用爱和责任温暖教育演讲稿
我将我的身心，安置成一缕柔纱，放轻、放缓我的脚步，走到你的身边，你的宏大收纳了我，我则放宽我的胸怀包容你的黑暗，与你温暖相拥。题记
在这个年龄段，或多或少都形成了一定的世界观，我从来没有想过有这样一本书，能够改变这个世界给我的心带来的千疮百孔的观点，为我的心田注入一股暖流，让我重燃了对这个世界、对我个人的希望。
与这世界温柔相处
这个世界难免有黑暗的一面，如果一味地去在乎这些黑暗，就是和自己过不去了。所以，我要学会与这世界温柔相处，我对世界温柔，世界也会对我温柔。也许，有时世界会或多或少地伤害我，但我的心里还是要有相对正确的世界观和人生观。我在心中装了一杆做人的天平秤，天平秤上安了一个报警器，当我的世界观和人生观扭曲时，报警器响起，再想想这个世界的温暖一处，遂在二观上去掉点杂质，使天平称重新平衡。
生命中最美好的都是看不见的
曾经，在我的心里，有一本仇恨簿，只要谁不答应我的要求，就是得罪了我，我就要悄悄地在心底的仇恨簿上记他一笔。如今，我亲手将这仇恨簿撕碎，换上一本《好人》，只要谁对我好过（不求回报、没有目的的好），我就要悄悄地在心底的《好人》书上留他一名，这样不论我们中间将来会发生什么，在我回忆之时，我记起你的总是你的好。但这样可着实累着了我，我要睁大我那不算慧眼的一双小眼，细细寻找生命中的美好。你要问我的眼镜这样看久了会不会累到，这可不会，心中的慧眼是永远不会累的，我希望我的《好人》书永远不会有写完的那一天。
那些生活教会我们的事
生活经验与长辈的前人之谈告诉我们：社会是个十分恶劣的环境，人只有在恶劣的环境中才会成长，所以历练一个人最好的方法就是让他无山独立，于是，在这个独生子女的年代里，就衍生出了《变形记》这样的节目。城市里有钱人家的小孩被宠得无法无天，父母觉得教育小孩教育得不太对，但已无法回转，只得让自己的孩子与农村小孩互换，让他们到农村去成长。于是，城市小孩就在农村开始了艰苦奋斗，等到在两个孩子再换回去的时候，城市小孩已然脱胎换骨，于是城市父母很欣慰，看来这次艰苦生活教会孩子很多事情。
太多太多的事情证明了我先前提到的这个道理，但很多人忘记了这个道理成立得有一个前提没有近墨者黑。所以这是有风险的，有人在恶劣的环境中走向了成长，有人因此一蹶不振。那怎样避开这样的风险呢？人的确会在恶劣的环境中成长，但是我认为，只要留心平常生活，也可以成长。一句父母的唠叨可以成
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把所有的经验和历练都看作是上天的恩赐，只要有爱和勇气，幸福将永远穿越于天地之间。题记
天空，是一片蔚蓝中点缀着丝丝雪白的晴朗。看起来是那么美好，那么让人心情舒畅。无怪人们都喜欢用晴朗万里无云来形容心情。在海蒂来到蒙大拿之前，她的心情绝对是万里无云的晴朗。对于四处漂泊的海蒂来说，蒙大拿那里，是她的家，让她不用再四处漂泊的家。
但是现实永远比梦想要骨感，要残忍。海蒂来到她的家的第一课不是感到亲情，不是感到温暖，而是学会如何让自己不被冻死，如何让自己学会生存，而邻居卡尔慕勒一家给她的帮助是：在她来到的第一天，让她学会怎样在冰天雪地中不至于被冻死，如何生存下去。
是的，四处漂泊的生活让海蒂很早就学会了坚强和独立，所以在蒙大拿的第一个晚上，她和她的猫相依取暖而眠。之后，她坚强而独立的性格给了她绝对有力的帮助：虽然冻得要死，但是她学会了怎样让自己挪到谷仓去，给舅舅留下的一匹聪明的马和一头倔强的牛喂食。她学会了如何让自己温暖起来，她学会了怎样在蒙大拿的冬天生存下去。她学会了在什么都干不了的冬天规划接下来的生活，留住她的家。甚至，暴风雪来临时，从未经历过的海蒂做出了最明智的举动，保住了她的牛和塞子（那匹聪明的马）驮回来的邻居家的俩个孩子。虽然不到十七岁，但是海蒂却拥有二十岁女生都不一定会有的坚强和独立。
