企业电话号码本范文2000字

1、恭喜贺喜，你今天的运势好到爆！没错，说的就是你。请不要急着骂人，也不要急着关机，更不要急着报警。淡定，是老友换新号码拜访你来着。冲着这份情，记得常联系！

2、世事多纷扰，情意少不了。今日换了号，立把朋友告。老号已作废，新号已登场。随时多联系，莫把朋友忘。只要情谊在，啥号也挡不了。祝你身体健康，万事如意！

3、我用新号1*********祝福你：一帆风顺节节高，二龙戏珠时时乐，三阳开泰步步喜，四季发财滚滚来，五福临门日日美，六六大顺年年好，七上八下月月圆，九九艳阳天天照，十全十美哈哈笑！

4、摇滚，疯狂的小甜心，古典，艺术的现代美，流行，时尚的风向标，旋律，完美的代名词，换号，偶尔的小改变，联系，生活的小情调，换号了，常联系哦。

5、号码是陌生的，友谊是永远的，打电话你是不接的，短信息你是无法回避的，额手机换号又必须要通知的，想来想去还是要用口令的，换号口令：换号不换机，友谊常联系！

6、如今手机换号情非得已，只因原来旧号危在旦夕，在这新旧交替的特殊时期，只有你的位置被排在第一，看眼我的号码你很够义气，记住我的号码让我流涕，为了不让我流鼻涕，只需转移不用熟记。

7、今天开这个会主要是宣布：以后我们要抓重点办实事，不搞民心工程，不要虚夸，要立足社会，服务人民！好了，最后宣布一件大事：我换手机号码了，就是这个，各位请记一下以后有事联系我！散会！

8、如您有烦心事、苦恼事、伤心事、担心事可致电1********于本机主（姓名）联系，本机主一定尽力为您解答。同时原139*********暂停使用，本条信息免费。再次感谢！

9、最近人品大跌，囧态缠身，连手机都被厕所没收掉，这叫我情何以堪。还好，这样的事发生在我身上，你已不司空见怪，嘿嘿，记住我的新号吧，没事记得骚扰一下哦。

10、这是我的新号码，请于1分钟内储存，按存储键即可清除自带的手机木马病毒，1分钟后，该木马病毒将自动侵涉系统进行攻击，导致系统瘫痪！请切记！

11、千万不要紧张，千万不要恐慌，千万不要以为有人要投怀送抱。这是我的新号，旧号已被抛弃掉，经过仔细测算，此号码预示我很快会被财运击倒！请好好保管哦！

12、我改头换面重新做人了，今天起无论接到什么电话，我都不会遇到恐龙得意忘形，遇到青蛙肠胃不适，遇到帅哥眼睛发绿，遇到美女双眼泛红。我已换掉双向砸钱的圈套套餐，现为单向廉价快餐。

13、如果您有烦心事、苦恼事、伤

活动目标：

1、在游戏中，学习7以内的加法。

2、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，(文.章出自教.案网)体验数学活动的快乐。

活动准备：

数字卡、幼儿操作材料、小朋友图片、记号笔等。

活动过程：

一、用打电话的方式，列出不同数字的排序。

1、我们想让达达、明明、丽丽来做客，我们怎么样才能通知他们呢?

2、打电话要知道电话号码，我们一起来查一下，他们的电话号码是多少?

3、这么多的电话号码哪些地方是一样的?

教师：我们每个小朋友家里的电话号码都是不一样的，相同的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码。

二、学习7的加法。

1、还有两个动物朋友还没有通知到，我们一起来看一下它的电话号码。

2、观察数字和对应的号码，让幼儿写出正确的电话号码。

三、幼儿操作，感知数字的变化。

四、互相检查幼儿作业，引导幼儿思考除了打电话，还有哪些办法与幼儿联系。

这篇《大班数学教案：猜猜电话号码》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

数学《猜猜电话号码》

活动目标 1.尝试使用替代的方法进行游戏。 2.熟练运用10以内加减法。 活动准备 写好的电话密码条若干。

活动过程 一、介绍自己家的电话号码 1.教师：小朋友，你们毕业后就不能和伙伴们天天见面了，如果想和好朋友联系，怎么办呢？ 2.请幼儿介绍自己家的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。

二、猜猜老师的电话号码 1.出示密码条 4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 （电话号码 773560） 提问：你们知道这是什么吗？ 老师的电话号码就藏在这些算式里，你们想知道老师的电话号码吗？ 2.破译电话号码 引导幼儿尝试用做加减法的方法将密码破译出来 4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 （电话号码 773560）

三、猜电话号码 1.谁能把自己的电话号码变成密码，让别人也来猜猜呢。 2.幼儿制作电话号码密码。 （教师协助制作。） 3.相互猜猜别人的电话号码 结合制作的课件进行

