二年级小学数下册教案

人教版小学语文二年级下册教案：数星星的孩子。

教案课件是我们老师工作的一部分，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。同时在写教案课件时，设计内容需要让学生更快地理解各知识要点。那有哪些值得参考教案课件呢？为此，小编从网络上精心整理了《人教版小学语文二年级下册教案：数星星的孩子》，更多相关内容请继续关注本网站。

数星星的孩子
授课时间：
教学目标：
1、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个生字。
2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解张衡之所以能成为的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。
教学重点：识字和写字
教学难点：分角色正确、流利、有感情地朗读课文
教具准备：生字卡片、录音
授课类型：新授课
课时划分：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境导入
1、同学们，你们知道古时候我国有哪些的科学家吗?
2、教师简介“张衡”。
3、导入新课板书课题。
这节课，教师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗? (板书课题)，多音字：数(shǔ、shù)。
二、初读课文，识字学词
1、自由读课文，圈出生字，自读，正音。
2、出示生字卡片，让学生认读，检查生字认读情况。
3、开火车式认读生字：口头组词，练习用词说一句话。
三、读通课文，初步感悟
初读感悟：
①一边听录音范读，一边画出自己喜爱的句子。
②反复朗读自己喜爱的句子，并读给同学听。
③分角色有感情地朗读课文。
这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。
第二课时
一、激情导入
同学们，我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候善于观察，肯于动脑，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听?
1、指名学生复述课文内容。
2、口头完成课后“我会填”的练习题。
二、复习词语
出示生字、词语卡片，让学生读。
三、指导写字
1、字形分析、范写。
重点指导：“组、睡、珍珠、钻研、距”都是左窄右宽的字
“数”：左右结构，左右均。
“离”：上窄下宽。
2、学生先书写，再临摹。
同学们，你们想更多地了解张衡吗?你们想了解更多的科学家吗?请读读课后的“我知道”，还可以到书中或网上查找资料。
四、作业布置：


五、板书设计：

fwr816.coM编辑分享

小学二年级语文下册教案范文：数星星的孩子

数星星的孩子
授课时间：
教学目标：
1、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个生字。
2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解张衡之所以能成为的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。
教学重点：识字和写字
教学难点：分角色正确、流利、有感情地朗读课文
教具准备：生字卡片、录音
授课类型：新授课
课时划分：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境导入
1、同学们，你们知道古时候我国有哪些的科学家吗?
2、教师简介“张衡”。
3、导入新课板书课题。
这节课，教师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗? (板书课题)，多音字：数(shǔ、shù)。
二、初读课文，识字学词
1、自由读课文，圈出生字，自读，正音。
2、出示生字卡片，让学生认读，检查生字认读情况。
3、开火车式认读生字：口头组词，练习用词说一句话。
三、读通课文，初步感悟
初读感悟：
①一边听录音范读，一边画出自己喜爱的句子。
②反复朗读自己喜爱的句子，并读给同学听。
③分角色有感情地朗读课文。
这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。
第二课时
一、激情导入
同学们，我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候善于观察，肯于动脑，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听?
1、指名学生复述课文内容。
2、口头完成课后“我会填”的练习题。
二、复习词语
出示生字、词语卡片，让学生读。
三、指导写字
1、字形分析、范写。
重点指导：“组、睡、珍珠、钻研、距”都是左窄右宽的字
“数”：左右结构，左右均。
“离”：上窄下宽。
2、学生先书写，再临摹。
同学们，你们想更多地了解张衡吗?你们想了解更多的科学家吗?请读读课后的“我知道”，还可以到书中或网上查找资料。
四、作业布置：


五、板书设计：






六、课后反思：

小学二年级下册语文教案：数星星的孩子

数星星的孩子
授课时间：
教学目标：
1、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个生字。
2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解张衡之所以能成为的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。
教学重点：识字和写字
教学难点：分角色正确、流利、有感情地朗读课文
教具准备：生字卡片、录音
授课类型：新授课
课时划分：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境导入
1、同学们，你们知道古时候我国有哪些的科学家吗?
2、教师简介“张衡”。
3、导入新课板书课题。
这节课，教师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗? (板书课题)，多音字：数(shǔ、shù)。
二、初读课文，识字学词
1、自由读课文，圈出生字，自读，正音。
2、出示生字卡片，让学生认读，检查生字认读情况。
3、开火车式认读生字：口头组词，练习用词说一句话。
三、读通课文，初步感悟
初读感悟：
①一边听录音范读，一边画出自己喜爱的句子。
②反复朗读自己喜爱的句子，并读给同学听。
③分角色有感情地朗读课文。
这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。
第二课时
一、激情导入
同学们，我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候善于观察，肯于动脑，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听?
1、指名学生复述课文内容。
2、口头完成课后“我会填”的练习题。
二、复习词语
出示生字、词语卡片，让学生读。
三、指导写字
1、字形分析、范写。
重点指导：“组、睡、珍珠、钻研、距”都是左窄右宽的字
“数”：左右结构，左右均。
“离”：上窄下宽。
2、学生先书写，再临摹。
同学们，你们想更多地了解张衡吗?你们想了解更多的科学家吗?请读读课后的“我知道”，还可以到书中或网上查找资料。
四、作业布置：


五、板书设计：






六、课后反思：

小学二年级下册语文《数星星的孩子》教案设计三篇

课文《数星星的孩子》记述了的天文学家张衡小时候依偎着奶奶数星星的故事，课文中的“数星星”包含着以下三方面：一是通过张衡数星星的样子和奶奶的话表现他的仔细、认真、痴迷，二是写张衡在数星星的过程中发现了星星的运动规律，三是写张衡通过观察验证了前人的说法。小编准备了以下内容，供大家参考!

篇一

教学目标：

1．认识9个生字，会写12个字，同时习得识字、写字的方法。

2．学习并积累词语。如，无数、珍珠、汉朝、天文学家、距离、清楚、钻研等。

3．把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。在此基础上指导学生读好人物之间的对话。

4．学习张衡从小细心观察、乐于探究的品质。

教学准备：

学生准备

预习课文，观察星空。

教师准备

生字词卡片，CAI课件。

环境布置

多媒体要清晰，实物投影。

教学过程：

第一课时

（一）创设情境，激趣导入。

1．多媒体出示星空图，激趣导入，板书课题，指导读题。

2．初识张衡，读准后鼻音“衡”。

（1）这个数星星的孩子名叫──张衡，出示卡片“张衡”认读，读准后鼻音。

（2）他是──汉朝人，出示卡片“汉朝”认读。

（3）那时的小张衡是怎么数星星的呢？

（二）充分朗读，整体感知。

1．一读课文，自主识字。

学生打开书自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。（学生自由读书，老师巡视辅导，了解学情）

2．检查预习，找准起点。

初识张衡，读准后鼻音“衡”，了解“汉朝”。

出示生字“撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚”，了解学情。

3．指导读句，学习字词。

在句子中认读生字，学习读长句子。

出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变的。

他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

（生字变红）

（1）学生自由读句子。

（2）读第一句，指导读准多音字“数”

