阅读杂记范文1000字

寒假期间，老师向我们推荐了几本好书。我挑了一本，书的名字叫做《成长阅读》。撑起厚厚的书，一开始觉得有点枯燥。可是回到家读着读着，我就走进了一个丰富多彩的道理世界，里面的文章就像磁铁一样吸引着我读下去。

这本书分为十个单元，九十六篇文章。每一篇文章都告诉我一个人生真谛，像《长街短梦》，《追随你的梦想》，《无人看见的鞠躬》，和《必须抛弃的珍宝》等。

每次读《无人看见的鞠躬》时，心底总会有一股暖流涌上心头。巴士后的鞠躬代表了司机对工作的热爱，对乘客的尊重。无论是刮风下雨，司机下车换另一个司机的时候，而下车的司机则会在巴士后面鞠一躬。鞠躬其实已经不太适合这个快节奏的时代，可是，我感动于这个无人看见的鞠躬。这让我觉得，职业的操守、行为的准则不是走兽给别人看的。如果你没有从心里理解和接受，你就没有办法把他发自内心地把它做得透彻到位。别人监督的时候可以很好的表现，没人看见的时候呢？是否也同样好自为之？其实，我们的操守教育也好、诚信教育也好我就是期望看到大家在人前人后都已同一种姿态来面对自己。

每当妈妈不在我身边看着我写作业时，我就会偷个懒，呆一会儿，可是妈妈在的时候，我的眼睛都不敢离开书本半步。每当我读完《无人看见的鞠躬》时，我想，我是不是也应该以我最好的一面，面对大家，面对自己？从此以后，我上学和放学没有什么两样。

《成长阅读》这本书还有很多道理，今天我只说了一个，还有更多的文章要自己看，自己体会文章中的道理，体会人生的真谛。

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在新华社实习期间，我认识了马楠，来自北师大中文系的大四应届毕业生。我们常常在一起探讨大学生活以及未来打算，最多的便是一起交流各自对中国新闻媒体发展方向的见解。马楠姐姐直爽的性格给我留下了深刻的印象，文如其人，她所写皆乃她所思，下面是一篇她对重庆网媒的分析，我觉得颇有些意思。放在这里与朋友们分享。也祝马楠姐姐 能顺利去香港学习，走上自己所期待的发展道路。 　中国报告网重庆网络媒体之我见 新华网重庆频道实习生 马楠 概述 重庆网络媒体有影响力的不多，如果说曾经有凝聚力地火过一把的，那就是影响力曾经雷贯川渝两地但现已被对外封坛和进行严格管制的重大民主湖论坛。当然，由于本地技术和观念的落后——当然主要是观念，技术是可以买的，并没有生长出有影响力的本地网络媒体，存在的网媒在本地网民中的影响力和凝聚力也很难匹敌某大学的校园内部网。但是发展的机遇正是蕴藏在这种不完善的竞争过程和市场环境中，谁能够有效把握地方网络市场发展的动向，谁就会在这场竞争中笑到最后。 分类剖析从类型上来看， 目前在门户型方向发展的网媒主要有四家，新华网重庆频道、腾讯大渝网、重庆华龙网，人民网重庆视窗虽然性质和前三家相似，但是其影响力稍显微弱。其次是各区县电信局建立的区县网站，如涪陵在线 、石柱信息港、垫江热线 、长寿热线等，这类区县网站一般也与各区县的党报合作发布当地相关政务信息，另外还提供诸多便民服务和查询项目，也有一些建立在电信服务器上的影音文件提供下载，最火的是诸如本地交友一类的网站栏目，总的来说是服务娱乐本地化。另外还有重庆卫视、重庆电视台、重庆人民广播电台等视听媒体的网站，这类网站的影响力往往与其 节目本身相比非常式微，也主要是与自身单位相关的消息，属于小范围受众的网络窗口。另外特别值得一提的是重庆本地发展起来走向全国的三家媒体的网站：维普数据库、《电脑报》、《商界》。维普数据库经营学术论文和期刊的数字资源，几乎所有高校、研究机构、信息机构都会购买其使用权。而《电脑报》和《商界》的网站则是因为其同名纸媒在全国同类刊物中较有影响力而发展起来的，其访问用户地方属性不强，基本取决于阅读爱好。 事实上，除门户网站以外的各个网络媒体从内同和影响上来讲都有小范围和行业性这两大局限，而且受众对其本身的传媒产品——电视节目、报刊杂志 ——的关注要强烈的多。因

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时间能证明一切，下面小编整理了我与地坛读后感1000字，欢迎阅读!

