七年级语文老师

教学计划可以提高学生新学期的学习力，时间过得飞快，即将迎来开学的日子，教师们可以在新学期上课开始前写一份教学计划。我们可以从哪些方面着手写学科教学计划呢？范文资讯网的编辑精心设计的“七年级语文老师教学计划”一定会让您感到非常满意，感谢您的阅读！

七年级语文老师教学计划 篇1

本期教材共分七个单元，并有三个附录。每个单元内容有课文阅读、口语交际、综合性学习及写作、写字等。附录中分名著导读、汉字的形体和常用标点符号的用法。

第一单元为叙事性的记叙文，第二单元为写人的记叙文。在学习这两个单元时，首先要把握好记叙文的文体特征，其次要理清两个单元中写人与叙事之间的着重点的不同。此外，通过学习课文，激发学生对生活的热爱，使他们懂得怎样去关爱社会、关心他人。

第三单元是写景的散文。本单元的课文语言优美，通过学习，使学生学会观察自然，能用形象的语言来描绘景物，并激发学生对大自然的热爱之情，在此基础上，上升为爱国情感。

第四单元为小说类。这个单元应着重学习文章的人物塑造、情节安排，特别是人物性格特征的刻画。

第五单元为童话和科幻类文章。学习本单元，能激发学生的想象力，开拓学生装的视野。

第六、七单元是诗歌和文言文。学习这两个单元，能让学生充分感受到中华文化的博大精深，从而更加热爱中华文化。

七年级语文老师教学计划 篇2

一、学生情况分析

90班现有学生27人，其中男生14人，女生13人。七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的`语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单一，好多学生不知怎么去学。但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。

二、教学目标:

1、在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

2、了解课文中出现的有关

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写好学科教学计划你知道怎么做吗？伴着新的一学期的到来，写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作，本文作者经过整理为你编辑了“七年级语文老师教学计划”，欢迎阅读并参考！

七年级语文老师教学计划 篇1

一、基本情况

1、学情分析：

本学期我担任七年级一班语文教学，从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观，学生的口语表达和书面表达能力都不高，自主探究的能力也有待于提高，大多数学生在小学都是接受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期按照新课标的理念和要求工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主合作探究的方式，为祖国建设培养合格有用的人才。

2、教材分析：

这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。

教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

二、教学工作目标

【一】知识与技能目标

1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2.学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，为培养学生语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。

【二】过程与方法目标

通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。

【三】情感态度价值观

在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观，促进培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。

三、教学具体措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的形成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能够普通话正确流利，有感情的朗读，可以在课外组织朗读比

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七年级语文期末考试复习计划

一、考试范围： （一）积累： 1、词语积累 2、课外名句积累 3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文) 4、《课程标准》指定背诵的古诗文 （二）运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力 （三）综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》 （四）阅读理解： （1）课内语段阅读理解 （2）课外短文或片断阅读理解 （3）课内文言文阅读 （4）课外文言文阅读理解。 （五）根据课本要求，写一篇开放性命题作文： 初中生往往充满奇思妙想，试以我好想_____________ 为题，写一篇文章。

要求： （１）先把题目补充完整，如有个知心朋友、有个好老师、有自己的小天地、快快长大、再看一眼或美梦成真、当一名作家、飞上月球等； （２）以记叙为主，兼有议论、抒情； （３）600字左右。 二、复习安排 1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点； 2、分题型进行单项训练，主要是三大块： ①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。 ②阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个规范性。（重点练习册） ③作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练。 总而言之，七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。

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这篇《七年级上册语文《散步》教案》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

一、教学目标 1．感知课文内容，理解文章的主题。 2．品味文章优美的语言，学习文章独到的语言风格。 3．培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。 二、教学过程 ： （一）导入新课 幸福的家庭是美好的，温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。进入《散步》一文，你将会对“幸福”有更加真切的体会，会对“生命”有一些更深的感悟。 （二）读准字音，看清字形。 （三）老师配乐朗诵，并出示问题，整体感知文意。 ⑴散步的地点？ ⑵散步的季节？ ⑶课文中出现了哪几个人物？ ⑷在散步过程中发生了什么事，结果如如何？你认为这是怎样的一家人？ （四）共赏亲情 1、母亲开始愿意出来散步吗？儿子明明知道母亲身体不好，走远会累，为什么非要劝体弱的老母亲出来散步呢？ 2、面对“分歧”我为什么感到责任重大？我最终做了怎样的决定你认为我这样做对吗？ 3、最终这个“分歧”是怎样解决的呢？母亲为什么改变了决定？ 请同学们用一个词概括浓浓亲情的奥秘——尊老爱幼 理解：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” （五）品味探究 这篇散文不仅寓意深远，而且语言精美，值得我们品味揣摩。从文中找出你认为写得好的句子，读一读，说说好在哪里。 提示：1、两处景物描写。2、对“熬”字的理解。3、两两对称的句子。 （六）拓展体验，感恩亲情 感恩的话语我们要说，感恩的行动我们更要做，请同学们欣赏一则公益广告片《给妈妈洗脚》，希望能有所启发。 看完这则堪称经典的公益广告，再结合课文，两者都运用了相同的写作手法：以小见大。试着写一件能体现出父母对你关爱的小事，和大家分享。 （七）美文共赏： 听了同学们的感悟，老师也有很多感慨，就用一首小诗来结束这堂课吧。 如果有一天 我们的父母也老成了我们的孩子 我请你，请你们，也记着做他们的父母 像他们曾经对待我们一样，藏起生活的艰辛与坎坷 微笑地为他们撑起一片温馨的天空 请记得摊开他们的手掌 数一数上面的千沟万壑…… 这样 我们的生命原野就会永富春意 我们的生命就会永远朝着那无限的绵长的路走去

