影视鉴赏选修课心得体会,2024影视鉴赏选修课心得体会

电影一开始，就介绍伟人的重要性，一群类似普林斯顿大学的高层在一起谈论谁能成为下一个爱因斯坦，学院能不能培养像爱因斯坦那样伟大的人出来以及强调像爱因斯坦那样伟大的人对整个世界发展的重要性和大学高层们对学校能培养出这样人才的渴望。开头他们短短几句的对话，现在自己回忆起来，越来越觉得是这部电影的点睛之笔。

之后，主人公约翰?纳什登场，一幅普林斯顿大学的天才新生们参加校方主办的新生入学小型露天派对的画面拉开。在派对中，约翰和几个新生对话，表现出其他人对约翰的偏见与嘲笑，约翰对这类的人际关系事情完全不知所措，最后他在派对上孤零零站着的眼神，让我感受到约翰内心的自卑、不自信、无力的状态。

离开派对现场，约翰来到自己的宿舍，两人间。他把办公桌挪到窗户边，把窗户的玻璃作为自己的数学推理草稿。他的这些习惯，可以感觉到他对自己加入人群、融入人群的渴望。他知道自己不善交际，不会处理交际的事情，但他又想加入，想改变，想提高自己的交际能力，于是他就挪和写，挪到窗户边可以能与楼下的人们更近些，在窗户上打草稿可以看到楼下人来人往的人群在干些什么，当然，这些是在他思想停滞、找不到方法解决数学问题时做的事。这在日后他说自己目睹楼下一抢劫案等其他事情的说法上得到了验证。

约翰是个绝对的数学天才，在入学派对上，那些人就在天才的这方面对他进行了一番议论。在学校，他不去上课，很少外出，几乎每天都在自己的宿舍里推算、论证自己的原创理论。可是，他屡屡遇到思路困境，这在其他人获得一些社会成就而约翰自己连毕业论文都没完成上可以体现。原创理论的困境、别人对他天才说法的怀疑、校方对他在学校糟糕表现的失望，对他带来了巨大的压力。早在离开新生派对，约翰在自己宿舍推论时他幻想的舍友查尔斯酒醉状态的出现（他当时是多么的痛苦，想借酒消愁），查尔斯拉他到天台喝酒，帮他消除当时的痛苦。到后来约翰遇到各方压力时，查尔斯通过把他办公桌从窗户上推下摔碎的方式解放了当时他的压抑。在酒吧里，约翰找到了灵感，一口气把他的原创理论问题解决（博弈论？），自己也用这理论完成了他的《平衡论》，并因此获得极高的荣誉。他进入了他梦寐以求的在麻省理工学院的一个研究所工作的机会。

在研究所，他当上了博士，也当上了所长（好像）。他对学校要求他必须完成的教学任务很是反感，认为自己在教室里教学生极度无聊，极度没有意义，极度浪费自己宝贵的时间。可是，自己在研究所里又没

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通过这学期的《社会调查与方法》一课的学习，使我对社会的调查的运用等有了初步的认识，认识到社会调查这门学习课的必要性，也让我们学生对选修课标准要有一个较为深入的了解。这学期云南大学滇池学院对选修课进行的修改和完善，与旧的课程标准相比而言，更加注重学生的综合素质的培养，注重学生的能力的开发。并且对教学的目标进行修正，更加细化和具体。但是在平时的课堂教学中，老师都有意无意地注重纸面教育，对学生文化意识、情感态度的渗透反而放在次要的位置，使课堂形式单一枯燥，学生兴趣不高。对此，学生我冒昧地提出以下一些小意见，仅供参考。 大学生的特点是：独立思考，接受课本知识差。如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问学生并灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的方法、特点，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。同时学习社会调查课有很大的地域性，这就要求老师根据学生的特点及兴趣去安排课程，而不是一味的照本宣科，课本上该删的活动删，该增加的增加。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对于良好的教学非常重要。学生只有对自己、对地域其文化等有积极的情感，才能保持课堂学习的动力并取得好成绩。消极的情感不仅会影响课堂学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在选修课教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此我们应该努力做到：尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，让他们多说多做，培养兴趣，保护他们的自尊心和积极性;把课堂教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神;特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会;建立融洽、民主的师生交流渠道，公平的对待每一个学生，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用技巧，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，与他人交流，发展课堂知识解决实际问题的能力，同时，老师要积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。 学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是选修课课程的重要任务之

