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为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高，结合校情制定本实施计划。
一、指导思想
实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到综合素质标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥师生的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。在对学生实施综合素质评价时，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能;遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。
二、评价的内容
从情感与态度、行为与习惯、交流与合作、身心与健康和美育与环保等方面培育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体等综合素质，促进学生自主发展、主动发展、全面发展和可持续发展。具体评价内容结合 市认星争优活动 、 济水好少年活动 和 水育文化精神 定为 劳动小水滴 、 纪律小水滴 、 文明小水滴 、 环保小水滴 、 勤学小水滴 、 才艺小水滴 、 健体小水滴 、 节约小水滴 共八个 小水滴 。
三、学校成立工作小组
1、成立工作小组
(1)学校评定工作小组
组 长：田锋
副组长：王红星 于莉红
成 员：各班主任(12名)
职责：实施《学生综合素质评价方案》，指导学校开展评定工作，监察调控评定过程，接受和处理各界人士的咨询与投诉，对评定过程中的违规行为进行调查和处理;制定评定工作的实施细则与具体程序;认定评定小组成员;对校内各班级评定工作进行指导;认定评定结果;监控评定过程。
(2)班级评定工作小组
组成人员：由班主任和任课教师组成，评定人员给学生授课时间原则上不少于一年，评定小组成员不得少于2人。
职责：对所任教班级学生的综合素质进行评定。
2、健全相关制度
(1)公示制度。评定的内容、方法、程序及结果的运用等，应向学生及其家长做出明确的解释并公示。学生综合素质评定获得 金水滴 、 银水滴 、 铜水滴 等级的名单应在学生所在班级公布，被评为其它等级的学生可向班主任查询。
(2)申诉制度。对评定结果有异议者，可向学校评定小组提出申诉和举报，学校评定小组要力争将问题化解于校内。学校评定小组应
查看全文>>>为认真贯彻落实_________市政府提出的《关于在全市开展绿地认养活动通知》精神，依靠社会力量搞好首都绿化美化建设，巩固发展绿化成果，改善生态环境，提高人民生活质量，促进社会主义精神文明建设。本着自愿认养、互相监督的原则，为明确双方的权利和义务，使绿地建设管理规范化、制度化、科学化，经双方协商达成如下认养协议：
一、协议双方 甲方：___________________________ 乙方：___________________________（认养者） 二、认养方式选择 1．认管□ 2．认养□ 3．认建□
三、认养绿地的地点、范围及面积 绿地名称__________________，范围__________________，绿地面积_________平方米。（绿地认养的范围以完整、整齐、四至明显的绿地为认养单位，整块绿地不得进行分割认养）。 道路名称__________________，范围__________________，道路绿化面积_________平方米。（道路树木认养的范围以完整、整齐、四至明显的道路为认养单位，不得将一条完整道路进行分割认养）。
四、认养方式 1．认管：直接负责绿地的保洁，做到无垃圾，无杂草；监护树木花草及设施不受破坏，对不听劝阻破坏绿地、破坏树木花草及设施的人或单位，可向______________城管大队及绿化主管部门报告。 2．认养：出资共______________元人民币。 3．认建：出资共______________元人民币。
