群众工作站工作方案。
在工作中为了防止被外界干扰，我们就要为自己的工作来制定一份工作计划。工作规划实际上就是自己对我们自己工作的一次盘点你知道怎样才能让自己的工作计划写得更全面吗？以下是小编收集整理的“群众工作站工作方案”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
指示要求，执政理念，健全学习实践科学发展观活动长效机制，
深化工作，努力“一服务四”，即服务，社会稳定，经济社会
发
展，基层组织建设，干部作风转变的工作，现我镇，经镇党委、决
定：
一、认识深化工作站工作的意义
实践证明，工作站工作意义重大、作用、深远，全体党员干部认识
深化工作站工作的性和必要性。
（一）深化工作站工作是科学发展观的生动实践。科学发展观的核心是以人为本
。深化工作站工作，要给党员干部更广阔的平台，党员干部岗位，掌
握基层实情，拓宽工作思路，把握工作，努力为解难事、事、办实事，真正把以人为本
的理念转化为行动，用行动来诠释“全心全意为服务”的宗旨。
（二）深化工作站工作是密切党和关系的要求。密切，走路线
，是的政治优势。深化工作站工作，要“三联三为”活动要求，解决
工作中还的工作弱化、观念淡化的问题，虚心向学习，热心为服务，耐心听群
众呼声，诚心受监督，服务的常态化、制度化。
（三）深化工作站工作是执政能力的途径。工作能力是执
政能力的点。深化工作站工作，要使党员干部基层，贴近，坚守一线，从而强
化服务理念，拓展服务功能，服务意识，执政为民，使党员干部的能力和
素质与“井字、小康井字”相。
（四）深化工作站工作是创新工作体制机制的现实需要。健全的体制、机制作保障，
工作就难以、矛盾纠纷就难以排解、科学发展就难以。深化工作站工作，要创
新服务制度、制度，健全信访联席会议制度、权益机制、矛盾纠纷排查化
解机制等体制机制，从而弥补基层组织在体制机制上的缺陷和，地整合资源，为基层组
织解困，为解难，为科学决策献计，为科学发展助力。
二、强化宗旨意识，工作职责
深 本文章共2页，当前在第1页 [1] [2] 下一页
本文章共2页，当前在第2页 上一页 [1] [2] 化工作站工作，紧紧“全心全意为服务”宗旨，“一服
务四”的基础上，工作职责。
（一）
关注民生。关注民生是发展，是工作站工作的点和落脚点。工作站是
检验满意度的“试金石”，要好、好、发展好最的利益，以
民生为的社会建设，从涉及切身利益的一点一滴做起，帮助解决就业、就
医、住房、养老、子女就学、社会保障等的苦难，真正使学教、劳有
所得、病医、老养、住居。
（二）代理信访。代理信访的目的是畅通诉求渠道，合法权益，化解基层矛盾纠
纷，社会稳定。要代理、、跟踪督办、办结。对的合法诉求，要
反馈和回复；当诉求，要帮助弄清楚政策和法律法规，做耐心细致的说服、教育和疏导
工作，把矛盾纠纷化解在萌芽状态，对已化解的矛盾纠纷，要回访、举一反三、防止反复。
（三）)解决问题。工作站是服务的“直通车”，把解决问题摆在首要位置，着力
帮助解决生产、生活的，着力解决制约科学发展、社会稳定的问题，是由
于体制机制等原因难以解决和长期得解决的焦点问题。问题中，能解决的，要立即解决
；难以解决的，各村要上报镇工作办公室统筹解决。
（四）历练队伍。工作站是党员干部工作的“新课堂”。党员干部要扑
下身子，沉下心来，到中去生产生活中的，工作的特点和规律，
在与打交道的过程中吸收智慧、教育，在基层实践过程中历练和引领科学发展
的能力和，学会用创新的思维、改革的办法、市场的手段去新规律、解决新问题、开创新局
面，使全体党员干部队伍一支心系、能干肯干、朝气蓬勃、奋发向上的优秀队伍。
（五）。社会，建设幸福家园，是人类孜孜以求的社会理想。工作
站既是党和的“连心桥”，社会的载体。党员干部要深化工作站工作
，教育，，服务，倾听呼声，理顺情绪，体察疾苦，解决诉求，
权益，努力打造满意，亲民爱民形象，营造公平正义的社会环境，社会和
谐人人有责、社会人人共享的。
三、工作制度，责任
（一）工作日上岗制度
1、上岗。工作站每月轮流上岗工作：每周星期一为书记、镇长
