中学教师一日活动范文
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篇一：中班一日活动计划范文
上午活动：
（一）晨间活动
目标：1.为幼儿测量体温。
2.提醒下棋的幼儿坐在桌子边上下棋，自己的棋子保管好。
（二）户外体育活动 小白兔找山洞
目标：练习双脚并拢跳和跑跳相结合。
（三）生活活动 上厕所 洗手 喝水
目标：洗手时不在水池边玩水，弄湿衣服。
（四）集体教学活动：儿歌原来是你
目标：1.在了解儿歌内容的基础上，初步学习跟念整首儿歌。
2.教育幼儿要做个爱劳动的孩子，愿意做力所能及的事。
（五）课间操
目标：精神饱满。
（六）生活活动 吃小点心。
目标：保持桌面和地板干净。
（七）集中活动 手工 剪窗花
目标：1.学习折剪窗花的方法，要求剪出各种各样的形状。
2.培养幼儿初步的审美意识。
（八）游戏活动 猜猜谁是领导人
（九） 生活活动 午餐
目标：督促幼儿加速进餐 吃热饭热菜。
（十） 自由活动
下午活动
（一）生活活动 午睡
目标：不和周边幼儿聊天，影响其他睡着的幼儿。
（二）生活活动 吃小点心
目标：洗手时不玩水。
（三）户外体育活动 大型玩具
（四）游戏游动 猜谜语
目标：1.学会认真听老师讲谜面。
2.积极开动脑筋，激发幼儿参与的积极性。
（五）幼儿离园
篇二：中班一日活动计划安排
活动特色：外教（口语）
一、晨间活动：复习字词：绕、春、雨、草、街
二、教育活动：
1 语言：儿歌《橡皮筋游戏》
目标：1、学习理解字词：橡皮筋、变、飞、走、咬、剪刀、石头
2、能够说出橡皮筋都可以变成什么东西，积极回答老师问题。
2数学：复习《相邻数》及《等差关系》
目标：1、能够熟练的说出10以内的相邻数。
2、能按照数量等差关系推理物品数量。
3礼仪：《分享玩具》
目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。
2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与先宾后主的分享规则。
3、培养幼儿良好的社交礼仪。
4主题《故事里的声音》
目标：1、让幼儿尝试用各种物体发出声音，如瓶子、玻璃杯里装上水，揉塑料袋等。
2、让幼儿尝试用这些自制乐器给故事配置相应的音效。
篇三：
上午活动：
（一）晨间活动
目标：巩固幼儿收放玩具及归还他人玩具的好习惯。
（二）户外体育活动 踢球
目标：1.尝试小组合作踢球，提高小组活动的协调性。
2.训练腿部动作协调灵活性和腿部力量。
（三）生活活动：小便 洗手 喝水
目标：洗完杯子不将水倒在地上。
（四）集
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二、 策划、主办单位：计算机学院团委
参加人物：计算机学院第二学生党支部、其他协会有兴趣的同学
三、 活动目的：通过一起骑单车的旅游活动，在环保经济的条件下参观其他学校与景点。同时锻炼身体，增进同学之间的感情，在课余的时间里使大学的生活更加丰富多彩。
四、 活动时间：未定
五、 活动内容：
(一) 活动基本路线
1. 活动第一站：遵义医学院（珠海校区）10公里
出发时间：早上7：30（集体早餐后）
到达时间：早上8：20
休息20分钟，遵义医学院就是一个一般的学校，没什么看头，校道挺长，估计1.5公里，边休息边逛一下校道差不多了。
2. 活动第二站：吉林大学（珠海校区）4.5公里
出发时间：9：00
到达时间：9：30
到吉林大学便到了第一个海边，莲塘湾，吉林大学东门，虽然这里的海景一般，吹吹海风玩玩沙还是可以的，这里才是大学的地方，一出校门就是海边，还是拍拖圣地。看了海边就要到学校里面去逛逛了，来吉林大学就要看看传说中亚洲最大的校园图书馆了（不知道完工了没有），其他就逛逛湖边，食堂，宿舍，体育馆就没什么好看的了（自己联系好吉大的同学了），其他是自由活动时间。
11：00在吉林大学南门集合，在这里补充干粮饮用水。
3. 活动第三站：三灶碧青湾（11.3公里）
出发时间：11：30
到达时间：12：40