我与地坛读后感1000字(一)

最近，我读细读了史铁生的《我与地坛》，领悟到了不同寻常的人生,肢体残疾的史铁生，有着超乎常人的顽强生命，还有着充实的人生,更拥有始终陪伴他左右的地坛。

读罢此书，我能感觉到地坛时史铁生生命中不可替代的一个重要角色,因此让我对地坛充满遐想。园中凋零萧瑟的景象展现出史铁生的内心的无助与悲惨的遭遇,但野草荒藤都茂盛的自在坦荡,从中体现了残疾生命里不服输的精神.不在遭遇中倒下,而是坚强的崛起,自在坦荡,从不同的环境中寻回自己.对地坛多寄托的感情只适合收藏,不能说也不能想,却又不能忘.他们不能变成语言,也无法变成语言,一旦变成语言就不再是他们了.他们是一片朦胧的温馨与寂寥.是一片成熟的希望与绝望。

史铁生看院子荒芜但并不衰败,看到了他心情的转变,看到了生命的希望.史铁生也使我看到了世界自然地美妙,生命的意义.只要细心观察,留心注意,不管何处都有他美好的一面.我只是从他身上看到一次又一次真实的起伏,心灵的生生死死,生而复死,死而复生,每一次复苏,都是对“生命零度”的叩问,叩问之后的“生如夏花”,在他的心里,有一片桃源,一片春天,始终弥足珍贵的一隅,那是他越来越乐观、越来越向上的源头.就算是跌倒一百次,都能第一百零一次站起,扶着轮椅,也要站起.因着爱,因着情,甚至因着对下一世的“白日梦”,虽然这“白日梦”是我等健康人种所不能苟同的,但正如他所说,“希望”又有什么用呢?“希望是不是在证明必可达到的前提下才成立呢”?“希望”只是“白日梦”的冠冕之词,其实两者一样可笑可悯,但给人安慰,给人愉悦,无须消耗.地坛的每一棵树下他都去过,不论什么时间,什么天气他都在院子里呆过.春之润,夏之热,秋之爽,冬之洁,是每个人都必须经历的,让我们快乐起来,用心沐浴生命的每一束阳光。

假如世上没有了苦难,世界还能够存在吗?没有愚钝,机智还有什么光荣那?要是没有丑陋,漂亮又怎么维系自己的命运?要是没有了恶劣和卑下,善良与崇高又将如何让界定自己又如何成为美德哪?要是没有了残疾,健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味那?史铁生终于走出来了自己的阴影,找到了自己的方向和不同的人生观：是丑女造就了美人,是愚氓举出了智者,是懦夫映照了英雄,是众生渡化了佛祖.是的,世界太不公平了,但又是公平的,拥有生命是上帝给我们最公平的

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范文资讯网精选专题推荐：“阅读活动方案主题”。

为了响应公司的安排。通常需要预先制定一份完整的活动方案，如何去写一篇方案呢？今天栏目小编整理了大阅读活动方案主题，仅供参考，欢迎大家阅读！

大阅读活动方案主题(篇1)

一、举办单位

主办单位：成都市双流区教育技术装备管理中心

承办单位：超星集团成都分公司

二、活动时间

20xx42--20xx2

三、活动对象

全区普通中小学在校生

四、活动内容

在这个书香弥漫的四月，让阅读走进大家的世界——超星校园阅读特策划“一书一”为主题的读书活动。

1活动规划

（1）活动参与方式：

双流区”一书一”活动平台

双流区”一书一”活动移动端平台

（2）活动形式：

活动分为：“阅有所获”“学有所得”两个环节。

阅有所获：参考国内权威机构推荐书目，紧密结合中小学生心智发展、兴趣偏好和阅读能力，为学生、教师提供优质的书籍推荐。参与者可根据自身爱好，从中选择至少一本图书阅读，完成阅读测评。（教师阅读不必进行阅读测评，以平台图书阅读字数进行获奖排名）

学有所得：在国家中长期教育改革和发展规划纲要中明确提出，中小学在开展必修的同时，要开展形式多样内容丰富的选修。在此背景下，将为参与者推荐各种主题的选修，从中选择至少一门程，完成程内容。