接访；工作日由党政轮流接访。遇节假日依次顺延，特殊敏感期可视情况工作日。
2、专人。班子所驻村的工作室，在每个工作日由该班子带队，率2名政
治思想素质高、工作能力强的工作人员驻室。各村委派1-2名工作人员驻室。原则上人员
要固定。
3、整合力量。各村要辖区内党代表、人大代表、政协委员及热心公益事业的驻村
代表参加村工作站工作，组织党代表、人大代表、政协委员选区和居住地参加村工
作室的活动，调动各方力量，工作室工作。
4、五联五访。每个工作室工作日，工作队员要“五联五访”工作，即联辖区，访
生活中的和问题；联驻村干部，访工作中的和问题；联本村党和党员，访基层组织
建设中的和问题；联辖区企业，访生产经营过程中的和问题；联工程项目，访
项目过程中的和问题。
5、台账。对“五联五访”过程中的问题，各工作室要梳理和分类排队，
哪些问题属于本室能够解决的；哪些需要、本村解决的；哪些需要向上报
的，分类台账，分别制定对策，统筹考虑解决。
6、登记备案。工作室工作人员要据实填写全镇发放的《工作室日志》，并由村党
组织盖章，在每月1日前，将《工作室日志》上交镇工作站办公室审查汇总。
（二）代理信访制度
1、遵循代理原则。“谁代理、谁”的原则，工作室工作队员在信访
委托后，中途随意变换代理人员。因特殊情况变换代理人员印，向说明原因。
2、队伍。各村要要求选聘一批政治素质高、基础好、工作责任心强、善
于利益的担任村工作室主任及副主任各一名，工作室三名，并由各组村民代表
组建一支的村级信息员队伍，好每位信息员的责任区域，着重摸排矛盾纠纷、信访隐患等不
稳定因素，是苗头性、倾向性问题及引发集体上访的问题，信息，处
理紧急情况。
3、务求代理实效。在代理信访过程中，要按规定的时限，向反馈办理结果。对情
况、短期内无法解决的，要耐心细致的说服解释工作和信访的稳控工作，矛盾
不出村，稳定的“道防线”的作用。
（三）调度制度
1、调度。镇工作每月一次工作调度或专题会议，各村每季要召
开一次工作调度会，工作站涉及的重大问题和难以解决的问题，查找，汇总信
息，交办问题，责任，有性地解决问题，工作。
2、解决交办问题。各村要对镇交办的问题和工作室队员代理上访反映的问题，要
调查，限期解决，并在15天内将办理情况书面意见报镇工作站，决推诿扯皮，
推卸责任。
3、公示办理结果。各工作室要健全办结制度和每月公示制度，运用村务公开
栏、党务公开栏等平台，提前预告工作站活动日安排，反馈意见，公示办理结果，自觉
监督。
（四）督查考评制度
1、管理。镇工作办公室在每月的27日—29日对工作室每名工作队员
的出勤、工作、任务、工作日志填写督导组督导等情况管理，专项工
作档案，以便年底考核备查。
2、纳入绩效考核。工作室工作已纳入到各村年底绩效考核内容，其工作经费从村级财
务经费中拔付1000元/村的标准，办公室将对所有工作室半年初评和年终总评，、客观、
公正地评价工作室队员的工作情况，并将其各村年终绩效考核的指标。
3、严肃工作纪律。对工作不尽职、不满意的驻村干部，要并撤回，再选送合适的
干部上岗；对工作漂浮、满意度不高、不按要求工作，并消极的，通报批
评，并追究和个人的责任。
四、组织，务求实效
（一）组织。镇党委、成立工作，由为。
下设办公室，工作站的日常管理、、督查等工作，由为。工作室
联点干部原则上为驻村干部。
（二）保障措施。要强化保障措施，工作站、室办公用房和办公设备。要
工作站、室工作人员的固定，应工作一年后才可以，人员时要交接工作，
工作的连续性。
（三）工作合力。各村是稳定的责任，把职责范围内的工作推给工
作站；各村要认识到本村的工作是“份内事”，，密切，全力协助工
作。工作站工作人员要所在的职能优势和资源优势，为解决和问题，
以行动赢得的信任和拥护。各工作室在每月1日前整理上交《工作站日志》报镇
工作站，对上报的问题分类和交办，限期结办、跟踪督办、每月通报、办后反馈制度；
要按要求填写表格台账留存，并报送给镇工作，问题解决。
（四）注重宣传。各村要宣传栏、宣传卡、标语、横幅等多种，宣传工作室
的工作制度和任务，工作站在中的知晓率，让养成“急事难事找工作站”
的习惯，使矛盾纠纷化解在基层、消灭在萌芽状态。