三灶碧青湾是一个烧烤露营的好地方，也有很多人选择这里照婚纱照，个人认为这里的水不是很理想，但是玩水还是可以的，至于是否下水游泳，我认为大家就不用带泳衣什么的了，第一天气可能不允许，第二管理处明文不让游泳，那我们去那里可以做什么呢？第一，我们到了之后先填饱肚子，然后可以下水玩水，打牌，钓鱼，聊天，游戏，照相（要是露营的话可以烧烤，晒月光，篝火）。
4. 打道回府（20公里）
出发时间：4：30
到达时间：6：30
回程走过隧道，往三灶再从珠海大道回到学校。
(二) 路线补充说明
路途经过珠海金湾高尔夫俱乐部，由于非俱乐部会员和消费对象，不让参观，就不进去了
还经过中国国际航空航天博览会，珠海机场，由于现在不是会展时间，不被开放，所以就不进去了。
六、 活动注意事项
(一) 配备装备：
自行车，休闲装束、饮用水、运动鞋、扑克牌、太阳伞、遮阳帽子、个人药品、零食、相机、防晒护肤品、手机钱包；最重要的是要带上一颗轻松愉快的心情！
(二) 注意事项：
1、 较强的安全意识
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迎春一日游暨青少年一日素质教育活动方案
20xx年阜南祥和迎春一日游暨青少年一日素质教育活动
方案
根据省旅游局《关于确定“和谐新安徽，祥和迎春游”各地活动内容通知》
的文件精神，按照省市旅游局的要求，结合阜南实际，特制定如下关于开展20xx年
阜南祥和迎春一日游暨青少年一日素质教育活动方案：
一、活动目的：
1、响应省市旅游局号召，打造具有阜南特色的一日游旅游产品，树立阜南旅
游的新形象。
2、充分为全县青少年创造机会，深入开展青少年社会实践和教育活动，增强
青少年对新知识的敏感性和探索欲，发现和解决新问题的洞察力和创造力，提高
他们的自主学习能力，实施全面素质教育；
3、展现阜南风采，激起青少年热爱家乡、立志努力学习将来投身家乡建设的
热情，在全县掀起“热爱家乡，投身阜南建设”的热潮；
4、增强全县人民特别青少年的强身健体意识，提高全民的生活质量。
二、活动方式：
以学校为单位，“爱我阜南，展家乡风采”为主题，在全县广泛发动学生及家
长，以参团的形式，有计划的利用阜南现有的旅游资源如少林山庄、黄巢公园、
淮河公园、闻名全国的王家坝闸以及蒙洼沿淮美丽的风光和淳厚的民风民俗，悠
久历史文化及历史遗存，并穿插一些有意义的活动，组合一条操作成本低、达到
打造具有阜南特色的一日游旅游产品，树立阜南旅游的新形象之目的的20xx年阜
南祥和迎春一日游暨青少年素质教育的一日线路。此一日游线路，以阜南县城
和淮河公园为依托点和中心区，让游客了解阜南以及阜南翻天覆地
的变化；以田集、三塔为前方，参观黄巢公园、少林山庄及山庄学
员的武术表演，让青少年全面认识我国的传统与宗教文化，进行爱
国主义教育，增强全民特别青少年的强身健体意识；以沿淮王家坝、
曹集重镇为后方，参观王家坝水利工程、王家坝镇、曹集镇的生态农
业、自然风光，体验蒙洼人民的生活和纯厚的民风民俗。
三、活动安排：
20xx年3月1日，在街心公园举行“爱我阜南，展家乡风采”20xx年阜南祥和
迎春一日游暨青少年素质教育的一日线路启动仪式，并在报纸、电视、网络等媒
体上宣传，让全社会认识此次活动的重要意义，从20xx年3月1日开始，以参团的
形式，以学校为单位，有计划的开展阜南祥和迎春一日游暨青少年素质教育的一
日线路活动，使全民都参与、全民都能接受教育，实施全面素质教育，整个活动
至20xx年学生暑期结束，具体安排如下：
上
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人生路漫漫，读书不能倦。多读知识全，生活不困难。下面是小编分享的中学教师读书活动总结范文，欢迎大家阅读！
中学教师读书活动总结范文【一】在中心学校的指导下，我校教师读书活动，突出校本培训、校本研修特点，来创新工作思路和工作和方法，切实加强管理、督查和指导，在进一步总结推广第一阶段及前期读书活动的的工作经验，巩固提高工作成果，抓出新成效、抓出新经验、抓出新特色的基础上，开展第二阶段学习。现将活动第二阶段的具体情况总结如下：
