望梅止渴的句子10字,2024望梅止渴的句子10字大全

篇一：望梅止渴 一年级下学期的教材不仅仅是识字，字不是枯燥的，也不只是汉字符号，而是意义的载体。材课后习题的设计已有理解课文的倾向，要求与阅读和内容的理解融合贯穿，这样就可以与二年级的生本阅读课做好衔接，自然过度，识字促进阅读，阅读巩固生字。 课前给这节课订的目标是：1 ）能熟读课文，会生词生字。2 ）通过熟读课文应该理解课文的主要内容。如：“望梅止渴”的原意。 曹操说前面有梅是真是假？应该会从文中找到依据，明白这只是他的一个计谋。理解曹操为什么骗士兵？3 ）激发阅读兴趣。拓展的内容设计就是为了促进孩子去阅读《三国演义》。 这节课上下来，感觉有几处值得回味： 首先前提是学生习惯比较好，今天状态不错，表现师生很融合的关系 其次，攻难字时，学生的发言和语言表达让我佩服。如：记“吞”字时，有这样两个 声音“口加天又变成 吴 字”“狼吞虎咽的吞”（口天吴。惊讶孩子的快速的转变能力和一定的积累）记“润”字时，冯阳说：“我在超市见过，华润万家的润。”（真是一个细心有心的孩子！）记“禁”时，莫汶锦说：“我从课文里知道这是 情不自禁 的禁 ，我还在车上见过，禁止吸烟也是这个禁。”（这是个多音字，佩服！）记‘迈”时，都指着说：“万老师的万加个走之底。”吴思婷说：“因为迈，要用脚，所以有走之底。（联系字义，很好！）我想这些精彩的识字方法，与平日自己有意无意引导和孩子们一定的阅读有着密切的关系。 再着，觉得理解课文这一环节时，设计的看图说话很有意思。一可以培养孩子的观察能力，二 训练语言表达能力，三为 用自己的话说说这个 提供凭证，毕竟一年级的孩子概括能力和复述能力是有限的，这样有东西可说。 还有一点，拓展是课内的延伸。拓展部分还是大大激发了阅读兴趣。“阅读是需要诱惑的。”这点觉得确实如此。“你喜欢曹操吗？”这一问题会使得孩子们想到自己喜欢的三国人物，你认识他们吗？配上图片与人名，再读读这些人物，既是拓展又识字。还没想到一下课就有很多孩子围着我，说着自己读三国的收获，看着一个个脸上荡漾着充满对知识的渴望与成就的孩子，内心充满愉悦！ 篇二：望梅止渴教学反思 经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进，可以提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手： 一 查看全文>>>

篇一

今天，我读了一篇文章，叫做《望梅止渴》，这是个历史故事，里面的主人公曹操是个机智又聪明的大将，我很喜欢他。

故事的主要内容是发生在一个夏天，大将曹操率领士兵们去讨伐张角，天气热的可怕，很多草都竟然有一丝火苗，正在燃烧着，后来被烧掉了。士兵们走在山路上，饥渴难耐，有的士兵头昏眼花，都站也站不稳，身边的水都全部喝光了，甚至有的士兵们都晕过去。他们走着走着，茂密的树木和被阳光照射下的滚烫的山石，让人喘不过起来。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里也很是着急，又有点火冒三丈的。曹操就去有一丝生气的表情问向导附近有不有水源，向导只知道到达水源离这座山还有很多的路程。曹操说不能打扰他，自己来想办法。后来，他想了一个办法，就对士兵们说绕过这座山丘，就是梅林，梅子又大又好吃，很容易解渴。士兵们听了曹操的话，仿佛梅子就在眼前，各个打起精神来，精神抖擞的，步伐不由得加快了许多，很快就离开了山丘。向导说曹操很聪明，值得他们学习。听到向导的夸奖，曹操高兴地合不拢嘴地笑了起来，抖了抖长长的胡须。

读好了《望梅止渴》这篇文章，给我了一个启发：一个人在遇到困难时，要想办法动脑筋，这样才能克服一切困难，才能获得胜利。从今往后，我也要向他学习，在学习上遇到困难时，一定要多动脑筋，这样就有力量战胜困难。

篇二

今天我读了一个故事，名叫《望梅止渴》，是一个比较有意义的故事。它的内容是：一年夏天曹操带领部队去讨发张绣，那天气炎热，骄阳似火，天上一朵云也没有，大叫都热得透不过气来，十分热。中午士兵的衣服都湿透了，饥渴难耐，曹操看了十分着急，便问向导哪里有水源，向导摇了摇头。曹操看了看前面的树林，想出了一个好办法，便对士兵们说：大家可知道，前方树林中有一大片梅林，那有又大又好吃的梅子，我们要加快步伐，去梅林!士兵们一听，立刻想到梅子的酸味，嘴里不知不觉的就流出了口水，这样就不怎么渴了。终于，曹操带领军队走出了无水区。这则寓言告诉我们：善于动脑筋，发挥想象力，就可以战胜困难!