2推荐书单、单

推荐书单

学段书名作者

小学

猜猜我有多爱你[爱尔兰]姆麦克布雷尼等/著，梅子涵/译

松鼠先生和第一场雪[德]塞巴斯蒂安麦什莫泽/著，刘海颖/译

让路给小鸭子[美]罗伯特麦克洛斯基等/著，柯倩华/译

了不起的狐狸爸爸[挪威]罗尔德达尔/著，代维/译

我和小姐姐克拉拉[德]迪米特尔茵可夫/著，陈俊/译

雪花人[美]马丁/著，柯倩华/译

爱的教育[意]亚米契斯/著，储蕾/译

水孩子[英]查尔斯金斯利/著，左玉瑢/译

夏洛的网[美]eb怀特/著；任溶溶/译

不老泉[美]娜塔莉巴比特/著；吕明/译

初中

朝花夕拾鲁迅

鲁滨孙漂流记[英]丹尼尔笛福

骆驼祥子老舍

苏菲的世界[挪威]乔斯坦贾德/著，萧宝森/译

苏东坡传林语堂

小妇人（美国）路易莎奥尔柯特/著，刘春英、陈玉立/译

月亮和六便士（英国）毛姆/著，傅惟慈/译

边城沈从

布鲁克林有棵树(美)史密斯

芒果街上的小屋（美国）希斯内罗丝/著，潘帕/译

高中

追风筝的人［美］卡勒德胡赛尼

人类群星闪耀时斯蒂芬茨威格/著，舒昌善/译

给莉莉的信——关于世界之

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当我们因为某些事情而心灵受到震撼时。我们都会有一些重要的感言去发表，感言是帮助我们表达最真实的情感的一种工具，目前你收集过经典的感言吗？范文资讯网编辑陆续为大家整理了《苏菲的世界》的阅读心得，有需要的朋友就来看看吧！

《苏菲的世界》的阅读心得 篇1

哲学，作为人类精神的象征，从古至今都披着神圣的面纱。人们虽满怀敬仰之心，却很少能看到它的真实面目，因为它博大精深，融人类千年之史，汇世界百家之言。祖先赐予的精神遗产随着岁月的积淀愈发深不可测。无数哲人前赴后继著书立传，试图为世界展现一幅壮丽雄浑的哲学全景图。百家争鸣，丰富了哲学的内涵，勾勒全景图又增添了新的难题。于是，千百年来，哲学似滚动的雪球不断变大，而人类只能管中窥豹似地欣赏奇峰一角。

然而有这样一本书，它并没有用崇论宏议来解释哲学的深奥，而是以讲故事的方法介绍了一位又一位哲学家，以深入浅出的文字向读者展示了哲学从古至今的发展历程。这本书就是乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》。作者在文中创造了两对人物：少女苏菲和她的哲学老师艾伯特;少女席德和她的父亲。这两对人物的真真假假，虚虚实实，让我在扑朔迷离中跟着作者一路去思考“我们是谁”，“我们为何在这里”这些问题。

年少的苏菲跟随着一封封神秘的来信，不知不觉地开始了她的哲学课。我也仿佛如苏菲一样沿着历史的足迹浏览历代哲人的精辟论述。从哲学的摇篮雅典出发，感受苏格拉底和柏拉图的魅力，尽情沐浴文艺复兴的和煦阳光，欣赏达·芬奇的绘画，莎士比亚的戏剧，沉醉于巴洛克强烈反差的艺术氛围之中。忘却了尘世的喧嚣，只觉真理的伟大和艺术的魅力。随后，穿梭于资产阶级革命的硝烟中，体味现代哲学的曙光。面对笛卡儿、史宾诺沙、洛克、休姆、柏克莱等一连串现代哲学的开山鼻祖，我们还来不及抒发心中的崇敬之情，启蒙运动的先驱便闯进了历史的大舞台。飞速发展的工业推动着历史的车轮驶入了崭新的轨道;时代的更替造就了更多的哲学巨人。黑格尔、康德秉承了日耳曼人的理性，也把法兰西人的浪漫发挥到了极致。而后马克思的《资本论》、达尔文的《进化论》、佛洛伊德的《梦的解析》———三位伟人、三部巨著掀起了三个领域的革命巨浪，开创了一个全新的世界。当你把一个又一个哲学家和他们的故事及理论连接起来，就会发现西方哲学史已经变成一条河，虽曲折蜿蜒，但源远流长，静静流淌，而且清澈得一眼就可以见底。

