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藤萝的作文

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写藤萝花开的作文 篇1

放学回家时,常常到亭子里去座座。亭子那儿上面只有几排杆子,一条条藤子把它裹得严严实实的。

春天早已来临,我惊喜地发现,那藤上长出了漂亮的、一串串的紫花。那一片淡紫色,像一条瀑布从空中垂下。我无法用文字准确形容它的美,说它迷人吧,它又显得那么优雅。我也无法用文字准确形容它的香,说它香气扑鼻吧,它的香又显得那么幽淡。总之,它就像是一个梦一样,引人入胜,叫人如痴如醉。

我走近了,在紫色的条幅上轻轻摘下一串。那一串紫花真有规律,上面是快要调谢的了,轻轻一摇,花瓣就飞了下来,伴着风游荡。往下则是盛开着的,一片大花瓣,面对面是三个小瓣儿,中间一个包裹着花蕊。花蕊像字母“j”一样,太美了。那刚刚绽放的花苞还没开透,虽只是“轻妆上阵”,也显得那么精神。下面是花苞了,越往下越小,好似含羞的少女一般。总之,这一串花搭配的是那么协调。

我很喜欢紫藤萝,每天都会看望它,希望它能陪我长大。

写藤萝花开的作文 篇2

藤萝又开了,你离开也整整一年了。

5月,藤萝开的正好,李煋说:谁还记得在藤萝花架下的那个白衣少年?

一年前的一天,一切如往常一样,班主任推开门说:来自一中的交换生唐曜,接下来的一个月来我们班大家欢迎!

李煋抬起头怔了一下,4月清晨暖暖的阳光透过窗子,轻柔地风从窗外拂来,少年穿着一中的校服,阳光把他的发照成栗色,风拂起他额前的碎发。干净的很。

八中人本来就少,偌大的教室里空位很多,班主任让唐曜自己选座位,班里炸了,唐曜穿过人群坐在了李煋的后面。班主任说:那好,李煋同学就负责帮助唐曜同学熟悉校园吧!

上课,学校里空无一人,只有一楼走廊里站着两个人,李煋柔柔的问:你想去哪?唐曜笑起来,同样温暖的不像话。唐曜一指:哪里吧。

李煋笑起来:奥,我最喜欢的地方呢!

紫藤萝,远远看去让人觉得很不真实,清抹的紫,看不真切。可那香又是如此浓烈,让人觉得头脑中满满都是。

李煋说:你说紫藤萝到底是静默的还是浓烈的?唐曜看着眼前穿着格子短裙浅蓝上衣的女孩说:越是清淡才会在记忆深处留下浓烈痕迹。我们可以做朋友吗?李煋笑了。

两个活泼的人,硬硬的冠上了听话的名号。他们只有在对方面前才会展现真正的

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大家应该都有写作文的一些经验吧,作文培育学生的语文修养有很重要的作用,每个人的经历不一样,写出来的作文肯定不一样。哪些作文值得我们去参考和学习呢?在这里,你不妨读读写紫藤萝花的作文,欢迎阅读,希望你能喜欢!

写紫藤萝花的作文【篇1】

春天,是个充满希望、生机勃勃的季节,也是百花齐放的季节,紫藤萝也开得异常美丽。

走进公园,沿着古色古香的石径向前走,在拐角处,美丽的紫藤萝映入了我的眼帘,紫藤花开,开了满树。远远望去,像一团团淡紫色的云,那么轻盈、那么娇柔,我被那一抹紫色深深吸引着。清风拂过,那一树紫藤花在风中摇曳着身姿,微笑着对我说:“小朋友,欢迎你来到公园哦!”

我慢慢地走近看,紫藤萝的枝条紧紧地缠绕在一起,好似一对孪生姐妹。枝条有我的手臂那么粗,是棕褐色的,上面有好多圆圆的疙瘩,摸上去有点儿粗糙,它们沿着木架向上爬,铺满了整个木架。