五、期限（_________年以上，最低不得少
少于_________年，可以续签） _________年_________月_________日至_________年_________月_________日
六、绿地建设和养护标准 1．认建、认养绿地内各种树木当年成活率要达到_________％以上，_________年内保存率要达到_________％以上，低于此标准由乙方负责及时补植。 2．所认养绿地无论是委托专业绿化部门管理，还是认养者直接进行养护管理，都要按照_________市园林局颁发的《绿化养护等级管理质量标准》、《绿化养护管理技术措施和要求》和_________市林业局制定的
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“紫薇爱心林”认养揭碑仪式 各位领导，各位来宾： 大家好! 今天是我国的第28个植树节，感谢各位领导、“全国无偿献血金奖”得主###、###先生、“感动##十大杰出青年”候选人及媒体的各位朋友，你们在百忙中前来参加这次##市####和我们####联合举办的“###########”为主题的##市市花紫薇“爱心林认养”植树活动，我园能为这些深受人民尊敬和爱戴的无私奉献者们提供一片爱心绿地，深感高兴和自豪。小编-https://
凡是人，皆须爱，天同覆地同载。正是###、###这样许多无偿献血者及“感动##十大杰出青年”候选人等，他们用鲜红的血，挚热的爱，拯救濒死的生命，幸福着千千万万个家庭，温暖着千千万万颗心灵。####是免费开放公园，是##市对外交流的窗口，每天的游客数以万计，今天这片“紫薇爱心林”定会牵动和感召每一位游客，将这些无私奉献者的精神发扬光大，定能唤起全社会的爱心。
我们会科学管理、精心管护，我们希望认养者也能时常关心爱护树木，同时还希望广大市民能自觉遵守社会公德、遵守公园的、爱护公园内的花草树木。通过我们共同的努力，使这片爱心林茁壮成长，让真情在这里体现，让爱心在这里伸延、让绿色在这里连接碧水蓝天！
《森林公园认养揭碑仪式讲话》来源于小编，欢迎阅读森林公园认养揭碑仪式讲话。
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活动目标： 1、能区分方形和长方形，感知它们的特征。 2、联系方形、长方形的物品。
活动准备：摸箱和图形块，图形印章。幼儿操作材料《数学》第16--19页。
活动过程： 一、给图形描边。 1、使用幼儿操作材料《数学》第18页方形和长方形，看上面的方形和长方形，叫说长方形的名称。然后幼儿用笔给两个图形描边。要求每个图形的一条边描一种颜色。 2、提示幼儿，一边描一边比较方形和长方形有什么不一样？ 3、操作后说一说：方形和长方形有什么不一样？主要比较两种图形的边有什么不同，结合操作体验，进行感知经验的比较。
二、长方形像什么？ 让幼儿打开《数学》第19页看一看，画一画，说说方形天化成了什么？长方形添画成了什么？说说空白的方形、长方形能添画成什么？说说还有什么物品像方形？像长方形？
三、分组活动。 1、给图形涂色。 使用幼儿操作材料《数学》第18页。让幼儿数数方形有多少？长方形有多少？把方形涂一种颜色？把长方形涂一种颜色。 2、摸图形。 供给摸箱和图形快，印章。幼儿做图形标记插进分类盒中，再从摸箱中摸图形块，按标记分放。一边放一边说是什么图形。
查看全文>>>亲爱的同学们，老师们：
大家好。金秋十月，众多的节日、纪念日使我们的心中喜气洋洋：9月30日我们欢度了中国人民的传统节日中秋佳节;10月1日，我们又刚刚为伟大的祖国母亲庆祝了她的生日;而10月13日，全体少先队员即将迎来我们共同的节日中国少年先锋队建队63周年纪念日。
为庆祝中国少年先锋队建队63周年，进一步加强对广大少先队员的思想引导，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励教育他们爱祖国，爱人民，爱家乡的情感。展现广大少先队员在党的领导下与祖国共奋进，与时代同发展的风貌，阳光神小大队委倡议全体学生：与祖国共奋进，为队旗添光彩!
