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劳动的开端读后感500字

说起吴运铎,相信大家都不会觉得陌生。吴运铎,新四军兵工事业的创建者和新中国兵器工业的开拓者,新中国第一代工人作家,他被誉为中国的保尔柯察金。1991年,吴运铎被命名为全国自强模范。2009年,吴运铎被评为100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范之一。今天,我有幸读到了他的著作《劳动的开端》,读了之后,我从中受到了很大的教育和启发。

《劳动的开端》这一篇课文主要讲的是作者吴运铎童年时代由于家庭贫困,被饥饿所威胁走上了谋生道路,在文中详细讲述了第一次挑煤的经过,作者从那以后走上了艰难的生活道路。

《劳动的开端》一文中,作者吴运铎当时才十二岁,他还是一个孩子啊,可是他看到家里人在挨饿,他义无反顾地站出来,想用劳动来解决吃饭的问题,可见作者当时是多么的懂事。作者吴运铎由于没有经验,不仅没能把煤顺利地挑进车站,而且还把双腿和胳臂都划破了好几道口子,腿上的伤口不住流血。看到这里,我不禁为作者的童年时代的生活感到难过,穷人的日子真不好过,然而作者的艰辛又让我们看到了穷人的孩子早当家这一个真理。作者回到家里,他怕母亲看见他的伤口而难过,所以他强忍着不让母亲看到他受伤的地方。这里又让我们看到了一个乖巧、懂事的十二岁的孩子,看到了他那一片疼爱母亲的心意。我不禁被作者感动得泪水在眼眶里打转。一个十二岁的孩子,如此懂事、如此体恤母亲、如此坚强不屈、如此热爱劳动、如此自强不息,还有什么比这更感动人心的吗?

《劳动的开端》这一篇课文,作者吴运铎的童年是艰辛而感人的,我在深深地同情作者的遭遇的同时,也感受到了劳动人民的艰辛和不易。劳动人民是世界上最伟大的人民,他们用劳动创造了人类,他们用劳动创造了历史。我国伟大的领导胡锦涛在八荣八耻里说的好,以辛勤劳动为荣,以好恶逸劳为耻!是的,劳动最光荣!劳动最有滋味!劳动虽然艰辛,但是劳动使人们从懒惰变为勤劳,所以说,劳动是快乐的!劳动是幸福的!我们要尊重劳动、热爱劳动、培养劳动的习惯。

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  《开端与结束》读后感1000字

  《开端与结束》是在读《思辨与启示》一书的时候发现的,觉得还是很有意思的,于是就顺着读下去。“诗是哲学这一科学的开端和结束,这是荷尔德林说的一句话。这里的开端就讲了关于契科夫的事件,契科夫的作品在小学的时候就已经有所耳闻,是一位绝望的歌唱家,他不惜一切手段来扼杀人类的所有希望。在早期,契科夫其实也写过一部名为《海鸥》喜剧,这是一部违背一切文学原则的作品,不是以感情为主线,而是以情节为本,突显了一场之后又一场的必然联系。

  而其他几部作品都是为揭露社会黑暗或者暗示其他方面的问题,比如说《伊凡诺夫》、《没有意思的故事》、《第六病室》等等,年轻地主和老教授分别是前两部作品的主人公,拥有的很多共同点,比如说都是严重受创于各自的遭遇,被社会所遗弃,或者说自己主动与社会脱节。年轻地主很多时候像是一个多余的人生活着,而老教授则主动原理人群,回归孤独。人是需要与社会有一定的接触的,否则会被遗落在社会的角落,无人问津。孤独是一种心境,不是所有人都适合,也不是所有时间都适合孤独。优秀者都是孤独的,因为他们需要狠毒独立的时间来进行自我思考、来进行各项科研工作,但他们还是需要与社会、人接触,以便不与社会脱节。说点题外话,我想我就不那么适合孤独,很多时候我是害怕孤独的,这一点也说明了我不够优秀的原因。

  契科夫的作品突显的宗教哲学思想,“人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的”,契科夫这样说道。而如果能拥有这样三方面的感悟,我想对于在生活上发生的事也就少了很多庸人的烦扰了。в.罗赞诺夫曾经这样赞颂过契科夫:“要知道契诃夫有着如何深厚的哲学素养,只须读一读《第六病室》中的关于对斯多噶派哲学家以及对斯多噶派哲学的议论便会知晓。”别尔嘉耶夫则把契诃夫作品中流露出的忧郁称为“哲学与宗教式的忧郁”。我更加赞同别尔嘉耶夫的看法,契科夫看似写生活的一些琐碎小 查看全文>>>