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群众工作计划
根据县委、县政府做好群众工作的指示精神，为进一步深化群众工作，融洽党群干群关系，实现全心全意奉献服务群众、服务群众，大力提高群众对党和政府的满意率、认可率，促进社会和谐稳定、经济社会的健康发展、干部作风的实质转变，扎实做好群众工作，充分发挥群众工作站的“堡垒”作用，现结合我镇实际，特制定我站20xx年-20xx年工作计划
一、工作目标和工作任务
（一）工作目标。以群众工作站为载体，紧紧围绕“一个服务，四个促进”的总体要求，抓制度、严管理，重督导、树典型，强力推进群众工作健康开展，努力把群众工作站建设成基层组织建设的“加油站”、密切联系群众的“连心桥”、促进科学发展的“助推器”、转变干部作风的“好课堂”、社会有序运行的“稳压器”。
（二）工作任务。
一是要当好社情民意的信息员。要充分发挥群众工作站触角前移、靠近基层、贴近群众的独特优势，通过接待村民、入户走访、定点调查等方式，深入一线“知民情、解民困、化民怨、暖民心”。
二是要当好法律政策宣传员。工作队员要主动学习党的方针政策，认真领会上级精神，通过召开座谈会、上门走访、出黑板报、张贴标语、播报村广播等形式，将新农村建设的目标要求、具体措施以及国家的有关方针政策进行全方位的宣传，让广大村民群众学法、懂法、知法、守法、用法。
三是要当好政务事项的代办员。工作队员要按照“便民、公开、依法、高效、无偿”的原则，主动为群众服务，对群众提出的合理的代办政务事项，不可推诿、拖沓，甚至不理不问，必须全心全意地及时代办，实现好、服务好、维护好、落实好最广大人民群众的更本利益。
四是要当好群众信访的调解员。工作人员要主动协助村支“两委”健全社会管理综合治理基层组织建设，认真做好社会治安防范、各种矛盾纠纷的排查调处、流动人口服务管理、安全隐患排查整治、信访维稳、禁毒禁赌等社会管理综合治理基础工作，帮助处理和解决好土地、林权纠纷等群众普遍关注、放映强烈、涉及面广的热点难点问题，把矛盾纠纷消除在萌芽状态，确保我镇各村无越级上访和集体上访案件。
五是要当好实事项目的组织员。工作队员要大力发扬务实求新的精神，解决群众最关心、最直接、最现实的问题，帮助群众开发项目、发展生产、增产增收，做到“发展依靠人民、发展为了人民、发展成果由人民共享”，让广大村民群众从政府的作为中享受到经济发展的红利，实现自身生活水平的质的提升。
六是当好党建工作的指导员。重点要搞好创先争优活动、“四议两公开”工作法推进、党员队伍管理、“学一技联一户解一难”活动、党员干部“结对帮扶”等工作。
二、工作制度
（一）工作日制度。群众工作站人员要做到每月5日、15日、25日上午工作站人员必须到岗，遇有节假日依次顺延。特殊敏感日、敏感期以及分包村遇有重要工作任务必须到岗。
（二）工作日志制度。每个工作日，工作站工作人员要填写《工作日志》，主要记录入户走访、排查信访隐患、解决群众实际困难等情况。同时，工作站长要填好工作日报表，于工作日当天上报矿区群工办。矿区群工办对所辖工作站工作日情况汇总后，于次日上报市群工办。
（三）调查研究制度。工作队员在每个工作日至少要走访5户群众，广泛征求意见，了解群众所思所想所盼所怨。在深入走访调研的基础上，每个工作站年内至少撰写两篇调研报告，并于年底写出工作总结，总结全年工作开展情况，对下一年工作提出建设性意见。
（四）代理信访制度。工作站人员接受群众信访事项委托后，坚持“谁代理、谁负责”原则，中途不得随意变换代理人员，因特殊原因变换代理人员的必须向群众说明原因。代理信访事项过程中，代理人员要在规定的时限内向群众反馈办理结果。信访事项复杂，短期之内确实无法解决的，代理人员要做好说服解释工作，并协助所在矿区做好信访人员的稳控工作。
（五）请销假制度。每个工作日，工作站工作人员原则上不准请假，遇有特殊情况，要提前向矿区群众工作办公室请假，请假时要提交公务证明和书面请假条。
（六）督导检查制度。每个工作日，矿区群工办将对工作队员在岗在位、展牌公示上墙、工作开展情况进行督导检查，督导检查情况在全县范围内通报。
