范文 > 教案 > 动物的尾巴教案 > 导航 >

动物的尾巴教案,2024动物的尾巴教案,动物的尾巴教案范本

如果人类也有尾巴教案【篇一】

一、教学设想

《如果人类也有尾巴》是一篇既新奇又有趣的科技小品,它的特点是:设想大胆新奇、引人入胜;想象合理有据,富有逻辑。学习本文的目的在于培养学生想象力,启发学生敢于打破常规思维,大胆设想,培养学生的创造力。

二、教学步骤

(一)导语

1、同学们都做过梦,梦到自己成为飞行员、科学家、医生等,你们知道这是什么样的心理活动吗?脑对己有事物进行加工改造而形成新形象的过程。想象是创造的前提。古人想象人能在空中飞行,后人发明制造了飞机;托尔斯泰通过想象创造出娜塔沙形象,写出了不朽名著《战争与和平》。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”。未来的世界需要想象力,同学们,只要我们认真学习,勤于思考,富于想象,大家就将是未来的托尔斯泰、瓦特、牛顿、爱迪生。

2、下面请同学们来积累两条名言(老师用毛笔写下两条名言在纸上,贴在黑板两旁)

名言一:想象是创造的先导,是思维腾飞的翅膀。

名言二:科学的每一项巨大成就,都是以大胆的想象为出发点的。

同学们,我们一起来学习课文《如果人类也有尾巴》,并愉快地完成下面的问题。愿同学们读得沉醉,愿同学们答得轻松。

(二)初涉课文

1、看图画《有尾巴的动物》说说动物尾巴的功能。

2、看图画《长了尾巴的人类》挑选图画上任一角色来扮演,并想象一下这一人物的心理活动,并设计一段台词,夸夸自己的尾巴

(台词内容:尾巴的特点及功能)

(三)朗读课文

注意:

1、声音要亮,吐字要清,有表情,重停顿。

2、动手动脑,用小圆圈标出你认为要积累的字、词、句子和疑难问题,准备闪亮登场发言。

(四)细读课文

细读课文后,小组讨论,并编写课文提纲,准备精彩的发言。

(五)探究课文

1、作者怎么会想到让人类长一条尾巴呢?作者的想象是不是荒唐、胡想、神经错乱?作者想象了什么内容,依据是什么?

2、想象是丰富的,新奇的,那么在想象的过程中要注意什么?谈谈你的想法。

(六)各抒己见

思考:作者在想象了人类有尾巴的种种好处后,得出一个什么样的结论?你是否同意他的观点,愿意长一条实用而健美的尾巴?

针对这个问题进行小组辩论:

{正方:人类长尾巴好

辩题

{反方:人类长尾巴不好

(七)知识的拓展延伸

打破常规思维模式,变换角度,对同一事物往往能提出新奇的见解。模仿课文,大胆想象,用“假如。…”为题写一篇

如果人类也有尾巴教案【篇二】

教学目标:

知识

查看全文>>>

活动目标: 1.认识一些小动物的尾巴,了解尾巴的用途。 2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。 3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣,满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感。

活动准备: 1.操作卡 2.各种动物图片 3.多媒体课件

活动过程实录: (一)激趣导入(播放动物比尾巴的视频,轻松导入课堂)(5分钟) 1、师:小朋友们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)为什么喜欢呢?(动物是人类的朋友,所以大家喜欢) 2、播放动物比尾巴视频,让幼儿初步感知动物尾巴的形状。 3、刚刚小动物们在比什么?(比尾巴)今天我们就来学习动物的尾巴(师板书课题:动物的尾巴)。 (二)展开学习动物尾巴的形状(10分钟) 认识松鼠的尾巴(课件出示松鼠的尾巴) (1)这是什么?这是谁的尾巴?(松鼠的尾巴) (2)它的尾巴是什么样子的呢? 生:像一把伞 (3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(当降落冬天可以当被子)方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。 (3)问答游戏巩固动物的尾巴样子师:谁的尾巴长?生:猴子谁的尾巴短?兔子谁的尾巴好像一把伞?松鼠谁的尾巴弯?公鸡谁的尾巴最好看孔雀。 (4)小结:我们认识了这么多小动物的尾巴,他们有的长,有的短,有的粗,有的细,还有的弯,各有各的用处。 (三)拓展延伸,认识更多的动物尾巴(5分钟)过渡语:小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗?有什么作用吗? 课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。 (四)操作巩固,连一连(8分钟) 1、教师出示课件,先示范 2、幼儿在卡纸上操作 (五)音乐声中结束课堂(2分钟)

查看全文>>>

活动目标: 1、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。 2、通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不同形状。 3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

