如果我是领导者演讲稿,2024如果我是领导者演讲稿范文

公司办公室对领导者而言，做好思想工作是一个需要不断探索的重要课题。从一定意义上讲，领导者的思想工作水平，是领导者的整体素质和能力的反映，不善于做思想工作的人，很难说他善于做领导工作和管理工作。为此，领导者要想胜任本职、有所作为，必须下功夫研究思想工作，使自己成为思想工作的行家里手。领导者怎么才能做好思想工作呢?以下几点是必须做到。方式恰当切入巧妙 有的领导者很善于做思想工作，有的则不善于做思想工作。这善与不善，区别何在呢?在于“方式”二字。大凡善于做思想工作的，都是很注意在教育方式上动脑筋的，而不善于做思想工作的，往往忽略这一点。 古人云：因材施教。这个材，就是教育对象。根据不同的教育对象，采用不同的教育方法，即是因材施教。这个道理，相传几千年，已为众人所熟知。但深谙其真谛者，能巧妙运用者，却是不多。 曾担任中国足球教练的米卢，他的思想动员艺术很特别，与我们所熟悉的谆谆教导型、以身作则型等教育方式看上去很不同。他没有给国脚们任何沉重的诉求，没有恨铁不成钢的焦急，而是随意外表下的细腻，适时且巧妙地拨动了国脚们的心弦。首战阿联酋前，米卢为国脚们播放了《热血男儿》这部大片，激起国脚们的责任心和进取心，他们像猛虎一样扑向“西亚狼”。中乌大战前，米卢还是没有什么长篇大论，只是将前三场精心剪辑的15分钟国足进球前后的画面播放给大家看。由于画面极尽煽情之能事，片子还未放完，国脚们已经激动得又是鼓掌又是拍桌子。在米卢“comeon”的喊声中，小伙子们抱成团唱起了《义勇军进行曲》，有的人甚至激动得流出了眼泪。 从米卢的这些例子中，我们能体味到，米卢的聪明在于他攻心知心。他虽是外国人，但凭他的执教经验，凭他对“腰包”鼓起来了但斗志并未鼓起来的国脚们的心理诊断，他知道怎么做才能最有效地把他们“激活”。应该说米卢教育方式的成功在于恰到好处，切到妙处。 就教育方式本身而言，很难说哪种好，哪一种不好，关键在于是否因人而异。只要教育方式与教育对象的心理要求是对路的，效果一定好，否则，必须是剃头挑子一头热。同时，还要考虑到时机、场合、情景的因素，这些因素也是考虑采用什么教育方式的参数。还有一点也是必须考虑到的，就是教育者自身的优势，哪种方式是你最善于驾驭的?个别谈话是最常用的思想教育方式，有的领导很擅长此道，一个怒气冲冲、愤愤不平的人，到了他跟前，几句话，就转怒为喜，

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演讲对于领导者来说，具有如下重要作用。 （1）表达自己的思想。 领导者在实施领导的过程中，都会碰到表达自己思想的问题，学习演讲的第一件事就是有条理地把思想和材料组织起来，以便学会把演讲者想说的话，言简意赅地说出来。每个人都必须根据自己的风格、特点，培养自己的演讲风格，有效地表达自己的思想。 （2）增强自身的责任感。 一次成功的演讲，必然能透示出演讲者的内心世界，是演讲者语言和行动的结合，听众在倾听演讲者演讲的同时，也在观察演讲者的行动。因此，演讲者面对众多听众发表自己的观点、见解，就必须对自己说出来的话负责。 （3）培养自信心。 演讲可以帮助领导者逐渐增强自信心。现实生活中，一个人的自信心是否坚定，对他的事业起着关键性的作用。而演讲时的恐惧和胆怯，是一种保护自己，避免陷入困境的本能表现。当人们能够自信地驾驭它的时候，恐惧和胆怯就将烟消云散，并会转而成为喜欢这类演讲场面。 （4）更好地与人相处。 当领导者想对别人阐明一个观点、想法时，就会发现自己到底懂了多少，从而进一步地认识自己，并设法充实自己。在此基础上，领导者也将更善于与人相处。因为，在演讲过程中，领导者可以学会更好地了解别人，而通过演讲，领导者缩短了与听众思想感情上的差距，与听众建立起了友谊的桥梁，从而更好地与别人相处。