一、创设环境，蓬勃开展。
学校坚持开展书香校园创建活动，阅读——逐渐成为师生的一种自觉行为。学校教师、学生阅览室全天候开放。读书活动形式多样，如好书推介、交流等，着实让每个教师受益;阅读突显个性化，教师自觉结合各自实际，制定了包括自我阅读目标、内容、形式等在内的读书计划，个性化阅读效果明显;阅读互动交流有特色，使教师养成乐读、善思的好习惯。整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。
二、加强管理，落实措施
经过读书活动领导小组的讨论，对教师读书的时间、读书笔记、摘抄、体会做了硬性规定，目的是督促教师潜心读书，让读书成为教师自觉自愿的行为，成为一种良好习惯和生活方式，成为生活和工作的内心需求。我们采取了以下措施：
(一)加强培训，落实指导。
根据教师在阅读中存在的问题，我校将对教师进行“博客建设”“如何阅读体会文章主题”“朗读训练”等培训，相关领导下到备课组，了解教师阅读情况，收集教师阅读中出现的问题，并及时上报行政会讨论研究，以求及时解决，保证读书活动的顺利开展。
(二)定期检查和及时反馈，加大奖励力度。
为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组收集教师的读书摘抄笔记和体会进行检查，对教师自学情况作检查评定，并及时把检查到的情况向老师们反馈，并将成绩与期末总评挂钩。
(三)积极向教师推荐好书并引导教师制定并修改读书自学计划。
(四)引导教师自觉将理论与实践相结合，将读书活动与教科研活动二者有机结合，鼓励教师有意识地用教育理论来指导自己的教学实践，以教学案例为载体，自觉地开展教学反思活动，在校内交流学习收获。
(五)大力宣传典型。
充分利用校园网络开辟读书专栏，报道读书活动情况，刊登老师们撰写的读书体会文章，交流读书心得体会和教育随笔，为教师读书交流活动建立平台。
三、阅读成长，初见成效
通过本阶段的读书活动，“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的
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幼儿园从经营的经济性质上大体有两种：一种是政府的教育系统所办的幼儿园、特殊行业办园、公办高校附属幼儿园、企事业单位办园等多种形式的公办园；另一种是个体经营者办的私立幼儿园。
幼儿一日活动范文一
地点：园区草地及跑道
活动形式：集体参与、分组活动
活动内容：
1、男孩子“跳跳兔”活动，地上放一排轮胎，幼儿用双脚跳方式依次跳过每一个轮胎，跳完的孩子返回并能有序的排列队伍，依次循环进行。
2、女孩子短跑练习，以跑道一端为起点，跑到另一端的终点，绕过塑料障碍物(老师特意放置)，然后返回到起点就算跑步结束。
观察结果：
1、男孩子在跳的过程中部分幼儿不能双脚起跳，没能掌握跳的技巧，还有少数较胆小幼儿干脆放弃尝试单脚跨过。
2、女孩子基本都能听口令起跑，但在绕障碍物时有点茫然，不知所措，有的停止跑步在观望，有的干脆不绕，还有的虽然绕过了障碍物，但没能回到自己的跑道上。
反思及策略：幼儿对户外活动总是很期待，但如果无组织无纪律的活动会让他们在短时间的兴奋过后处于索然无味的状态，有目的有组织的活动能让幼儿在活动中静听、思考，比如他需要倾听活动内容，他需要思考我该如何按规则行动，在别人游戏的时候学会耐心等待，通过几天活动能培养幼儿的团队意识和相互协作的能力。
对于部分不能理解活动规则的幼儿，老师应多用重复句，多提醒。通过重复提醒能让幼儿更好的记忆并理解。鼓励较胆小幼儿多尝试，有一点小成绩给予及时赞扬，让他品尝到成功的乐趣，从而树立幼儿的自信心。对于活动有困难的幼儿，老师及时给予帮扶，让幼儿感受到有老师在身边我是安全的，幼儿有了安全感才可以大胆的去尝试。
幼儿一日活动二