篇一:劳动的开端 《劳动的开端》节选吴运铎的《把一切献给党》。文章的篇幅比较的长,给学生的阅读理解带来拉很多的障碍,特别是阅读能力差的学生。“如何让学生抓住中心内容迅速的进入文章”在课前我一直思考着。经过对教材的研究和理解,以及教学的情况来分析,就此问题,有以下两点感受。 一、 抓题眼,奔重点。 我们的,应从学生刚接触课题开始,就启发他们围绕课题提出疑问,一早就让学生的思维动起来。教学第一课时时,我以审题为第一教学步骤,抓住“开端”,让学生自己理解词意,书哟课题的意思。在这一环节后让学生质疑。学生质疑的问题基本上是集中的。1、作者第一次劳动从事的是什么劳动?2、是怎么劳动的?3、第一次劳动的感觉是怎样的?4、劳动以后又怎样了?这些问题就是这篇课文的学习任务,学生给自己提出了学习的目标。在此基础上,我再组织学生阅读文本。学生带着心中的疑问,去与文本充分的接触,阅读的目的性强了,思维的马达发动了,效果也明显了。经过交流,学生对文章的重点有了把握,这样就更有利于对文章的理解了。学生顺着问题,找到了课文的重点段落,即作者第一天挑煤的经过。这为随后的学习带来了不少的方便。陆九渊曰:“为学无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”在整个教学环节中,我抓住题眼,由学生质疑,理清了课文的脉络,把握了课文的重点,帮助了学生很好的去学。这不是简单的“告知”与“被告知”,而是一个积极主动,建设性的过程。 二、 抓文眼,悟中心。 在教学《劳动的开端》的第2课时中,抓住学生第一课时中质的疑“第一次劳动的感觉怎样?”引领学生进入课文。学生在自己阅读文本的基础上,交流了自己所感受到的作者第一次劳动的感觉。学生对文本的自我感悟,有助于与文本产生共鸣。当问及作者对第一次劳动的感觉时,学生都找到了“艰难”这个词。“艰难”是这篇课文的“文眼”,课文的整体内容,包括具体涉及到的体现的词句也比较的多。而这些可以让学生很好地感悟到课文的中心。接下来的教学环节是在学生找到文眼的基础上,以文眼为切入点,以“文中哪些具体的词句让你感受到那份艰难的?”为引领,进入课文的中心内容,反复揣摩,朗读,感悟中心。 篇二:劳动的开端教学反思 《劳动的开端》是一篇表现旧社会劳动人民的艰难生活的文章,由于文章所处年代与我们较远,学生学起来有一定的难度。也较难 查看全文>>>

假期里我读了一本《凤凰的山谷》,这本书主要写了:在凤凰的山谷里有着仙境如世外桃源的地方,小黑鸡赳赳被男孩子刘奔带到山谷,感受了这山谷的善良和美丽,经历了一系列的磨难冒险,虽然开始母鸡刘桂花对它并不友好,但是当它看见母鸡刘桂花为了自己的孩子们,跟老鹰以命相搏时,公鸡赳赳义无反顾的加入博斗中,最后救下了母鸡刘桂花,但是它已经奄奄一息了,在生命的最后时刻,母鸡刘桂花改变了对它的态度,满怀的感激和愧疚,原本赳赳能够和伙伴们快乐的生活在这山谷里,但是有一天唯利是图的旺仔开枪用毒杀害了许多野鸭,破坏了山谷里的宁静快乐、温馨祥和的生活,银子小狗对伙伴的关怀友爱,对主人的忠诚,却因为旺仔的到来最终被他残忍的杀害,白兔棉花糖对小凤的感激和信任,让我感触良多,不管是人类还是动物,他们都有个性,有灵性的生物,他们也有自己的快乐和痛苦,有自己的纯真和善良,它们在用心的领悟,这种懂得是心领悟,是一种心照不宣。至少我是这么认为,在旺仔将山谷变成了度假山庄,把三个动物当场宰杀以祭山庄大旗,豆豆牛和公鸡赳赳备力反抗,赳赳在混乱中逃脱,向着朗朗青天控诉。

读了《凤凰的山谷》,我内心久久不能平静,是啊!自然界所有的生物,我们人类都就应尊重它,善待它们,保护养育我们生命的大自然,大地母亲,是我们每一个人的职责,珍惜爱护一切生命、爱护环境,从你我每一个人开始做起!为创造自然的生命美和生命的自然美而努力吧!

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读《守株待兔》有感,500字读后感

魏鹏

今天,我读了《伊索寓言》里的《守株待兔》这个故事。读完以后,我深有感触。

这个故事它讲的是春秋时期,宋国有个农民。一天,他在田里耕作,一个偶然的机会,一只惊慌的兔子奔逃,而一头撞了一棵树上,死了。这个农民不费吹灰之力,就得到了一只大兔子,心里十分高兴。从此以后,他就放下手中的农活不干了,整天守在树旁,等待着同样的运气。最终农田都荒了,他连一只兔子都没拣到。