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这学期社交礼仪选修课结束了，学习了社交礼仪这门课程，我认为它对我现在以及以后的人际关系有很大的帮助，会让我学会更从容、更得体的进行人际交往，赢得更多的机遇、将来更好的适应这个文明的社会。

通过课堂老师的讲解，结合自身大学生活的实际情况，分析个人、社会等多方面，让我对社交礼仪在人与人的交往中的作用有了更深刻更直观的感悟。

苏格拉底曾言：不要靠馈赠来获得一个朋友，你须贡献你诚挚的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。而这种正确的方法就是良好的社交礼仪。在社交礼仪课上，我学习了握手的礼仪、致意的礼仪、名片的礼仪、宴请与馈赠的礼仪等，也许这些就是我应该在以后的社会交往过程中尤其的注意的。因为任何人都不可能离开社会而单独存在，过群居生活就应该学会交往，学会交往过程中应该注意的规则，才能再纷繁复杂的社交中赢得立足之地。

我们需要文明素质的培养与学习，尤其作为当代的大学生更应该掌握好基本的文明社交规则，以一种文明得体的方式融入社会，为自己将来的发展奠定坚实的后盾。大学，在这里我们不仅要学习专业知识，更重要的是要学习怎样做人。生活在一个社会大家庭里，我们需要与人交往，要培养自己良好的社交能力。学习礼仪文化不仅可以提升我们的个人魅力，还有助于更好的实现自己的人生目标。

通过大学的学习，慢慢的开始接触社会，开始有很多的社交活动。而学习不应该局限，社会有学问，文明有礼仪，也许当我们无意的文明举动给我们收获或不切合场合的言语让我们尴尬难解时，我们才会真正体会到：礼仪的规则已经渗透到我们生活的每一个小细节里。社交礼仪本身又是一种特殊的语言，让我们用社交礼仪的基本知识和规范，去顺利地开启交际活动的大门，让我们建立和谐融洽的人际关系。通过这学期选修的社交礼仪，然我获益匪浅！

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南京外国语学校 通用技术选修课程方案（试行）2014.2. 拟稿 罗洁华 通用技术课程提倡自主学习、研究性学习、合作学习和实践中学习，以提高学生学习能力、研究能力、合作能力和综合实践能力，积极创造条件让学生要学、爱学、会学、能学，鼓励学生发展特长快学多学，以全面提高素质和能力，成为有中国灵魂，世界胸怀的现代人。 从本学期开始，通用技术课程在必修课程中试行自主选修学分制，必修课程共2模块，每模块2学分，允许提前修学完成，用必修课时间进行选修课内容学习。在必修课程学习中，每提前完成1学分学习任务，可获得1次选修课程的自主选择机会，且每次只能选修1个科目学习。选修课学习学校提供学习设备和条件，以自主学习、研究性学习为主，必须制定学习计划，确定指导老师，明确学习任务，获得一定的学习资料和学习条件，遵守课程的一切规定。 通用技术课程必修模块学习任务陈述如下： 一、必修模块1--《技术与设计1》学习任务 模块1学习以期中考试为节点分两部分 第一部分：第一章--第三章，1学分 1.阅读课本-有重点勾画，关键词圈出和旁注解释，主要内容举例，书上完成各种问题、讨论、练习等 2.完成2项自选作业--对通用技术课程的认识和学习目标、介绍一件创新小产品的价值-图文并茂、介绍2014年的重大发明或重大科技事件等 3.完成2件小制作--包装袋、四巧板等 4.完成2个报告--人机关系、不同结构造型的纸张的强度关系试验报告 第二部分：第四章--第八章，1学分 1.阅读课本-有重点勾画，关键词圈出和诠释，主要内容举例，书上完成各种问题、讨论、练习等 2.完成8个常见几何体的草图的绘制-见样例 3.正确绘制3根鲁班锁或相应的其他图形的轴测图，有正确的尺寸标注 4.正确绘制小木槌或其他图形的三视图，有正确的尺寸标注 5.正确使用工具制作小木槌、简易书架、储物凳等简单作品1件 6.完成一项作品的设计制作，并有规范的设计报告，参加一定级别的比赛获奖可同等考虑 7.完成1篇通用技术课程学习的总结报告。 完成第2学分的学习，同时完成前一选修科目的学习，方可获得再次自主选择选修科目的资格，选修科目总数目 查看全文>>>