（3）指导读好句子，无数的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！谁来读？

学法指导：读长句子，要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了。

（4）就像这样再读读这两句话，注意生词。

（5）读第二句，学习“距离”。

（6）读第三句，学习“清楚”。

（三）指导读文，读通读顺。

1．读第一自然段，随文识字，指导读句。

①指名朗读第一自然段，指导读正确，读通顺。

②指导读好“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”体会逗号后面停顿要稍长。

2．读第二自然段。

奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”指导抓住奶奶的表情，读出奶奶亲切的说话语气。

3．读第三自然段。

通过“您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”理解词语“距离”。

4．指导读第四自然段中爷爷的话。

（1）自由读一读爷爷说的话。

（2）出示爷爷说的后三句话：你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。

（3）指导读爷爷的话，在朗读过程中识记“勺”字，写“勺”字。结合星空，理解“一组一组的”，与“祖”对比识记“组”。

【设计意图：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教学伊始，我心甘情愿地让学生学，以学定教，顺学而导，给学生充分的读书时间，让学生自主地感受语言，熟悉语言。在指导正确、流利地朗读课文的过程中，识字、学词、感悟、积累，字不离词，词不离句，读中释词、析句，实现了教学功能的综合化。】

（四）示范引领，学习朗读。

教师范读课文，学生仔细听，认真看。

学生自由练读，展示朗读。

（五）积累词语，指导写字。

1．积累词语，巩固识字。

2．指导书写“数”“睡”“距离”，提醒偏旁写法与字义的关系，重视重点笔画的指导，教会学生读贴、描红、临帖，在巡视指导过程中纠正学生不正确的坐姿。

篇二

教学目标：

1.会认9个生字，会写12个字。

2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

教学重点：

理解课文内容，学会本课12个生字。

教学难点：

启发学生观察研究自然现象的兴趣。

教学流程：

第一课时

一、导入

小朋友们，你们数过星星吗？我们今天就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么奥秘。播放满天星星的动画，学生边看边数星星，再说说自己的发现。在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。他数星星发现了什么秘密呢？我们来读读《数星星的孩子》。

二、识字写字

1.识字指导。

本课要认的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指导学生读准字音。“数”是多音字，在本课中shǔ和shù两个音都出现了，要注意这个字在词中的正确读音。生字的呈现方式，可以先出现由生字组成的词语，如，“距离、碧玉盘、仰起头”。在读准词语的基础上，再认读生字。要鼓励学生运用汉字的构字特点以及自己积累的识字方法自主识字。基本步骤是：自读课文，勾画生字；借助拼音，读准字音；动手动脑，记忆字形。

在学生充分自主、合作学习的基础上，通过小组汇报、“小老师”领学等形式进行正音、辨形、可让学生从“撒、玉、组、汉、仰、距”这几个字中，自由选择自己有把握的字、感兴趣的字，进行口头组词语的练习。可用“猜字”、“鼓掌传字”、“形声字的扩展”等游戏方式进行巩固练习，激发学生学习生字的兴趣。

2.写字指导。

本课要求写的字大多有明显的规律，建议教学时以“我的发现”为主，引导学生自主探究，找到认记字形、书写规范美观的方法。如

（1）我发现了几个翘舌音的字：勺、珍、珠、数、睡，还有两个平舌音的字：组、钻。

（2）我发现了记住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口换成点；“玉”就是“王”字加一点或者“宝”字去掉宝盖儿；“组”就是“祖国”的“祖”左边换成绞丝旁。

（3）我发现了把字写美观的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长；“睡”字就是让“目、垂”“团结”在一起，互相让着点儿。

第二课时

一、导入

你读了这个故事，是不是有很多话想说？赶快和同学交流交流吧。

二、朗读感悟

1.指导学生初读课文，一要读准字音，二要读通顺，做到不漏字、不添字。

2.教师（或录音）示范朗读。可重点示范读第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盘”的读音，要读得亲切、可爱。“一颗、两颗”中间的逗号要停顿稍长，读出孩子数星星的认真劲儿，突出孩子数星星的耐心。

3.让学生自由读课文。每个人对课文可以有不同的见解，要读出自己的真实感受。要有足够的时间让学生自读自悟，可自由读或小组交流读。

4.让学生畅所欲言，谈谈自读以后的感受，整体感悟文中蕴含的情感。

5.找出自己最喜欢的段落读一读，说说为什么喜欢。

（1）学生读第一、二自然段时可结合看图，采用动作、身体语言自己朗读或小组合作朗读等方式。

（2）重点指导读好第三、四、五自然段。教师要引导学生感悟爷爷教小张衡观察星星的情景以及小张衡勤于观察、乐于探究的科学精神。

6.分角色整体朗读课文。先在小组里练习，然后指定小组在全班展示。

三、积累运用

1.词语积累。无数、珍珠、距离、、清楚、刻苦、钻研、北斗七星、一闪一闪地、一组一组的

2.课后“我会填”的练习，可按课文原句填空。填好之后，再读读句子，体会句子的准确、生动。

3.课后“我知道”的内容，可让学生读一读，记一记，再说说还知道什么。

四、实践活动

1.选一个天空晴朗但没有月光的晚上，到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北极星，然后用笔把它们的位置画下来。

2.课外收集一些关于宇宙、星空的文字或图片资料，在班上展示、交流。

篇三

教学目标：

1、在阅读中进行多种方法识字，会认“玉、仰、傻、距”等8个生字；能正确、规范书写“数、距离”三个字。

2、通过做动作、联系生活、结合语境等方法引导学生理解积累词语，如：无数、碧玉盘、汉朝、距离、一组一组的等。

3、把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。在此基础上指导学生读好人物之间的对话。

4、学习张衡从小善于观察、乐于探究的好品质。

教学重点：

识字学词。

教学难点：

有感情地朗读课文。

教学准备：

课件、生词卡片

教学过程：

课前欣赏歌曲《小星星》。

一、创设情境激趣导入

1、回顾课前所唱歌曲，引出“星星”