查看全文>>>

望梅止渴读后感（一）

在最近几天里，我读了望梅止渴这个故事。

这个故事讲了：有一年夏天，曹一操一率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄一陽一似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被一陽一光晒得滚一烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿一透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。

曹一操一看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：这附近可有水源？向导摇摇头说：泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。曹一操一想了一下说，不行，时间来不及。他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：你什么也别说，我来想办法。他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，一精一神大振，步伐不由得加快了许多。

我在这个故事中学会了曹一操一三思而后行，也学会了本故事中的自我刺激法来减少痛苦。我会把他们应用到实际生活中。

望梅止渴读后感（二）

今天，我读了一篇文章，叫做【望梅止渴】，这是个历史故事，里面的主人公曹一操一是个机智又聪明的大将，我很喜欢他。

故事的主要内容是发生在一个夏天，大将曹一操一率领士兵们去讨伐张角，天气热的可怕，很多草都竟然有一丝火苗，正在燃一烧着，后来被烧掉了。士兵们走在山路上，饥一渴难耐，有的士兵头昏眼花，都站也站不稳，身边的水都全部喝光了，甚至有的士兵们都晕过去。他们走着走着，茂密的树木和被一陽一光照射下的滚一烫的山石，让人喘不过起来。曹一操一看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里也很是着急，又有点火冒三丈的。曹一操一就去有一丝生气的表情问向导附近有不有水源，向导只知道到达水源离这座山还有很多的路程。曹一操一说不能打扰他，自己来想办法。后来，他想了一个办法，就对士兵们说绕过这座山丘，就是梅林，梅子又大又好吃，很容易解渴。士兵们听了曹一操一的话，仿佛梅子就在眼前，各个打起一精一神来，一精一神抖擞的，步伐不由得加快了许多，很快就离开了山丘。向导说曹一操一很聪明，值得他们学习。听到向导的夸奖，曹一操一高兴地合不拢嘴地笑了起来，抖了抖

查看全文>>>

望梅止渴主人公是谁

问题：望梅止渴主人公是谁

答案：曹操

【

没有水源。将士们想尽了办法，始终都弄不到一滴水喝。头顶烈日，战士们一个个被晒得头昏眼花，大汗淋淋，但是又找不到水喝，大家都口干舌燥，感觉喉咙里好像着了火，许多人的嘴唇都干裂得不成样貌，鲜血直淌。每走几里路，就有人倒下中暑死去，就是身体强壮的士兵，也渐渐地快支持不住了。

曹操目睹这样的情景，心里十分焦急。他策马奔向旁边一个山岗，在山岗上极目远眺，想找个有水的地方。但是他失望地发现，龟裂的土地一望无际，干旱的地区大得很

再回头看看士兵，一个个东倒西歪，早就渴得受不了，看上去怕是难得再走多远了望梅止渴的主人公是谁？望梅止渴的典故故事。

曹操是个聪明的人，他在心里盘算道：这一下可糟糕了，找不到水，这么耗下去，不但会贻误战机，还会有不少的人马要损失在那里，想个什么办法来鼓舞士气，激励大家走出干旱地带呢？

曹操想了又想，突然灵机一动，脑子里蹦出个好点子。他就在山岗上，抽出令旗指向前方，大声喊道：前面不远的地方有一大片梅林，结满了又大又酸又甜的梅子，大家再坚持一下，走到那里吃到梅子就能解渴了！

战士们听了曹操的话，想起梅子的酸味，就好像真的吃到了梅子一样，口里顿时生出了不少口水，精神也振作起来，鼓足力气加紧向

前赶去。就这样，曹操最后率领军队走到了有水的地方。

查看全文>>>

活动目标： 1、学习成语故事望梅止渴的含义,理解故事内容，理解词语望止沉思的含义。 2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。 3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。

活动准备： 1、梅子每人一颗。 2、幼儿用书、教学挂图60-44、磁带/cd

活动过程： 1、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。 ---教师：你吃过梅子吗？你感觉吃梅子的时候有什么感觉？（请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。） ---教师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗？我们一起来听一听这个故事。（如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。）