紫藤叶带着点儿椭圆形,碧绿碧绿的,像羞答答的小姑娘躲在紫藤花后面,在和我玩捉迷藏。一串串紫藤花缀满枝头,好似一串串紫色的葡萄,那么惹人喜爱。紫藤花一朵一朵的,有的深紫,有的淡紫,还有的半紫半白,像一个个穿着紫色纱裙的小仙子在枝头玩耍。花瓣薄薄的、软软的,好像小宝宝娇嫩的脸蛋儿。最外层的花瓣张开着呈心形,边缘是深紫色的,越靠近花蕊颜色就越浅,中间的花瓣儿簇成一团,像是在开着什么紧急会议呢!花蕊是淡淡的米黄色、细细的,紧紧地挨着。一阵微风吹过,花瓣儿纷纷扬扬地飘落,花雨伴香风,不禁让人浮想联翩,真像一只只调皮可爱的紫蝴蝶在半空中翩翩起舞。有的花瓣飘落在我的脸上,柔柔的、凉凉的,好像要和我说悄悄话;有的飘落到地上,好像要和大地妈妈热情拥抱。我轻轻地摘下一朵放进嘴里,那淡淡的香、微微的甜,顿时唤醒了我身体里的每个细胞,一起舞动、一起跳跃。

蒙蒙细雨下了起来,瞧,晶莹剔透的雨珠正在花瓣上打着滚儿呢!紫藤萝洗去了一身的尘埃,变得更加优雅迷人、洁净芬芳了。它虽然没有牡丹的国色天香,没有玫瑰的浓艳重彩,也没有菊花的千姿百态,但是它美而不刺眼,看着是那么朴素大方;香而不刺鼻,闻着是那么清新舒畅。

我爱这姹紫嫣红的春天,更爱这美丽芬芳的紫藤萝。

写紫藤萝花的作文【篇2】

“哇噻,可真不是一般得漂亮!”

我驻足于距紫藤萝不远的地方放声赞叹着这番美丽之景:整个花架在和煦的阳光呵护下,犹如一个仙境。它的周围都弥漫着那令人陶醉的“仙雾”。那柔嫩纤细的藤条

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今日学了《紫藤萝瀑布》这篇文章,感受颇多,不论从手法上还是立意上都非常值得我学习,让我知道了什么是大家。

首先写法上,作者宗璞非常擅长用修辞,比喻尤为多,每一个都非常生动形象,让人眼前很有画面感,仿佛真有一朵或很多的紫藤在眼前出现。我最喜欢把藤萝比做瀑布这一个比喻,极为生动地表现了藤萝一个个的,开得非常茂盛,让人眼前有一个紫藤萝。也有大量的拟人,让每一个紫藤萝充满了生机和活力,让人身临其境,仿佛亲眼看了紫藤萝开花时美丽的景象。作者还使用托物言志的手法,运用紫藤萝来抒发作者对生命的感慨。

而这一切都反映了它的主题。人的一生是困难的,不平凡的。生命中会遭遇种种的不幸。有挫折、病魔、困难的阻挡。但我们只要乐观、积极、有生活充满希望。就会克服一切的困难。生命仅是有限的,又是无限的,如果有这有限的时间里为全人类的幸福生活努力,生命就会比他人有限,生命就会更有价值,让步我们的人生更有意义。

这就是生命的味道。细细品读,紫藤萝的味道让我懂得了生命的意义,让我受益,让我成长。

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读完《紫藤萝瀑布》,心情久久不能平静,一种感觉涌上心头:很美,真的很美。美在哪里呢?美在那不见其发端也不见其终极的浅浅的紫;美在那泛着点点银光,仿佛在流动欢笑的朵朵的花;更美在作者对生活对理想忠贞不渝的追求,作者希望之火的一次点燃。

一片辉煌的颜色,一条美丽的瀑布,使作者再也无法迈开脚步,不得不停下来静静欣赏这久违的灿烂的美。这里没有赏花人群,没有蜂舞蝶戏,却有一朵朵一串串活泼热闹,正在盛开的藤萝花。好静!它们也曾与群花争芳斗艳,也曾与蜂蝶翩翩起舞,但一场风雨过后,群花谢了,蜂蝶走了,只有一条紫色的藤萝仍在努力,乐观地长枝、开花,它们无争无求,无怨无悔。

作者与紫藤萝花有着特殊的感情,好像是久别重逢的故友。十年浩劫,藤萝花遭到厄运,花的主人也在其间历尽坎坷。看着眼前的花,作者和我们都更进一步认识了生命的价值。一直压在作者心头的焦虑和悲痛被这藤萝瀑布一一化解了,幸与不幸对于一个健康坚强的人来说是没有区别的,因为我们对每一件事都会尽力而为,不经风雨,怎么见彩虹正是这一个个不幸之后的静思,为我们人生的乐章,点上一个个休止符,紧接着的是更辉煌的旋律。