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一个成熟领导者的用人之道文章标题：一个成熟领导者的用人之道 知人而后善任 晏子曰：“国有三不祥：夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥。”一个国家如此，一个企业也是这样。自古以来，大凡智者都十分注重知人善任。善用人才是一个领导者成熟的主要标志，也是一个企业领导人能否将企业“引航前行”，在市场经济的汹涌波涛中驶向胜利彼岸的关键条件之一。善用人才首先要知人，善任以知人为前提，不知人只会盲用。知人之道很多，三国时的诸葛亮将知人之道概括为“七观”：(1)问之以是非而观其志。目的在于通过其对是非的判断来了解其志向；(2)穷之以辞辩观其变。目的在于通过一连串的追问来了解他的应变能力；(3)咨之以计谋而观其识。通过征求其谋略意见来了解其知识水平；(4)告之以难而观其勇。通过承担复杂困难的工作来了解其胆识；(5)醉之以酒而观其性。通过其酒醉后的表现来观察了解他的本性；(6)临之以利而观其廉。给其以得到财物的机会来观察是否廉洁；(7)期之以事而观其信。嘱咐其办事来证明他是否守信用。战国时期的李构提出了“识人五法”，即：(1)居视其所亲。看一个人平常都与谁在一起：如与贤人亲，则可重用，若与小人为伍，就要当心；(2)富视其所与。看一个人如何支配自己的财富：如只满足自己的私欲，贪图享乐，则不能重用，如接济穷人，或培植有为之士，则可重用；(3)达视其所举。一个人处于显赫之时，就要看他如何选拔部属：若任人唯贤，则是良士真人，反之，则不可重用；(4)窘视其所不为。当一个人处于困境时，就要看其操守如何，若不做苟且之事，不出卖良心，则可重用，反之，则不可用；(5)贫视其所不取。人在贫困潦倒之际也不取不义之财，则可重用，反之，不可重用。人类社会发展到现在，虽然政治、经济、文化、科技发生了很大变化，但在知人、识人方面，现代社会倡导的德能勤绩廉与古人的标准却有异曲同工之处。知人之后，重要的是用人。拿破仑说过，最难的不是选拔人才，难点在于选拔后怎样使用人才，即让他们的才能发挥到极致。因为发现人才，识别人才，选拔推荐人才，都是为了善用人才。善用人才的标准有五条：一是用其所长，避其所短。这是用人艺术之核心。俗话说：“瓜无滚圆，人无十全。”任何一个人都不可能十全十美。萧何与张良都是刘邦的谋士，他们出谋献策，帮刘邦打败项羽，但如果让他们横刀立马，统兵千万，冲锋陷阵，就不如韩信。 查看全文>>>