指导读描写星星的句子。（课件出示：1．晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。）

2、练习说话：满天的星星像_________

3、导入、板书课题。强调“数”的读音和笔顺

这个数星星的孩子是谁呢？让我们先来走进课文。

二、初读课文学习字词

（一）自由读课文，自主识字。

1、自由读文，读准字音、读通句子。

2、认识词语。

3、摘星星游戏，交流识字方法。

4、指导书写“距离”。

三、朗读感悟以导促学

（一）学习第六段

交流：数星星的是谁呢？认读：张衡、汉朝。

小张衡是怎样数星星的呢？

（二）学习第一自然段，读好句子。

指导读好：一颗，两颗，一直数到了几百颗。

创设情境：师生学着小张衡的样子数星星。体会张衡的认真、耐心并练习读好句子。

（三）学习二、三小段。

1、师范读奶奶的话。

2、学生练习张衡的话。理解：星星变化的规律，读出小张衡的自信。

3、同位俩分角色读奶奶和张衡的话。展示读。

（四）第四自然段，认识“北斗七星”，理解“一组一组的”体会张衡乐于探究的精神。

1、练习读爷爷说的三句话。

2、课件动画演示演示北斗七星和北极星。练习填空。

3、认识天鹅星、狮子星，理解“一组一组的”。

4、抓住“几次、果然”体会小张衡的善于观察和乐于探究，并练习感情朗读。

四、巩固词语结束新课

板书设计：

33数星星的孩子

一直

张衡

几次

人教版小学二年级语文下册复习教案

人教版二年级语文下册第一~八单元复习教案

第一单元

一、复习课文：

1、《找春天》一课仿写
（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？
（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。
4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）
5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）
二、背诵、背写：
1、背写第2课《古诗两首》。
2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。
（1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
（3） 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
（5） 艳阳照大地，春色满人间。 （6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。
3、背诵第18页上的“宽带网”。
春天里开的花可真不少，有 迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花…… 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是 牡丹花，北京是 月季花，澳门是 莲花 ，香港是 紫荆花，郑州是 月季花。
三、听写：
脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽空 躺椅
四、比较组词：
羞（害羞） 俺（俺的） 鹊（喜鹊） 杜（杜鹃） 容（容易） 徐（徐徐） 蔬（蔬菜）
差（差别） 掩（掩护） 鹃（杜鹃） 牡（牡丹） 荣（光荣） 除（除法） 疏（疏远）
未（未来） 仍（仍然） 冈（山冈） 拐（拐弯） 烧（烧火） 冒（冒险） 度（温度）
末（末尾） 扔（扔掉） 岗（岗位） 别（别人） 浇（浇花） 帽（帽子） 渡（渡过）
列（列车） 绵（绵羊） 探（探听） 摇（摇头） 躲（躲开） 店（商店） 枯（干枯）
烈（热烈） 棉（棉花） 深（深浅） 遥（遥远） 射（照射） 站（车站） 苦（苦难）
芽（发芽） 菜（白菜） 换（交换） 第（第一） 歌（唱歌） 抽（抽水） 净（干净）
讶（惊讶） 彩（彩色） 唤（呼唤） 弟（弟弟） 哥（哥哥） 油（石油） 静（安静）
微（微笑） 才（刚才） 西（西瓜） 大（大家） 安（平安） 本（本来） 呼（呼吸）
薇（蔷薇） 材（木材） 牺（牺牲） 达（到达） 按（按时） 笨（笨重） 乎（胖乎乎）
五、四字词语：躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳
六、造句（例句）：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。 （ 我渐渐地长大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
七、拓展：
1、描写春天的古诗及诗句：
《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。
2、竹子浑身都是宝。我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）……

第二单元

一、复习课文：
1、读《泉水》一课，回答问题：
（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。）
（2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进 （山腰的水池） 流过 （山间的平地） 流到 （山坡的果园里） 穿过 （山谷）―― 山下
（3）仿照课文写话：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水 。泉水说：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。 ”

二、背诵、背写：
2、背诵课本26页“我知道”：
（1）雷锋出差一千里， 好事做了一火车 。*主席的题词是：“ 向雷锋同志学习。”
（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋
3、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭
左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘
品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼
4、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：
（1）花要叶扶，人要人帮。 （3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。
（2）赠人玫瑰，手有余香。 （4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
（5）助人为快乐之本。 （6）助人要及时，帮人应诚心。
三、听写：
雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 结果 股票 干脆 迷人 足迹 叔叔 锋利 然后 扑通 托运 抚摸 胜利 清脆 活该 杜鹃 顺利 门铃 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要
四、比较组词：
议（议论） 唐（唐诗） 站（车站） 慌（慌张） 勾（勾画） 抓（抓住） 库（水库）
义（含义） 塘（池塘） 占（占领） 荒（荒岛） 钩（钩子） 爪（鸡爪） 裤（裤子）
符（符号） 分（分别） 令（口令） 北（北京） 结（结果） 股（股票） 脆（清脆）
付（付钱） 芬（芬芳） 铃（门铃） 背（背包） 洁（洁白） 没（没有） 翠（翠绿）
需（需要） 迷（迷人） 锋（锋利） 滴（雨滴） 洒（洒水） 宁（宁静） 瓦（瓦房）
须（必须） 谜（谜语） 峰（山峰） 摘（摘抄） 酒（白酒） 泞（泥泞） 互（互相）
然（然后） 塔（宝塔） 肚（肚子） 扑（扑灭） 拖（拖地） 摸（摸黑） 利（胜利）
燃（燃烧） 搭（搭车） 杜（杜鹃） 朴（朴实） 托（托运） 模（模样） 力（力气）

五、多音字
fènɡ(门缝) dàn (子弹) jiē(结实) jiān (房间)
缝 弹 结 间
fénɡ(缝补) tán (弹琴) jié (团结) jiàn (间接)
ɡēnɡ(更正) hǎo (好人) dá (一打) bēi (背书包)
更 好 打 背
ɡènɡ(更加) hào (好奇) dǎ (打扫) bèi (背包)

六、填空：
1、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。〕
（阳光灿烂）的世界 （火红）的杜鹃花 （美丽）的身影 （明亮）的大镜子
（静静）的山谷 （清脆）的歌声 （欢快）的泉水 （长长）的小溪 （迷路）的孩子
（蒙蒙）的细雨 （弯弯）的小路 （年迈）的大娘 （晶莹）的露珠 （温暖）的春风

六、近义词：
灿烂－（绚烂） 天然－（自然） 欢快－（欢乐） 寻找－（寻觅） 温暖－（暖和）

七、四字词语（熟练背写）：
雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 丁丁冬冬
四面八方 冷冷清清 滴滴答答

第三单元

一、复习课文：
1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？（因为这个泼水节是敬爱的*总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。）
3、为什么说葡萄沟真是个好地方？（因为那里不仅有的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方）
二、背诵：
1、北京的公园可多啦，有（颐和园）、（圆明园）、（天坛）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界闻名的古代建筑（长城）、（故宫），还有的现代建筑（人民大会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）、（首都国际机场）……
2、优美句子（背写）：
（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿的），（五光十色），美丽极了。
（2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。
（3）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
3、复习54页“我的发现”： 照相－照相机 洒水－洒水车 集邮－集邮册
图书－图书馆 电视－电视台 飞机－飞机场 游泳－游泳池 足球－足球场

三、比较组词：
岛（海岛） 建（建议） 沙（泥沙） 绕（环绕） 雀（孔雀） 胜（胜利） 隐（隐约）
鸟（小鸟） 健（健壮） 纱（纱布） 挠（挠头） 省（节省） 性（性格） 稳（稳定）
药（中药） 盛（盛开） 吾（吾国） 季（四季） 留（留心） 杏（杏树） 蜜（蜜蜂）
约（约定） 盏（灯盏） 悟（觉悟） 秀（优秀） 溜（溜冰） 呆（发呆） 密（秘密）
波（波浪） 搭（搭桥） 滴（滴水） 订（订购） 钩（鱼钩） 龙（龙王） 恩（恩人）
坡（山坡） 塔（灯塔） 摘（摘抄） 钉（钉子） 沟（水沟） 笼（灯笼） 思（思念）

四、多音字：
chénɡ(盛饭) dǎo (倒闭) shěnɡ(节省) báo (薄雾)
盛 倒 省 薄
shènɡ(盛开) dào (倒车) xǐnɡ(反省) bó (单薄)
五、填空：
1、填入合适的动词：
（出产）水果 （搭起）凉棚 （摘下）葡萄 （驶过）江面 （勾画）轮廓 （敲）鼓
七、反义词
粗—（细） 加—（减） 直—（弯） 冷—（热） 真—（假） 甜—（苦） 升—（降）哭—（笑） 善—（恶） 穷—（富） 贵—（贱） 内—（外） 宽—（窄） 强－（弱）
胜－（败）
六、造句：
1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 （天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
3、有的……有的……还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！十二、拓展：
七、读文填空：
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（1） 这段话主要写的是葡萄沟的葡萄 结得多、颜色多 ，其中描写葡萄颜色的词有：红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的 。
（2） 这段话中表示颜色的词有 绿、红、白、紫、暗红、淡绿 。