读完这本书，我们不得不感叹作者实在是一位阐

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一拿到《阅读年选》，我的心情就激动起来，心中燃烧起了一份火热，急忙放下手中的事儿，轻轻翻开扉页，生怕糟蹋了这本书，走马观花地浏览了目录，眼球突然被一个题目深深吸引《被嘲笑的梦想》，脑海中问题不断：

这是谁的梦想?为什么会被嘲笑?这个梦想实现了吗?有是怎么实现的?带着疑问，我小心翼翼地翻开书，聚精会神地看了起来，内容是这样的：刘谦7岁那年，便对魔术深深着迷，却遭到了同学的冷落，邻居的嘲笑，父母的反对。但他没有放弃，没有退缩，只是默默地努力着，为的是向大家证明，他的梦想没有错!

他在通往魔术大师的长路上不懈探索和奋进，终于，他成了驰名世界的魔术师。刘谦那个在春晚上倍受关注，倍受欢迎的魔术师，自从09年春晚大放异彩之后，

10年他再次大获成功。

看完这篇文章，我感悟颇深：人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风,然而每一阵风都会加快你的航速。

只要你稳住航舵,即使是暴风雨,也不会使你偏离航向。(西切威廉斯) 面对困难与挫折，刘谦并没有甘于向困难下跪，成为挫折的奴隶，而是紧紧握住航舵，用坚强的信念和坚韧的精神，扼住了命运的咽喉，成为了命运的主人。困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。

要敢于挑战命运，宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口，命运需要自己来把握。

即使跌到一百次也要第一百零一次地爬起来，失败了再来，只要有持之以恒的精神，早晚有一天，你就会冲破乌云，展翅高飞，风雨后的彩虹异常美丽!

《阅读年选》中令我怦然心动的还有很多文章，读了《最美的天籁》，我知道了世界上最美妙的天籁，

不是从嗓音里发出来的，而是，一个人发自内心的宽容和爱;读了《一秒钟的浪漫》，我明白了爱不需要有奢华的外表，只要心是踏实的，爱是可靠的，幸福是在手掌心里的;读了《活出自己的风采》，我懂得了做人，要活出自己的风采;读了《倾斜的翅膀也能飞翔》，我领悟了只要心中有梦想，倾斜的翅膀也能飞翔!

《阅读年选》着实是一本好书!一本让人终生受益的书。

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《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》这是一本有主题的读物，目标群体是二年级左右的小学生。我读完本书之后的感觉，排版比较舒服，内容很丰富，选取的题材也属于温暖系、有教育意义的文章，篇幅短小，比较符合二年级的孩子阅读能力。

窦桂梅的这本主题阅读共分为七个主题分别为：我和我的小伙伴、了不起的动物朋友、一片叶子落下来、当世界还很小的时候、每个人的故事都很重要、幻想带我飞、幸福是什么。每个主题分别有：主题导读简介，重点给大人指出阅读的中心点。每一篇文章后都有阅读小助手帮助孩子们加深阅读理解。最后每个主题内还有乐读单包括一些帮助加深记忆和延伸阅读的小题目(如填空、连线、画画)，编者用意是给家长一些启发，要有目的性的提出故事中的内容，更好的引导孩子阅读理解能力。读过得文有印象、能理解、有想法，这样逐步的练习阅读，增广见闻，把阅读当成一个可完成的目标，最后应用在以后的写作和学课本上，将是一个不错的过程，也就是学以致用的意思。

本书编者窦桂梅，清华大学附属小学校长。全国著名特级教师，教育学博士。教育部教材审定专家委员会委员;教育部中小学教师国家级培训计划特聘专家。作为教育部更新观念报告团成员之一，在人民

民大会堂作《为生命奠基语文教改的三个超越》专题报告。被评为建国六十年来从课堂里走出来的教育专家。

凡是家里有学生的家长都会理解，阅读与写作是很关键，因为在二年级开始，语文卷子上就开始有看图写话的试题了。既然是考试肯定与分数相关联的，后续一系列影响，也不用多说就明白了。

