思品学科工作总结
01
一、指导思想
结合全市初中思想品德学科教学现状，深入落实科学发展观，全面贯彻国家、省、州教育规划纲要和教育工作精神，调动全市初中思想品德学科教师的积极性，以深化“以学为主、当堂达标”课堂教学改革为抓手，扎实有效地开展形式多样的教学研讨培训活动，使“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处，促进思想品德教师专业成长和学生的全面发展，特制订20xx年初中思想品德学科工作计划。
二、课改过程中存在的突出问题
1.教师不明确自主学习的真正内涵，小组合作流于形式，导致形式不能为内容服务。比如：自主学习提纲的呈现形式是否有利于培养学生思维；在课堂上出现了这样的思维定势---学生不会静下心来看书，找不到答案就问教师，学生不相信自己，教师不告诉答案学生就闹情绪等。
2.教学设计与教学案的功能混淆，教师理论素养亟待提高：大部分教师不了解教案和教学设计的真正功能，只重视教什么；不重视课程标准，三维目标没有很好的整合；教学设计中选取的情境材料不精，远离了学生的生活实际。导致教学设计主线不鲜明，教学设问缺乏指向性、目的性和策略性，课堂缺乏创新。
3.教师对学生提出的问题缺乏整体归纳和梳理。
当学生列出一些无效或者价值不大
大或者本节的核心问题时，教师缺乏适当的点拨和评价。
4.教师没有正确处理好学生对问题理解的表述与书中的固有结论之间的关系。
教师对学生的回答缺乏耐心的等待、缺乏鼓励性评价启发。教师只是急于得出教材中的结论，从而忽视了学生的情感需要。
三、工作目标
1、以课堂改革过程中存在的问题为切入点，通过变革教师教学行为和学生学习行为，完善和深化“以学为主、当堂达标”课堂教学模式，努力促使课堂效能最大化，全面提高教学质量，让学生在参与中体验到学习的成功和愉悦，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
2、教师要不断学习相关理论，坚持理论联系实际的原则，进行创造性教学实践，及时总结经验，形成自己的教学风格，争取成为有魅力的教师。
四、主要工作任务
1、深入开展“以学为主、当堂达标”课堂教学研究。
（1）召开教研组长和课题实验教师会议：学习吉林省教育科学“十二五”规划重点课题《“以学为主当堂达标”课堂教学研究》开题报告和《珲春市初中思想品德学科开展“以学为主、当堂达标”课堂教学研究》实施方案，对教研组长和课题实验教师提出具体要求。
（2）跟踪听课调研和课题研究：
对重点实验教师进行跟踪听课调研，在听
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学科部工作总结
xx年，机电学科部在吸收了新鲜血液后，在部长和副部的领导下，在我们干事的不断努力下，学科部的活动有条不紊的展开着。我们一家人，始终秉持着家的文化，正是这家文化，我们在这个大家庭中共同去努力，共同去创造，共同去传承美好的家文化……
学科部，作为学生会中的一个重要部门，它所起的作用是无法替代的。先列举一下学科部这学期的主要活动吧：早晚自习的点名（现在仍持续）、《我和我的大学》主题演讲比赛、辩论赛、科技定向、期中学分检查、“你所不知道的挑战杯”——校园巡回宣讲会。下面听我一一说来。
一、早晚自习点名
这是一项庞大的工程，因为是每天都要做的，每天重复着这些，似乎有些单调和无聊，时间久了，也失去了出来时的那种点名的热情。但毕竟，作为学科部的一员，这项任务是不能落下的。每天早自习7点进行点名，而我们学委在7点之前就得到教室，先组织班里人的签到，这可不是简单的事，我每天早上6点就起床嘞，就为了能在同学们到教室之前到教室，每天都这样。或许以前还好，现在天冷了，早上也起不来，可是还是逼着自己，把一切的挫折都踩在脚下，勇敢的前进着，前进着，因为我知道我所肩负的沉甸甸的担子。这项活动，现在还在持续，只为了能不让同学们把学习落下，我觉得自己做的值得。
二、《我和我的大学》主题演讲比赛
在xx年9月25日，进行了比赛的初赛，最后10名同学成功晋级，进入决赛，决赛是在9月29日在明德北楼六楼进行的。在这样一种相对较为严肃的环境下，考验着参赛选手的心理素质。
这次演讲比赛，我也参加了，感觉自己在初赛中表现不错，在复赛中，真不知道自己是有多紧张，尤其是在即兴演讲环节，竟然什么话都不会说，最后得了个优胜奖，不过重在参与嘛，既然有勇气去参加，就是一种成长。我收获的不仅仅是一点点经验，更多的是心理素质的培养以及失败的教训，我相信我在以后可以做的更好！！加油吧