第四单元

一、复习课文：
1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？
伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“哦，我明白了。原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀！以后，我一定要多动手做做看！”
2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？
1848年一天，阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了邮票打孔机。
3、如果让你来画风，你会怎么样画呢？
（1）我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。
（2）我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。
（3）我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。

二、背诵：
1、我国最早的邮票是（1878年清政府发行的大龙邮票）。邮票上印着（各种精美的图案），内容（十分丰富）。它可以用来（纪念一些重要的人物或事件），被称为“微型百科全书”。邮票很有（收藏）价值。
2、复习语文园地四中“我的发现”
奶牛 牛奶 蜜蜂 蜂蜜 水池 池水 图画 画图 牙刷 刷牙 山上 上山
领带 带领 算盘 盘算 到达 达到 喜欢 欢喜
3、会两个字合成一个字： 如：木＋子＝李 （木、子、李都是单独的字。）
三、听写：
朗读 哄骗 喝水 口渴 骗人 菜刀 眨眼 波涛 陈旧 转动 斜坡 同志 偶尔 要求 英雄
请求 仍然 天使 方便 提高 漫长 晴朗 英国 公式 题目 雨丝 旗杆 竹竿 忽视 艺术
志气 文艺 明显 问题 提问 而且 仍旧 牡丹 杜鹃 社会 乌鸦 鸭子 乌黑 车票 整天
显示 忽然 铁丝 发票 整齐 使用 浪漫 方式 另外 并且 求助
四、比较组词：
慢（慢车） 哄（哄骗） 篇（篇章） 令（口令） 题（题目） 朗（朗读） 喝（喝水）
漫（漫长） 洪（洪水） 骗（骗人） 另（另外） 提（提高） 郎（新郎） 渴（口渴）
枚（一枚） 裁（裁剪） 伦（伦敦） 酒（白酒） 便（方便） 斯（斯文） 仍（仍然）
牧（放牧） 载（载重） 轮（车轮） 洒（洒水） 使（使用） 撕（撕开） 扔（扔掉）

五、多音字：
hōnɡ(哄抢) hē(喝水) pián (便宜) ɡān (旗杆)
哄 hǒnɡ(哄骗) 喝 便 杆
hònɡ(起哄) hè (喝彩) biàn (方便) ɡǎn (笔杆)
六、填空：
1、填入合适的动词：（发行）邮票 （眨眨）眼睛
七、近义词：
举动—（行动） 立即—（立刻） 仍然—（仍旧） 徐徐—（渐渐） 称赞—（夸奖）
八、反义词：
困难—（容易） 方便—（麻烦） 斜—（直） 清晰—（模糊） 动－（静） 弯－（直）
九、四字词语：五颜六色 能工巧匠 冥思苦想

十、拓展：
1、积累名言：
（1）生命在于运动。――富兰克林
（2）良好的开端，等于成功的一半。――柏拉图
（3）虚心使人进步，骄傲使人落后。――*
2、关于读书的谚语：
（1）读书百遍，其义自见。 （2）读书破万卷，下笔如有神。
（2）读书有三到：眼到、心到、口到。
3、“把”字句、“被”字句：
（1）邮票被人们称为“微型百科全书”。――
（2）邮票很容易地被那个人撕开了。――

第五单元

一、复习课文：
1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（诗仙），我知道（《静夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）也是他写的。
2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人们称为（诗圣），我还知道（《春夜喜雨》）、（《绝句二首》）、（《江畔独步寻花》）也是他写的。
3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。
（1）一条彩虹挂在天空。（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。）
（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。）
（3）蜘蛛又坐在网上结网了。（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。）
（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。）
4、阅读《的“书”》回答问题。
（1）书，为什么要加引号呢？（因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。）
（2）的“书”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（矿物）；图画指的是埋藏在岩石中的（树叶）、（贝壳）、（小鱼）。

二、背诵：
1、照样子，写一写：
一（）不（）：一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一成不变
表示颜色的ABB的词：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 绿油油 红艳艳

红扑扑 黄灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈 红彤彤

2、背诵86页“我知道”。
有些动物和植物，由于（特殊的地壳运动）被埋起来，死后就不会（腐烂）了。很多年以后，这些动植物就成了（化石）。人们根据找到的化石，可以知道（古代动植物）的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在（云南省）出土的。
3、体会不同标点的用处。
（1）这书上有字。 （2）你的玫瑰没有白栽！
这书上有字？――这书上没有字。 你的玫瑰没有白栽？――你的玫瑰白栽了。
（3）加标点： 哪里有书啊？ 这能说明什么呢？
太好了，太好了！ 你看，那儿还有一条小鱼呢！
4、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。
三、听写：刨根问底
姓吴 含义 窗户 垂柳 逃走 脚印 彩色 宝贝 趴下 刨土 埋伏 柳树 垂头 阴沉 垂直
阵地 彩虹 鸣蝉 导游 酒盏 积极 火炉 山岭 鸣叫 陆地 停泊 流水 灭绝 银色 逃跑
岩洞 珍宝 铁路 忠厚 惊慌 绝对 碰巧 质量 蜘蛛 画册 忠实 稠密 打印 香烟 包含
稀饭 针线 品质 钢铁 深厚 银河 岩石 到底 向导 慌张 越冬 烟火 积累 流动 黑压压
四、比较组词：
炉（火炉） 领（领导） 决（决定） 泊（停泊） 留（保留） 柳（柳树） 沉（沉着）
庐（庐山） 岭（山岭） 绝（绝对） 拍（拍打） 流（流动） 迎（欢迎） 陈（陈旧）
压（高压） 逃（逃走） 阵（阵雨） 彩（彩电） 虹（彩虹） 珠（珍珠） 趴（趴下）
庄（村庄） 挑（挑选） 陈（陈列） 菜（白菜） 红（红色） 蛛（蜘蛛） 扒（扒开）
刨（刨床） 埋（埋没） 底（底下） 忠（忠心） 积（积累） 针（针对） 荒（荒地）
抱（拥抱） 理（理由） 低（低头） 钟（钟表） 织（纺织） 叶（树叶） 慌（慌张）

五、多音字：
yā(压力) mái (埋没) cánɡ(躲藏) xínɡ(行人) qiào (地壳)
压 埋 藏 行 壳
yà (压根儿) mán (埋怨) zànɡ(宝藏) hánɡ(银行) ké (贝壳)
六、填空：
1、填入合适的动词：
（打开）窗户 （挂在）天空 （寻找）宝藏 （辨别）方向 （指点）方向（分辨）方向

七、造句：
……也……雷声小了，雨声也小了。 池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。。
八、拓展：
1、描写祖国山河的诗句：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
2、背诵气象谚语：（1）立了秋，把扇丢。 （2）六月的天，小孩的脸。