语文教师工作站工作筹划
一、总体思路
我们经由过程本土专家、省内有名专家、国内有名专家的引领，促进教师对课标理念的懂得，加倍精确的研读把握教材，进步教室教授教化质量。
3. 吸纳新人，让更多的想进步的教师成为我站的新成员。
二、工作原则：将工作站工作规范化、常态化
充分发挥工作站qq群的功能，站内成员轮流制，每周一在群里发一篇教授教化案例，每周二—周五大年夜家在线研究，结合本身的教授教化，揭橥感悟。专人负责整顿大年夜家的交换记录，形成研究文稿。
4. 收集交换平台
1. 专家引领平台
五个平台：专家引领平台、课题研究平台、汇课研究平台、收集交换平台、自我反思平台
三、工作重点
周全总结前期经验，加强站表里的调和，赓续完美保障机制，狠抓营业晃荡组织，以评价为手段，调动工作积极性，凸起营业晃荡实效，规范日常运行机制，实施动态治理。
1. 鼓励成员积极上好优质公开课，揭橥论文。
依托工作站的省级课题《小学生规范书写才能的培养研究》，持续深刻研究；别的投入研究XX年3月申报的国度语委科研项目课题《进步小学生说话文字规范应用才能的实践策略研究》；鼓励成员积极扎实地研究本身的小课题。
一个阵地：以教室教授教化为主阵地
5. 自我反思平台
3. 汇课研究平台
我们经由过程省级教授教化妙手示范课、学科研究课、组内研究课、校级妙手磨课、展示课、进修归来报告请示课、优质课汇课等容身教室教授教化的主阵地，促进教师的专业成长。
每次晃荡后鼓励教师撰写反思、漫笔、论文，编印《太阳帆》和《萍踪》，积极参加各级基本教导结不雅评选晃荡。
二、工作主旨：求真务实，促进教师专业成长
2. 课题研究平台
四、评见机制
附件：本学期晃荡安排表
参照区级工作室考评办法，对每位成员进行年度考评，向区级推荐优良成员。
五、长远假想
2. 积极介入评选教授教化妙手和优良教师晃荡。
xx工作站
XX-3-10
教学能手工作站工作计划
教学能手工作站
为了贯彻落实《渭南市教育局关于成立渭南市中小学省级教学能手工作站的通知》渭教师〔2014〕39号和《合阳县》精神要求，加快实施我县教师队伍发展战略，充分发挥教学能手的示范、引领、辐射作用，建设一支高尚、业务精湛、底蕴深厚、引领性强的研究型名师队伍，促进小学科学教师专业成长走上学习型、研究型、合作型的新路子，以适应当前不断提高的基础教育发展新要求，为促进合阳教育改革，提升教育质量，办人民满意的教育奠定坚实基础。
一、指导思想：
以为指导，积极主动开展教育教学重点问题的研究，解决科学教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，作好教师培养、示范辐射等作用，使工作室真正成为促进教师发展的平台，从而全面提升全县科学教师队伍素质，促进我县基础教育又快又好发展。
二、培养目标：
按照"师德表率、育人模范、教学专家"的标准，通过引领辐射和个人发展，使团队教师及广大一线学科教师在政治思想和职业道德、专业知识和学术水平、教学能力和科研能力等方面快速、大幅度地提升，实现跨跃式发展，最终成为县域学科教学的中坚力量。
三、工作任务和措施：
（一）加强理论学习，提高自身素养
工作室成员采取分散式学习和集中讨论的方式学习有关教育学、的理论，理解《程标准》的基本理念、目标和各阶段要求，认真学习古今中外优秀教育理论以及《科学课》等专业的教育教学刊物，正确把握新课程倡导的理念、目标及学习方式等，自觉更新教育观念，自学改进教学方法，准确把握学科教学的切入点，勤于反思，使教学具有创造性、艺术性。
（二）深化教学研究，努力形成风格
立足课堂，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。
1、以"自主探究教学研究"为导向，开展学科教研活动，积极探索教学指导策略和教学模式。通过成员汇报研讨、伙伴交流展示、开设讲座等形式的活动，相互学习，提高教学水平，每学年成员至少听课10节，上2节校级研讨课，参加县级研讨课1节；团队研究打磨2—4节精品课