三、《新生杯》辩论赛
这次比赛持续时间较长，因为一共经历了三场，有初赛，半决赛和决赛，这比赛我们的任务就是布置布置会场，拉拉横幅，宣传宣传，当然啦，活动之后还要写通讯稿，但这些都还好吧。看着一场场比赛，对手们努力地辩驳着，就很希望站在上面的是自己，让自己也有这么个表现的机会，成长的机会，呵呵！！（想的好远）。最后获得优胜的队伍是自动化2班，是赵勇他们班的，恭喜他们啊！！
在那些看似简单的活动中，我们不断交流着，也在不断成长着！
四、
查看全文>>>我校小学美术学科教研，在本学期工作计划的引导下，在市教育局统筹指导下并配合镇教办的工作，创造性地开展各项旨在促进学校美术教育、教学发展、深化教育和教学改革活动。一、抓实做好“以校为本”的教研活动，促进我校美术教学有序深入发展。本学期我校美术教学在艺体教研组的统筹下，立足学校课堂教学实际，开展了“教研性学习与接受性学习相结合的课堂研讨”，“非课改年段教学方式与教材内容变革的探究”，“信息技术与美术学科整合的课堂教学实验”，以及快乐互动美术教学活动探讨，一系列片区间互相交流的教学、研讨。“快乐美术教学”活动把“说”“唱”“舞”引入美术课堂，让低年级的孩子，在轻松愉快中充分调动自己的感官，触动了感知觉与表现协调发展；通过这种“以校为本”的教研活动，促进了我校美术教学有深入发展。二、举办美术竞赛，促使学校美术教育教学长足发展。学校的美术教学活动面向全体学生，关注、关爱每个学生，促进了学生的和谐发展，体现学科间的相互促动共同发展，延伸校内美术学科教育；促进了家庭、社会关心与参与，更新家长教育子女的观念，提高全校师生的美术素养，加深师生的和谐关系，很好地发挥了美术学科的教育与学科功能，推进学校素质教育的深入开展。特别是显现出课改以来我校团结、奋进、健康、向上的校园文化主旋律。三、务实做好学科常规教育、教研工作，确保美术教育教学稳步发展。1、继续抓好美术常规教学，确保美术学科教学质量。树立正确的质量观，把“三个维度”落实到教学的质量监控中。组织听课、评课、议课活动，并针对兼职教师在专业教学上的弱势现象，充分发挥激励功能，实现抓好美术常规课，确保美术学科的教学质量。2、以课题实验带动，促进课堂教学良性地变革。 通过教研指导，促进我校美术学科广大教师积极参与各级各类的课题实验，使教师们在探究实验中不断提升自身的教科研水平。教师们通过课题实验，遇问题，搞研究，领悟精髓，掌握科学的科研工作方法，不断完善与提高促进课堂教学良性的变革。教师展示了她们以课题实验带动、促进课堂教学变革的公开观摩研讨课，受到了大家的充分肯定。3、关注教师队伍建设，提高教师个人素质，保证美术教学质量。首先，继续做好美术教师学科课程标准的深入培训和教材讲习培训工作，促进教师教学水平的提高，做好对专职美术教师专业技能的再培训，提高美术教师的专业技能水平，不断提高教师队伍整体的教学水平和美术素质。如：课改年段与非课改
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06
一、作为任课教师
（1）、师德表现
我个人平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式.人关系融洽。尤其是出于教职业道德，对个人的身心发展起到了非常积极的作用。因此良好的师德，通过我的努力我做到了。
（2）、教育教学情况
平时我都是认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、教材方面：深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，以及练习册。注意弱化难点强调重点。尽自己最大的努力争取让我的学生对化学产生更浓厚的兴趣。同时提高自己的专业水平。
2、教案方面：我实施英才施教，因此努力认真编写教案，让我的学生尽量从生活现象中领悟化学的奥妙，从而加以更深的理解。
3、课堂方面：认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.课后及时批改作业，对有些学生进行课外辅导。
4、教研活动：坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期总共听了12个不同老师的课.这对自己的教学促进很大.
