，洒下一片阳光；使我们世世代代能够拥有蓝天白，绿树青山，拥有共同的家园――努力吧！

以关爱生命、安全发展为主题的第八个全国安全生产月已经开始。但对于安全管理有效途径的研究和探索则永远是只有起点、永无止境。

对于安全，不同领域、不同岗位的人有着不尽相同的理解安全是生命、安全是效率、安全是秩序、安全，也可能是家人发自内心洋溢在脸上幸福的微笑安全是我们对希望不断的追求。

但是，安全隐患却每时每刻都存在于我们身边。事故，也只青睐那些漠视安全的易感人群：安全意识的淡薄、安全技能的缺泛、对安全警告的不屑、对安全操作规程的违反，有时，甚至只是不能等待交通红灯时的几秒钟。谁忽视了安全，安全就会离谁而去，灾难就有可能随时降临。这次的安全生产月重点对各生产岗位存在的安全隐患进行了排查、整改、治理。应该说，通过这种自查自纠的方式开展活动，让一线员工们在自己的岗位上揭短、补短，消除了设备、环境等的不安全状态。既学会了查找问题、分析问题，又丰富和积累了自己的工作经验，提高了工作的效率，确实起到了一定的效果。但是，透过以往的案例教训我们清晰地看到，将近90%的事故是由于人的不安全行为所导致。所以说，培养员工们的安全行为，帮助他们养成安全生产、文明生产的习惯显得尤为重要。

习惯，是由于重复的练习而巩固下来、并变成需要的行为方式，是一个人思想和行动的真正领导者，对于一个人的行为有着重大的影响。而事故的发生则属于在一定的条件下可能发生也可能不发生的随机事件，这种偶然性是随机存在的，所以说，培养员工们有利于安全的习惯，很大程度上也是减少事故偶然性和概率的重要途径。有位哲人说过：思想决定行为、行为决定习惯、习惯决定性格，性格决定命运。这四句话虽然不是针对安全来说的，但是用安全上来我觉得最合适，只有思想上重视了安全并自觉地养成了良好的操作习惯，使它变成一种品德、一种性格，这个性就能主宰生命。也许，一次、两次的不安全的行为习惯可能不会导致事故的发生，但长期重复着有勃于安全操作规程的行为终究难逃事故的魔掌从流水线上或是起重器械下方穿越、佩戴安全帽而未系好安全带、铲车熄火后钥匙未拔、铲齿未放等等，这些一说就能改正的陋习往往是滋生事故的温床。前轮之辙，后车之鉴，87事故的惨痛教训在我们的脑海中已经不可磨灭，只有充分认识到事故的本质、举一反三地吸取教训，以史为鉴，从点滴着手培养自己优秀的习惯，才是遏制事故发生的前提。

然而，有利于安全生产的行为习惯非一朝一夕所能养成，它需要安全文化氛围的熏陶和感染

《关注细节》读后感

在生活中，我们要时刻注意细节问题，尽量避免出现一些看似微不足道的小错误上，很多时候，一些大的灾难发生，就是因为一点点细节的疏忽所造成的，正所谓：千里之堤毁于蚁穴。

《关注细节》这篇文章里有一个小例子，是这样写的：远洋运输的货轮，性能先进，维护良好，一般不会出什么问题，但是巴西一家远洋运输：公司的海伦却在海上发生了大火，导致沉没，全船人都葬身海底，后果十分严重。后来事故调查者从海轮的遗骸中找到一个密封的瓶子，里面有一张纸条，大概有21句话，看起来是全船人在最后一刻的留言。

人们惊奇的发现，这些水手、大副、二副、管轮、电工、厨师和医生等熟知航海条例的人，竟然私底下干了不少错误的事：有人不该私自买台灯、有人后悔发现消防探头损坏时却没有及时更换，还有人发现救生筏施放器有问题置之不理，有的是例行检查不到位，有的是值班时跑进餐厅等等。在纸条的最后，船长写了这样一句话：发现火灾时，一切都糟透了，平时我们每个人都犯点小错误都没有在意，积累起来就酿成了船毁人亡的大错。

其实在海轮刚刚出发的时候，船长和船员们都能一丝不苟的工作，只不过随着航行的日子一天天过去，船上的人逐渐放松了警惕，从有第一个人开始注意力不集中的时候开始，慢慢地影响了整条船上所有工作人员工作风气和工作态度，大家接二连三地犯了看似不影响大局的错误，却导致后果难以挽救。

通过这一故事，给我们带来很大的启示：不要在工作中疏忽大意，不放过每一个容易出错的细节，否则，积少成多，聚沙成塔，让错误操控着我们，最后将会咽下失败的苦水。

结合这些，我也联想到了自己，从早晨课前准备工作到课堂上的环节落实，从班级管理到与学生的策略交流，每一个环节都要认真的去对待，不应付，不疏忽，细心审度，耐心推进，保证工作顺利、有效开展。

工作中、生活中的每一个细节都是不能忽略的，哪怕是微不足道的一件小事，从细节中我们可以看到失败的原因，但是从细节上我们也可以找到成功的关键所在，不要因细节的疏忽而造成无法弥补的损失，而应该利用细节成就全局的完美，带来自己的成功。

大家早上好!