花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的。是啊!也正是这一个个所谓的幸与不幸为人生乐章奏出了高低起伏,弹出了抑扬顿挫,成为生命中不可多得的景致。每个人都应对生活有正确的认识和乐观的态度,在经历过种种不幸之后,仍能笑迎世界,将自己所做的一切看成一种宝贵的尝试,那样,你会发现生活中的美随处可见。

一片辉煌的颜色,一条美丽的瀑布,为作者指点了艺术的美、生命的美,同时她也使我们加快了脚步。

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到那一潭紫藤萝瀑布,情绪久久不能平静,一个感觉涌上心头。很美,真的很美,美在那其不见发端的也不见终端的浅浅的紫。美在那泛着点点银光,仿佛在流动欢笑朵朵的花,更美在紫藤萝对生活对理想的忠贞的追求,生命的火花在一次寒冷的冬季一次的点燃。

一片纯静的颜色,一条美丽的瀑布,使我站在原地无法迈开脚步,不得不停下来静静的欣赏这久违的,纯净的田园的美景,那里没有赏花的人群,没有蜂舞蝶队,却有一朵朵一串串的热闹嬉戏紫藤萝,闪光盛开的藤萝花!

她们也曾与群花争芳斗艳,也曾与凤蝶偏偏起舞,但一场风雨过后,群花谢了,凤蝶走了,只剩有一条紫色的藤萝仍在努力,乐观的开花,长枝,它们不争不求,无怨无悔。健康快乐的生活。

我与紫藤萝有着特殊的感情,好象久别重逢的故友。所以看到紫藤萝便有特殊的感受,我的情绪也会随着它而改变。紫藤萝是长绿植物,但它会随着季节而变化。春季的枝叶更显茂盛,因为它经过了酷暑和寒东的洗礼,也许人就象紫藤萝一样只有受过历经坎坷沧桑,才能根深叶绿吧!。真正认识到生活的价值和好处。

经过坎坷和沧桑,心头的悲痛也会随着紫藤萝瀑布一样的凋谢而化解,幸与不幸只有看自我的对人生看法去理解和体会感悟了。也许乐观的理解会使今后的生活更为的愉快幸福的吧。

人的一生和花的生长遭遇过程是一样的,花遇到不适合它的环境会凋谢,人遇到挫折会徘徊身心会变老,但我们生活得继续。不能站在原地看风景。理会到这一点,可能会是人生中一个不可少的景致。笑迎生活,美丽将会随处可见的。

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紫藤萝瀑布(一) 我主要根据新基础教育理论中的“把课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力,使课堂成为培养学生自我教育能力的最好场所。”这一点来设计本课。 本课用了两课时。第一课时以自读自学为主,先读课文初步感知,然后读宗璞的《哭小弟》,了解背景,为深入学习课文,准确理解作者思想感情做好铺垫,再反复读课文,自己解决简单问题,提出疑难问题。第二课时,基本由学生提出问题,小组讨论,老师把学生的答案写在黑板上,选出同学们最认可的答案作为最后答案。这样,很快就解决了这些问题:从哪几方面描写紫藤萝花?用了哪些修辞手法?描写顺序怎样?哪些写景的语句精妙?在随后的质疑问难过程中,有的同学认为,面对小弟的绝症而有“精神的宁静和生的喜悦”有些不合情理,这时我设计了一个发挥学生想象力的题目:假如你是文中的“我”,你会怎样?有个女生说:“我会非常沉痛。”另一女生说:“赏花时可能轻松,过后又会非常难过。”这时有个同学说:“你们的境界太低了。”于是有了一番“高谈阔论”,是关于生和死的,于是有了一番热烈的讨论。至此,学生明确了作者表达的感情是含蓄的,并不是感情不深不真。在自然明确了主旨“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”之后,又有一番对\'无止境\'的质疑。为了化解难度,我引入了这样一个问题让学生讨论:生命是短暂的,又是永恒的。有个同学想起了他的哥哥的一篇作文《假如我还有十天生命》,也有的同学自然地想到了保尔的名言:“人最宝贵的是生命,……”有的发言很有创意。 对这篇课文深层次的理解,主要是靠了学生的智慧,但是如果老师在课堂教学中“不为学生的智慧和潜力的发挥创造条件,不为不同的学生进行选择提供可能”的话,那课堂上的“个人智慧”和“集体智慧”就无从体现了。我总是先给学生一些时间看书预习、独立思考,再激发他们相互纠正、相互讨论、相互评价,他们就会有话可说,并且从中学到一些自己没思考的东西,他们互相学习到的东西比从老师那里学到的东西要来得深刻。还能改变学生期待老师最后给个正确答案的传统思维,形成这样的意识:哦,这些答案都是我们想出来的,并不难呀! 新基础教育理论的学生观是:把学生看作年龄虽小但同样具有主观能动性、有可能参与教育活动的人,是学习活动中不可替代的主体。我会在以后的教学实践中时刻关注这一点,做好反思工作,一步一个脚印做下去。 查看全文>>>