小学英语歌曲选修课总结与反思 本学期我担任了学校英语歌曲选修课的任课教师，参加本选修课的主要是一二年级的小孩子。参加选修课的总人数为21人，在选修课的教学中让我能实现小班教学的愿望。这些孩子对英语歌曲非常喜欢，每个孩子都是带着浓浓的学习热情来到选修课的课堂上的。每次上课能够积极主动的参与我组织的各种活动，以丰富的肢体语言和生动的表情演绎出一首首生动的儿童歌曲。我们知道小学英语歌曲对于学生学习英语有很大的帮助。首先，诵读儿歌、听唱歌曲能培养学生的语感，锻炼口语。第二，歌曲诵读比较自然、和谐，容易记忆。第三，英语儿歌、歌曲可以让学生保持对英语学习的浓厚兴趣。第四，英语歌曲能培养学生的思维能力和综合运用英语的能力。但是我们的英语课堂中却没有充分的时间让孩子们接触到更多的英语歌曲，所以开设了英语歌曲的选修课为那些喜欢英语歌曲的孩子们带来了机会，他们也在我的课堂中感受到了英语歌曲的循绿和学习英语的快乐。 本学期我在英语选修课中采用了“每课一歌”“每课一演”的形式，在每节课上课之前都先复习和表演之前学过的歌曲，再去学习一首新的英语歌曲，学习的方式也比较多样化，主要是通过观看歌曲视频，跟随老师边做动作边唱，还有小组合作练习等等环节。多样化的动感学习方式收到了孩子们的热烈欢迎，一学期下来他们取得了很大的收获，本学期总共学了15首课外英语歌曲，最后我还让他们以表演的方式来展示他们的学习成果，同时也在选修课中锻炼了他们的表演能力。 总之，本学期所新开展得英语歌曲选修课深受孩子们的欢迎，也取得了较好的效果。 查看全文>>>

方案一：选修课课程实施方案 一、兴趣特长类选修课程的主要内容 普通高中兴趣特长类选修课程主要包括艺术类、体育类以及其他课程，是高中课程体系的重要组成部分，旨在体现课程的多样性和课程的多种内容、多种功能和多种价值的整合，培养学生兴趣，发展个性特长，提高综合素质。 二、兴趣特长类选修课程的开发 兴趣特长类选修课程开发坚持学校开发与引进、利用社会资源、他校资源相结合。学校应在先期学生兴趣、爱好、特长调查的基础上，基于学校办学传统、文化特色，充分发掘教师的专业特长和社会课程资源，有目的地开发兴趣特长类课程。 引进社会课程资源时，学校应根据本校实际进行二次开发，使课程内容与要求更加切合学生实际。农村学校应充分利用当地非物质文化的课程资源，也要适度引入城市相关资源。 三、兴趣特长类选修课程的开设 学校应根据本校实际，制定兴趣特长类选修课程建设规划和具体实施方案，积极创造条件开发与开设兴趣特长类选修课程。 每学年开学前，学校提前公布学校本学年拟开设的兴趣特长类选修课程的开设计划、课程介绍信息和学分认定办法，学生在教师指导下，根据自己的兴趣、爱好和特长，实行自主选课。每学年可供选修的模块数不得少于6个。 学校根据选课情况，组织走班教学。不得包办选课，不得以班级为单位集体选课，不得以任何借口强制指定选课。学校应支持学生到具有资质的高校、中等职业学校、其他普通高中或社会机构选修兴趣特长类选修课程。 四、兴趣特长类选修课程的学分认定 （一）兴趣特长类选修课程学分认定的基本条件 1.达到一定的课程修习时间；过程表现良好；经考核或考查合格。 2.学生在高中阶段参加学校组织的运动会、体育竞赛、艺术节、科技节等活动；参加市级教育行政部门组织或认可的体育竞赛、艺术、科技节；参加省级及以上教育行政部门组织或认可的体育竞赛、艺术、科技节。 3.达到国家一级运动员或运动健将。 4.学生参加教育行政部门认可的社会机构培训，或参加教育行政部门认可的考试，获得某项资格或等级证书。 （二）兴趣特长类选修课程学分认定指导性意见 （三）学校应制定所设兴趣特长类选修课程学分认定具体方案，报当地教育行政部门备案。当地教育行政部门要成立学分认定的仲裁机构，处理有关学分认定的举报、争议和仲裁工作，对存在严重问题的学校要通报批评，并对校长及相关责任人给予必要的处罚。 （四）学生在校内外通过 查看全文>>>