今天，你们毕业了，我认真的回忆，以前我一直以为我会很期盼这个时候的到来，结果却发现今天此时此刻我们全体老师是多么的不舍，不舍这四年就这样匆匆逝去了，不舍朝夕相处的孩子们都要毕业了,但是开心的是你们长大了，成熟了，走向人生的另一段精彩的旅途，迈向更美好的未来。

翻开预备年级时候的照片，那时你们非常稚嫩，眉宇之间都是孩子气，一年又一年，你们长高了，悄悄地一个个都比老师高了，不经意间你们都一个个人高马大了，站在老师面前都像个小大人了。还记得我们当年一个班级都是四十多个孩子，但渐渐班级里外地的孩子都陆续回老家，年级从270多个到初三只剩下130几个，虽然有些孩子我只陪他们一年，但是他们都在在我脑海中留下深刻的印象，因为每个孩子都有每个孩子的特点和个性，他们都是独一无二的，每每接到远方学生的祝福和问候，总是能在心里回味那些我们一起度过的日子。还记得预备的时候经常有人为了鸡毛蒜皮的事情到老师这告状吗?还记得我们一起为班级荣誉而战的运动会吗?还记得我们一起为勇士加油的激动瞬间吗?还记得我们一起去春游秋游的自在心情吗?还记得炎热的下午我们一起闷在教室里一张张做题和讲题吗?还记得考试不如意时，我们一起在教室里总结和反省吗?还记得因为背英语单词放学被老师留下来的无奈的日子吗?还记得中考送考那天，紧张的你们要握遍老师的手才能信心满满地走进考堂吗?太多了，是呀，四年，满满的四年的回忆，点点滴滴都在我心间，久久不能忘怀，对于你们，人生只有一个初中四年，这也将是你们一生的一笔经历的财富。

因为梦想，我们相聚这里;因为梦想，我们从这里起飞。

三年，其实很短;三年，我们已然长大。我们有起跑天堂，从那里一起携手迈向大山;我们有家的味道，在那里，才渐渐了解什么是团结;我们有坚持到底，因为这，我们竭尽全力笑着走到最后。

谢谢所有爱我们的人，我们会珍惜所有的感动，把每一份希望都握在手里。我们永远是10届高三(12)班的孩子，我们会一直微笑着前行

高中三年一千个日日夜夜的埋头苦读、拼搏奋进的时光在这里定格。理想和信念在这里交融，梦想与情感在这里汇合。它不仅仅是三年的时光而已，它关乎人生，关乎未来，关乎选择，关乎面对，关乎勇气，关乎生命，关乎灵魂。抚今追昔，物换星移，我们即将离开母校，踏入更广阔的天地，心中默念着对恩师对同伴的深深祝福，愿用一首小诗表达深情：和山俊秀，池水清明，三载岁月常依依;此去须怀报国志，不忘春风化雨情!

匆匆三年，我们有过悲伤有过快乐，有过失败有过成功。伍尔芙微笑着说：让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。它不仅仅是三年的时光而已，它关乎面对，关乎勇气，关乎未来，关乎选择，关乎人生。

三年，我们追逐着梦想，用拼搏的汗水浇灌希望;三年，我们学会了坚强，低谷时我们不忘记远方的光亮;三年，我们收获了幸福，让感恩的心扉虔诚的绽放。在懵懂中勇敢，在勇敢中自信，在自信中坚强，在坚强中成长。三年，就那样成为了心底最温暖而坚固的存在。我们，即将奔向未来，奔向远方，让我们互相一声：珍重，在遥远的路上

三年高中，我们结聚12班;六月骄阳，我们迎战高考。从播种，开始守候着开花、结果;在不间断的付出里，期待在历练中不断丰富的生命。回顾过去，我们以勤奋浇铸梦想;面对当下，我们以坚韧拥抱成功;展望未来，我们以理想铺就前程!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，来路坎坷，我们笑着走过;前程无限，我们展翅高翔!看那10棵挺拔青松，36枝铿锵玫瑰，正面朝朝阳，迎来属于自己的春天!

雏鹰经过多年的磨砺，终将翱翔于广阔的蓝天;我们经过高中三年的洗礼，终于脱去少年的青涩，变得自信而成熟。三年刻苦的学习，赋予我们智慧与力量;三年成长的历程，赋予我们深厚的师生情谊、真诚的同窗友谊，面对未来的挑战，我们愿意用自己青春和活力去迎接，相信我们!