春天的到来是海蒂决定大展身手的最佳时间，但是，在耕种之前她必须钉完四百八十杆围篱。四百八十杆！听起来是挺简单的，但是，你必须在土中挖坑，放木杆，钉钉子这一切听起来是简单，但是海蒂一个人生地不熟的小菜鸟，除了从邻居那里得到做法，剩下的一切都要自己来，自己来，没有人会帮忙，大家都忙着犁田，耕种她的手磨出了一个个的血泡，一次又一次，她累得再也抬不动自己的手臂。但她从未放弃。虽然钉得不如老手们，但是，围篱完工时，那种成功的喜悦是她这个年龄的女孩未曾尝过的。一次又一次的再也无法抬起手臂，甚至中暑，她也从未放弃。这种坚持，这种顽强，让我无法想象，却又无比敬佩。
终于，耕种开始了，首先的任务，是犁田，她一个人一匹马去犁四十多亩田，真的如她所说，她犁到九十岁都不一定犁得完。这时，邻居卡尔又来帮忙了，虽然代价是把二十亩的收成归他，但是海蒂明智的选择了接受。果然，有机器的卡尔不曾食言，而这段时间，海蒂在卡尔家里感受到了真正的家的温暖。在终于开始耕种后，蒙大拿时而蔚蓝时而阴霾的天空让海蒂吃尽了苦头。蒙大
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尊敬的各位领导、老师们，大家好：
教师，是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。教师水平的高低，直接影响着学生的综合素质。因此，师德师风建设是教育工作的重中之重。参加工作以来，我得到了来自各个方面的帮助，在校领导的指导下，在老教师的帮助下，我对课程设置，教学改革、课堂教学和如何备课、如何讲课等问题有了深刻的认识。
屈指算来，我已走过近十年的教学历程，现在而言，我的学生成绩并不优秀，他们在求学过程中受尽同学的嘲笑，老师的冷落。此刻，学生需要的是来自外界的关爱和鼓励，因此，我要用一切机会鼓励他们，与他们一起分析现实，展望未来，使他们鼓起勇气，对未来充满信心。这样，他们才能以一种愉悦的心情投入到现在紧张的学习当中。我认为这就是我们教师首先应该解决的问题。在课堂教学中，我的讲课方式随教材内容、学生的课堂情绪和当时的课堂环境等各种因素而改变。例如：在讲授语文基础知识的时候，我通常采用启发、联想的方法，发挥学生的主观能动性，以达到温故而知新的目的，讲授课文的时候，我用自制的教具，导入、提问、讨论、故事欣赏的授课方法，以学生始终保持旺盛的求知欲为目的，课堂的氛围随学生的情绪随时调整。记得去年冬天的那场雪，恰逢我周五下午的作文课，带着无边的魅力，雪飘飘洒洒的来到了人间。内心深处的那份深情不禁油然而生，我便和同学们向漫天飞扬的雪花行注目礼。短短的几秒钟后，得到那份满足的我们，愉快飞扬的思绪，回到了作文课的内容，我们即兴收集整理有关雪的诗句，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，讨论雪带给农业的收益，雪带给人们的灾害，通过讨论，同学们对雪有了进一步的认识，关于“雪”的作文也就轻松自如，一挥而就。
我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀，我爱我的学生，虽然他们经常触犯错误，我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的教师，我就应该把全部精力放到他们身上，我们班的吉永飞同学，刚进班时头发比女生的还长，我让他去理发，他的回答却是“我不愿意”，当时我觉得不能接受，后来知道他的发质不好，我也理解他的心情，经过和他的多次谈心，吉永飞终于转变了态度，不仅仅仪表象一个中学生，而且学习态度也有了很大的转变;李鑫华、王剑鑫、吉永强这三个同学在初一、初二年级打架捣蛋出了名，初二年级上课时把代课老师气的直哭，我刚接到这三个学生时，头脑一阵发蒙，这可怎么办?后来一想
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我是一名普通的小学语文教师，任教三十几年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但我却一直以“一切为了学生、为了学生的一切”的学生工作理念，树立“教书育人、管理育人、服务育人”的工作目标，以“甘为人梯、勤勉奉献”的良好师德，默默感染和培育学生健康茁壮成长。
一、忠诚教育，修师德