下面就是一名美术课选修教学的自我鉴定范文，由yjbys.com 为大家提供，欢迎浏览。

冬去春又来，很快一个学期的课程马上就结束了。而我作为教师，完成了自己人生中第一个学期教师生涯，在这段时日里在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。下面作为一名教师对本学期做个自我鉴定。

首先工作上求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五认真。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。

对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

其次思想上加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设儿童水墨画兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。

再次态度上任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，英语周活动，大型英语剧表演，小学部师生手工制作发明展览等等；同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传

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一、教材分析

首先，谈谈我对教材的理解。本课选自高中信息技术选修课本《网络技术应用》第二章第二课，共有三个知识点：分别是ip地址的格式、分类以及管理。本节课是在学习了域名的基础上进行学习的，是本单元将要学习的“如何将计算机接入因特网”等知识的基础与铺垫，在教学中起着承上启下的作用。

二、学情分析

接下来我再谈谈对学情的理解：

1.在知识方面，高中学生已经有了一定的信息技术基础知识储备，对计算机网络也有了一定的了解，但存在着个体差异。

2.在技能方面，学生思维活跃，理解及操作能力也比较强，有很强的概括能力和抽象思维能力。

3.在情感方面，学生求知欲望强烈，喜欢探求真理，学习的积极性很高。

三、教学目标分析

根据信息技术课程标准的要求，结合本学科的特点及授课学生的情况，制定本节课的三维目标：

1.知识与技能目标：学生能准确说出ip地址概念;完整复述ip地址的格式及分类方法，能通过计算分辨出ip地址的类型。

2.过程与方法目标：学生通过生活实例直观感受ip地址的作用和便捷;通过小组讨论，自主探究掌握ip地址的分类形式，并能正确辨别ip地址类型。

3.情感态度与价值观目标：学生体验通过计算识别ip地址类型的学习乐趣，在进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。

四、重难点分析

根据本节课的教学目标以及知识的难易程度，我将本节课的教学重点确定为能够理解ip地址的概念，了解其格式组成以及分类形式;将本节课的教学难点确定为学生能根据ip地址的分类正确判断所属类型。

五、教学方法

接下来我来谈谈这节课我准备采用的教学方法。首先，依据新课改理念，我准备采用“任务驱动”和“自主探究”等教学方法，同时，在授课过程中把学生容易出错的地方用提问的形式让学生进行思考，引起他们学习兴趣的同时，也能加深学生对于知识的印象。

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为保证学校校本选修课安全有序的开展，落实学生分班交接流程，落实人员工作及职能，特制订《学校校本课程选修课分班行课方案》。