活动的重点、难点: 重点是:幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用; 难点是:了解身边各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。

活动准备: 1、知识经验准备:带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特征。 2、物质准备: 课件:《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》 可粘贴的不同动物的身体和尾巴

活动程序: 1、一起唱《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边进多媒体教室坐好。 2、提问引入课:动物都有什么?可有只动物没了尾巴,你们知道它为什么没尾巴吗? 3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》,请幼儿仔细看。 4、启发幼儿边听边思考,教师提问: 1)小壁虎的尾巴是怎么断的? 2)小壁虎都向谁借了尾巴?小鱼的尾巴象什么,没有尾巴会怎么样,老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么,尾巴是用来干什么的? 3)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了? 4)认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。 长尾巴的动物:老虎、猴子、小猫等。 短尾巴的动物:兔子等 伞状尾巴的动物:松鼠、孔雀等。 会飞的动物尾巴的形状:小燕子、麻雀、老鹰等。 5、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物 6、课后延伸 游戏《找尾巴》

查看全文>>>

幼儿园大班科学教案:小动物的尾巴

一、设计意图 小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情,在本活动中层层深入地展开,先让幼儿通过做朋友,观察发现它们尾巴的不同,在互相讲解中激活幼儿兴致,在捉迷藏中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征,则本活动的重点顺利通过。再则,活动的难点尾巴的用途又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。 针对我班幼儿园不同发展水平,我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容,相信这样在活动中,幼儿的发挥会均衡些。

二、目的要求: 1、认识一些动物的尾巴,初步了解它们的用途。学习词:平衡、观赏。 2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。 3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。

三、重点难点:重点是认识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。

四、活动准备: 1、各种动物图片挂件若干。 2、背景图一幅,动物图片和象征物若干。 3、多媒设备及课件。 4、录音机、磁带。

五、活动过程: (一)带领幼儿说说讲讲动物,观赏动物,了解动物尾巴的不同。 1、师:今天,有好多小动物到我班来作客,这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧! 2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物,教师指导幼儿比较它们尾巴的不同。 3、集中幼儿讲解尾巴的不同。 师:你同谁做好朋友,它的尾巴怎样的。 (二)幼儿独立操作。 师:还有一些小动物也想来和你们做朋友,可它们把尾巴忘带了,我们帮它们装上尾巴吧!幼儿操作,并互相检查。教师巡回指导,及时奖五角星。 集中讲一讲幼儿的操作。 (三)玩捉迷藏游戏,认识一些动物尾巴的外形特征。(目的1) 1、师:现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏,我们来找找它们是谁。 2、幼儿找出小动物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。 3、认识这些小动物尾巴的外形特征。 师:这些小动物真粗心,身体藏好了,尾巴却露在外面,我们看它们的尾巴是什么样的,象什么?幼儿讲解,教师出示相应的图片。 (四)初步了解尾巴的用途。(目的1) (1)听录音,了解 1、幼儿自由讲。 师:尾巴有粗有细,各不相同,那它们有什么用呢?幼儿讲解。 2、听录音。 3、再

查看全文>>>

老师在新授课程时,一般会准备教案课件,大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划,可以更好完成工作任务!你们会写适合教案课件的范文吗?下面是小编为大家整理的“网友推荐:动物的尾巴教案小班模板五篇”,仅供您在工作和学习中参考。

动物的尾巴教案小班【篇一】

[设计意图]

在新纲要的思路理念指导下,针对本教材的主导思想与整合的理念,依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点,选择了主题五中的“我喜欢的动物”,活动八《动物的尾巴》这一活动。因为喜欢动物是幼儿的天性,只要抓住幼儿的兴趣,就能使孩子在活动中得到认知和发展,这次活动设计是让幼儿通过看图片/在欣赏故事中/在观察表述中/在活动操作中,发现动物尾巴的形状和用途,通过师生探讨几种动物尾巴的知识,激发幼儿的兴趣和探索的欲望,培养幼儿爱护动物的情感使幼儿在活动中获得快乐。

[活动目标]

1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望,激发幼儿爱护动物的情感。

2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。

3、知道动物尾巴的形状和用途,发展幼儿的语言表达能力。

[活动准备]

1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》;

2、课件;

3、动物拼图若干。

[重点难点]

重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。

难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。

动物的尾巴教案小班【篇二】

活动目标:

1、知道不同的动物尾巴形状不同,并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备:

物质准备:ppt课件,操作材料学具。

经验准备:有去动物园参观小动物的经历。

活动过程:

一、设置情景、激发兴趣。

师:今天呀,老师想带你们去树林里玩一玩,你们愿意吗? 看,真漂亮呀,树林里有些什么呀?

