随地吐痰检讨书300字,2024随地吐痰检讨书300字范文

尊敬的班主任老师：

关于我此次在学校教室、走廊等公共场所随地吐痰的行为，在此向您做出深刻检讨与反省。特此递交这篇随地吐痰的保证书，以作最深刻的反省，并且向您表达诚挚歉意。

回顾我的错误，我自身存在严重的不良卫生习惯，并且经常喜欢随地吐痰吐唾沫，给周围同学造成了很大困扰。最近一段时间，我经常在教室、走廊吐痰，给学校卫生环境造成了极大破坏。

随地吐痰的行为是非常不雅、不文明的。小学、初中时候，我的身边就有同学经常随地吐痰，吐出浓浓的黄黄的痰，非常的恶心，让人作呕。实际上，随地吐痰的同学也可能存在无心并非故意。可是他们完全可以多顾及一下周围人的感受，要吐痰的时候可以跑出教室、也可以去远一些的野外吐到土壤当中。如此，在教室、走廊等公共场所随地吐痰的行为，确实需要反思一下。

面对错误，我感到羞愧，错误的严重的，性质是恶劣的，后果是惨痛的，影响是深远的。错误的发生，充分说明了我没有养成优良的卫生习惯，并且我没有顾及周围同学感受。为此，我深表遗憾，现如今我要深刻地向您表示诚挚道歉并且做出保证：

从今往后，我要严肃对待自身卫生习惯，坚决不再随地吐痰了。彻底抛弃随地吐痰恶习，努力改正错误，并且要吐痰的时候就跑到野外吐，并且做好妥当善后工作。

最后，我恳求您与同学们的原谅！

幼儿园中班健康教案：不随地吐痰

活动目标： 1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。 2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。

活动过程： 一、引出课题 孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿讨论。

二、为什么不能随地吐痰？ ①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。 ②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 a.不卫生b.不文明c.违反公德 有细菌、病毒影响市容自私自利 传播疾病影响形象损人不利己 2.那么我们有了痰怎么办？a.咽到肚子里去b.吐到痰盂里c.吐到墙角里 d.吐到地上，用脚踏掉e.吐到废纸里，扔进垃圾筒 原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。 吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

三、巩固新知： 1、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？ 2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。

活动目标： 1、使幼儿懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。 2、让幼儿学会正确吐痰的方式，养成不随地吐痰的好惯。

活动准备：儒灵童教材

活动过程： 一、活动导入 1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、听故事提问导入:你是怎样吐痰的，你知道随地吐痰的后果吗？请听故事《巨人和毛毛虫》。 2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。 教师提问：毛毛虫为什么会生病？ 故事总结：毛毛虫和宝宝是邻居，宝宝随地吐痰，不小心把痰吐到了毛毛虫的身旁，痰里的细菌就钻进了毛毛虫的身体，害得毛毛虫生病发烧了。小朋友随地吐痰是不卫生、不文明的表现，我们要学会正确吐痰的方式，养成不随地吐痰的好习惯。 3、看动画提问导入：小朋友怎样做才是正确的吐痰方法? 4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题： （1）老师为什么给小朋友每人发一张纸巾？ （2）吐痰时应注意什么？ （3）小朋友你们学会正确吐痰了吗？请你做一做。 5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：随地吐痰是一件非常不文明的事情，小朋友们出去玩的时候可以带上一些餐巾纸。想要吐痰的时候可以吐到纸上然后放到垃圾桶里，这样才是讲文明、爱护环境的好宝宝。 三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 教师看图总结：随地吐痰是一件不文明的行为，小朋友们，吐痰时要先吐到纸上，然后扔到垃圾桶里，这样才是讲卫生的好孩子。 四、游戏互动，巩固主题游戏：我会正确吐痰 准备：人手一张纸巾 玩法：1、教师先出示纸巾，提问幼儿纸巾可以用来做什么？ 2、教师示范正确吐痰的方法。 3、给每位幼儿分发一张纸巾，请幼儿学习。 五、活动延伸，主题内化 (1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。 (2)教师提醒幼儿有痰先用纸巾包住，再扔进垃圾桶里。 (3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园大班健康教案：不随地吐痰

活动目标： 1．懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。 2．结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。 3．逐步养成不随地吐痰的习惯。

活动准备： 1．了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。 图片（小朋友随地吐痰） 2．请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

活动过程： 1．出示图片，引导幼儿观察： ▲图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？ ▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。 2．教师引导幼儿参与讨论： ▲在我们的痰里面，有什么？ ▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的？ 鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。 3．教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。 4．组织幼儿讨论： ▲自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？ 使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。 ▲如果你有痰呀，怎么办呢？ 幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论： ①吐在垃圾箱中。 ②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。 ③可以把吐在厕所里，用水冲掉。 2．了解病菌传播的多种途径。 ▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等） ▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？ （教师举例，如：红眼病接触传染）

【活动目标】 1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。 2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。 3、逐步养成不随地吐痰的习惯。

【活动准备】 1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。 图片（小朋友随地吐痰） 2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

【活动过程】 1、出示图片，引导幼儿观察： 图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？ 使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。 2、教师引导幼儿参与讨论： 在我们的痰里面，有什么？ 你知道痰里面的病菌是怎样传播的？ 鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。 3、教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。 4、组织幼儿讨论： 自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？ 使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。 如果你有痰呀，怎么办呢？ 幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论： ①吐在垃圾箱中。 ②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。 ③可以把吐在厕所里，用水冲掉。 2、了解病菌传播的多种途径。 你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等） 你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？ （教师举例，如：红眼病接触传染）

【活动目标】

1.懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

2.结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

3.逐步养成不随地吐痰的习惯。

【活动准备】

1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

图片(小朋友随地吐痰)

2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

【活动过程】

1.出示图片，引导幼儿观察：

▲图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?

▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，(教案出自：)随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

2.教师引导幼儿参与讨论：

▲在我们的痰里面，有什么?

▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的?

鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3.教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

4.组织幼儿讨论：

▲自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生?

使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，(教案出自：)并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲如果你有痰呀，怎么办呢?

幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

2.了解病菌传播的多种途径。

▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)

▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的?

(教师举例，如：红眼病接触传染)

活动目标：

1.懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

2.结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

3.逐步养成不随地吐痰的习惯。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

图片(小朋友随地吐痰)

2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

活动过程：

1.出示图片，引导幼儿观察：

▲图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?

▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

2.教师引导幼儿参与讨论：

▲在我们的痰里面，有什么?

▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的?

鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3.教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了，文章.出自.痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

4.组织幼儿讨论：

▲自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生?

使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲如果你有痰呀，怎么办呢?

幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

5.了解病菌传播的多种途径。

▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)

▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的?

(教师举例，如：红眼病接触传染)

这篇《幼儿园中班健康教案:不随地吐痰》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标: 1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。 2、幼儿能够明白在不同情况下,要吐痰时应该怎么做,养成不随地吐痰的好惯。 活动过程: 一、引出课题 孩子们,当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里,突然发现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师,父母们也经常告诉我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?幼儿讨论。 二、为什么不能随地吐痰? ①因为痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。 ②而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 a.不卫生 b.不文明 c.违反公德 有细菌、病毒 影响市容 自私自利 传播疾病 影响形象 损人不利己 2.那么我们有了痰怎么办?a.咽到肚子里去 b.吐到痰盂里 c.吐到墙角里 d.吐到地上,用脚踏掉 e.吐到废纸里,扔进垃圾筒 原因:痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。 吐到墙角里,更加提供了其滋生的环境。 吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病 毒到到更多的地方。 三、巩固新知: 1、讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的? 2、组织幼儿表演,吐痰给人们带来的不便。

这篇《中班健康教案范文:不随地吐痰》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标: 1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。 2、幼儿能够明白在不同情况下,要吐痰时应该怎么做,养成不随地吐痰的好惯。 活动过程: 一、引出课题 孩子们,当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里,突然发现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师,父母们也经常告诉我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?幼儿讨论。 二、为什么不能随地吐痰? ①因为痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。 ②而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 a.不卫生 b.不文明 c.违反公德 有细菌、病毒 影响市容 自私自利 传播疾病 影响形象 损人不利己 2.那么我们有了痰怎么办?a.咽到肚子里去 b.吐到痰盂里 c.吐到墙角里 d.吐到地上,用脚踏掉 e.吐到废纸里,扔进垃圾筒 原因:痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。 吐到墙角里,更加提供了其滋生的环境。 吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病 毒到到更多的地方。 三、巩固新知: 1、讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的? 2、组织幼儿表演,吐痰给人们带来的不便。

这篇《幼儿园中班健康活动教案：随地吐痰不文明》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、使幼儿懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。 2、让幼儿学会正确吐痰的方式，养成不随地吐痰的好惯。 活动准备：儒灵童教材 活动过程： 一、活动导入 1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程1、"听"故事提问导入:你是怎样吐痰的，你知道随地吐痰的后果吗?请听故事《巨人和毛毛虫》。 2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。 教师提问：毛毛虫为什么会生病? 故事总结：毛毛虫和宝宝是邻居，宝宝随地吐痰，不小心把痰吐到了毛毛虫的身旁，痰里的细菌就钻进了毛毛虫的身体，害得毛毛虫生病发烧了。小朋友随地吐痰是不卫生、不文明的表现，我们要学会正确吐痰的方式，养成不随地吐痰的好习惯。 3、"看"动画提问导入：小朋友怎样做才是正确的吐痰方法? 4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题： (1)老师为什么给小朋友每人发一张纸巾? (2)吐痰时应注意什么? (3)小朋友你们学会正确吐痰了吗?请你做一做。 5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：随地吐痰是一件非常不文明的事情，小朋友们出去玩的时候可以带上一些餐巾纸。想要吐痰的时候可以吐到纸上然后放到垃圾桶里，这样才是讲文明、爱护环境的好宝宝。 三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 教师看图总结：随地吐痰是一件不文明的行为，小朋友们，吐痰时要先吐到纸上，然后扔到垃圾桶里，这样才是讲卫生的好孩子。 四、游戏互动，巩固主题 游戏：我会正确吐痰准备：人手一张纸巾玩法： 1、教师先出示纸巾，提问幼儿纸巾可以用来做什么? 2、教师示范正确吐痰的方法。 3、给每位幼儿分发一张纸巾，请幼儿学习。 五、活动延伸，主题内化 (1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。 (2)教师提醒幼儿有痰先用纸巾包住，再扔进垃圾桶里。 (3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。