作为一名人民教师，我热爱教育事业，身体力行做好为人师表，遵守教师职业道德，加强师德修养，把“为教育事业奋斗终身”作为自己的职业理想，与时俱进加强政治素质和专业学习，努力做新时代的合格教师。为此，我积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，时时处处对自己严格要求，爱岗敬业，恪尽职守，尊重领导，关心同事，爱护学生，乐于助人，受到广大师生和家长的一致好评。
二、热爱学生，树师魂
师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。在教学过程中，我始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
我经常在教室或寻找其他时间，去了解情况，掌握第一手资料，对每个学生的情况都做到了如指掌，推心置腹地和他们沟通交流：畅谈人生理想，激发学习动力，树立奋斗目标，成为他们可以信赖的知心朋友。如：我班学生包安炉，单亲，家庭贫困，再加上学习压力大，萌生辍学打工的想法。我得知以后，多次给她生活费，多次与其谈心，终于使该生消除了自卑心理和辍学心理，以积极向上的心态勤奋学习。
三、爱岗敬业，收获丰
常言道：要给学生一杯水，教师自己必须要有一桶水。知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好。我始终以教书育人的使命感精心设计教学环节和课堂结构，认真搜集最新知识，编写教案。课堂上，既结构严谨又生动活泼，大胆使用探究、启发式教学，充分调动每个学生的积极性。使学生们在理解的基础上掌握知识，并在教学上将思想教育与知识教育相结合，达到教书育人的目的。学生们都说：“魏老师既是一个教学经验丰富的教师，又是关系融洽的好朋友。”
在担任班主任期间，我负责对学生的思想、心理、学习、生活等进行全面指导。我主要采取集体教导与单个指导相结合方法，加上情感教育法，深入了解学生、尊重学生，建立起民主、平
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各位领导，同仁们：
大家好!
幼儿时在我的心中老师就是那个抱着我哄我不哭给我温暖怀抱的阿姨;上小学时在我的心中老师就是那个天天检查我们作业的严厉的老太婆;中学时老师在我心中就是那个为我们能有个好成绩而辛勤工作的园丁;大学时老师在我心中就是那个给我人生指出方向的导航者。从来没有想到过大学毕业后我会成为一名教师，成为一名幼儿教师，成为那个我儿时心中的阿姨。
一转眼我已经在幼儿园工作两年多拉，记得刚来的时候我对每天的工作都摸不着头脑，面对那些叽叽喳喳的小孩子也真的是不知道怎应付，很多不习惯，很多不自然，也发生了很多不应该发生的状况，比如我对孩子没有足够的耐性，有时候忍不住的会对他们大喊大叫，在比如小班的孩子尿裤子拉，我怕脏装作不知道，摸摸良心地说这都是我刚来的时候做出来的事情。当然也有很多同学问我:每天面对那么多闹来闹去的孩子你不烦吗?我很自然地说：怎么不烦?烦死啦，每天都生活在超级市场里，能不烦吗?转眼间我已经在这个超级市场里工作了两年，通过这两年多来的工作生活，很多事情慢慢的改变了我对幼儿园和我对幼儿教育工作者的看法。更是有很多事情让我渐渐的懂得了教师尤其是作为一名幼儿教师的责任有多么的重大。而在我的心里我也真的是从一个被人照顾的孩子变成了一名每天呵护孩子的幼儿教师。正是工作中许多小而让人感动的事情，在我的心里荡起了爱的涟漪。
记得有一个学期我被派到小一班工作，正好新孩子入园的时候，很多孩子由于不适应新生活而哇哇大哭，那种场面当时在我看来是很壮观的，孩子在里面哭，家长在外面揉眼睛，而且孩子们只要哭起来就很难停止，我甚至把耳朵堵上任他们哭闹，后来我发现我们班的徐老师很细心的接待每个孩子和家长，她总是很体贴的把他们抱在怀里像自己的孩子一样细心的安慰，给孩子喂饭，哄孩子睡觉，甚至给他们洗尿了拉了的裤子，对待家长更是耐心解释和劝导，慢慢的有的孩子不哭拉，泪水中也见到了可爱的笑容，这就是爱的力量，徐老师用爱换来了孩子们的笑容和家长们的赞许。水是有源的，树是有根的，赵本山能给范伟送乌龟那也是有原因的。能打开孩子们心灵窗户的应该是爱心，是耐心，是诚心，更是一颗充满了伟大母爱的心。