(一)开展红领巾伴我成长建队日主题活动。(10月上中旬)
今年是少先队建队63周年。各中队要引导少先队员以红领巾伴我成长、我是少先队员、我生活在少先队组织中、我为少先队添光彩为主要内容，广泛开展少先队员光荣感教育，让少先队员深切感受到自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队，引导少先队员以自己是少先队员而自豪，愿意为少先队添光彩。
1、了解少先队的历史
我们每个少先队员都应该知道，中国少年先锋队有着悠久的历史和光荣的革命传统。作为少先队员，你对少先队的历史了解有多少?一年级的小同学家长开放周后也要加入少先队了。那么，今天就让我们在这个特殊的日子里一起来了解少先队的历史：
早在1922年中国共产党成立的第二年，在刘少奇、李立三、陈潭秋等老一辈无产阶级革命家的直接领导下，江西省安源创建了中国最早的革命儿童组织安源儿童团，王耀南等七名小矿工成为第一批儿童团员，他们把革命烈士黄静源的鲜血染红的衣服撕成红布条戴在胸前作为标志激励自己这就是我们现在佩戴的红领巾的起源，我们说红领巾是革命先烈的鲜血染成，就是根据这个历史事实。中国少年儿童的革命组织在党的领导下，经历了从安源儿童团到劳动童子团、共产主义儿童团、抗日儿童团、解放战争时期的儿童团，再到新中国成立后的少年儿童队、少年先锋队的光辉历程。新中国诞生不久，1949年10月13日，中国共产党委托共青团建立全国统一的少年儿童组织中国少年儿童队，10月13日这一天被确定为建队日。1953年6月，中国少年儿童队改名为中国少年先锋队，简称少先队。少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
2、光荣的中国少先队主题升旗仪式。通
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幼儿园小班数学教案：认一认
活动目标：
1、能区分方形和长方形，感知它们的特征。
2、联系方形、长方形的物品。
活动准备：摸箱和图形块，图形印章。幼儿操作材料《数学》第16--19页。
活动过程：
一、给图形描边。
1、使用幼儿操作材料《数学》第18页方形和长方形，看上面的方形和长方形，叫说长方形的名称。然后幼儿用笔给两个图形描边。要求每个图形的一条边描一种颜色。
2、提示幼儿，一边描一边比较方形和长方形有什么不一样？
3、操作后说一说：方形和长方形有什么不一样？主要比较两种图形的边有什么不同，结合操作体验，进行感知经验的比较。
二、长方形像什么？
让幼儿打开《数学》第19页看一看，画一画，说说方形天化成了什么？长方形添画成了什么？说说空白的方形、长方形能添画成什么？说说还有什么物品像方形？像长方形？
三、分组活动。
1、给图形涂色。
使用幼儿操作材料《数学》第18页。让幼儿数数方形有多少？长方形有多少？把方形涂一种颜色？把长方形涂一种颜色。
2、摸图形。
供给摸箱和图形快，印章。幼儿做图形标记插进分类盒中，再从摸箱中摸图形块，按标记分放。一边放一边说是什么图形。
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乱丢垃圾会影响学习环境，滋生细菌。下面小编小编跟大家分享几篇乱扔垃圾检讨书，以供参考!
乱扔垃圾检讨书一
尊敬的领导，老师，同学们：
xx天xx时，我在xx地扔垃圾的行为是错误的。
由于我自己的方便而给学校卫生，同学们的学习环境带来不好的影响，我在这里向大家检讨。
根据社会主义的集体主义观来看，集体利益是人民群众的共同利益，这个利益应当高于一切，当集体利益与个人利益发生冲突是我们要以集体利益为主，我错就错在不能很好的认识到学校是我家，环境美好靠大家这句话真正的含义。我错就错在忽视了集体利益，没有履行我作为集体中一员的责任。都是我一时的冲动给大家带来麻烦，这检讨书就算是我冲动的惩罚吧!
由于我阅历浅薄，实践不够，没能很好的理解个人利益与集体利益的辩证关系，没能很好的认识到自己作为学校一员应履行的责任而给大家的学习环境造成破坏，我在这里向大家道歉!请大家接受我这个有心悔改的孩子真诚的歉意!也请大家那我做反面教材，不要破坏我们美丽的校园!