2、聚焦实验课堂，追求优质高效。针对实验教学中所出现的一些共性问题，深入研究实验设计、过程指导以及评价的有效策略，共同研讨课堂观察和实验在科学教学中的运用，探索并改进科学学科实验教学的基本模式，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。
3、发挥能手引领作用，定期开展教研沙龙活动，加强先进教育理论与科学技术发展史的学习，合理利用教师自身的优势资源，开展教师间的相互，促进教师专业成长。让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想，每学年至少发表或评奖一篇县级以上论文。
（三）开展课题研究，提升科研能力
进行课题研究是提高教科研能力的有效途径，全体工作室成员，在研究自己的教育教学实践的基础上，结合"自主探究理念",共同确定科研课题，以课题研究为中心，提高工作室成员的教育科研能力，并带动每位成员所在学校的科学教师的教科研参与意识，发挥工作室的辐射作用。
（四）发挥辐射作用，体现指导价值。
以工作室为基点，加大对县域的辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，对科学教师的专业素养精心讲座及培训；根据上级的要求与安排开展送教活动，择机开设有关教育教学与研究方面的专题讲座，积极建设好工作室网站和工作室博客，上传工作室的研究成果和工作室的最新动态，真正实现资源共享。
（五）创设交流平台，为成长搭建基地
资源共享是促进教师快速成长的有效途径，我们将利用网络平台、QQ群、微信圈子等多种方式为成员交流提供方便，促进成员之间的交流和提高。
四、具体安排：
2015年3月：
1、讨论工作室活动计划，制定工作室各项管理制度及职责。
2、建立工作室成员"专业成长档案",加强工作室日常活动的制度建设管理。
3、理论学习《科学课程标准》（3-6年级）。
2015年4月：
1、结合"自主探究理念",根据实验教学中存在的普遍问题，共同确定科研课题
2、每位成员上一节高质量的校级公开课或参加"一课一名师"赛课，互相听课、评课，把活动的开展情况和个人教学设计发到学科工作室博客上。
2012年5月：
1、参加县级"送教下乡"教学汇报展示活动，团队成员在工作室网站交流自己的感受和体会。
2、读书交流。
2012年6月：
1、主持人与各成员讨论交流子课题的确立，并制定研究方案。
2、各成员上传，以利于资源共享。
2012年7月：
1、主持人与各成员及时交流课题研究中遇到的问题和进展情况。
2、总结工作室工作。
语文教师工作站工作计划
一、总体思路
全面总结前期经验，加强站内外的协调，不断完善保障机制，狠抓业务活动组织，以评价为手段，调动工作积极性，突出业务活动实效，规范日常运行机制，实施动态管理。
二、工作宗旨：求真务实，促进教师专业成长
二、工作原则：将工作站工作规范化、常态化
三、工作重点
一个阵地：以课堂教学为主阵地
五个平台：专家引领平台、课题研究平台、汇课研讨平台、网络交流平台、自我反思平台
1. 专家引领平台
我们通过本土专家、省内知名专家、国内知名专家的引领，促进教师对课标理念的理解，更加准确的研读把握教材，提高课堂教学质量。
2. 课题研究平台
依托工作站的省级课题《小学生规范书写能力的培养研究》，继续深入研究；另外投入研究XX年3月申报的国家语委科研项目课题《提高小学生语言文字规范应用能力的实践策略研究》；鼓励成员积极扎实地研究自己的小课题。
3. 汇课研讨平台
我们通过省级教学能手示范课、学科研讨课、组内研讨课、校级能手磨课、展示课、学习归来汇报课、优质课汇课等立足课堂教学的主阵地，促进教师的专业成长。
4. 网络交流平台
充分发挥工作站qq群的功能，站内成员轮流制，每周一在群里发一篇教学案例，每周二—周五大家在线研讨，结合自己的教学，发表感悟。专人负责整理大家的交流记录，形成研讨文稿。
5. 自我反思平台
每次活动后鼓励教师撰写反思、随笔、论文，编印《太阳帆》和《足迹》，积极参加各级基础教育成果评选活动。
四、评价机制
参照区级工作室考评办法，对每位成员进行年度考评，向区级推荐优秀成员。
五、长远设想
1. 鼓励成员积极上好优质公开课，发表论文。