2、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容。 ---教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。 教师：故事的名字叫什么？故事讲的是关于谁的故事？ 教师：究竟什么事望梅止渴呢？ ---教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。 ---播放故事cd，请幼儿看着图书，进一步理解故事。 ---请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。

3、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。 教师：你还知道哪些成语？它是什么意思？

4、拓展经验，进一步了解成语。 ---鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。 ---引导幼儿初步了解成语的结构特点。

查看全文>>>

活动目标 1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容，理解词语“望、止”“沉思”的含义。 2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。 3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。 活动准备 1、梅子每人一颗。 2、幼儿用书 活动过程 一、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。 1.教师：你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉? (请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。) 2.教师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。 (如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。) 二、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容。 1.教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。 (1)故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事? (2)究竟什么事望梅止渴呢? 2.教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。 3.请幼儿看着图书，进一步理解故事。 4.请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。 三、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。 教师：你还知道哪些成语?它是什么意思? 四、拓展经验，进一步了解成语。 1.鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。 2.引导幼儿初步了解成语的结构特点。

查看全文>>>

【活动目标】 1、学习成语故事望梅止渴的含义，理解故事内容，理解词语望止沉思的含义。 2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。 3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。

【活动准备】 1、梅子每人一颗。 2、幼儿用书、教学挂图6044、磁带/cd。

【活动过程】 一、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。 师：你吃过梅子吗？你感觉吃梅子的时候有什么感觉？（请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。） 师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗？我们一起来听一听这个故事。（如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。） 二、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容。 教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。 师：故事的名字叫什么？故事讲的是关于谁的故事？ 师：究竟什么事望梅止渴呢？ 教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。 播放故事cd，请幼儿看着图书，( )进一步理解故事。 请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。 三、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。 师：你还知道哪些成语？它是什么意思？ 四、拓展经验，进一步了解成语。 1、鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。 2、引导幼儿初步了解成语的结构特点。

