幼儿园中班下学期社会教案《打针吃药我怕》。
在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,而课件内容需要老师自己去设计完善。要知道好的教案课件,是能让课堂教学效率大大提升不少的。好的教案课件是从哪些角度来写的呢?下面是小编为你精心整理的“幼儿园中班下学期社会教案《打针吃药我怕》”,欢迎你阅读与收藏。
活动目标:
1、知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2、初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
活动准备:
1、材料配套:幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》
2、教育挂图《打针吃药我不怕》
活动过程:
1、共同阅读操作材料《能干的我》,引导幼儿感受自己变能干了。
2、引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色,感受成长的喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了,就在这些事下面的圆圈里涂上红色,涂完跟同伴交流一下,看看大家做得事是不是一样。
3、出示教育挂图《打针吃药我不怕1》
讨论:
(1)害怕打针吃药的原因是什么?
(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些?
4、出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法,让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
(1)深呼吸,同时默默的在心里数5下,一下子针就打完了。
(2)自我暗示:我是最勇敢的,打针吃药我不怕。
(3)通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。
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幼儿园中班下学期社会教案《我们升中班了》
活动目标:
1、知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。
2、学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
分层目标:
1、知道自己是中班小朋友了,产生一定的自豪感。
2、学习并尝试说说中班小朋友应该怎么做,遵守规则。
活动重点:知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。
活动难点:学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动准备:
1、根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2、设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。
活动过程:
1、观察班级环境的变化,引发升班的认识。
师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
(1)提问:
① 我们现在是那个班的小朋友?
② 现在的教室与小班时有什么不同?
(2)引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。
2、发现自己的变化,知道自己长大了。
师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)
3、了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。
师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(教案出自:)(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)
4、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
(1)提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?
(2)教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。
积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。
美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。
5、启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
幼儿园中班下学期社会教案《有用的淡水》
活动目标:
1.知道人们的生活离不开水,动植物生长也需要水。
2.了解淡水是有限的,(教案出自:)我们要保护水资源,节约用水,认识相关的节水的标记。
活动准备:
1.有关水资源的录象2.挂图3.地球仪一个
活动过程:
一、了解水的的用途。
1.看录象,了解水的用途。
2.出示池塘的干涸、土地的龟裂、万物枯萎的图片。
讨论:
1)这些地方为什么会变成这样?
2)如果我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样?
二、了解水资源是有限的,懂得保护水资源,节约用水。
1.观察地球仪,找找淡水在哪?
2.讨论:淡水越来越少了,应该怎么样保护淡水?
1)不污染水源
2)节约用水
三、认识中国节水标记,学习自己制作节水标记。
幼儿园中班下学期社会教案《爱鸟周》
活动目标:
1、让幼儿了解爱鸟周的含义。
2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系,激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的情感。
3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类,同地要保护他们以及他们的生活环境。
活动准备:
1、不同鸟类的图片
2、鸟类标本若干
3、幼儿用书画面爱鸟周
活动过程:
1、教师以谈话的方式导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,你们喜欢小鸟吗?为什么呢?
2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。
(1)出示鸟类的标本,请幼儿观察。
(2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类,并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。
师:平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。
(3)请幼儿看用书画面,教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系,并小结。
师:小朋友,鸟类有很多,它们有的是吃害虫的,如:喜鹊、燕子、啄木鸟,它们保护农作物和树木;有的鸟很漂亮,供人们欣赏,如:
珍珠鸟,有的鸟叫声清脆动听,如:画眉、黄鹂;有的鸟可以为人们传送信件,如鸽子;有的大型鸟类可以骑,如:鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。
3、与幼儿共同讨论爱鸟周的含义,并小结。
师:为什么人们要设立爱鸟周呢?鸟与人们共同生活着,它们是人类的好朋友,我们应该和它们友好相处,爱护小鸟,如果乱捕乱杀,我们就再也看不到它们美丽的身影,听不到它们动听的声音。我们国,提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为爱鸟周类。
4、教育幼儿保护鸟类。
师:如果世界上没有了鸟类,讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类,保护它们生存的环境。
幼儿园中班下学期社会教案《我是小主人》
我是小主人目标:
1、引导幼儿知道自己在家是个小主人,学会当小主人的基本礼仪。
2、培养幼儿做小主人的能力。
准备:
图片三幅重点:引导幼儿学做小主人难点:学会当小主人的基本礼仪
过程:
一、出示图片,引出主题教师出示图片,引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?