读《高台驻足-一个领导者的人生感悟》有感读《高台驻足---一个领导者的人生感悟 》有感 前些日子，读到一则一枚钱的故事。说的是清康熙年间，有一秀才吴生，一日到廉记书铺闲游，见一少年购书时将一枚钱掉到地上。吴生随即用脚踏住，待少年走后，俯身将钱揣入囊卡。此时在旁有位老者见状，问了吴生姓名后冷笑一声而去。后来，吴生通过吏部考试合格被选派到常熟任县尉。按官场惯例，在赴任前，下僚必须谒见上司，聆听训话后方可上任。当吴生去谒见巡抚时，巡抚一连十天不见并被告知已被挂牌免职。吴生探究其故，巡抚让巡捕转告：“当年你在京城书铺拾钱一事，你忘了吗？当秀才时尚贪财，视钱如命，要是你当了地方官，有了权，还不营私舞弊，成为戴官帽的窃贼？现在趁早罢了你的官，免得百姓遭殃。”原来，当年目击其丑行，问他姓名者，乃是江苏巡抚汤默庵。吴生虽应试合格，但因贪财而被罢官，完全是咎由自取。汤公的决定也颇有道理，这厢生连一枚钱的诱惑都经受不起，很难想像他当官后面临更大诱惑的时候，他能做到谦洁自律；为官者若有贪念，则日积月累，绳锯木断，滴水穿石，必定从小贪到大贪，使百姓遭殃，国家深受其害。我认为，这一枚钱的故事不仅于古而且于今仍具有现实意义，对我们共产党的干部尤为深刻的警示作用。清正廉洁，克己奉公，艰苦奋斗是我们共产党人最鲜明的特征。多少年来，党中央始终这样严格要求全体党员。在烽火连天的战争年代，千千万万的共产党员将身家性命献给了祖国独立，献给了人民解放，献给了革命成功。自我们党执政以来，无数共产党员为了改变祖国贪穷而舍弃“小我”选择“大我”，舍弃舒适选择俭朴，舍弃享受选择奋斗，解放军班长雷锋无怨无悔、默默无闻地将短暂的青春填入社会主义建设大厦；县委书记焦裕禄深入群众，战天斗地，倒在兰考的盐碱地中；援藏干部孔繁森心牵葳民，魂系高原，用自己的鲜血养育西藏儿童……正是这些一心为民，先天下之忧而忧，后天下这乐而乐的共产党人奠定了中国人民对共产党的无限热爱。但是，如今也有些党的干部，他们忘却了党的宗旨，在利欲诱惑面前，虽然也曾坚强过、拒绝过，而贪欲与侥幸最终占了上风，渐渐地，在一些别有用心的人的利用下，他们逢请必到，逢送必纳。有的甚至利欲熏心，彻底放纵自己，发展到大肆贪污受贿的堕落地步。胡长清、成克杰便是从追求蝇头小利开始，从小贪而大贪，最终成为巨贪！原河北省外经贸厅副厅长兼省机电产品进出口办公室主任李友灿，将集体研 查看全文>>>

浅谈现代领导者的素质要求

摘 要：素质是构成事物的基本成分，反映事物的性质和特点。领导者素质是从事领导活动所必备的基本条件，是一种潜在的领导能力。政治、知识、能力、生理和心理是我们现代领导者所应具备的素质要求，也是领导者走向成功的关系因素。

关键词：素质 现代领导 素质要求

正 文：素质是构成事物的基本成分，反映事物的性质和特点。人的素质在心理学上是指人的先天的解剖生理特点，是心理活动发展的自然前提。领导干部的素质，不仅仅是与生理特征相关的心理特征，也包含在此基础上后天社会实践中形成的个性能力、知识能力、作风等的总和。它是领导者从事领导活动所必备的基本条件，是一种潜在的领导能力。

当前，人类进入知识经济时代，国际竞争日趋激烈，国际风云变幻莫测，我国改革开放和现代化建设进入了攻坚阶段，将面临着许多新的问题和挑战。党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，以及党的十六大四中全会提出的加强党的执政能力建设。党和国家提出一系列目标的实现，很在程度上取决于各级领导，取决于他们的素质状况。时代需要具备高素质的领导者，而高素质的领导者，是领导和推动我们党的事业取得成功的根本保证。那么，新时代对领导者素质有何要求，现代领导又应具备哪些素质？

一、过硬的思想政治素质是现代领导者首要条件

毛泽东同志说：“政治是统帅，是灵魂，是生命线”。江泽民同志也一再强调领导干部要讲政治。党的十六届四中全会提出：“各级领导班子要坚持不懈地加强思想政治建设”。不同的历史时期和不同的阶级对行政领导者的思想政治素质的具体要求不同。这是因为领导干部是一个国家、一个地区、一个单位大政方针的决策者或者是一个部门工作的指挥者，他们处于特殊的地位，肩负着特殊使命，他们的思想政治素质如何，关系到党和国家的前途和命运，影响到国家的长治久安和整个社会的生活。思想政治素质不仅决定着领导者自身的发展方向，而且也决定领导活动的性质，是领导者素质的根本和核心。 一是要有坚定正确的政治方向。领导干部是社会主义现代化建设的组织者、决策者和指挥者，是“三个代表”重要思想的贯彻者、推动者和实践者，主导着社会主义事业建设和发展。各级领导者必须要有正确的坚定正确的政治方向，最集中最具体的体现，就是高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的伟大旗帜，坚持四项基本原则，坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，坚决贯彻执行江泽民同