这些当然都是我本来应该付出而没有付出的，于是我开始从自己身上找原因，在别人的身上学美德。我开始试着和孩子们接触，从一个笑容开始，从早上摸摸他们的头开始，从一个怀抱开始，从喂饭开始。记得有一次一个
查看全文>>>《爱就是责任教育心得》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到小编。
责任是更高层次的爱。无论是俊是丑，智商是高时低，是好是坏，身体是健全还是残疾，我们都要爱他，都要对他们负责。我们要把教育的视线延伸到课外，把爱渗透在孩子的日常生活中，关注每个孩子好的或是坏的表现。当孩子在活动中有不佳的表现时，要善于“小题大做”。因为“小题大做”正是老师对孩子关心的作法，也正好凡一股脑了老师负责的爱。老师的爱，真的很神奇，不是神但妙药却胜似神但妙药。这份爱可以让一个自卑的孩子成为充满自信的孩子；使表现不佳的孩子重新表现自己。然而，爱又是被动的，不易老师自己的感觉为标准，要看孩子是否感觉到了老师的爱。这也就注定了这种爱必须是稳定的，像太阳一样永恒；必须是及时的，当孩子需要时要马上给予；这种爱是行动的，不仅仅是口头上的，更需要用实际行动去体现。只有这样，孩子才会感受到老师那份深深的爱，孩子才会更好的回报这份爱。 查看全文>>>
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在竞争日益激烈的今天，我们非常荣幸地进入***这个大家庭工作，必须十分珍惜这个来之不易的工作，必须带着满腔的热情去对待工作，必须怀着一颗感恩的心去迎接工作，真正做到尽心尽力、尽职尽责，对部门负责、对领导负责、对公司负责，始终做一名忠诚的员工。 我感到“没有任何借口”体现在工作中，关键要做到以下三点：
一、怀着感恩心。《没有任何借口》书中说：“如果我们在工作中不是动辄寻找借口，来为自己开脱，而是能怀抱着一颗感恩的心，情况就会大不一样” ，古人云：“滴水之恩，涌泉相报”，故懂得感恩是一种美德。工作是上天赐予我们的礼物，我们应怀着一颗感恩的心，开始每一天的工作；工作就是自己的人生，为自己而工作，善待它就是善待自己的未来。工作机会来之不易，我们应该珍惜工作，带着一种从容、坦然、喜悦的感恩心情开始每一天的工作！
记得资治通鉴里有这样一个故事：豫让刺袍。战国时期，
晋国的智伯身边有个谋士叫豫让，智伯待他为上宾,凡遇要紧之事,皆向他请教。豫让很感激智伯的知遇之恩。智伯兴兵伐赵，反被赵襄子所杀，豫让不断寻机行刺赵襄子。赵襄子感其忠义，赦之不杀。但豫让替主报仇之心不改，终刺赵襄子不得，求赵襄子让他以剑刺袍，以全其志。之后，豫让伏剑自尽。这是我国古人用生命来诠释感恩的最好例证。
二、直面责任心。工作就意味着责任，而责任会带来激情，会使工作更加出色、精彩。必须牢固树立锲而不舍的精神、坚韧不拔的意志、坚持到底的信念、所向披靡的豪情。要始终怀着强烈的责任感和使命感，“不以物喜，不以己悲”，不以缺点挫折而自弃，不以成绩成功而自傲，尽职尽责地对待自己负责的每一项工作，尽心尽力地办好自己分担的每一件事情，哪怕是一件毫不起眼的小事。
《没有任何借口》所体现出的是一种“责任面前，没有任何借口”的精神。20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他非凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。” 但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的