(幼儿自由讲述)教师小结:
图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼,会端上茶给客人喝,(教案出自:)大人在说话时不随便插嘴,她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿讨论:
平时你家来了客人,你是怎么来招待她的?
(幼儿自由讲述)三、情景表演请幼儿扮演角色,表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿欣赏儿歌我是小主人
家中门铃叮咚响,小小客人到我家。
你好你好快请进,我请客人快坐下。
找来玩具让他玩,拿出糖果招待他。
两人一起做游戏,大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌,爸爸妈妈把我夸。
幼儿园中班下学期社会教案《厨房里的危险》
活动目标:
1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己,避免不安全事故的发生。
活动准备:
《厨房里的危险》课件
活动过程:
一、出示图片,提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方?(厨房)
2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)
3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?
4、小结:厨房里有这么多东西,小孩子个子矮,应少到厨房里去玩,为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。
二、第一种危险:烫伤教师以讲故事的形式告诉幼儿不能随意碰触厨房里的东西。
三、第二种危险:厨房燃气炉的危险
1、让幼儿找出燃气炉,让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?
2、师:小朋友自己不能开燃气炉,因年龄小,掌握不好开关,燃气泄漏会中毒,还会引发燃气爆炸的。
四、知道:第三种危险:厨房中刀具的危险。
1、提问:厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀,刀不小心落在自己的脚上,会怎样?
2、出示图:一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿脚上,真危险。(教案出自:)让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白:厨房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,脚上都会受伤,还会砸着脚趾,很危险!
五、第四种危险:不要登高到碗橱里去取东西,如果碰倒碗盆等东西,劈头盖脸的砸下来,容易引起伤害。
六、第五种危险:炒菜时油爆在脸上,眼睛里的危险。
1、出示课件,让幼儿观察后,引导幼儿讲出:妈妈在炒菜,个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里,有危险。
2、知道炒菜的油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等。
七、观看视频《为什么不能随便进厨房》
八、学习《安全儿歌》:
厨房有电还有火,开水碰翻不好躲。
地方虽小不能玩,危险事情不能做。
九、要避免这些危险,有什么办法?(远离厨房,不一个人在厨房里玩)十、学习了这一课,小朋友们要记住,不能在厨房里玩耍哦!
活动延伸:
回家到厨房里看看还会有哪些危险,和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。
幼儿园中班下学期社会教案《红灯停,绿灯行》
一、活动目标
1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。
2、引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。
3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线,要注意安全。
二、活动准备
1、交通挂图一幅。
2、红、绿色的实物材料。
三、活动过程
(一)导入部分
1、教师出示红、绿色实物,请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。
2、教师引入颜色话题,并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。
(二)展开部分
1、教师:小朋友们,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画,想不想看一下啊,不过在看的时候一定要看仔细,老师有问题要问你们。
2、教师出示交通挂图
(1)教师:这幅画漂亮吗?这上面都有什么啊?
(2)教师:这上面都有什么颜色呀?
(3)教师:小朋友有没有发现,在十字路口为什么有的车停下来了,有的车正在过马路呢?(因为红绿灯)
3、教师总结:红绿的是来管理交通的,在十字路口,亮绿灯,车就能行走;亮红灯,车就要停止行走。
4、教师提示幼儿观看挂图中人。
(1)教师:那行人过马路时应该怎么走呢?(走斑马线)
(2)教师:行人过马路也要看红绿灯,绿灯亮了,行人过马路必须走斑马线;红灯亮了,行人必须在马路边等候。
(三)结束部分
1、教师教幼儿读儿歌。
2、幼儿熟悉歌词后,教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动,老师念儿歌,当念到红灯亮了等一等时,幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到绿灯亮了赶紧走时,幼儿继续行走。
3、活动结束。
四、活动延伸与拓展
教师引导幼儿认识黄灯,并简单知道黄灯的作用。(红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)
附:儿歌 过马路过马路,别慌张,注意行人和车辆。
红灯亮了等一等,绿灯亮了赶紧走,斑马线上别停留。
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