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领导，在《现代汉语词典》中有两个解释，一个是“率领并引导朝一定方向前进”为动词意，另一个解释“担当领导的人;领导者”，为名词意，也就是本文的主题。翻看《牛津高阶英汉双解词典》，leader,person or thing that leads;再进一步，lead，动词意为"show (sb) the way,esp by going in front"。从中可以得知领导者具有指向性，号召性的意味。

what's the characters of the leaders?facing the difficulties among people and affairs,what roles should the excellent leads play?

领导者是有性格的，一个没有性格的领导者不是一名优秀的领导者。探求这种性格到底是什么?它不是唯唯诺诺，圆滑世故;不是犹豫不决，踯躅不前;它是一种敢为天下先，披荆斩棘，大刀阔斧的品格;它魅力无限，它可以感召你的团队死心塌地地跟着你前行。

领导者的眼界是开阔的，有句经典的广告语，“思想有多远，我们就能走多远”，我想说闭着眼，你能走得远吗?即便走得远，那很可能你是走在反向的道路上。睁开你的双眼，这样你的思想才有可能深邃;攀爬巨人的肩膀吧，唯有登高才能望远，唯有登高才能思远，唯有登高才能行远!

领导者是喜欢安静的，一个迷恋花花世界忙于眼前琐事的人不会成为一名优秀的领导者，甚至做不了领导者。难道一个只看表面，迷于现象而不明本质不求内在联系的人会是一名领导者吗?显然---不会!每天花一些时间安静的思考，这样你才会渐渐变得有主见有思想。

领导者是勇于担当的，一个没有责任心的人一定难堪领导者重任，一个无视团队成员的成长发展，对团队出现的问题视而不见的领导者只会把团队引向失败。

领导者具有拓荒的精神，面对艰难困苦，他不是无精打采，而是始终用坚韧的品格，饱满的热情，影响他的团队，激励他的队友，同队友一起开辟一块儿接一块儿的处女地。

领导者又是平凡的，他有朴素真挚的情感，他能和队友广泛深入的交流，他不会高高在上，因为那样会是他脱离他的队友，脱离他团队的灵魂。

我们每一个人不一定，更确切的说肯定不是每个人都会成为一名优秀的领导者，也没必要争着抢着当领导者。在梦想的标尺上，领导者与团队成员毫无区别，我们同是为了实现自己的梦想，为了自己团队的梦想

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在初中中，说明文往往给人一种通俗易懂却又平淡枯燥的感觉。说明文的教学常成为一种模式：学生读课文，老师划定义，讲概念。这样的教学过程，学生学得没劲，老师讲得乏味。学生经常是知其然而不知其所以然。再结合历年来中考的要求，说明文的确让人感觉是食之无味，弃之不敢。 如何让说明文教学生动起来？根据所教学生的实际情况（小班化教学），我想到了网络。于是带着尝试的心态，我选择了初中语文教材八年级上册中的《生物入侵者》一课，进行网络环境下说明文教学的初探。