二、观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏:感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结:尾巴长在身体的后面,不同的动物尾巴不同。

三、操作游戏、巩固知识。

1、操作要求:看一看,说一说,连一连。

2、幼儿操作材料连线。

3、小结:你们真棒,帮这些小动物们都找到了尾巴,小动物说要谢谢你们,小朋友,谢谢你们!

四、儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿

查看全文>>>

【活动目标】 1、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。 2、教会幼儿如何对所探究的事物做记录,并激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣。 3、发展幼儿的观察力,探究力,和语言表达能力。

【活动准备】 1、课件《小壁虎借尾巴》。 2、《动物尾巴记录表》和幼儿人数相等,教师示范图一张。 3、音乐:《尾巴谣》。

【活动过程】 一、音乐:尾巴谣。 幼儿与老师共舞,使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。 二、图片引出动物尾巴,并让幼儿大胆说说动物尾巴的形状特征。 1、谜语引出壁虎,金鱼,牛,燕子四种动物。 2、引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形状。 壁虎的尾巴像绳子、针 金鱼的尾巴像扇子 牛的尾巴像鞭子、毛笔 燕子的尾巴像剪刀 3、出示已准备好的四种动物尾巴形状的标记图(出示在展板上)。 三、由课件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用 1、提问:故事里发生了什么事情?都出现了哪些动物?有没有动物把尾巴借给小壁虎?为什么? 2、让幼儿大胆的讲述故事里的动物不借给壁虎尾巴的原因,并引导幼儿说出各种尾巴的作用。 --壁虎的尾巴有着断尾逃生的作用。 --金鱼的尾巴可以帮助它在水里掌握方向。 --牛的尾巴可以赶苍蝇。 --燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。 3、教师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图(出示在展板上)。 四、出示动物尾巴记录表 1、教师示范画不同的形状标记,作用标记。 2、请个别幼儿示范画标记图。 五、出示ppt多种动物图片 1、幼儿讨论其它动物尾巴有何作用。 出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等 2、老师进行讲述总结。 松鼠的尾巴又大又蓬松,当它从高处往下跳时,尾巴起着降落伞的作用。 袋鼠的尾巴长满了肌肉,起着支撑的作用,还能帮助它跳跃的很高很远。 鹿的尾巴又短又小,但它是很重要的报警器,当敌人靠近鹿群,遇到危险时,首先发现敌人的那只鹿就会竖起尾巴露出亮点,鹿群就会马上逃离。 六、幼儿自由操作动物尾巴记录表。 幼儿一起分享探讨并交流自己记录表所记录的内容。

查看全文>>>

教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。每个老师在上课前都要准备一份教案。教案不仅仅是一堆文字的堆砌,而是作为教书育人主体的老师的化身。要怎么样写教案才好呢?小编推荐你不妨读一下动物的尾巴教案反思,更多相关信息请继续关注本网站。

动物的尾巴教案反思 篇1

设计背景

动物是受关注的,幼儿喜爱动物也是与生俱来的,而动物身上的奥秘则是幼儿感兴趣的内容。动物尾巴的特征成了找尾巴活动的话题,我设计了此活动。

活动目标

1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。

2、丰富幼儿的知识,让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

重点难点

掌握一些常见动物尾巴的特征

活动准备

动物绒玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅;断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。

活动过程

一、猜一猜,说一说。

1、用布遮住动物绒玩具的身体,尾巴露出布外。

2、猜一猜,这是什么动物?你怎么知道的?猜对的小朋友让小动物亲一下。

3、小结:动物尾巴的特征。

二、看一看,说一说。

1、出示动物尾巴背景图,(.来源教案网)请你和旁边小朋友说说,那些动物躲在里面?

2、请幼儿找出躲在里面的小动物是谁?并说你怎么知道的?

3、小结:除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴?

三、游戏:找尾巴。

教学反思

此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯,让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动,今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性,提高学习兴趣。

动物的尾巴教案反思 篇2

活动目标

1.通过游戏、故事的形式,激发幼儿对动物尾巴的兴趣,引导幼儿了解几种动物尾巴的作用。

2.发展幼儿的语言表达能力和创新精神,并勇于提出问题。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

动物形象5个及相应的尾巴,课件《小壁虎借尾巴》和幻灯片动物的尾巴(加录音),标志,歌曲《谁的尾巴最好看》,尾巴道具若干,幼儿提前寻找动物尾巴的作用、学唱歌曲和游戏揪尾巴。

活动过程

1.出示小壁虎,以动物的话语贯穿整节课。游戏:找尾巴(鹿、鱼、松鼠、老虎、猴子)