四、请小朋友把制作的电话号码放在区域角。

活动目标： 1、了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。 2、培养幼儿初步的自我保护意识。

活动准备： ppt、幼儿操作卡片及宣传小报每人一份

活动重点与难点： 了解三种特殊的电话号码及其他们的作用

活动过程： 一、导入，激发幼儿兴趣 师：刚刚徐老师接到熊伯伯的电话，森林里的小猴、小猪和喜羊羊他们遇到危险了，想请小朋友去救他们，你们愿意帮助他们吗？ 二、引导幼儿认识三种特殊电话号码，了解它们的作用 1、出示ppt，请幼儿说说都认识哪些车？它们分别有什么作用？ 2、告诉幼儿这些车相对应的特殊号码 报警电话--110急救电话--120火警电话--119 三、解救动物，了解号码的特殊性 1、解救小猴--（火灾现场） （出示ppt）师：小朋友们看一看，小猴家发生什么事了？应该拨打什么电话号码？ 2、解救小猪--（受伤现场） （出示ppt）师：小朋友们看一看，小猪发生什么事了？应该拨打什么电话号码？ 3、解救喜羊羊--（狼追羊现场） （出示ppt）师：小朋友们看一看，喜羊羊发生什么事了？应该拨打什么电话号码？ 4、教师小结，并让幼儿了解号码的特殊性 四、制作宣传手册 1、介绍制作要求（观察图片--找对应急救车辆--插卡） 2、幼儿操作，教师巡视指导 3、师幼共同检查核对，教师小结

活动目标

1.了解电话的用途，知道遇到紧急情况时可以打电话求助。

2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.发展幼儿的观察、分析能力。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

教学重点：了解110、119、120等特殊电话号码的用途

教学难点：遇到紧急情况时可以打电话求助

活动准备

情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。

活动过程

一、说一说：电话的用途

1.教师：电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?

2.幼儿按各自经验，讲讲电话的用途。

3.教师在幼儿讲述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时，也可以拨打求助电话，及时寻求帮助。

二、想一想：特殊的电话号码

1.教师：发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助?

观察有人得了急病 房屋着火遇到坏人侵犯的情境图片，谈论遇到了这些情况怎么办?

1.教师：可以拨打哪些电话号码呢?

在幼儿想想说说后，出示110119120等电话号码，让幼儿了解这些特殊的电话号码，分别应与哪些情境对应。

三、匹配游戏：这些电话号码什么时候用

1.将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急情况，!.来源:。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特殊的电话号码110119120

2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打110119120电话进行求救的正确方法。

3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。

在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

小百科：电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的(手机号码为11位)，早期有过5-6位的的情况。

活动目标：

1.了解日常生活中的特殊号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

2.学习拨打特殊电话并正确的描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。

活动准备：

课件;救护车、消防车、警车的叫声和图片，与特殊号码有关的图片三张;电话一部。

活动过程：

一、以图片和声音的形式导入，激发幼儿的兴趣。

1.出示三张图片，并播放三段声音，引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。

师：这是那一辆车发出的声音呢?(配对成功后，在播放一次声音。)2.提问：三种特殊车的求救号码是多少?(110,120,119)二、出示场景图片。

引导语：看看这三张的图片，(出示房子着火、有人生病、众人打架的图片)，你都看到了什么?如果发生了，你会怎么做?引导幼儿进行情景电话号码的配对。

提问：这里发生了什么事?房子着火了该拨打哪个号码?有人生病该拨打哪个号码?有人打架要拨打哪个号码?

2.出示房子着火的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

邀请幼儿模拟拨打119，并报告具体情况。

小结：拨打火警电话应该说清楚你是谁，你的具体地址是什么，有没有人受伤或者被困住等。

3.出示有人病重的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

邀请幼儿模拟拨打120，并报告具体情况。

小结：拨打120电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生的具体事情。

4.出示众人打架的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。

请一个幼儿模拟拨打110，并报告具体情况。

小结：拨打110电话同样要说清楚你是谁，(教案.出自：.教案网)你的具体地址是什么，发生了打架或者东西被偷了之类等。

总之，拨打这三个特殊号码都一样，一定要清楚说你的姓名，你的具体地址，你的联系方式，发生了什么事件等。

三、以情景模拟的形式，加深幼儿学习拨打特殊电话并正确的描述情境。

1、羊村一师：一天呀，慢羊羊村长在实验室做实验。突然间，它眼前一黑晕倒了，刚好喜羊羊进来了。这时候喜羊羊该怎么做呢?

老师扮演120急救中心，邀请幼儿扮演喜羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

2、羊村二师：今天呢，暖羊羊邀请美羊羊去她家里做客。一不小心，房子着火了，暖羊羊跑了出来。只是呢，美羊羊被困在房子里。这时候，暖羊羊又该怎么做呢?