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基本情况

本期，我主要担任初一212班和208班语文教学，两班共139人，男女生各占半壁江山，学生基础参差不齐，212班有一部分尖子，但数量不多，还有7、8个学生基础特别差，字还没有小学一年级学生写得规范，208班大部分比较差，因为他们都是从农村来此，小学可能不注重语文基本功训练，普遍字都写得不美观，而且阅读与写作能力都不高，相当一部分同学学习习惯不是很好，没有自学、预习的习惯，不知道怎样听课，作业错了也不会主动去修改。针对这些情况，我本期主要做了以下几方面工作。

主要工作

一是培育学生良好的学习习惯。

1、读书习惯。每天安排不少于一个小时的朗读时间，早读课，一定让学生有朗朗读书声，每节语文课前五分钟让学生也用来训练朗读，课堂上，也要求自己一定让学生有读书的机会，有时还利用晚自习前预备铃时间读一些《弟子规》等课外文章。

2、预习习惯。开学初，我就把预习重要性做了强调，每天我都会抽一定时间检查学生的学习情况，为了给学生体验预习带来的快乐，在课堂上，我都设立了检查预习这一环节，对做得好、效果好的给予掌声和鼓励。

3、自学的习惯，大部分学生都没有自学的习惯，等老师来讲，等老师来督促我做，督促我记，帮助我总结，帮助我归纳，所以对于自学能力的培育，我反复给学生做了强调，并采取系列措施帮组学生养成自学的习惯，认真检查学生的自学笔记，给学生批改作业的机会，给学生分析课文，讲解课文的机会，通过这些措施，对于督促学生自学起到了很好的作用。

4、写作的习惯，主要是要求学生每天坚持写日记，并且对日记的质量做了要求，从书写、篇幅、语言都做了要求。每一次考试，不管是期中考试、月考等大考，还是单元测试等小考，都要求学生写总结，把经验教训有条理的表达出来。

二是改变教学风格，从兴趣人手，打造乐学课堂。

以前我的课堂比较呆板，缺乏生机，主要是授课语言生硬僵化，枯燥无味，课堂形式单调，学生参与机会少。经过自己的反思，我这个学期我大胆的改变教学风格，主要从学生的学习兴趣入手，上课时，尽量使自己的语言生动起来，我自己给自己的要求是，没有笑声的课就是失败的课。在教授知识点时，我就会较劲脑子组织生动的语言来给学生讲解。同时我也给自己的课堂规定没有学生的参与的课时失败的课，每一节课，我都会设计一些学生参与的环节，满足学生的表现欲，展示欲，参与的积极性。

三是改变作业批改形式，摸索快捷高效反馈形式。

如果按照传

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七年级语文《散步》教案范文

【学习目标】

１、有感情地朗读全文，把握文章主旨；

２、通过分析关键词句，体会人物形象美。

【教学工具】

多媒体、投影仪。

【教学步骤 】

一、导入 新课

同学们有散步的习惯吗？其实，文章不一定非要写轰轰烈烈的大事，关键在于你开掘的角度，你对生活的感悟能力如何以及你赋予文章的情感。在一位成功作家的笔下，小事也能写出大意境来！今天，我们就来学习莫怀戚的一篇散文──《散步》（板书课题──散步）看看它的意境究竟大在哪里？

二、明确目标

出示教学目标 。

三、整体感知

教师范读课文（放伴奏音乐，力求生动）。

学生轻声跟读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。

四、探究研习

１、这篇课文写了一件什么事?