2. 积极参与评选教学能手和优秀教师活动。
3. 吸纳新人，让更多的想进步的教师成为我站的新成员。
附件：本学期活动安排表
xx工作站
XX-3-10
优秀教学能手工作站工作计划
优秀教学能手工作站
一、指导思想
根据省教育厅对优秀教学能手工作站的管理和要求，按照省教科所校本研修办公室关于工作站培养意见的文件精神，结合我校校本研修推进计划和"一标四化"主题式课例研修要求，通盘考虑工作站运行思路。工作站工作以教学研究为宗旨，以课题为抓手，以工作站教师成长为目标，以专业辐射引领，带动区域发展为出发点，科学筹划，积极探索，以求真务实、开拓创新的工作态度，带动更多人更好的发展，努力让工作站起到引领、成长、辐射的作用。
二、工作站目标
1、带一支团队。招纳一批有理想、想成长的青年体育教师，通过建设工作站，推进工作站发展过程中，使工作站成员有内在凝聚力，同时在个人发展意识上有所提高，课堂教学水平有所提升，课题研究上能出成果，从而实现工作站成员的专业素养攀升，以引领学科教学共同发展。
2、抓一个课题。课题是推动工作站建设的有力抓手，根据我校实际情况，结合我校发展中的问题，确定了一项《柔力球小学校本教材的实践与开发》课题，此为研究方向，带领本工作站成员开展有效的科研活动。
3、做一次展示。引领工作站成员每学期进行一次展示活动，以研讨会、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助区域教师解决教学过程中遇到的问题，充分发挥工作站的带头、示范、辐射作用。
4、建一个网页。开创工作博客，及时共享工作站成员之间学科学习资源，交流工作站研究成果，传播学科先进理念、先进教学方法，使博客成为学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。
5、出一项成果。工作站成员在一年内，至少要形成一项成果，可以是论文，优质课、教学设计、专题报告等。
三、工作站的创建设想
㈠ 培养教师方面
1、招聘工作站成员
本工作站将依据《陕西省教育厅关于下发"优秀教学能手工作站"方案的通知》，工作站成员必须是：思想上积极上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，热爱教育事业，专业思想稳固；专业基础扎实，具有良好发展前景的骨干教师或单位推荐的有发展潜力的年轻教师。
2、工作站成员成长目标
对有深入研究，对课堂教学有独特看法，不仅能独立上出高质量的课，也具备指导他人上好课的能力，享有学科发言权。并能参与课题研究。
3、工作站成员专业成长和专业发展的主要措施
⑴ 制订规划。本工作站结合成员的自我特点，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。
⑵ 读书自学。工作站成员要积极参与系统学习体育学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要做好读书笔记并定期在工作站博客上发表言，交流，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。
⑶ 专题研究。工作站成员要积极参加工作站确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。
⑷ 参加。再有机会，条件成熟的基础上，站长带领成员参加一定级别的培训或承担一定级别的学科培训。
㈡课题研究方面
本工作站以站长的特色专长为基础，以解决站长校学科发展问题为研究对象，以工作站全体成员的智慧为依托，对小学体育教学工作进行专题研究，以带动本地区教学水平为根本目标。本年度工作站研究课题是《柔力球小学校本教材的实践与开发》。
四、工作站机构
1、工作站介绍
工作站站长：郭**陕西省优秀教学能手。
工作站特聘专家：陈**,旬阳县城关第二小学校长，特级教师，陕西省教育专家，正高级教师；焦**,陕西省优秀教学能手，旬阳县体育教研员，一级教师。
2、工作站成员主要分工：
活动召集人： 敖**
课堂：李**
课题研究管理：郭**