第六单元

一、复习课文：
1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质？
我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误……，这些都是一个人应具有的优秀品质。
2、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？
因为老奶奶看到“我”能主动承认错误、改正错误非常高兴，她认为“我”是一个知错就改的好孩子，所以她为“我”的这种诚实的品质而感到骄傲！
3、老爷爷为什么说他只看见一个儿子？
因为在三个儿子中，只有一个儿子知道孝敬长辈，能主动帮妈妈提水。在老爷爷看来，一个人的品质远比他的本领重要的多，所以老爷爷说他只看见一个儿子，就是那个关心妈妈的儿子。
二、背诵：
1、背诵99页“我知道”。
我知道戴嵩特别喜欢画（牛），（《三牛图》）、（《归牧图》）、（《斗牛图》）这几幅名画，就是戴嵩画的。在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如，（齐白石画虾）、（徐悲鸿画马）、（李苦禅画鹰）……他们画得动物（栩栩如生），人们特别喜爱。
2、背诵112页反义词形式的AABB式叠词。
大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 来来往往
里里外外 上上下下 老老少少 吞吞吐吐 日日夜夜
3、背诵115页公民道德修养的基本要求。
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
三、听写：
兄弟 商店 涂抹 拥挤 工钱 购买 光滑 继续 信封 傲气 拎着 决心 批改 价格 聪明
报纸 玻璃 胳膊 晃动 破坏 打碎 坚决 批评 封闭 骄傲 捡拾 滑雪 连续 水桶 报告
动荡 拱桥 收拾 破碎 决定 价钱 摇晃 停留 晃荡 停止 拱手 订购 发呆 商人 伙伴
便条 事情 害怕 轻松 微笑 沉甸甸 荡秋千
四、比较组词：
商（商量） 末（期末） 挤（拥挤） 拱（拱桥） 钱（金钱） 沟（山沟） 跺（跺脚）
摘（采摘） 抹（涂抹） 齐（整齐） 哄（哄骗） 线（毛线） 购（购买） 躲（躲藏）
评（批评） 报（报告） 玻（玻璃） 破（破烂） 碎（破碎） 滑（滑冰） 骄（骄傲）
平（平常） 服（衣服） 波（波浪） 坡（山坡） 醉（心醉） 骨（骨头） 轿（轿车）
拎（拎着） 桶（水桶） 胳（胳膊） 膊（胳膊） 戴（穿戴）墨（墨水）甸（沉甸甸）

冷（冰冷） 涌（涌现） 洛（洛阳） 脖（脖子） 带（带领） 黑（黑色） 句（句子）
五、多音字：
dǒu (北斗星) jiāo (教书) tán (弹琴) xinɡ(投降)
斗 教 弹 降
dòu (斗争) jiào (教室) dàn (子弹) jiànɡ(降落)
六、填空：
1、填入合适的动词：（修理）窗户（说明）原因 （拎着）水桶 （翻）跟头（送）报纸

七、反义词：
批评—（表扬） 担心—（放心） 轻松—（压抑） 富裕—（贫穷） 聪明—（愚笨）
沉甸甸—（轻飘飘）
八、量词：
一（个）牧童 一（个）星期 一（个）信封 一（个）儿子 一（个）下午
一（位）画家 一（位）商人 一（位）先生 一（位）老奶奶 一（块）石头
一（阵）轻松 一（袋）饼干 一（张）便条 一（辆）汽车 一（桶）水
九、四字词语（熟练背写）：
点头称赞 沉思片刻 浓墨涂抹 轻笔细描 栩栩如生 风和日丽 从天而降 目不转睛
十、造句：
1、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
2、只有……才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。
只有讲卫生 ，才能不生病 。
只有勤动脑 ，才能有创造 。

第七单元

一、复习课文：
1、学习了《玲玲的画》一课，你想说些什么？
学习了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。”
2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了呢？
（因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事太急于求成了。）
3、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，不能违反事物发展的生长规律。
《守株待兔》告诉我们：要努力做事才行，对以外的收获不要存有侥幸心理。
4、去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗
（1）禾苗好像一点儿也没有长。
这个句子去掉“好像”一词后，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。
（2）他在田边焦急地转来转去。
这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他非常急切的心情。
（3）种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分愚蠢。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想？
二、背诵
1、照样子，写一写：
看了看 想了想 瞧了瞧 闻了闻

三、听写：
喇叭 玲珑 狼狗 负责 天鹅 翅膀 敲打 附近 蛋壳 鸭子 谈论 远近 欺负 希望 计算
引导 陈列 肥肉 蜜蜂 气派 守卫 敲鼓 保守 丢失 狗熊 糟糕 楼房 冰冷 接近 惊讶
焦急 算式 楼梯 肯定 此外 脑筋 敲门 贝壳 队列 吸引 肩膀 学费 灰尘 讨厌 鸭蛋
讨论 鸡蛋 浪费 愿望 皮筋 因此 电梯 木桩 肥料 列车 灰色 谈话
四、比较组词：
叭（喇叭） 铃（门铃） 狗（狼狗） 脑（脑筋） 讶（惊讶） 谈（谈论） 蜂（蜜蜂）
趴（趴下） 玲（玲珑） 钩（鱼钩） 恼（烦恼） 呀（哎呀） 淡（淡水） 锋（锋利）
附（附近） 丢（丢失） 焦（焦急） 望（希望） 此（因此） 桩（木桩） 肥（肥胖）
咐（吩咐） 去（过去） 售（销售） 忘（忘记） 比（比较） 脏（内脏） 巴（尾巴）
冰（冰冷） 欺（欺负） 膀（翅膀） 详（详细） 幅（幅度） 奖（奖状） 寓（寓言）
冻（冷冻） 斯（斯文） 榜（榜样） 样（样子） 副（副科） 浆（粉浆） 遇（遇到）

五、多音字：
fā (发现) qīn (亲人) sì (似乎) ké (蛋壳) zhī (一只)
发 亲 似 壳 只
fà (头发) qìnɡ(亲家) shì (似的) qiào (地壳) zhǐ(只有)
六、近义词：
仔细—（细心） 满意—（满足） 附近—（旁边） 常常—（经常） 观察—（观看）

七、反义词：
仔细—（马虎） 常常—（偶尔） 焦急—（从容） 讨厌—（喜欢）
八、量词：
一（只）花狗 一（个）园子 一（所）房子 一（只）野兔 一（个）影子

九、拓展：寓言是借故事来说明道理的一种文章。你还知道哪些寓言故事？
我还知道《自相矛盾》、《杞人忧天》、《少见多怪》这些寓言故事。

第八单元

一、复习课文：
1、张衡是（汉）朝人，他是我国古代的（天文学）家，也是杰出的（文学）家。
2、读《爱迪生救妈妈》，想：
（1）爱迪生为什么能在关键的时候想出办法来救自己的妈妈？
因为爱迪生从小就爱动脑、动手，在实践活动中发现了很多科学知识，所以他才能在关键的时候想出办法救自己的妈妈。
（2）爱迪生想出了什么样的办法来救妈妈？
爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了，这样，医生就能给他妈妈做手术了。
3、我们人类有（三四百万）年的历史，恐龙却在地球上生活了大约（两亿）年。