明确：“我”带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候，我和妻子分别背起了母亲和儿子，我感觉到我和妻背起的是整个世界。

２、这篇课文你读懂了哪些内容？

⑴ 通过散步，描写一家人美好的家庭生活，赞美一家人的互敬互爱。

表现互敬互爱的句子有：

“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”／我小时候是一个乖孩子，很听母亲的话；母亲现在老了，而我已人到中年，母亲很尊重我。母子之间互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情。

“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；”／母亲老了，尊重我的选择；儿子还小，习惯听我的话；妻子呢？往往听从我的意见。一家人互敬互爱，非常和谐。

⑵ 通过细节描写表现祖孙三代的感情。

表现互敬互爱的细节有：

母亲和儿子发生分歧，我经过思考决定：／“走大路。”／大路平坦方便老人。我理所当然的照顾母亲，反映了对母亲的尊敬。

母亲变了主意：／“还是走小路吧。”小路崎岖，孩子感兴趣。母亲慈祥，想让孙子高兴，改变了主意，反映了老母亲对孙子的喜欢和爱护。

⑶ “我”是一个中年人，对生活有一种使命感。

渗透“我”对生活的使命感的语句有：

“一霎时我感到了责任的重大”／我作为家庭的主脑，在母亲和儿子发生分歧时，必须处理得当，这是一种责任，否则就会影响家庭成员之间的感情。于是我感到责任重大。／“我和妻子都是慢慢地”／──最后。这是一种比喻的说法。／“慢慢地，稳稳地

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篇一：七年级语文 光阴似箭，转眼一个学期的教育教学工作即将结束，回顾自己一学期以来自己的教学实践，静下心来做以反思，以期在今后教学中改进。 一、结合学生特点，开展教学活动。 对于七年级学生来说，他们对初中学习生活还不能了解，所以我在开学后开展系列活动，以培养学生良好的学习习惯。 1、加强硬笔书法练习，把临摹分为两步：先摹，让每名学生选择优秀字帖进行摹写；后临，在期中考试后让摹写好的同学进行临写。 2、加强阅读训练。根据课标要求，结合七年级年龄特点，我安排学生阅读性较强的名著《鲁滨逊漂流记》和《钢铁是怎样炼成的》。 3、强化课前五分钟。从新生入学开始，我就注重学生课堂环节，包括课前，内容有：古诗朗读和背诵，经典散文朗读，文言文语感培养等。虽然内容不是很丰富，但有助于新生从课前向课上延伸。 二、不断实践、完善，优化课堂教学。 课堂是实施教学的主阵地，是教师交给学生知识，培养良好习惯的主阵地，所以从学生入学开始，我就狠抓课堂教学，不断实践，优化课堂： 1、抓好备课关。虽然本学期工作非常繁杂、无序，偶尔会出现上课了，还没有备好课现象。但我竭尽全力备好课，有时会把工作带回家。备课中，我不仅考虑教学内容，怎样在课堂中突出教学重点，突破教学难点；同时更多考虑起始年级学生的学情，他们接受知识的过程，接受知识的方法等。所以为了提高学生学习的积极性，我给自己定下目标——每个单元至少两节课使用大屏幕，以此冲击学生视觉和听觉。 2、上好每节课。的改革必须从课堂入手，因为它是教师主导的体现，学生主体的实施，所以我尽力做到：我的课堂你做主，真正实现学生主体地位。 开学伊始，我就告诉学生，课堂中只要围绕问题展开讨论，无论你说什么都不为过，所以在一学期我和他们的磨合、交流、沟通，学生能够在课堂上敢于表达自己的想法和意见。 课堂上我努力做到班主任角色向课任教师角色的转变。由于班主任工作繁忙，上传下达的工作需要布置，班里出现状况需要解决，但我都尽力回避我的语文课变成班主任工作会议课。原因之一是：教学任务的不允许。根据和进度，每一节课有每一节课教学内容，不能因其他工作，而导致教学内容的缺失。原因之二是：学生的不允许。班主任教师，同时也是课任教师，你必须学会角色的转变，因为这是对学生 查看全文>>>

教学目标 1 通过预习使同学能了解澳门的有关知识 2 能把握文章所表达的思想情感 3 能有感情的背诵诗歌 教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结 教学步骤： 一 、导入新课 （听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？ 二 、的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！ 三 、朗读课文，找出诗歌中你们认为震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。 太久了/依然/梦寐不忘 四 、再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？ 面容憔悴但目光坚定的学者 面容狰狞且趾高气扬的侵略者 阴森森的铁制的刑具 五 、为什么这些东西会给你震撼呢？ 学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照 侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难的见证 六、 同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考： 1 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文） 2 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果） 七、 看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下？ 八、 和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见） 同学唱的：感情直露 光碟上面的：委婉曲折 九、 在社会各界的关怀之下，澳门已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？（台湾） 十、 确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡 时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出