查看全文>>>

1、日久生情，日久情疏。

2、爱你永远不悔。

3、为醉而醉，似醉非醉。

4、若真若幻，惜情惜义。

5、既不回头，何必不忘。

6、执子之手，与子偕老。

7、能爱你是快乐。

8、我是真的，真的爱你！

9、愿与你成眷属。

10、山河拱手，为君一笑。

11、不如重头开始。

12、你如星我如月。

13、爱你一生一世。

14、你是我手心里的，宝。

15、风雨不改，爱你依然。

16、我中有你，你中有我。

17、真爱修成正果。

18、你，是我今生的新娘。

19、我爱你，到天荒地老。

20、今生今世，永远爱你。

21、相识相知相恋。

22、如人饮水，冷暖自知。

23、爱自己更爱你。

24、一辈子承诺：我爱你！

25、我爱你，关你什么事！

26、知不知道，你很重要。

27、既然无缘，何须誓言。

28、一刻，也不能离开你。

29、生死挈阔，与子成说。

30、我爱你，关你什么事！

31、伤心鸿影，爱已惘然。

32、我的世界，只有你懂。

33、我这一生，只为吻你。

34、一辈子承诺：我爱你！

35、相守来世今生。

36、柔情似水，佳期如梦。

37、千秋功名，一世葬你。

38、你若安好，便是晴天。

39、爱情，没有天长地久。

40、你快乐，所以我快乐。

41、容我爱你，深不见底。

42、幸福右边荒芜人烟。

43、与你地老天荒。

44、明夕何夕，君已陌路。

45、一人一心，白首不离。

46、向来缘浅，奈何情深？

47、心有灵犀，一点就通。

48、我的未来，与你同在。

49、我想，能和你在一起。

50、我，越来越喜欢你了。

51、爱你的感觉，最美好。

52、爱你天长地久。

53、回首万年，情衷伊人。

54、爱情无价，千情刻真。

55、执手若无，泪溅花上。

56、有多少爱，可以重来？

57、缠绵生死与共。

58、花开花落，人世无常。

59、我决定，爱你一万年。

60、红尘初妆，山河无疆。

61、今日种种，似水无痕。

62、一见钟情，再见倾心。

63、相知共约白首。

64、愿和你到白头。

65、人来人往，繁华似锦。

66、我是真的，真的爱你！

67、执子的手，漫漫的走。

查看全文>>>

1、生死挈阔，与子成说。

2、真爱修成正果。

3、花开花落，人世无常。

4、为醉而醉，似醉非醉。

5、厮守海角，非你不娶！

6、执手若无，泪溅花上。

7、一刻，也不能离开你。

8、我，越来越喜欢你了。

9、容我爱你，深不见底。

10、我决定，爱你一万年。

11、我爱你，关你什么事！

12、你若安好，便是晴天。

13、回首万年，情衷伊人。

14、向来缘浅，奈何情深？

15、若真若幻，惜情惜义。

16、我的未来，与你同在。

17、我的世界，只有你懂。

18、幸福右边荒芜人烟。

19、不如重头开始。

20、我爱你，关你什么事！

21、爱自己更爱你。

22、柔情似水，佳期如梦。

23、爱你永远不悔。

24、心有灵犀，一点就通。

25、你快乐，所以我快乐。

26、既不回头，何必不忘。

27、明夕何夕，君已陌路。

28、如人饮水，冷暖自知。

29、执子之手，与子偕老。

30、一人一心，白首不离。

31、我中有你，你中有我。

32、一辈子承诺：我爱你！

33、缠绵生死与共。

34、爱你的感觉，最美好。

35、你，是我今生的新娘。

36、爱你一生一世。

37、山河拱手，为君一笑。

38、今日种种，似水无痕。

39、今生今世，永远爱你。

40、能爱你是快乐。

41、风雨不改，爱你依然。

42、与你地老天荒。

43、我是真的，真的爱你！

44、既然无缘，何须誓言。

45、幸福右边、荒芜人烟。

46、有多少爱，可以重来？

47、知不知道，你很重要。

48、爱情无价，千情刻真。

49、一辈子承诺：我爱你！

50、爱情，没有天长地久。

51、我想，能和你在一起。

52、人来人往，繁华似锦。

53、执子的手，漫漫的走。

54、我是真的，真的爱你！

55、日久生情，日久情疏。

56、红尘初妆，山河无疆。

57、千秋功名，一世葬你。

58、厮守海角，非你不娶！

59、相守来世今生。

60、伤心鸿影，爱已惘然。

61、一见钟情，再见倾心。

62、你是我手心里的，宝。

查看全文>>>

1、愈怕伤害，愈要谈恋爱。

2、不吃饭则饥，不读书则愚。

3、谁把谁真的当真，谁为谁心疼。

4、柳树的枝条像绿色的丝带。

5、若要人不知，除非己莫为。

6、看着别人的故事，流着自己的眼泪。

7、河里鱼打花，天天有雨下。

8、尝尽人间冷暖，才能成长。

9、幸福右边、荒芜人烟。

10、前不见古人，后不见来者。

11、在他檐下走，怎敢不低头。

12、工欲善其事，必先利其器。

13、治愈创伤的并非时间，而是爱。

14、宁为太平狗，莫作离乱人。

15、美景良辰夜，无可奈何天。

16、爱你连命也甘心短几岁。

17、他很好，但我一点不感动。

18、你一直是我疼痛的弱点。

19、惺惺惜惺惺，好汉惜好汉。

20、朝为田舍郎，暮登天子堂。

21、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。

22、如果只是爱情，我做不到。

23、卧榻之侧，岂容他人鼾睡。

24、不怕学问浅，就怕志气短。

25、女人，别给男人太多的宽容。

26、风华是一指流砂，苍老是一段年华。

27、人无千日好，花无百日红。

28、最初不相识，最终不相认。

29、你走我的泪，我走你的恨。

30、繁华三千没，几度狂沙落。

31、唯一带不走的，是你的习惯。

32、我不在乎你对我的不在乎。

33、借谁的眼，勘测出爱情的伤。

34、泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。

35、最爱你的时候是什么时候？

36、人生没有过错，只有错过。

37、碧落黄泉任我与子同归。

38、宁可信其有，不可信其无。

39、莫信直中直，须防人不仁。

40、人生如戏轮回，舞台戏子不悔。

41、要有多坚强，敢念念不忘。

42、举头望明月，低头思故乡。

43、苹果像灯笼似的又大又红。

44、千羊之皮，不如一狐之腋。

45、海内存知己，天涯若比邻。

46、爱你是赌注我不想输。

47、同声自相应，同心自相知。

48、荷花虽好，也要绿叶扶持。

49、单身，并不意味你不懂爱情。

50、鹰化为鸠，众鸟犹恶其眼。

51、我担心你的暧昧别人会当真。

52、我在过马路，你人在哪里？

53、青色烟雨，孤影等你归来。

54、秀才不出门，全知天下事。

55、量小非君子，无度不丈夫。

56、想陪你难过，一路坎坷有我。

57、雪落天涯头，几度烟花落。

58、莽撞，迷失，癫狂，撕心裂肺。

59、哑巴吃黄连，有苦说不出。

60、青春是一道明媚的忧伤。

61、想你，是我永远不变的主题。

62、爱，本应该是件很开心的事。

查看全文>>>