课前准备 １．分析教材：对教材进行分析之后，我认为《生物入侵者》一课的特点在于：科学概念通俗易懂，结构清楚明白。如果仅按照常规方法：只分析说明对象，说明结构，说明方法及其作用的话，达不到教学生动的效果，更不能达到提高学生素质和能力的要求。２．分析学生：在实现了小班化教学后，学生掌握了利用网络查找相关资料和制作多媒体课件的能力；有较强的以小组为单位自主学习的意识和能力；求知欲强．而教室中就配置了电脑，更可以让学生方便的利用网络，为教学提供了硬件条件． 于是我定下了这样的教学目标：①利用网络让学生在课前做充分的探究性学习。②紧扣教材内容让学生去学习：什么是生物入侵者？有哪些动植物是生物入侵者？生物入侵者的危害有哪些？③进行拓展性学习：防治生物入侵者有什么好办法？ 在实际的准备过程中，学生在熟悉了教材之后，带着极大的热情和兴趣投入到利用网络的自主学习中，他们查阅搜集了大量的图片和文字资料后，能够对相关问题得出结论。并且，每个小组都制作了以生物入侵者为主题的电脑课件，作为他们自己学习成果的汇报。图文并茂的网络，使平面的概念立体起来，让单调的文字鲜活起来，一下子让学生从课本中走了出来，激发了他们了解生物入侵者的极大兴趣，并产生了把自己的学习成果和同伴，老师交流的渴望。当然，我对学生们自己搜集材料制作的课件进行了预览，并和他们一起进行了讨论修改。使之主题明确，中心突出，更具观赏性。我始终认为这样有针对性的指导，有助于学生在实际操作中得到提高。 充分利用网络资源进行了课前准备工作，不仅使学生通过自主学习熟悉了课文内容，更让他们对课文内容产生了极大的兴趣，对交流展示自己的学习成果充满了期待。这就为上好《生物入侵者》一课作好了准备。 课堂上： 在进入课堂教学过程前，根据课文内容，我还明确了这样一个教学原则：充分利用好网络及多媒体资源，但决不

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“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”这是入党誓词，是我们每位同志自愿加入中国共产党时，必须向党表示的承诺，是每位中国共产党党员，在加入党组织后必须要遵守和履行的人生准则。然而，随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的不断建立，尤其是社会进入新的时期，各种不同人生观、价值观的碰撞．使我们有些同志淡忘了入党誓词，不按誓词要求来规范自己的言行，甚至逆誓词要求而行动。因此，要做党员，就要积极履行誓词，不履行誓词，就不要做党员；既做党员，又不履行誓词，共产党就不能要这样的党员。重温入党誓词，可以增强党员的党性观念，增强党员的历史使命感和政治责任感，激励每位党员以党章规范自己的言行，牢记党的宗旨，立足岗位奉献，履行党员义务，做一名称职的、合格的，无悔于党员称号、无悔于入党誓词的一名真正的共产党员。

一、牢记远大目标，认清重温入党誓词的必要性和重要性。

党员自面对党旗宣誓的那一刻起，就应该把一切交给党安排，就应该遵守诺言，按誓词要求指导自己的言行，处处以一个共产党员的身份要求自己。可是在现实生活中。我们仍有那么少数党员党员意识不强，党性观念淡薄，不能很好地执行誓词精神，履行党员义务。今天，我们组织党员重温入党誓词，就是要使广大党员“身临其境”，仍然回到刚入党的那个时候，那种状态，那个阶段，那种场面，从而达到“三个明白”的教育效果。

一是明白党员在政治上要有坚定性。誓词中第一句话，就是“我自愿加入中国共产党”，党要求自己的党员要讲致治，和中央保持政治上的一致性。这个“一致性”既是每个党员自愿的，又是党章规定党员必须遵守的原则。可是，在现实生活中，有的同志在大是大非问题上不能和党中央保持一致性，有时散布一些不正确的议论；不能很好地学习、宣传党的方针、政策；有的党员只顾自己利益，不顾党和人民的利益，损公利已，损公肥私，败坏党的形象；有的同志看到社会一些不良现象，就对共产党失去信心，对实现共产主义持怀疑态度，言语随便无原则，行动自由无党性，这些同志完全丧失了党性原则，忘记了自已是一名共产党员，忘记了自己入党时举起右手向党宣誓时所表的决心，忘记了共产党员就应该立场坚定，旗帜鲜明地为实现共产主义而奋斗。所以，重温入党誓词，首先就要使

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第一次读《鲁滨逊漂流记》时，我看到了扉页上的谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母、依赖学校的青少年朋友们这句话，觉得有点不服气，心里嘀咕着：别小瞧了我们!我倒要看看，你凭什么这么说!读完后，我一直思考着这样一个问题：如果我是鲁滨逊