三载寒窗，读圣贤书，观天下事，恰同学风流;

四季风雨，结金兰义，立报国志，正少年英雄。

人生路上，我们无畏艰辛，一路携手，一路高歌。多少次在跑道上疾驰

成长的滋味读后感（一）

最近，我读了一本书，叫【成长的滋味】，这本书讲了36个关于童年、人生、命运的故事。看完了这本书之后，我的心情被书中的故事深深地震撼了。尤其是【雪夜出诊】、【泉原狐】和【再被狐狸骗一次】。

【雪夜出诊】讲的是凡艾克医生在一个大雪夜里要去90多公里外去抢救一个孩子，在路上却被一个裹一着破旧黑大衣的男人打劫了车子，等他赶到医院时，孩子已经死了，凡艾克医生突然发现在孩子旁边的长凳上坐着一个裹一着破旧黑大衣的男子。这名男子其实只是为了赶去见病危的孩子。在情感和道德的两难抉择中，他选择了前者，最后去失去了所一爱一的儿子。

玖完【泉原狐】和【再被狐狸骗一次】，狐狸狡猾、一奸一诈的形象消失的无影无踪，【泉原狐】讲的是我的家中老是发生母鸡神秘失踪的事件，后来发现是狐狸一家干的，后来，我们抓住了一只小狐狸，并囚禁了它，它的母亲却无法将它救出，最后这名母亲只好给它吃下毒饵。【再被狐狸骗一次】中首先讲述公狐为了夺取食物，而装死。从而激怒了我，后来，公狐不惜牺牲生命保护幼狐。公狐狸为吸引走我避免伤害母狐和幼崽举起一条前腿，将膝盖塞一进自己的嘴里，用力咬了下去。我虽然隔着十几米远，也能清晰的听到那种骨头被牙齿咬碎的咔嚓咔嚓声。不一会，那条前腿便被咬脱了骱，皮肉还相连着，那截小腿在空中晃荡，就像连着丝的一块藕，最后，母狐狸转移走了小狐狸们，公狐狸露出了欣慰的表情，想去和母狐狸和它的孩子们一团一聚，可是它却死去了。

玖完这本书后我觉得成长的道路是漫长的。在这条道路中有许多的诱一惑在考验着我，等待我的选择，有许多困难再迎接着我，在这条道路上会有许多的喜怒哀乐，而这些确实成长的道路变得丰富多彩。梦想是人生的翅膀。有了梦想就有了方向，使我充满了信心，困难和挫折就无法阻挡他前进的脚步，为人生目标的执着追求是所有心中持有梦想者的共同特点。成长的道路是十分美丽的。成长的滋味是如此美妙。开开心心的度过每一天有什么不好？困难了又能把他怎么办？不如笑着去面对它，不如冷静地去迎接他，用良好的状态去克服它。

玖完厚厚的【成长的味道】，我体会到了真正的儿童文学。岁月如歌，它留住了儿童文学最真、最美、最善良的文字。

这本书讲述了一个个少年儿童的故事。

本书分为七种故事类型，分别为：我举着百合，走向青春、亲一亲我的老师、一场心与心的冒险、少年心事少年风、父一爱一是一棵树、家的等式与不等式、五味杂陈的

《完整的成长》这本书是由儿童教育专家孙瑞雪所编著的。这本书给我们阐述了如何让幼儿成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人。

之所以读这本书是因为家里正好有两个上幼儿园的宝宝想通过这本书来了解孩子的内心世界，的确在这本书里我也找到了一些管理幼儿的方法，书里给我们列举了大量的案例给我们讲解如何关注孩子一点一滴的成长，在读这本书时脑子里总会浮现出自己儿子在日常生活中的事情，让我不断地反思自己平时教育孩子时的误区。

书里提到儿童是自己的主人，宝宝是如何慢慢唤醒自己身体的各部位的，如果在这一时期我们总是过度的禁止和限制孩子的行为那么儿童对身体最早的探索、开发和创造，人体所蕴含的潜能就不会被激发。比如孩子在两个多月时总喜欢吃自己的小手，很多妈妈总感觉很不卫生，制止孩子，其实这个时候是孩子发现认识和使用手的一个过程，这个时候就让他去啃，孩子稍大点我们怕他磕着碰着总是禁止他们最很多事情，这都是对孩子的禁锢，反复的活动四肢，让身体自由这就是儿童的第一自由，这对一个儿童来说非常重要。

人是情绪体，我们儿童尊重儿童就要尊重儿童的情绪并陪伴孩子情绪的成长，很多孩子在不高兴大哭的时候我们总是很焦虑想立刻制止孩子的之一行为，其实当孩子哭时我们应该让孩子把这种情绪很好的流淌出来，让孩子认知自己的情绪并学会管理自己的情绪。

自己创造自己意味着不把创造自己的权利交给别人，意味着不被他人强制性的闯入的你的内在而塑造你，意味着不成为别人的复制品。让孩子成为他自己，这是人成长的核心，也是教育的最核心。（引用书中）

不同阶段的孩子有着不同的特点，通过读这本书让我在和自己孩子沟通和交流上找到了许多不错的方法，如果家里有0到6岁的宝妈建议读读这本书，个人感觉真的很不错。