师:你仔细看一看,发现了什么问题?他

查看全文>>>

设计背景

星期一上午户外活动回来,刘启俊小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我,很得意地对我说:老师,我知道它是谁的尾巴,我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来,所以这根尾巴它不要了。我俩的谈话引来了许多孩子的关注,特别是刘启俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣,孩子们七嘴八舌地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上,于是我就调整了活动计划,把本应安排在周五的科学活动课提前给上了,也就生成了这次活动《动物的尾巴》。

活动目标

1.了解一些动物尾巴的特点和作用。

2.增进对动物的好奇心和探索欲望。

3.提高观察能力。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点难点

教学重点是:让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。

教学难点是:如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。

活动准备

1.课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等,布置成动物知识角。

2.《小动物捉迷藏》图画1幅,动物头饰及相应的布尾巴若干。

3.每个幼儿《我爱学科学》(中班秋季)1册。

活动过程

一、观察动物尾巴。

1.出示刘启俊小朋友捡回的壁虎尾巴,以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。

2.教师出示《小动物捉迷藏》的图画说:小动物们在森林里玩捉迷藏,它们说,我们都藏好了,请小朋友们来看看我们的尾巴,猜猜我们都是谁?引导幼儿注意观察动物的尾巴,大胆地说出动物的名字。

二、了解一些动物尾巴的用途。

1.教师问:许多动物都有尾巴,你认识什么动物?它的尾巴是什么样的?有什么用处?!来自教案.!鼓励幼儿根据已有的知识经验或自己的想象进行交流,再请幼儿翻看《我爱学科学》(中班秋季)第15页,教师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听,让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。

2. 教师小结:大多数动物都有尾巴,它们的尾巴各有各的用处,缺少了可不行。比如说,鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘,可以保持它们身体的平衡;壁虎在遇到危险时,它的尾巴会自动脱落,用来迷惑敌人,自己却逃走了。(教师再次出示那根壁虎尾巴)并且告诉幼儿,不久后,壁虎还会长出一条新的尾巴,小朋友们不用为它担心;那些马、牛、羊、驴,它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的;猴子的尾巴就是它的第五只手,猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去,有时还用尾巴摘取果子等食物

3.教师依次出示几个动物头饰,分别请幼儿说出动物的名称、尾巴的特征和

查看全文>>>

设计背景

动物是受关注的,幼儿喜爱动物也是与生俱来的,而动物身上的奥秘则是幼儿感兴趣的内容。动物尾巴的特征成了找尾巴活动的话题,我设计了此活动。

活动目标

1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。

2、丰富幼儿的知识,让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

重点难点

掌握一些常见动物尾巴的特征

活动准备

动物绒玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅;断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。

活动过程

一、猜一猜,说一说。

1、用布遮住动物绒玩具的身体,尾巴露出布外。

2、 猜一猜,这是什么动物?你怎么知道的?猜对的小朋友让小动物亲一下。

3、 小结:动物尾巴的特征。

二、看一看,说一说。

1、出示动物尾巴背景图,(.本文 查看全文>>>

【设计意图】 喜欢动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物,喜欢和动物们交朋友。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让孩子在喜欢动物的基础上,探索各种动物尾巴的形状,了解它们的尾巴的作用,激发幼儿积极思考的欲望。同时在整个活动中,爱护小动物的情感贯穿其中,让幼儿在获得知识的同时,情感得到熏陶。

【活动目标】 1、知道不同的动物尾巴形状不同,并初步感知尾巴的功能。 2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。 3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

【活动准备】 物质准备:课件,背景图,动物图片若干。 经验准备:有去动物园参观小动物的经历。

【活动过程】 一.设置情景、激发兴趣。 师:今天呀,老师想带你们去树林里玩一玩,你们愿意吗?看,真漂亮呀,树林里有些什么呀? 二.观察尾巴、感知不同。 1、捉迷藏:感知金鱼、马尾巴形状的不同。 2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。 3、小结:尾巴长在身体的后面,不同的动物尾巴不同。 三.操作游戏、巩固知识。 1、操作要求:看一看,说一说,贴一贴。 2、幼儿操作。 3、小结:你们真棒,帮这些小动物们都找到了尾巴,小动物说要谢谢你们,小朋友,谢谢你们! 四.儿歌渗透、了解作用。 1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。 2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。 3、小结:原来小动物不仅长着漂亮的尾巴,而且这些尾巴用处还真不小啊! 4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。 五.延伸活动、拓展经验。

查看全文>>>

动物的尾巴教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。动物的尾巴教案栏目给大家带来动物的尾巴教案、2024动物的尾巴教案范本等内容,供各位教师参考设计出合适的教案。

  网站地图