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家长朋友们：上午好！

我是七年级1班、2班语文老师。

前两次家长会我的发言很简单。今天我想郑重其事的，严肃庄重的发一次言。希望我的发言能引起家长对孩子语文学习的重视。

首先，我把这次语文考试的大致情况说一下。

本次考试，试卷满分为120分。1班均分87.6分，优生23人，及格44人；2班均分84.7分，优生17人，及格34人。

何为优生，就是96分以上的（相当于100分时的80分以上的）；何为及格，就是72分以上的（相当于100分时的60分），家长可以根据这个标准度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。（每位家长手里有一张成绩单）。

期中考试题非常简单。只要上课认真听讲，课下保质保量完成作业的同学，考个96分轻轻松松。你只需看着成绩单，琢磨一下，就能想象出你孩子是怎么上课的，怎么做作业的。

其次，我再说一下中考语文试卷的改革。今年的中考，语文试卷已由120分改为150分，其中默写25分，作文60分；取消了选择题（取消的好啊，这样就不再存在碰运气的可能性了）；增加了课外文言文的阅读理解（以前只有课内文言文的阅读理解）。

大作文占60分，如果再加上仿写句子、主观发挥题，可以说作文将占到几乎一半的分。中考的时候，作文如果写不好，拿个a+是很困难的。

我认为写好作文的唯一途径就是多看书（最好是博览群书）。从小学到初中，老师已经讲了很多的写作技巧：如何首尾呼应，如何伏笔照应，如何设置悬念，如何烘托，如何修辞……，可到头来写出好文章的同学仍然寥寥无几！

什么原因呢？要词没词，要句没句，要思想没思想，要观点没观点……,让他写什么！

巧妇难为无米之炊啊。炉灶再漂亮，没有米也做不出饭来。我们的米哪里来——读书，只有多读书才能写出好文章来。所以家长一定要鼓励孩子多读书。

看电视，也是获取知识提高认识的一个途径。1频道，2频道，4频道，5频道，6频道，10频道，12频道，13频道，90频道，92频道都有值得一看的节目，家长可适当让孩子看一看。

有的家长看到自己孩子分数挺高，就以为语文学的很好了。千万不要这样认为！我们的几次考试题都很简单，大多数内容都是课本上的。全年级16个班拿到这样分数的有二三百人。但是每年中考，全县考上7分的才几个或十几个，去年考了23个（也许是标准降低了吧）。

我认为这7门课中，语文考a+是很难的。咱们经常听到亲戚朋友的孩子考6.8的,6.9的，很多都是语文拉

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素质要求 热爱祖国山河 正确、流利、有感情地朗读课文。 默读课文，背诵课文。 初步认识总分段式，重点学习第二、三自然段的写法。 理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 教学重点　难点 初步认识总分段式，重点学习第二、三自然段的写法。 理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，有感情地朗读课文。 教学准备 (录音机、课文磁带)庐山图片资料 教学过程： 一、复习检查 1.听写词句：变幻无常　千姿百态　瞬息万变　流连忘返　(三生板写) 2.指名读文逐节逐人点评 二、学习新课 学习第一自然段 1.默读;思考：共几句话?每句什么意思。这节主要又讲了什么呢? 2.出示小黑板： 填空：　庐山的。那里有，有　，有　，有，尤其是　，更给它　。 一生板填 口答交流 3.“秀丽”什么意思?与之相近的词是什么?(美丽) 读出“秀丽”这句话。 “尤其”什么意思?可以换个什么词代替?(特别) 用自己的话说说“变幻无常”的意思。 读出“尤其”这句话。 这句话主要指庐山有许多景色呢还是主要指庐山的云雾变幻无常呢? 讨论一下;朗读体会一下　师　彩色粉笔画出主要部分 感情朗读1、2句 那么我们在山上游览、漫步，会有什么感觉呢?(书上语句回答) 为什么会有这种感觉的呢?总结出庐山云雾的“多 美”　板出：多　美 感情朗读3、4句，体会意境 4.小结：围绕庐山云雾的多，写出了游人漫步山道的感觉。 5.庐山的景色的确很美丽，　试用“秀丽”说话。 6.感情朗读第一自然段，试背诵 学习第二自然段　(重点) 1.出示小黑板： 1.这段话有3句，围绕　 千姿百态　这个词来写的。 2.用　画出中心句。 3.这段话中多处运用了　比喻、拟人的手法，将庐山的云雾比作了　绒帽　、　玉带　、　大海　和天幕　。 4.这段的构段方式是总分结构。 5.将这段话分2层，用“/”标出。 2.自读课文，找出中心句，～～～画出 3.齐读中心句，说说这段话围绕庐山云雾的哪个特点来写的?

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