5、遵守纪律方面 ：本学期我做到了，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、且坚决以工作为重不曾请假。由于这是刚刚步入职场，我希望自己能给自己呈交一份良好的开端试卷。以便日后更好的工作。对于自己的严格要求很是欣慰我做到了。
6、成绩和不足 ：由于我对别的老师的生熟，因此平时不免少了一些交流。这是日后需要大大提高的。
二、作为副班主任
第一次踏入职场，第一次作为老师。第一次当副班主任。在这第一次里我又经历了好多第一次。
首先做了好多第一次后，作为高中班的班主任我真的感到很幸福也很欣慰。
第一次见到这群大小孩后，我心生畏惧，觉得他们大了肯定不会服从我这么一个跟他们差不多同龄人的管教。因此，我来了个下马威。我的严厉回想一下自己都觉的不可思议。但是，适得其反他们平静的表面上事情却是接二连三。开学不到一个月有一个学生就被劝退
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以“文化建设年”为工作重点，以“大问题教学”为途径，落实“六个”意识，转化能力，提升内在能力。本学期加大了体育教师的培训力度，充分发挥了体育科研教师的团队精神强化课堂教学研究；做好教师专业技能的指导、有计划的安排学科的具体工作。在夯实常规教学基础上，构建学校体育特色； 以推动生命化课堂为核心工作，做好基层学校发展的工作，为教师专业发展打下良好的基础。 一、科学合理的教研方式 “教育大计，教师为本”，“有好的教师，才有好的教育”。有好的教师才有好的学生。因此，促进学校体育教师的专业发展就是提高体育教学的内涵。就是提高体育教学质量的最基本保证。我区体育教学以提升教学质量为依托，以教师专业化发展为培训教研主线，突出开展了体育教师专业技能培训，本学期我区以“提高体育教师课堂教学能力”为突破口，通过主题式的教研活动，重点放在如何提升体育教师的教学设计能力、示范和讲解能力方面。 研教结合，实现科学研究和教学实践并驾齐驱，提升教学有效性。 注重教研活动的实效性、强调创新，逐步形成学科特色。在教学实践中发现问题，在教学研究中寻求问题的答案，解决问题，再应用、推广到教学实践中去。做到教学研究与教学实践并驾齐驱，既提高了体育教师的科研能力又提高了教师的教学能力。根据教师需求和经常出现的共性问题， 全区开展三级培训策略。第一、针对农村学校及薄弱学校的培训策略。学校地点比较偏僻，体育教师短缺，不便于开展集体备课、校本教研。可以开展名优教师、学科骨干教师送教下乡活动，及时地、手把手的进行指导。开展农村学校、薄弱学校划片联合的集体备课形式来提高学科教师的教学设计能力及专业技能水平。第二、抓住学科青年教师上课有热情、有干劲，但不肯踏踏实实钻研教材、备课心理浮躁的特点，结合课堂教学实践，全区开展青年教师汇报课、研讨课等形式的教研活动。通过教研活动，解决如何备课、怎样上课、如何评课等实际教学问题。第三、发挥学科骨干教师的带头作用，定期定时召开骨干教师交流研讨会，给骨干教师提出课题、布置任务，引领学科骨干养成敢于提出问题、思考问题和解决问题的能力。最后通过教学实践中发现问题、在教研培训中解决问题、做到教学实践与科学研究并驾齐驱、逐渐形成具有我区特色的学科教研培训模式，在提升教师教学专业发展的同时提升体育学科课堂教学水平。本学期体育学科进行
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根据杨浦区教育的安排，从去年9月份开始，我作为区学科带头人、辽阳中学副校长陈奕的师傅，开展了为期一年的带教工作。现根据教育局的要求对本年度上半年的带教工作作一简要的回顾：
1．学科素养和课堂教学