二、背诵：
1、背诵136页“我会填”。
（1）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
（2）那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
（3）北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
2、背诵149页“我会读”和“读读背背”。
3、我国古代有许多科学成就。其中，（造纸术、印刷术、火药、指南针）被称为四大发明。我国现代有很多科学家。（钱学森）和（邓稼先）同其他科学家一起攻关，终于研制出了（原子弹）和（氢弹）。
三、听写：
勺子 玉石 组成 发炎 珍珠 离开 香油 严寒 眼珠 数学 钻石 睡觉 严重 寒冷 鸡肉
距离 石油 钻研 检查 染色 传达 团结 斥责 负责 炎热 夸奖 研究 油条 睡眠 分类
羊肉 离别 耐心 查看 调查 谜语 传染 夸张 珍贵 珠宝 种类 严格 奖状 小组 灭亡
寒冬 责备 团圆 人类 历史 地球 气温 时间 道理 生活 植物 灭绝 儿童团员 北斗星
环顾四周 恍然大悟
四、比较组词：
勺（勺子） 玉（玉石） 组（组成） 珠（珍珠） 钻（钻研） 睡（睡觉） 璃（玻璃）
勾（勾画） 主（主要） 祖（祖国） 株（株连） 粘（粘贴） 垂（垂头） 离（离开）
拒（拒绝） 油（石油） 斥（训斥） 炎（发炎） 桨（船桨） 肉（肥肉） 迷（迷路）
距（距离） 由（由于） 诉（告诉） 谈（谈话） 奖（奖状） 内（内部） 谜（谜语）
传（传播） 严（严寒） 撒（撒野） 仰（仰头） 汉（汉族） 捡（捡拾） 性（性别）
转（转动） 炎（炎热） 散（散文） 迎（迎接） 汗（汗水） 检（检查） 姓（姓名）

五、近义词：
清楚—（清晰） 果然—（果真） —（有名） 钻研—（研究） 急忙—（连忙）

六、量词：
一（个）孩子 一（颗）星星 一（把）勺子 一（面）镜子

七、拓展：爱迪生一生共发明（两千多）项发明，包括（电灯、电话、电报、电影）等。

人教版小学二年级下册语文复习教案

（ 语文 ）学 科 期 末 复 习 计 划

复习时间

6.17

复习内容

第一单元

执教者

白雪

班级

2.1

复

习

目

标

1.使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵指定课文。

2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

重难

点

1.掌握本单元生字词。

2.背诵指定课文，会默写古诗。

复

习

过

程

一、揭题导入：

二、整理复习：

（一）复习课文内容。

1.回忆课文：《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》、《读读背背》。

2.背诵课文：《找春天》、《古诗两首》、《读读背背》。

（二）复习字

1.复习两会字（47个）

（1）读两会字。

（2）找出平、翘舌音和易错音。

平舌音：宿、滋、笋、材、栽、钻。

翘舌音：遮、触、荣、疏、揉、润、终、牲。

易错音：符、唠、冈、瑰。

（3）多音字：骨、弹、处、宿、解、唠、钻。

（4）同音字：辫、辩和辨；换、焕和唤；扭、纽和钮；豪和毫；枚和玫；度和渡

2.复习四会字（39个

（1）读四会字。

（2）找容易写错的字：溪、摇、野、烧、菜、笋、未、哥、世、浇、躺、、躲、微。

（3）写出下面的词语：小溪、摇头、野花、解冻、躲开、世界、呼唤、浇水、

微风、安静、谢谢、商店。

（三）复习词语

1.形近字组词：

躺（ ）第（ ） 未（ ） 冻（ ） 采（ ） 抽（ ）哥（ ）

躲（ ）弟（ ） 末（ ） 冷（ ） 菜（ ） 油（ ）歌（ ）

2.填上适当的词语：

（ ）的春光 （ ）的天空 （ ）的阳光 （ ）的田野 ( )的绿叶

（ ）的小溪 （ ）的枝条 （ ）的羽毛 （ ）的风筝（ ）的桃花

3.填量词。

一（ ）清泉 一（ ）镜子 一（ ）微风 一（ ）水塔 一（ ）玫瑰

一（ ）绿叶 一（ ）门 一（ ）冰箱 一（ ）马路 一（ ）花园

（四）复习句子

1.读下面的句子。(见15页我会读)

2.看图说比喻句。

3.给句子加标点。多美的春光啊（ ） 你怎么能这么做呢( )

4.把词语排成句子。我们 放风筝 去 哪里 呢

三、总结：本节课的收获。

（ 语文 ）学 科 期 末 复 习 计 划

复习时间

6.18

复习内容

第二单元

执教者

白雪

班级

2.1

复

习

目

标

1.使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵指定课文。

2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

重难

点

1.掌握本单元生字词。

2.背诵指定课文。

复

习

过

程

一、揭题导入：

二、整理复习：

（一）复习课文内容。

1.了解课文内容：《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》、《读读背背》

2.背诵课文：《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《读读背背》

（二）复习字

1.复习两会字

（1）读两会字。

（2）找出平、翘舌音和易错音。

平舌音：洒 脆 簇 随 蹭 曾 萨

翘舌音：叔 弱 厨 占 爪 适 绒 然

易错音：然 结 迈

（3）多音字：结 间 答 空

（4）区分同音字：纷和芬、 峰和锋、 需和须、 然和燃、 迷和谜

2.复习四会字

（1）读四会字。

（2）找出容易写错的字：然、脆、冒、雷、需、迷、末、夏

（三）复习词语

1.形近字组词：

锋（ ） 未（ ） 需（ ） 芬（ ） 令（ ） 景（ ）北( )

峰（ ） 末（ ） 须（ ） 纷（ ） 岭（ ） 京（ ）背（ ）

2.照样子写词语：

丁丁冬冬：（ ） ( ) 跳来跳去：( ) ( )

3.读出下面的词语：

（1）瓦片 泉水 天然 结果 一股 清脆 水塔 杜鹃 冒着 雷锋 需要 迈着 迷路 足迹 叔叔 水滴 播洒 泥泞 扑面 铃兰 弱小 末日 芬芳

应该 丁玲玲 丁丁冬冬 跳来跳去

（2）雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间

（四）复习句子

1.读句子。（书37页——读读背背）

三、总结：本节课的收获。

（ 语文 ）学 科 期 末 复 习 计 划

复习时间

6.19

复习内容

第三单元

执教者

白雪

班级

2.1

复

习

目

标

1.使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵自己喜欢的段落。

2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

重难

点

1.掌握本单元生字词。

2.背诵自己喜欢的段落。

复

习

过

程

一、揭题导入：

二、整理复习：

（一）复习课文内容。

1.了解课文内容：《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。

2.背诵自己喜欢的部分：《日月潭》、《北京亮起来了》。

（二）复习字

1.复习两会字（56个）

（1）读两会字。

（2）找出平、翘舌音和易错音。

平舌音：踩、

翘舌音：绕、筑、蘸、寿、烁、幢、窄、善。

易错音：吾、坡、番。

（3）多音字：好、空、乐、盛、省、钉、鲜、度、单、恶、分。

（4）区分同音字：镜和境；沟和勾；蜜和密；踩和彩；宝、保和堡；幕和暮；

辉和挥；幢和撞；尤和犹；纱和沙

2.复习四会字（48个）

（1）读四会字。

（2）找容易写错的字：展、留、雄、绕、勾、泼、摘、茂、脚。

（三）复习词语

1.形近字组词：

岛（ ） 季（ ） 泼（ ）坡（ ） 摘（ ） 风（ ） 坏（ ）

鸟（ ） 李（ ） 拨（ ）波（ ） 商（ ） 凤（ ） 环（ ）

2.写出下列词语：雄伟 敬爱 闪烁 辉煌 蜜蜂 摘果 发展 恩情 环绕

活泼 脚步 勾画 停留 水沟 茂盛 季节 搭建 能够

3.读出下面的词语： 太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿

名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨 夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降