紫藤萝花的花语是醉人的恋情,依依的思念,对你执着,最幸福的时刻,而宗璞写的紫藤萝想表现出的是对她弟弟的怀念。

本文主要讲的是作者有盛开的紫藤萝花,由衰到盛联想到生命的无休止境,从中感悟到人生的完美和生命的永恒,增强了生命的勇气。

宗璞这个人追求本真,崇尚自然,散文集都比较贴近自然,紫藤萝瀑布也不例外,先开始运用了比喻和你人的修辞手法,写出了紫藤萝的繁茂,壮观和生机盎然,透过描述紫藤萝的颜色,形态,样貌和香味,表现出紫藤萝的可爱与美丽。

但是当作者站在紫藤萝面前的时候,回忆起以前的家门前的紫藤萝,又由紫藤萝想到了十年浩劫,在这十年浩劫中,她的弟弟死去,这悲凉的情绪使宗璞描绘出了他们家以前的紫藤萝,但就是这已经与死亡相隔一线的紫藤萝,却以自我顽强的生命力挺过了这一劫,全文的描绘都在为这样一段话做铺垫花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里装满生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的话的河流上航行。它是万花中的一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

第一句话说明了在人生道路上,会遇到许多困难和挫折,要正视这些困难和挫折,不要向命运低头,我们就应向紫藤萝花一样,不能总深陷在伤痛和焦虑中,就应让生命更加绚丽多彩!

第二、三句话是想告诉我们,人亦如花,时代的洪流总会冲走种种令人不快的往事,只要你勇敢向前,扬起生命之帆,在闪光的时代中航行,你也会再次盛开,也会汇成那灿烂瀑布的一朵浪花。

这篇文章是想告诉我们,个体的生命是有直径的,人类生命的长河是无止境的,所以,我们不能此刻各人的不幸中不能自拔,要坚强,要与祖国人命同命运,共呼吸,在遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的完美持续坚定的信念,厄运过后,要应对新的生活,振奋精神,投身到伟大的事业中去。

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紫藤萝瀑布读后感 范文一: 到那一潭紫藤萝瀑布,心情久久不能平静,一个感觉涌上心头。很美,真的很美,美在那其不见发端的也不见终端的浅浅的紫。美在那泛着点点银光,仿佛在流动欢笑朵朵的花,更美在紫藤萝对生活对理想的忠贞的追求,生命的火花在一次寒冷的冬季一次的点燃。 一片纯静的颜色,一条美丽的瀑布,使我站在原地无法迈开脚步,不得不停下来静静的欣赏这久违的,纯净的田园的美景,这里没有赏花的人群,没有蜂舞蝶队,却有一朵朵一串串的热闹嬉戏紫藤萝,闪光盛开的藤萝花! 她们也曾与群花争芳斗艳,也曾与凤蝶偏偏起舞,但一场风雨过后,群花谢了,凤蝶走了,只剩有一条紫色的藤萝仍在努力,乐观的开花,长枝,它们不争不求,无怨无悔。健康快乐的生活。 又: 我与紫藤萝有着特殊的感情,好象久别重逢的故友。所以看到紫藤萝 便有特殊的感受,我的情绪也会随着它而改变。紫藤萝是长绿植物,但它会随着季节而变化。春季的枝叶更显茂盛,因为它经过了酷暑和寒东的洗礼,也许人就象紫藤萝一样只有受过历经坎坷沧桑,才能根深叶绿吧!。真正认识到生活的价值和意义。 经过坎坷和沧桑,心头的悲痛也会随着紫藤萝瀑布一样的凋谢而化解,幸与不幸只有看自己的对人生看法去理解和体会感悟了。也许乐观的理解会使今后的生活更为的愉快幸福的吧。 人的一生和花的生长遭遇过程是一样的,花遇到不适合它的环境会凋谢,人遇到挫折会徘徊身心会变老,但我们生活得继续。不能站在原地看风景。理会到这一点,可能会是人生中一个不可少的景致。笑迎生活,美丽将会随处可见的。 一片纯静的颜色,一条美丽的瀑布,是美的生活艺术 查看全文>>>