1、选修课场地安排：

学校为一二年级8个班学生开设9门校本选修课程。授课地点在学校功能室或空教室。一方面是场地要符合课程开展的需要，另一方面避免教室学生物品遗失。

课程开设情况及对应授课地点如下表所示：

序号

课程名称

授课地点

序号

课程名称

授课地点

序号

课程名称

授课地点

1

童手巧思

科技活动室

2

童声欢唱

音乐室

3

笛声细语

教工之家

4

英语快车

学术厅

5

英语卡通

多媒体室

6

棋乐无穷

3楼教室

7

趣味生活

科学室

8

动感宝贝

舞美室

9

快乐篮球

学校操场

2、 选修课学生上课分班交接办法：

（1）学生静息：第四周，周一下午第二节各班学生由班主任组织在教室静息等待；

（2）学生交接（课前）：各选修课程负责授课教师按课程序号先后顺序依次到各班教室领学生，班主任将选修该课的学生交给该负责教师。讲选修并将学生整队带到授课地点。开始做课程介绍，教学要求，开展教学组织活动。如该课程有两名教师，请两名教师在接引学生时一前一后走在队列的两头。只有一名教师的请大队部协调人员扶助；

课程开设情况及负责教师如表所示

（3）学生清点：在所有学生被授课教师领走后，一、二年级各班班主任应到各授课点进行巡查，检查本班学生是否有被遗漏或走失，帮助这些学生尽快找到到上课教师或上课地点的，如有必要，帮助上课教师做一定的学生组织教学工作，直至临时授课的班级组织纪律走上正轨。

（4）学生交接（课后）：课程结束，请授课教师组织学生整队，并带领队伍将学生依次送回各班班级，与班主任进行学生交接。

3、各班学生分班上课流程在条件成熟后可以取消，即选修课老师学生互相熟悉，学生能够自行找到授课地点两个条件，届时可改为由学生自行到各教学活动地点上课。

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一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体美术教师认真执行了学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校课堂教学改革的同时，把新课程标准的新思想、新理念和美术选修课教学的新思路、新设想结合起来，狠抓选修课的管理，创新选修课课程的设计和安排，改革美术选修课的教学方法和学习形式，实施素质教学，收到很好的效果。

一、加强美术选修课的管理。

在学校严格管理的大环境下，美术组对选修课提出了“向管理要成绩”的口号，规范美术选修课的常规教学，改变以往松散、无序、随意的二课教学形式，逐渐形成制度化、专业化的新型的第二课堂。

首先是加强美术教师的思想业务学习，组织组内同事认真学习学校的各类规章制度，严格把好教师的思想关，从思想认识的高度提高教师对第二课堂教学的重视。

其次，组内对美术选修课实行制度化管理，严格考勤制度，狠抓教师和学生的出勤率，加强领导巡视。要求所有二课教师在开学初就要写好二课计划和二课授课内容，每课前要提前备好课，准备好教学工具和学生的学习工具，做到学生“即来即上”，不浪费时间，以争取最大的教学效率。

二、创新美术选修课课程的设计和安排。

在美术选修课的课程设置上，美术组进行了大胆而又创新的改革，组里把课程的选择权充分的交给了授课教师和学生，根据教师的专业特点和学生的兴趣需要来设置。以往的美术选修课大多是单一的、纯专业的课程设置，学生的学习也是机械的、缺少生机和活力的。现在通过全体二课师生的努力，形成了综合的、灵活的课程设置，学生学习的更自由、更实在、更有兴趣，也更有创造力，是真正以培养学生的美术综合素养为目标的美术文化教育。例如，张明军老师本来是教授国画兴趣组的，他就根据组内学生的要求和特点，又灵活的增设了一个版画小组，在讲授中国画学习的同时，还进行版画创作的辅导，真正做到“因材施教”，学生也乐学、爱学，积极性很高，张老师辅导的学生作品也屡获佳绩，在“第五届深港少儿书画大赛”中，他辅导的学生国画作品拿了四个一等奖，他辅导的学生版画作品更是荣获了小学组里唯一的一个特等奖。

三、改革选修课的教学方法和学习形式。

以往的美术选修课教学以课堂教学为主，大多是教师讲学生听，教师示范学生临摹，学生学习枯燥、乏味，没有情趣，缺少创造力。通过学习与整改，本学期的美术选修课活动一改过去传统的教学方法和活动形式，把活动游戏引入课堂，突破教室的束缚，把学

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