4.反义词：宽窄 贵贱 强弱 穷富 善恶 胜败 内外 薄厚 深浅

5.填适当的词：明亮的（ ） 繁华的（ ） 绚丽多彩的（ ）

茂密的（ ） 川流不息的（ ） 风光秀丽的（ ）

6.照样子写词语：照相 照相机 图书 图书馆

（四）复习句子

1.照样子写句子。夜晚的北京多么明亮，多么辉煌。

卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。

三、总结：本节课的收获。

（ 语文 ）学 科 期 末 复 习 计 划

复习时间

6.20

复习内容

第四单元

执教者

白雪

班级

2.1

复

习

目

标

1.使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵指定课文。

2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

重难

点

1.掌握本单元生字词。2.背诵指定课文。

复

习

过

程

一、揭题导入：

二、整理复习：

（一）复习课文内容。

1.朗读课文：《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》、《我会读》

（二）复习字

1.复习两会字

（1）读两会字。

（2）找出平、翘舌音和易错音。

平舌音：裁 撕 宋 丝

翘舌音：志 齿 政 仍 使 整 式 粘 陈 眨 转 赵 充 暑 差

易错音：仍 粘 差

（3）多音字：哄 喝 便 杆 转 假

（4）区分同音字：提和题、慢和漫

2.复习四会字

（1）读四会字。

（2）找出容易写错的字：英 式 转 喝

（三）复习词语

1.形近字组词：

题（ ） 漫（ ） 喝（ ） 使（ ） 陈（ ）转（ ）式( )

提（ ） 慢（ ） 渴（ ） 便（ ） 阵（ ） 传（ ）试（ ）

2.照样子写词语：

奶牛—牛奶：（ ） ( ) ( ) ( )

3.读出下面的词语：

（1）另外 同志 问题 提问 漫出 朗读 哄骗 喝水 小刀 尔后 要求 仍然 开始 方便 英语 车票 整理 正式 而且 乌云 文艺 忽然 雨丝

旗杆 眨眼 波涛 陈旧 转动 倾斜 丹心 显示

（2）发明 发现 近义词填空（书74页）

（3）一位（ ） 一台（ ） 一张（ ） 一把（ ）

（四）复习句子

1.读下面的句子。

要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？

要是有一台机器能给邮票打孔，是很好。

2.他把画上的太阳擦去。

画上的太阳被他擦去。

3.读读写写（见68页-读读写写）

三、总结：本节课的收获。

（ 语文 ）学 科 期 末 复 习 计 划

复习时间

6.21

复习内容

第五单元

执教者

白雪

班级

2.1

复

习

目

标

1.使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵指定课文。

2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

重难

点

1.掌握本单元生字词。

2.背诵指定课文。

复

习

过

程

一、揭题导入：

二、整理复习：

（一）复习课文内容。

1.了解课文内容：

《古诗两首》、《雷雨》、《的“书”》、《要是你在野外迷了路》、《节气歌》。

2.背诵课文：《古诗两首》、《要是你在野外迷了路》、《节气歌》。

（二）复习字

1.复习两会字（37个）

（1）读两会字。

（2）找出平、翘舌音和易错音。

平舌音：册、财

翘舌音：垂、质、针、忠、盏、稠

易错音：泊

（3）多音字：泊、壳、压

（4）同音字：财和材；栏和拦；蚪和抖；猴和喉；伴和拌；榜和膀、垂、捶和锤

2.复习四会字（45个）

（1）读四会字。

（2）找出容易写错的字：窗、柳、垂、厚、底、盏、慌、铁、越

（3）写出下面的词语：鸣叫 逃跑 忠厚 稠密 慌张 溪流 垂直 向导、陆军 包含

陈旧 灭绝 蜘蛛 停泊 穿越 彩虹 足迹 刨根问底。

（三）复习词语

1.形近字组词：

底（ ） 埋（ ） 炉（ ） 玲（ ） 银（ ） 趴（ ） 慌( )

低（ ） 理（ ） 护（ ） 岭（ ） 很（ ） 扒（ ） 谎（ ）

2.照样子写词语：

黑沉沉 （ ） （ ） （ ） 越来越大（ ） （ ） （ ）

3.选词填空： 紧张 慌张

我做数学题太（ ），所以把题目看错了。 快要期末考试了，我们都在进行（ ）的复习。

4.连线：打开 方向 茂密的 乌云

辨别 宝藏 满天的 空气

寻找 窗户 清新的 枝叶

（四）复习句子

1.读句子，体会不同：

这书上有字。这书上有字？ 你的玫瑰没有白栽！你的玫瑰没有白栽？

三、总结：本节课的收获。

（ 语文 ）学 科 期 末 复 习 计 划

复习时间

6.24

复习内容

第六单元

执教者

白雪

班级

2.2

复

习

目

标

1.使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵指定课文。

2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

重难

点

1.掌握本单元生字词。2.背诵指定课文。

复

习

过

程

一、揭题导入：

二、整理复习：

（一）复习课文内容。

1.回顾课文内容：《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》、《我会读》。

（二）复习字

1.复习两会字

（1）读两会字。

（2）找出平、翘舌音和易错音。

平舌音： 碎 聪 惭 攒 嗓 咱

翘舌音： 商 拾 售

易错音： 膊 璃 拾

（3）区分同音字：商和伤、抹和沫、拱和供、评和平、玻和膊、纪和继、骄和娇

2.复习四会字

（1）读四会字。

（2）找出容易写错的字：商 抹 碎 报 璃 膊 荡

（三）复习词语

1.看拼音写词语。（见书103页读读写写）

2.形近字组词：

观（ ） 购（ ） 玻（ ） 读（ ） 娇（ ） 报（ ）

现（ ） 沟（ ） 破（ ） 续（ ） 骄（ ） 披（ ）

3.写出下列偏旁的生字：

草字头： 火字旁： 提手旁：

4.照样子写词语：

大大小小：（ ） ( )( )( )

（四）复习句子

1．98页读读写写、107页读读说说

三、总结：本节课的收获。

（ 语文 ）学 科 期 末 复 习 计 划

复习时间

6.25

复习内容

第七单元

执教者

白雪

班级

2.1

复

习

目

标

1.使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵指定课文。

2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

重难

点

1.掌握本单元生字词。2.背诵指定课文。

复

习

过

程

一、揭题导入：

二、整理复习：

（一）复习课文内容。

1.了解课文内容：《玲玲的画》、《蜜蜂引路》、《寓言两则》、《丑小鸭》。

（二）复习字

1.复习两会字（47个）

（1）读两会字。

（2）找出平、翘舌音和易错音。

平舌音：催 脏 斯 窜 此 灶

翘舌音：喘 撞 锄 桩 剩 勺 铲

易错音：福 莫 附 笆 卧

（3）多音字：壳

（4）同音字：玲和铃；期和欺；蜂、峰和锋；桩和庄；僵和疆；伟和苇；哄和烘

2.复习四会字（37个）

（1）读四会字。

（2）找出容易写错的字：糟 敲 望 蛋 膀 狗 肯 脑 派 焦 费 算 壳 欺

（三）复习词语

1.形近字组词：

楼（ ） 肥（ ） 旁（ ） 叭（ ） 通（ ） 此（ ）丢( )