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乱扔垃圾检讨书二
尊敬的学校领导：
您好，现在我很慎重地向您递交检讨书，我对自己在校期间乱扔垃圾、污染环境的错误行为进行了深刻而严肃方的反省。这段时间，学下开展了环境卫生宣传活动，我作为寝室长，不仅没有以身作则，还没有约束好寝室成员的行为，没有树立爱护环境卫生的意识，给周围同学造成了不好的影响。
针对我这样的不负责为人态度，以及因我错误带来的不良后果，向您以及各位受影响同学表示深深的抱歉。
回顾错误，我们寝室是多么的不应该。乱丢垃圾、污染环境，使得宿舍外的草坪成为了一个露天垃圾场，夏天一到苍蝇乱发，并发出阵阵恶臭，给周围室友带来极其不良影响。身为220寝室的寝室长，本职工作所在就是管理好寝室卫生，对于寝室成员行为有所监督。然而，却对于室员经常往窗外乱丢果皮纸屑的行为不加注意，终究酿成此次后果。深究错误，最根本的责任人还是在我。我对于寝室工作不负责、管理不到位。
如今，我深刻反省我的错误，并总结今后改正措施，坚决执行：
第一，立即组织本寝室6名室员对于宿舍楼外的草坪进行打扫，彻底消除环境恶臭，尽最大努力还原一个干净、卫生的室外环境。
第二，制定寝室卫生行为规章，严格约束室员的卫生习惯、行为，要求他们保持环境卫生。
第三，定期进行寝室卫生督促，进行卫生知识督导，让室员养成环境卫生意识，从思想层面上杜绝此类错误的发生。
最后，还是要郑
查看全文>>>签署日期 年 月 日甲方认刊单位（盖章） 乙方编辑单位（盖章） 通讯地址 通讯地址 法人代表 经办人 联系电话 传真 联系电话 传真 户名 版面类别 单价 开户行 刊登方法 帐号 合计金额（大写） 经办人
协议说明
1．本协议一式两份，甲乙双方各持一份，经双方签字盖章后生效，传真有效。
2．付款方式：甲方需在合同签署后5日内一次性付款，5日内交付刊登资料。
3．按照《中华人民共和国广告法》的规定，如甲方为工商企业单位，应出具营业执照复印件及单位证明；如甲方为机关团体事业单位，应出示单位证明。
4．广告内容应符合广告法和国家工商行政管理部门的有关规定。
5．乙方对不符合法律、法规的广告内容有权要求甲方作出修改。
6．甲方必须提供真实、合法、有效的宣传资料及证明文件，并对其提供的资料和文件的真实性承担法律责任。
7．甲方负责提供刊登的图文资料，并进行设计，经乙方确定符合要求后，由乙方负责出片和印刷。
8．期刊每月发行之后，凡刊登广告单位，获赠样刊2本。
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这篇《小学一年级语文教案：《认一认5》》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
教材分析：苏教版一年级上册“认一认5”的内容是：认识“刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆”16个字，教材给这16个字配以形象的画面，辅以拼音，已学过的拼音用红色拼音标明。 教学教学目标：能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。能够根据图画初步了解这些字的意思。采取多种方式如小游戏、情景故事等调动学生认字的积极性，让学生在玩中学，学中记。 学生学习目标：能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学准备 生字卡片。教学重难点：正确认识16个汉字。 教学构想 在教学过程中，根据学生的识字特点和规律，认一认有一个复现的过程，因此采取层层递进、循序渐进的方式，让学生逐步加深印象，采取多种方式如小游戏、情景故事等调动学生认字的积极性，让学生在玩中学，学中记。 教学准备 生字卡片。 教学时间 2课时 第一课时 教学内容： 认识“刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟”八个生字，掌握学过的拼音。 学生学习过程： 一、激情导课 导入课题 同学们，你们已经是一年级的小学生了，现在已经会认许多的字了。老师发现咱班的同学特别喜欢认字，而且认起字来还特别快。今天我们再来一起认字好吗？ 明确目标 我们今天来学《认一认5》。（齐读课题） 预期效果 能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。 二、民主导学 任务一：出示汉字，初步识记 任务呈现 同学们看，你们认得这些字吗？出示带拼音的16个汉字：刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆。先自己试着读一下。 自主学习 谁想说一说，你都认得哪些字，还有哪些不认得？让学生自己认一认，说一说。会认的同学教一教不认得的同学。 展示交流 学生自己读拼音 任务二：引导激趣，再记汉字 任务呈现 出示前四个字：刀、戈、弓、矢及图画。大家看这四样是什么？ 随机出示卡片，引导学生读“刀、戈、弓、矢”教师正音。讲解：矢就是箭。 你会用这四样兵器吗？自己试着表演用一用。 自主学习 “老师随便出示四样兵器的名称，你能读出它，并用一用吗？”师生共玩。 开小火车，卡片巩固读“刀、戈、弓、矢”。 展示交流 开小火车，卡片巩固读“刀、戈、弓、
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