如果我是鲁滨逊，当船在暴风雨中失事，我能像他那样不向命运低头而继续远航吗?不，如果可以选择的话，我才不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有他那样坚强。

如果我是鲁滨逊，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不放弃，而去努力求生吗?不，我不会像他那样随机应变，积极自救，因为我没有那种能力，我更没那份自信。

如果我是鲁滨逊，当看到食人族用人开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗?不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量

不得不承认我和鲁滨逊相比，我是软弱并且无能的。从呱呱坠地到背上书包，父母、学校为我们铺设好了成长的道路。我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我还整天抱怨。其实我根本没有品尝过生活中的苦涩，我是幸福的，然而处在幸福中的我根本没有意识到，能吃饱穿暖，能背上书包去上学，能每天都接受家人们的关爱和社会的关注，原来是一种莫大的幸福。

一本好书能拯救一个人。现在我肯定了这句话。《鲁滨逊漂流记》这本书向我展示了鲁滨逊自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神，告诉我鲁滨逊靠自己的善良、智慧和坚毅，去创建、去开拓。我想我应该拿出所有的精力向他学习，不仅仅是为了社会，为了父母，更是为了我自己的将来。跟鲁滨逊比起来，我们现在的生活是多么丰富多彩啊!因此，我们更应该珍爱自己的生命，崇尚我们的生活，为我们的未来画上绚丽的一笔。

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如果我是窗口前的办事群众

王玉珏

尊敬的各位领导，各位同事：

大家下午好！我是办公室的王玉珏。首先，非常感谢中心工会组织这次演讲比赛，同时，感谢办公室的同事们给予我这次宝贵的机会。今天，我要演讲的题目是《如果我是窗口前的办事群众》。

作为社保中心大家庭中的一员，我时常会问自己这样一个问题：如果我不是工作人员，而是到社保窗口来办事的一名群众，我会给咱们的窗口服务打上多少分呢？

触发我进行这样换位思考的，是前段时间在医院看病时的一次小经历。那一天，我是去取药，因为药盒比较多，需要到医院大厅的导诊台购买塑料袋，于是，我走到导诊台前，对工作人员说，“你好，我想买个塑料袋”，而这位工作人员当时头也没抬，只将一只塑料袋放在导诊台上，对我说，“5毛钱”，于是我就把钱放在了导诊台上。可是，好几分钟之后，他都没有拿走放在台面上的这5毛钱，因为他自始至终都没有抬过头。这个时候，我看不下去了，就踮起脚尖，将这五毛钱搁到他面前，而他呢，这才缓缓地抬起头，看了我一眼，然后又继续低头玩手机了。

就是这样一件非常小的事，但是却给了我非常深的触动，也让我开始换位思考。作为同样在窗口单位工作的我们来说，办事群众是不是也被这样冷漠地服务过呢？

前些年热播的电视剧《人民的名义》，我相信很多朋友都看过，这当中呢出现过一种非常矮的办事窗口，也就是被很多媒体戏称为“丁义珍式的窗口”，群众到窗口办事，都得弯腰低头和窗口里面的工作人员进行对话。当然了，在现实生活当中，这样的窗口其实并不多。但是不多，不代表没有。从另外一种角度来看，“丁义珍式的窗口”更多的是在无形中，而这个“无形”就是我们每一位窗口服务人员的言行和举止。

小窗口，大服务。如果我是到社保窗口来办事的一位群众，我希望，窗口后为人民服务的那个“我”，力争做服务群众的表率，把群众当亲人，把群众的事当成自己的事儿来办；力争做践行改革的表率，坚决落实放管服改革措施，让群众少跑一趟路，少填一张表，少问一句话；力争做提高效率的表率，坚持做到即办件当场办结，承诺件限时办结，不让任何审批事项积压，不让任何差错发生；力争做维护中心形象的表率，坚持使用文明用语，落实首问负责制，接待群众做到热情专注，让文明服务之花在中心绽放。

在社保中心工作的这段时间，我深深地感受到中心自上而下对窗口工作的高度重视。无论是在制度上还是在资源上，都集中力量对窗口工作进行倾斜。中心领导多次开会

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