数（ ）胖（ ） 膀（ ）扒（ ） 桶（ ） 些（ ）去（ ）

2.读出下面的词语：

同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍其义自见

雪白的羽毛 漂亮的影子 嘴巴大大的 身子瘦瘦的

3.照样子写词语：

雪白的羽毛（ ） 嘴巴大大的（ ）暖烘烘( ) 又大又圆（ ）

4.复习一词多义（见130页我的发现）

（四）复习句子

1.区分“经常”和“常常”。

2.用下列词语造句：好像 焦急 整天

3.连词成句：一只 丑小鸭 白天鹅 是 的 漂亮 变成

动脑筋 往往 变成 能 只要 坏事 肯 好事

列宁 养蜂人 用 向导 找到 做 了 蜜蜂

三、总结：本节课的收获。

（ 语文 ）学 科 期 末 复 习 计 划

复习时间

6.26

复习内容

第八单元

执教者

白雪

班级

2.1

复

习

目

标

1.使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵指定课文。

2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

重难

点

1.掌握本单元生字词。2.背诵指定课文。

复

习

过

程

一、揭题导入：

二、整理复习：

（一）复习课文内容。

1.朗读课文：《数星星的孩子》、《爱迪生救妈妈》、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》、《读读背背》

（二）复习字

1.复习两会字

（1）读两会字。

（2）找出平、翘舌音和易错音。

平舌音：组 钻 责

翘舌音：勺 珍 珠 数 睡 查 斥 肉 传 染 傻

易错音：撒 仰 恍 庞 捕 喽 系 阑 孵 乳 载 溜 籍

（3）多音字：数 看 斗 系 传

（4）区分同音字：迷和谜、密和蜜、严和炎、检和捡、做和作、淡和诞

2.复习四会字

（1）读四会字。

（2）找出容易写错的字：睡 离 炎 奖 传 染

（三）复习词语

1.形近字组词：

检（ ） 做（ ） 密（ ） 传（ ）油（ ） 迷（ ）句( )

检（ ） 作（ ） 蜜（ ） 转（ ）抽（ ） 谜（ ）勺（ ）

2.照样子写词语：

又气又急：（ ） ( ) 恍然大悟 ( ) ( )

3.读出下面的词语：（见143页—读读抄抄）

4.复习标点符号：（见书148—我的发现）

（四）复习句子

1.见书136页—我会填 139页—我会填 149—我会读

149页—读读背背

2.中国的四大发明：_______ _______ ______ _____

3.中国的科学家：_______ _______ ________

三、总结：本节课的收获。

人教版小学语文二年级下册教案：玩具柜台前的孩子

玩具柜台前的孩子
授课时间：
教学目标：
1、会认11个生字。
2、默读课文，学习关爱父母，关爱他人的好品质。
教学重点：会读写11个生字。
教学难点：学会关爱父母、关爱他人的好品质。
教学类型：新授课
教学准备：生字卡片
课时安排：2课时
教学过程：

第一课时
一、观察图画，导入新课
1、出示插图，引导看图，这是什么时候？什么地方？有谁？在干什么？
2、学习新词：玩具、柜台、售货员。
3、引导学生注意观察柜台前的男孩。
二、初读课文，感悟主要内容。
1、自由读课，认读生字，边读边画出课文中的生字、新词。
2、读生字卡片的生字。
3、说说自己是怎样识记生字的？
4、开火车指名朗读生字，发准读音。
三、再读课文，勾画出自己感动的句子，并读给大家听。
①朗读感悟1-7自然段。
②朗读感悟8-13自然段。
四、相互交流课文的主要内容。

第二课时
一、复习上节课的内容。
二、流利地读读课文。
三、学习本课生字。
四、分析字形，识记生字。
五、默读课文，升华情感。
1、默读课文。
2、小组讨论
3、畅谈自己的感受。
六、作业
1、复述课文。
2、做孝敬父母的好事。
课后小结：

板书设计：


课后反思：

人教版小学语文二年级下册教案：语文园地七

语文园地七
授课时间：
教学目标：
l、发现汉字一字多义的特点，结合语言环境理解字意。
2、认识9个生字，巩固识字，积累词语。
3、能看懂图意， 能把自己所画的图画用文字表达出来。
4、树立生活中学习语文的观念， 勇于展示课外学习成果。
教学重点：了解一字多义的特点，注意积累词语，在展示成果中提高语言能力。
教学难点：口语交际
教学具准备：生字卡片、画笔、白纸
教学类型：复习课。
课时划分：2课时
教学过程：
第一课时
一、我的发现
1、激趣：今天我请了一位汉字朋友，它是谁呢?出示“回”字用“回”字组词。
2、引导：这位朋友要教给我们新的知识，想学习吗?请你读读书上的三句话，告诉老师你发现了什么?
3、讨论：每句话中的“回”字可以用其它的字代替呢?
4、结论：同一个字在不同的语境中意思有时候不相同，要结合语境来理解字意。
5、扩展：用“打”字练习组词，说句子。进一步体会汉字一字多义的特点。
二、日积月累
1、出示词语，请同学们借助拼音读一读，看谁读得准。
2、请一个学生来朗读。评议。
3、朗读词语。采用多种形式读词语。
4、认读生字。看谁先记住它们。
5、抽认生字，抢认生字。
6、用字组词并用词语说话。
如：我左手拿碗，右手拿铁铲。
第二课时
一、朗读成语(读读背背)
1、请同学们轻声朗读词句，把不认识的字看拼音多读几遍。
2、指名朗读。学生自由练读成语。
3、指导朗读。男女比读， 师生比读。
4、说说成语的意思，教师可作点拨。
5、扩展积累：你还能说出哪些成语?
二、口语交际
1、看图了解图意
①出示挂图，提出要求：先仔细看每一幅图，弄懂每幅图的意思，再把四幅图连起来观察后说说讲了一件什么事?
②学生自己看图，理解图意。
③学生在组内说，班上交流练说。
2、续编故事
①讨论：如果你是这位小朋友，你会怎么做。
②列出学生想的办法。
③评一评谁的办法好。
④推荐讲得好的同学把故事讲给全班听。
3、扩展延伸
① 自主画一幅或几幅画，然后把画上的内容写下来。
②展示作品，互相观赏，互相学习。
4、展示台
①小组内展示课外学习语文的成果。
②作品在全班交流展示。
③办一个班级小报展览。
三、全课小结
在平时学习中，只要同学们多朗读， 多留心积累，词语一定会丰富起来，小朋友在本课的学习中，学得很认真。
四、作业布置：

五、板书设计：

感谢您拜读范文资讯网教案频道的“人教版小学语文二年级下册教案：数星星的孩子”一文，希望“人教版小学语文二年级下册教案：数星星的孩子”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的二年级小学数下册教案专题！