作为一名初中物理教师，需要站在更高的层面上理解学科知识，提升课堂教学的有效性。根据这样的一种想法，我和陈奕老师约定，每周到杨浦高级中学听我自己任教的两节高中物理课，这一听课活动一直持续了一个学期。在听课之后我还会将本节课的教学设计、对学科知识的理解等想法告诉陈老师，和她进行具体的交流。我们感到，这是一种非常有效的指导形式，对陈老师明确初中、高中物理学科知识的衔接，对更好地把握学科教学的重点起到了很好的促进作用。
我们师徒的这种课堂交流和研讨，也吸引了其他学校的一些教师参加。在上一学期，每当我上课的时候，都要8～12位教师坐在教室中参与听课，和陈奕一道就学科知识的理解、课堂教学的设计等环节展开研讨，这样的听课也给了我很大的压力，使我每一节课都要反复的思量和准备，无形中自己也获得了新的认识和提升。我还经常将大家在讨论中碰到的问题通过“教学记事”的方式，写成文章放在自己的博客之中，引领大家在课后进一步思考，也促进了相互之间的教学反思。
2．积极开展课题研究
通过教育科研课题，引导陈奕老师关注教育理论新课程的理念，学会用新的教育理念指导自己的教育教学活动，是我一直坚持的。从我们师徒结对之初，我就意识到教育科研是陈老师相对薄弱的一个环节，下决心要在这个方面让她有所突破。我先从教学论文的指导入手，从她自己撰写的教学经验中提炼出一些比较有价值的观点，撰写了论文“dis实验系统在初中物理教学中的作用”，推荐给中学物理教学领域的权威杂志《物理教学》，这篇文章已经发表于该杂志的8月刊上。
陈奕老师撰写的论文是关于新课程物理实验方面的，这是一个新的领域，也是很多教师目前比较困惑的地方。我们抓住这个话题不放，提出了“初中物理新教材的实验教学研究”这一课题。由于这个课题非常切合当前的课改实际，因此被上海市教育学会物理教学专业委员会立项为重点课题。在此基础上，我又邀请了张主方、刘齐煌等上海市中学物理界知名的特级教师对陈奕的这一课题进行完善、修改，并通过市物理专业委员会举荐，使得这一课题在中国教育学会物理教学专业委员会20xx～20xx年全国物理教育科研课题立项评选中，被确定为全国重点课题。本周三，我们
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本学期是我担任小学三年级英语教学工作。根据小学英语教学的实际情况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以活动为载体，扎实有效地开展了本学期的英语教学工作，在本学期的教学中，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学情况如下：
一、政治思想方面： 我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、认真备课，以活动为载体，面向全体授课，师生共同发展。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。学校方面，为了切实抓好课堂教学，本学期多次组织集团教师开展同课异构活动，教师利用定期的开课日，由集团统一安排时间。开课的这一天，所有英语教师都准时参加，而且集团的领导也参加这项活动，这些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位教师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西，并激励着自己在平时的教学中认真认真实践，不断探索。
三、在课堂教学中：运用实物、磁带、教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。学生以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
四、在课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要做
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