虽说看图写话的要求不高，只需要描述图画的内容、地点、人物，但是对于一个从未写过文章的孩子来说，想要完整、贴切、连贯的表达出来一幅图画的也是不那么容易的。经常在路上听到学生讨论，作文好烦啊，要写多少字之类的话题，还有很多孩子上作文复习班，不堪其累。也经常会看到有没有上作文班这样的补习班的讨论，当然讨论结果也是仁者见仁智者见智。儿子的语文老师在家长会上说：如果想孩子作文写得顺手，只有多阅读书，培养语感和文字的组织能力。如果没有一定的阅读量，上再多补习班效果也不会明显。我深以为然。我心里想语文老师已经很含蓄的表达了，上不上补习班的观点。老师发飞信布置作业时，都会写上每天阅读半小时以上的时间。这是每天必须要做的作业之一。我的儿子一直都是喜欢阅读绘本或者是桥梁书，不过近期开始阅读文字较多的故事，已经慢慢的有耐心读稍长篇幅的故事

了。

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可能某件小事却会深深触动我们的心灵，可以通过书写心得体会，把其中有意思的记录下来，心得体会的格式主要由三部分来构成，包括标题，正文和结尾。写心得体会需要注意哪些问题呢？我们经过整理，为你编辑了个人阅读心得体会，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

个人阅读心得体会 篇1

在我读《阿q正传》之前，我其实有想象过阿q到底是个什么样子，尽管常常听人提起阿q的精神胜利法，我在读这篇作品之前，始终没有一-个具体的概念。而当我真正接触这篇作品之后，心情有些复杂。

在作品的第一节里，“我”说明了想要给阿q写传的想法，却不知道他姓甚名谁，籍贯何处。阿q作为文中的主人公，具体的信息显得有些模糊，这其实是很奇怪的一点，既然是传,怎么会连主人公都说不清楚具体信息呢，直到读完之后我才恍然大悟。

文中，阿q的精神胜利法让我觉得有点讽刺，他好像没有什么尊严，似乎通过这个精神胜利法就能够帮他把尊严找回来，这种安慰法大抵是底层人民面对生活的无力而形成的--种自我激励，又或者说是自我麻痹。这种精神胜利法几乎贯穿了整个故事，从某种程度上,体现了以阿q为代表的这一群人思想上的陈旧，以及当时社会所呈现出来的一-种病态。

不仅如此，阿q的身上还能看到很多人性的弱点，比如虚荣:赵家出了秀才，阿q便说自己姓赵，尽管从来没有被承认过，但并不影响他将这作为自己炫耀的资本。阿q，我能够从文中看到的，是虚荣、爱面子、欺软怕硬，而在这其中，我也能看到来自于底层人民的挣扎，他们没有什么文化，对于中国正在发生的变革--知半解，由此也能发现，阿q不是一个人，而是一群人。在读完全文之后，这种感觉越发明显。

我在想，鲁迅为什么要塑造这样一个人物呢?

阿q并不是什么大人物，描写中也没有很直接的讽刺，仅仅是将阿q所经历的事情一点点铺开，便把一些黑暗的、沉重而又压抑的现实展现在了读者面前。尤其是在阿q在被欺辱之后依旧用精神胜利法安慰自己，他欺负比自己弱小的人，会故意调戏小尼姑。阿q本身就;是底层中的一员，而正是这样的事实更让人觉得讽刺--鲁迅把血淋淋的事实摊开给读者，你看，这就是人性。我不由得想到鲁迅弃医从文的原因，他目睹了国人看见同胞被列强残忍杀害时的麻木，才使他下定决心，用文字唤醒每-一个国人的民族情感。《阿q正传》是从底层人民入手的,刚开始读的时候，其实我会产生一个疑问阿q到底是谁?我不明白这一个有些模糊的形象到底有什

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随着互联网行业的发展，我会运用到各种各样的范文，范文可以运用到不同的场合，你可能正在找一些相关内容的范文，以下内容是小编特地整理的“大阅读活动方案主题1000字精选9篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

大阅读活动方案主题 篇1

活动目的：

1、动员学生开展课外阅读，激发学生对阅读的积极性和主动性。

2、引导学生选择适合自己的课外书。

3、营造开心阅读的班级氛围。

活动过程：

一、引出活动题目

同学们，大家都看过什么书？今天，我们就开一个与书有关的主题班会。《开心阅读 快乐成长》主题班会现在开始。

二、说一说读书的好处

1、出示“书”字。

中国有句古话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话是说，书中有许多东西。现在，请同学们说一说，你觉得书中有些什么？