不知不觉开学到现在已经有4个多月时间，在每天的集体活动中，我都会让小朋友自己完成一些力所能及的事情，如帮老师擦桌子、一起洗手、一起吃点心。如果有的小朋友不能跟着做，我会鼓励他们。小朋友们午睡起床时，先让孩子们上个厕所，给他们穿好衣服，塞好裤子后在一个个的检查鞋子是否穿好再，然后坐在位子上安静地吃点心和水果，这时我才会暂时松口气。我觉得，老师只有这样，才是责任心强;孩子只有这样，才是常规好。但是孩子毕竟是孩子，不让他们自由的说话、自由的玩儿肯定是不行的，所以渐渐的在培养幼儿主动学习的过程中，我的观念发生了变化，对教师在一日生活中太多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。
近几日起床的时候，我
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一、指导思想 今年教师节，我校本着“和谐亲切、简朴务实”的原则，以“特别的礼物送给老师”为口号，用特别的行动来表达对老师的感恩与祝福。决定开展感恩体验等系列活动，为师生提供情感交流平台，激发教师的爱教乐教热情，营造尊重知识、敬重教师、师生彼此尊重理解的和谐氛围，推动学校教育改革和发展。 二、活动安排 1、“今天，我成了你”体验活动 教师节当天，所有课程都由学生代表当小老师，给全班同学上课，科任教师在台下当学生。(要求9月6日竞选确定好授课人员，充分预习当天教学内容，并在科任教师的指导下，提前借阅并掌握导学案和上课流程)。活动结束后，于自修课时间在班内投票评比，对参与体验的学生评出“体验小老师”奖、对科任教师评出“体验学生”等奖项，由班委颁发奖状。 2、教师节征文活动 征文有两项： 一是由新宇文学社组织开展“我和我的老师”主题征文，各班上交5篇以上文章，于9月8日晚自修前由班长收集交年级组或文学社，文学社组织评选。 二是团委组织的“今天我成了你”主题征文活动，要求各班参与授课的每位“小老师”都以自己亲身参与的教师节活动为内容，写一篇文章(文章形式不限，字数不限)。要求各班团支书(或班长)于9月12日晚自修放学后收集征文上交到年级组。每个年级都组织教师评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖15名，于9月15日上午把获奖名单及文章上交学校团委，学校将颁发奖状给予表彰。 3、“我与我的老师”主题班会 邀请老师与本班同学一起参与，班会课上建议采用的活动有：“我遇到的最的老师”分享活动(发言者可选好、严、亲、萌、可亲、值得尊重等词语)，“假如我是老师”演讲比赛、“老师，我来为你服务”游戏(小组服务效果竞赛)、师生互动游戏、学生才艺表演、师生讨论交流等环节。 4、“老师，我想对您说”留言及送歌活动 在9月6至10日都是广播站教师节专题播音时间，各班可购买小便条(心形、叶形、方形均可)，由同学题写留言或祝福(并签名)，班长收集后送学校广播站，播音员将为你传送心声，并把这些话语贴在学校的教师节主题宣传栏上。 也可以另外的小纸条形式为教师点歌(纸条送到广播站，要注明点歌人的班级和名字、要点的歌名、送给哪位老师)。 与老师(曾经的或现在的)交流的形式多种多样，可以是一句问候、一条短信、一封亲笔信、自制的贺卡或一首歌，都是一份真诚的心意。 5、节日问候活动 教师节当天，上课时的问候语统一改为“
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教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。下面是小编分享的中学教师读书活动总结，一起来看一下吧。
中学教师读书活动总结【一】在中心学校的指导下，我校教师读书活动，突出校本培训、校本研修特点，来创新工作思路和工作和方法，切实加强管理、督查和指导，在进一步总结推广第一阶段及前期读书活动的的工作经验，巩固提高工作成果，抓出新成效、抓出新经验、抓出新特色的基础上，开展第二阶段学习。现将活动第二阶段的具体情况总结如下：
一、创设环境，蓬勃开展。
学校坚持开展书香校园创建活动，阅读——逐渐成为师生的一种自觉行为。学校教师、学生阅览室全天候开放。读书活动形式多样，如好书推介、交流等，着实让每个教师受益;阅读突显个性化，教师自觉结合各自实际，制定了包括自我阅读目标、内容、形式等在内的读书计划，个性化阅读效果明显;阅读互动交流有特色，使教师养成乐读、善思的好习惯。整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。