博客管理：朱**
五、工作站活动安排
2015年1月：1、工作站的建立；2、制定工作站2015年工作计划。
2015年3月：1、工作站成员讨论制定个人工作、学习计划；2、开通网络博客。
2015年4-5月：1、各工作站成员校按照课题方案进行课题研究；2、指导工作站青年教师课堂教学。
2015年6-7月：课题组成员校针对学生学习柔力球情况进行一次反思总结。
2015年9月：工作站开展精品课评比展示活动或学生柔力球展示活动。
2015年10月：课题研究回头望，撰写课题中期研究报告
2015年11月：组织一次工作站成员送教或送培活动。
2015年12月：1、表彰工作站内先进成员；2、总结提炼课题成果，准备结题。
第二学期工作站工作计划范文
为充分发挥工作站的示范、引领、辐射作用，加速信息技术教师专业化发展，特制定本学期工作计划。
一、指导思想：
本工作站在区教研室领导下开展工作，做到认真履行工作站的职责，以课题研究为载体发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，积极参加校本研修活动，实现专业素养提升和优质教育资源共享，把先进的教育理念渗透和辐射到工作站成员的教学中，使工作站真正成为促进教师专业发展的平台。
二、发展目标：
通过工作站成员的努力，逐步形成用心学习、静心思考、潜心教研的良好氛围，提高教学与科研能力，进而对各校教师起到示范、引领作用。同时以课堂教学为主阵地，完成一个省级课题，产生一批教学实例，探索一些教学规律，收获一些研究成果，发展一批骨干教师。
三、具体措施：
（一）认真组织学习，提高理论素养
本工作站将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，不断提高成员的理论修养。本学期重点学习区教研室为工作站购买的书籍，每位工作站成员每月上传1～2篇读书笔记至工作站博客交流分享。
寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作站成员的成长打下坚实的理论功底。
（二）以课题研究为载体，开展教学研究
以省级课题《初高中衔接期培养学生信息技术课兴趣的研究》为依托，开展教育教学活动。三月中旬召开课题会议明确研究成员的分工，制定实施方案。四月初进行调查问卷的设计及发放，梳理出研究的问题。梳理材料并请专家引领答疑解惑。7月初进行课题研究中期督查和理论学习，进行形成性检测和阶段性小结。
（三）狠抓课堂教学，促进教师专业成长
工作站所有成员立足课堂，借助赛教活动、”一师一优课，一课一名师“平台，通过听课、评课等途径，积极探索有效课堂教学模式。通过公开课、到兄弟学校上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。
（四）丰富网络平台内容，保持高效运作
为进一步使工作站成为沟通交流和展示研究成果的一面窗口，不断充实和更新博客的内容，使工作站博客的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者均得到有益的启发。发挥QQ群即时沟通交流的优势，搜集来自一线教学中的疑难问题，整理、分类，力争每月发布一个教研主题，群成员进行在线研讨交流。
四、具体工作安排
20xx年2月；制定本学期个人工作计划及工作站计划
20xx年3月：召开省级课题《初高中衔接期培养学生信息技术课兴趣的研究》开题会议，制定实施方案、听取工作站成员刘卫峰老师赛教公开课、进行评课、磨课。
20xx年4月：设计发放课题调查问卷，梳理出研究的问题、邀请信息技术专家做专题报告。
20xx年5月：搜集初高中衔接期培养学生信息技术课兴趣的研究的课例，整理相关资料、结合“一师一优课，一课一名师“活动，录制精品课程。
20xx年6月：组织工作站成员到兄弟学校进行讲课交流活动。
20xx年7月：工作站成员每人完成一篇与课题相关的论文、完成课题研究中期督查和理论学习，形成阶段性小结。
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