2、书中有有趣的故事

讲故事《青蛙王子》

讲故事《猎人与老虎》

出示：书中有有趣的故事。齐读两遍。

3、书中有做人的道理

讲故事《诚实的孩子》

这个故事告诉我们一个道理：从小就要做个诚实的孩子。

讲故事《三只小猪》

这个故事告诉我们一个道理：团结起来力量大。

出示：书中有做人的道理。齐读两遍。

4、书中有许许多多的知识

讲有关动物的知识

讲有关植物的知识

讲有关历史的知识

出示：书中有许许多多的知识。齐读两遍。

三、推荐适合大家的课外书

由于同学们识字不多，大家可以看带拼音的读物，简短的故事书，简单的知识类的读物。如：

《三毛流浪记》

《中国民间故事》

《伊索寓言》

《动物百科》

《多彩的植物世界》

《格林童话》

《安徒生童话》

《365夜故事》

四、共同制定阅读评比方案

1、每天阅读课外书30分钟。

2、不动笔墨不读书。边读书边做批注。

3、每周评出5名阅读小明星，每月评出5名阅读达人，并颁发奖状，阅读达人的照片贴在墙上。

五、老师总结。

书中有这么多的故事、做人的道理、知识。让我们和书交朋友，开心阅读，快乐成长。

大阅读活动方案主题 篇2

朱永新说：“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”由此可见，阅读应该是学校教育一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。根据20xx年秋季新政片区教育行政会议精神，特制定本读书方案。

一、活动目的

为进一步促进广大教师更新教育理念，提高教师内涵发展水平；为进一步提高学生阅读兴趣，培养学生阅读意识；为进一步提高学校管理水平、提升学校办学品味；为进一步优化办学环境，

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要想事情进展顺利必须要做好准备，我们接到工作任务不知如何下手的时候我们要从很多的方面来撰写我们的方案写方案，首先要做的，也是最重要的，是确定目标，保证大方向是对的。如何写出一个与众不同的方案？范文资讯网的编辑现在推荐你阅读一下幼儿园阅读节活动方案，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿园阅读节活动方案 篇1

1、初步做到有序、连贯、清楚、生动讲述故事。

2、提高自己语言表达能力，口语发展能力，丰富自己的词汇、句。

3、能勇于大胆表象自己、体会表现自我的乐趣。能认真倾听别人的表述。

20xx年3月

中班教室

评价表、奖品若干

1、班级内准备好适合幼儿所用的图书，以备幼儿借阅用。

2、利用班级微信群，宣传"图书阅读交流月"—“我讲故事，你来听”幼儿讲故事活动的相关内容，引起家长重视，促使家长积极配合工作。

1、每天我们选取3名幼儿以讲故事或表演故事的形式，利用下午离园前时间为大家分享故事。讲故事的幼儿的家长提前入园，一起欣赏孩子精彩的表演。

2、家长提前帮孩子选故事并辅导孩子掌握故事内容。

3、根据幼儿表现，会评出一、二、三等奖，给予相应的奖品。

4、演讲时尽量做到：

（1）使用普通话讲述，语言清晰，讲述流畅，声音响亮。形象落落大方、动作、表情生动自然。

（2）幼儿独立完成。无法独立完成的幼儿，家长协助完成。

附：中班图书阅读交流月"—“我讲故事，你来听”幼儿讲故事活动时间安排表。

幼儿园阅读节活动方案 篇2

早期阅读是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个人必须具备的能力，有关研究指出，3—8岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。根据小中大班幼儿年龄特点，我们确立了各年龄班幼儿早期阅读目标，并随时根据幼儿的实际发展水平调整目标。

一、读兴趣的培养：

(1)喜欢看图书，对图书产生兴趣。

(2)喜欢玩一些简单的猜谜游戏。

(3)喜欢听情节较复杂的、冒险的、有悬念的故事。

(4)学习独立的阅读方法，有一定的阅读兴趣。

(5)对涂涂写写活动感兴趣，乐于描画图形。

二、阅读习惯的培养：

(1)知道翻阅图书的一般规则，能够从前往后一页一页地翻阅。

(2)手指点画的习惯。

(3)在老师的引导下，有目的地看图书，

(4)爱护图书。

(5)能注意倾听他人的讲话，不随便插嘴。

三、阅读能力的培养：

(1)观察能力—能仔细看图书

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