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泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。” 在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与我的学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，无法用准确的文字来形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。“老师，请给我多一点爱”这是每一个孩子心灵深处的呼唤，在我们身边的贫困生、后进生在学习生活中会遇到各种各样的困难，产生种种烦恼和困惑，我们更要施以真挚的爱，用爱来温暖孩子们的心灵。在我班上，有这样一位学生，名叫宋宁，在我刚接到这个班时，我发现一个现象：这个学生身上脏兮兮的，作业不及时完成，成绩不理想，还经常不来上学，同学们也不喜欢她，远离她。为了弄清事实，我就去家访，原来她的父母都是外地人，来这里打工，一天下来没有时间去管她，她什么都是自己做，可她必竟是孩子，有好多事是她无法完成的。是老师的那份责任心让我萌生了一个念头：我要帮助她！要给予她更多的爱。于是，我在生活上和学习上都给了她无微不至的关心，给她补习功课，给她精神的鼓励等。从那以后，我适时的寻找她的每一个闪光点，适时适度地进行了表扬，这样，渐渐地使宋宁同学喜欢上了学习，使同学们愿意接近她了，使她感到了集体的温暖，树立了学习的信心。
朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。
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各位领导、同志们： 大家好，我是来自医保护理稽查中心的徐洪标。我演讲的题目是《用真情和爱托起和谐的天空》。 记得美国第32位总统富兰克林说过一句名言“推动你的事业不要让你的事业推动你。”在我们身边就有这样的一个人，他有着从警15年的光辉历史、他有着下岗再就业7年的管理经验；他有着魁梧的身材、温和的脸、明净的额，热情而有力的声音；睿智的眼神藏不住军人般的风采。多年的人生经历炼就了他“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的坚毅品格。他就是我们医保护理稽查中心主任——ｘｘｘ同志。 护工管理中心是医保护理稽查中心的前身。是基于一残病人要求提高护理待遇、下岗职工迫切要求返岗等多种问题交织在一起的背景下成立的。当时，瘫痪人员多次、集体围攻局党政机关，严重干扰了机关的工作秩序，造成了很大的负面影响；同时下岗人员因生活难以保障而屡次进京、进省要求返岗。在这二大矛盾的交叉点；ｘｘｘ同志临危受命，挑起了护工管理中心这副重担。面对这散、乱、差的局面，他不等不靠、不怨天不尤人、不跟组织讲条件，积极行动、主动出击；调兵潜将，整章建制，规化布局。 创业之初，有的患者排斥护工、不要护工，想多得实惠。用他们怪异的性格、尖刻的语言冷潮热讽、百般刁难；动不动就拿护工当出气筒。一时间护工的情绪波动很大。男同志还好说，有的女同志气得跑回值班室痛哭流涕。委屈地说“这伺候人的活，再也不想干了。”ｘｘｘ同志耐心、细心地做大家的思想工作“工作只有分工的不同，没有高低贵贱之分。只要我们将心比心、换位思考，多理解、体贴他们，我想就算是冰山也有捂化的时候，困难只是暂时的。”那段时间ｘ主任和他的管理人员整天和护工和患者生活在一起。身体力行、率先垂范，用真情感化了他们。有人说“我们就是想上访、想闹事儿，见到ｘ主任这么好的领导我都不好意思、过意不去，人心都是肉长的。”这场思想战役胜利了，凭的是什么？凭的是人格的力量、感情的投入。 说到感情投入我们单位有目共睹，人人皆知；我们主任常说：“工作促进感情，感情推动工作。感情就是生产力，感情就是信访稳定。”谁家里有个大事小情，ｘ主任总是走在最前面。什么婚丧嫁娶、老人生日、孩子上学；瘫痪人员谁有个难事总能看到他忙碌的身影；他时常自掏腰包，为群众解决燃眉之急。虽然钱数不多，可给人带来的温暖与安慰是不能用金钱来衡量的。正如冬日的太阳，虽不能给人太多的温暖，却能给人
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