二、加强管理，落实措施
经过读书活动领导小组的讨论，对教师读书的时间、读书笔记、摘抄、体会做了硬性规定，目的是督促教师潜心读书，让读书成为教师自觉自愿的行为，成为一种良好习惯和生活方式，成为生活和工作的内心需求。我们采取了以下措施：
(一)加强培训，落实指导。
根据教师在阅读中存在的问题，我校将对教师进行“博客建设”“如何阅读体会文章主题”“朗读训练”等培训，相关领导下到备课组，了解教师阅读情况，收集教师阅读中出现的问题，并及时上报行政会讨论研究，以求及时解决，保证读书活动的顺利开展。
(二)定期检查和及时反馈，加大奖励力度。
为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组收集教师的读书摘抄笔记和体会进行检查，对教师自学情况作检查评定，并及时把检查到的情况向老师们反馈，并将成绩与期末总评挂钩。
(三)积极向教师推荐好书并引导教师制定并修改读书自学计划。
(四)引导教师自觉将理论与实践相结合，将读书活动与教科研活动二者有机结合，鼓励教师有意识地用教育理论来指导自己的教学实践，以教学案例为载体，自觉地开展教学反思活动，在校内交流学习收获。
(五)大力宣传典型。
充分利用校园网络开辟读书专栏，报道读书活动情况，刊登老师们撰写的读书体会文章，交流读书心得体会和教育随笔，为教师读书交流活动建立平台。
三、阅读成长，初见成效
通过本阶段的读书活动，“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的
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中学教师读书活动方案
一、活动目的
以科学发展观为统领，落实以人为本的理念，以“潜心阅读、智慧育人”为主题，开展形式多样的读书活动，激发教师的阅读热情，营造浓郁的书香校园，引领教师拓展视野，丰富内涵，提升文化品位和精神境界，促进教师师德修养、理论素养和学科专业的内涵发展。让教师不断成长，向渊博型、思想型、智慧型的教师发展。
三、活动主题
潜心阅读 智慧育人
四、活动口号
阅读转变教育行为 阅读奠定美好人生
五、活动时间
20**年2月---**月
六、活动形式
1、校长荐书
2、以自主阅读、团队阅读、评比展示、交流分享的形式进行
3、创建教师书香办公室
4、开展教师读书征文比赛、读书演讲比赛
5、搭建阅读交流平台——建立了温中教师读书博客 。
七、活动步骤
1 、第一阶段：策划阶段 **月
学校推荐书籍，教师个人选读相关书籍。
2、第二阶段：实施阶段 3月---11月
开展读书活动。每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，加强个人自学，并做好记录；积极参加区、校级读书活动比赛。
3、第三阶段：总结阶段 **月
评选出优秀读书征文、优秀读书个人、书香办公室、优秀读书年级组。
八、活动要求
1． 以年级组为单位设立读书活动小组，各年级组长为读书活动小组组长，各年级进行两次集中学习交流活动。
2． 每位教师根据所阅读的书籍完成一篇读书心得（或反思），作为20**年教师读书活动考核。
3． 开展年级读书活动评比。
九、活动评比
1．评选优秀读书征文。
2．评选优秀读书个人。
（1） 有1篇高质量的读后感；
（2）积极利用校园博客进行读书交流，在校内产生积极影响。
（3）在区、学校读书活动中表现优秀，为学校争得荣誉的。
3．书香办公室的评选
（1）办公室有读书制度、有特色的“读书口号”，有浓郁的阅读氛围；
（2） 办公室内有专用书橱，橱内有一定量的书籍，提倡“图书漂流”， 资源共享。室内做到“洁、齐、美”，墙面悬挂物品整齐美观；
（3） 有教师对学生推荐书目，能带领学生能共同阅读；
（4） 办公室开展读书活动并有记载。室内每人有读书笔记、心得体会、教育教学论文、案例或教育教学反思等。
4．评选优秀读书年级组.