老师扮演119报警中心，邀请幼儿扮演暖羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

3、羊村三师：懒羊羊睡了一个大觉醒来后，伸伸懒腰，突然肚子咕咕咕叫了。于是，它

活动目标： 1、巩固十以内认数的经验。 2、了解不同的编制能够出现不同的排列，感受数学世界的奇妙。

活动重点：编制电话号码。

活动难点：用不同的数字编制不同的号码。

活动准备： 1、每个幼儿活动前写好自己家的电话号码。 2、幼儿用书《特殊的电话号码》。

活动过程： 1、交流电话号码： （1）幼儿相互交流自己家的电话号码：你还知道哪些电话号码？有什么用处？ （2）教师有选择地记录幼儿提供的电话号码。 2、研究电话号码： （1）幼儿观察教师记录的电话号码，寻找其中的规律：通常电话号码是由哪些数字组成的？ （2）师生共同讨论得出：所有的电话号码有0----9）的数字组成。 3、编制电话号码： （1）教师发信号，幼儿记数字编制电话号码。 例：小兔家的电话号码的第一个数字是：2添上1的那个数。第二个是3和5中间的那个数。第三个是1至10里面最小的数。 （2）幼儿在规定的时间里，用0------9的数字编制5位数电话号码，要求每个电话号码必须不同。 4、阅读幼儿用书：了解日常生活中特殊的电话号码。

一、活动目标：

1.知道三种特殊的电话号码及其作用。

2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3.具备初步的自救意识。

二、活动过程：

1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

2.教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有110的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?（教案出自：）打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

3.教师总结，活动结束。

活动目标： 1、了解电话号码的作用，体验数字给生活带来的方便与有趣。 2、复习9以内的数字、数数。 活动准备： 1、经验准备：能读出自己家的电话号码和家人的手机号码，知道特殊常用的特殊电话号码。 2、物质准备：0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张;“翻译号码”游戏图一张。 活动过程： 一、看图翻译电话号码。 (1)明天我们将举行一个运动会，想邀请小兔、小猪、小象来参加，去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲) 师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法呢? (2)打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。 教师分别出示图形卡。(小兔、小猪、小象、) 师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。 (3)引导幼儿看图翻译号码。 个别幼儿黑板上贴数字，集体念号码。 验证号码的正确性，老师拨打电话。 二、感知数字的丰富变化。 (1)思考：这些号码都有几个数字?(6位) (2)都有8个数字，为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同) (3)相同的是什么?(三个号码都是六位数，前两位数都有5、8) 三、交流所收集的电话号码 增强幼儿有关电话方面的知识，了解电话号码是多位数的。 (1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。 (2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述：南京地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。) 四、操作活动，巩固幼儿经验。 1、给小动物编电话号码 (1)有许多小动物家都装上了电话，有的还用上了手机，我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。 (2)提示：用贴数字的方法，想想家庭号码是几位数，手机是几个数字。 2、特殊的电话号码。 给特殊的车辆，找到正确的电话号码。 3、幼儿操作，教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。 4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。

【活动目标】 1.让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。 2.学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。

【重点与难点】 知道110,119,120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

【材料及环境创设:】 与情景表演有关的场景布置及物品等。

【设计思路】 现代家庭的孩子,大多为独身子女,深受家长的宠爱,过着饭来张口,衣来伸手的生活,遇到困难,不知所措,缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要,培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。 在设计活动中,为了适应幼儿的年龄特点,我们设计了情景表演,让幼儿身临其境,主动参与,充分发挥幼儿的主动性,同时为幼儿提供操作机会,从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题在没有遇到危急困难时,是否可以打这些特殊的电话号码,让幼儿在讨论中得出结论:这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的,没有必要不可乱打。

【活动流程】 感知讨论,观看表演,认识电话119,110观看3m投影仪幼儿操作强化巩固,引导讲评 1、幼儿观看表演,认识报警电话110,119 (1)小朋友,你们说小猪该这么办呢?帮它想想办法呀! (2)提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。 (3)消防车怎么会来的?打电话时怎么说? 小结:小朋友,我们要记住狗先生的话,在家放鞭炮是很危险的,不但会伤害眼睛,还很容易引起火灾。 现在,我们知道了,119是火警电话,在发生火灾时,快打119,消防队叔叔很快就会来灭火的。 (4)小朋友,你们赶快替小猫想办法好吗? 小结(师生小结):110是报警电话,在遇到各种危险和困难时,拨打110,警察会帮助我们的。 2、观看3m投影仪 (1)你们刚才都看了,发生了什么事?你有什么好办法帮助他们? (2)打电话时怎么说? (3)后面电话亭里有电话,赶快去帮助他们吧,一定要说清发生了什么事,还要讲清楚地址。 (4)刚才,你帮助了谁?你是怎么打电话的? 3、幼儿操作 提醒个别幼儿,说清了谁家发生了什么事,要讲清地址。 4、引导讲评 师生共同小结:现在,我们小朋友都知道了,110是我国的公安报警电话,119是火警电话,120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是,可不能随便打着玩儿,为什么?