这天我们学习了宗璞的一篇优美的散文《紫藤萝瀑布》,在老师的引导下,深刻的感受到生命的伟大与坚韧,无论在什么状况下都不放下信心,扬起生命的风帆。

紫藤萝是长绿植物,但它会随着季节而变化。春季的枝叶更显茂盛,因为它经过了酷暑和寒东的洗礼,人生难道不是象紫藤萝一样只有受过历经坎坷沧桑,才能根深叶绿吗?这正应证了一句格言不经历风雨,怎样见彩虹,我们生活的价值和好处不是与紫藤萝一样吗?

当我们经历坎坷和沧桑的时候,内心的悲痛也会随着紫藤萝瀑布一样的凋谢而化解,幸与不幸只有看自我的对人生看法去理解和体会感悟了。也许乐观的理解会使今后的生活更为的愉快幸福的吧。即使开放时没有赏花的人群,没有蜂围蝶阵。

但它们依然一串挨着一串的开放,活泼热闹的开放着,这不正像我们普通人吗?虽然我们的高兴不会像明星们一样有那么多人注视,但它并不影响我们快乐,我们也不能因为无人注视而放下我们的快乐吧!由此我想到那些盲目追星的同学们,多么的不值得呀!把自我的快乐建立在见明星一面,甚至是收集一双明星的臭袜子上,多么的可悲呀!

我们的幸福就应是我们自我的感受,就应是我们自我的生活,花遇到不适合它的环境会凋谢,人遇到挫折会徘徊身心会变老,但我们生活得继续。不能站在原地看风景。理会到这一点,可能会是人生中一个不可少的景致。笑迎生活,美丽将会随处可见的。

如果我们是牡丹,当然就应国色天香,如果我们像紫藤萝一样,也曾与群花争芳斗艳,也曾与凤蝶偏偏起舞,在一场风雨过后,群花谢了,凤蝶走了,到只剩有一条紫色的藤萝的时候,仍然就应努力,乐观的开花,长枝,不争不求,无怨无悔。健康快乐的生活。

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到那一潭紫藤萝瀑布,心情久久不能平静,一个感觉涌上心头。很美,真的很美,美在那其不见发端的也不见终端的浅浅的紫。美在那泛着点点银光,仿佛在流动欢笑朵朵的花,更美在紫藤萝对生活对理想的忠贞的追求,生命的火花在一次寒冷的冬季一次的点燃。

一片纯静的颜色,一条美丽的瀑布,使我站在原地无法迈开脚步,不得不停下来静静的欣赏这久违的,纯净的田园的美景,这里没有赏花的人群,没有蜂舞蝶队,却有一朵朵一串串的热闹嬉戏紫藤萝,闪光盛开的藤萝花!

她们也曾与群花争芳斗艳,也曾与凤蝶偏偏起舞,但一场风雨过后,群花谢了,凤蝶走了,只剩有一条紫色的藤萝仍在努力,乐观的开花,长枝,它们不争不求,无怨无悔。健康快乐的生活。

我与紫藤萝有着特殊的感情,好象久别重逢的故友。所以看到紫藤萝便有特殊的感受,我的情绪也会随着它而改变。紫藤萝是长绿植物,但它会随着季节而变化。春季的枝叶更显茂盛,因为它经过了酷暑和寒东的洗礼,也许人就象紫藤萝一样只有受过历经坎坷沧桑,才能根深叶绿吧!。真正认识到生活的价值和意义。

经过坎坷和沧桑,心头的悲痛也会随着紫藤萝瀑布一样的凋谢而化解,幸与不幸只有看自己的对人生看法去理解和体会感悟了。也许乐观的理解会使今后的生活更为的愉快幸福的吧。

人的一生和花的生长遭遇过程是一样的,花遇到不适合它的环境会凋谢,人遇到挫折会徘徊身心会变老,但我们生活得继续。不能站在原地看风景。理会到这一点,可能会是人生中一个不可少的景致。笑迎生活,美丽将会随处可见的。

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