根据年级教师读书积分来评价。积分包括年级教师的博客参与、心得反思、读书随笔、读书演讲、读书征文等方面的参与情况。
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毛泽东曾经批评某些同志，“下车伊始就哇啦哇啦的发议论，提意见”，今天对于xx二中“一日督导”，时间短，事情多，准备仓促，难免“哇啦哇啦”发议论、提意见了。 上午对xx二中进行了初步的巡视，也就留下了深刻的三点印象：一是有底蕴。xx二中的前身是句容县中，校园具有古色古香的特点，亭台流水，古木参天，特别是数棵银杏树，有沧桑之感。二是有思想。句容二中提出的校训是“立志、笃行”，含有“志存高远，脚踏实地”“知行统一”的思想。而且，我在听课的时候，发现“学教案”和课件上都有“立志、笃行”，说明句容二中还善于文化传播。三是有科研。学校发放了江苏省教育科学“xx”课题《构建以问题驱动的三单四环教学模式，校本化实施国家课程的实践研究》，课题级别高，品质好，切中教学这个中心。 然后，我们听了5节公开课，我听的是1节数学课，执教者是陈飞老师。陈老师的数学课稳扎稳打，步步为营，师生互动，指挥若定。这是一节数学课内容为《正切》，从情境创设到探究新知，从数学实验室到随堂练习，其中含有“小试牛刀”“勇者闯关”“争谈收获”等有趣有效的环节。是一节教学合一的“学教案”教学，是一节小组合作的社会学习课，是一节精讲多练的讲练结合课，是一节主导主体互动学习的课。有这样四个特点：一是主题明确，一以贯之，体现问题性。二是环节合理，层层深入，体现探究性。三是方法得当，灵活运用，体现启发性；四是关注学生，关注细节，体现习惯性。如果是我上这节课，我可能还会强调一下“在直角三角形中”这个要点，因为实在直角三角形中才有了“正切”，这个条件至关重要；我还会充分利用信息技术，让三角形移动比较更加直观和生动；当然，陈xx老师还能注意普通话和粉笔字，对于他的成长成才是非常必要的。 省级规划课题方案没有来得及仔细阅读，处处浏览一遍，发现几个问题还是可以商讨的。一是题目可以再简明。课题题目是《构建以问题驱动的三单四环教学模式，校本化实施国家课程的实践研究》，其中“以问题驱动”因结构不同产生歧义，是“以问题”，还是“以问题驱动”？让人感觉句子不够通顺流畅。不如改为“基于问题驱动”来得更加直接，更加明确。二是“三单”可以再简洁。“三单”是“问题生成单”“问题研讨单”“问题训练单”，是一个问题三个单，还是三个问题三个单？这么多“单”有无必要，是否繁琐，能否适用，缺少值得研究。依我看，就是“问题单”也就可以解决所有问题了。这
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