读了这个故事,我深深的感到,别把偶然性当作必然性,想不劳而获的人,是不会有什么理想结局的。这样愚蠢的人终将一无所获,像我的同学陈超一样。原来他的成绩十分的好,老师安排我和他坐在一起,上课时,同学们都在认真的学习,思考,但是他装作在认真的听讲,其实是在桌子底下玩玩具。老师也没发现。突然,老师有事出去一下,便让我们把这一章节的所有题目都做一遍,他回来时讲给我们听。老师走了,同学们都在苦苦的思索着,只有他在大声喧哗,几位同学劝他别玩了,快写。可他不听,还在玩,这时,一位老师走进来,说:你们老师有事走不开,便让那些作业做为家庭作业,下星期直接收上来,不讲。这下可难住了陈超,他不断的向同学请教,可等到下课也没有学会。就这样,他天天玩,一个学期很快过去了,最后,在奥数测试上得了一个不及格。

《守株待兔》这个寓言告诉我们,人的一生要靠不停的奋斗,只有奋斗才能成功,天上不会掉下陷饼的。

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读了梅洁写的《楼兰的忧郁》之后,我的心中久久不能平静,以前繁华热闹的楼兰古城,商贾使节络绎不绝的楼兰古城,却被沙海湮没了,这是一个怎样的杯具,然而,这个杯具并没有结束。

回眸我们每个人的生活,谁没有破坏环境?能够意识到保护环境的重要性的又有几个?

记得冬日的一天,我与妈妈收拾门前的路,就看到一个老人推着个小车儿从大北边儿下来了,定睛一看,原先车上都是劈柴和树枝。当他从我身边走过时,我清晰的看到,那劈柴是新砍下来的。过一会儿,有一辆装满柴火的车直到我与妈妈收拾完门口后,看到了不下五辆装满柴火的车。当时我就想:山上的树有人砍却没有人栽,唉!一天若是砍五棵树的话,一年呢,一年就是一千八百二十五棵树,整座大山,又有多少棵树呢?迟早有一天,山上的树会被砍光,而那时,又将会怎样?洪水、泥石流就会肆无忌惮地吞噬了我们的家园,但那时,人们又会怎样呢?后悔?已经晚了。

人类啊,这个受到赞美的半神,没有一瞬间,你不是一个破坏者,不得不是一个破坏者,一次最无害的散步,将夺走千百个小虫子的生命;一投足,就会毁坏蚂蚁们辛辛苦苦营建起来的巢穴,把一个小小的世界塌成一片坟墓。

我可怜的同胞,让我们给树木一点关爱,还大地一片绿荫吧!让我们的母亲河黄河,不再挣扎吧!让我们的地球母亲不再哭泣吧!

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最近我读完《非常老师》这本书,书中的内容使我感慨万分。

漂亮老师米兰是我喜欢的老师,她高效、低调的处理了学生的打架事件,是老师眼中的另类老师,学生眼中真正的好老师。

新潮老师罗伊是一位很有魅力的班主任,她给男生、女生上了一堂生理卫生课,打破禁忌,加强沟通。

偶像老师舒昂是一名数学老师,他上课时能把全班同学调动起来,连最胆小的女生也争着发言。

神秘老师蜜儿是仙女下凡,为红宫学校带来微笑的空气,让学校里所有人的脸上都充满了笑容

读完这本书后,我开始了自己的想象:我长大后也要做一名老师,我一定不会给学生留太多的作业,让学生有充足的时间去体验童年的快乐。课上以学生为主,让每一位学生都能畅所欲言,说出自己的意见。我会在班上举行各种活动,带着学生去郊外玩耍,哪怕是赤着脚走在田埂上。我不会让学生死读课本,而是把重点放在课外阅读上,了解外面的世界,因为课本的知识范围实在狭小,会锁住孩子们无边的想象。我要让孩子们喜欢上学习,不觉得学习是一种负担和压力每当想到这里,我都会忍不住地笑出声来!

我很喜欢《非常老师》这本书,它不仅让我学到了知识和道理,还使我享受到了读书的乐趣!

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读后感作文500字 作弊读后感

佐伊是娜塔莉最好的朋友,她觉得娜塔莉写的小说很棒,很值得出版。但是一个十二岁的小女生,有出版社愿意帮她出书吗?佐伊想到了一个办法:娜塔莉可以取一个笔名,伪装成一个大人,由佐伊来当她的经纪人。

不过,两个六年级学生想在大人世界里出头可不容易。在复杂多变的大人世界,娜塔莉有机会成为真正的作家吗?

一开始,佐伊想了一个计划,就是不让家长参加进来,她们想要独立完成。由此可见,在美国年龄跟我们差不多的孩子,他们的独立性比我们要强很多。他们是不想让家长加入进来,而我们遇到一点事就会叫爸爸妈妈。

后来,因为她们是小孩,办事不方便,不得不把她们的克莱顿老师拖下水帮助一下她们。佐伊为了计划顺利的进行,用己的500美元的压岁钱租来了一个办公室。假如换成我,我觉得我肯定舍不得用自己的压岁钱去帮同学出版一本书。但金钱不能代替友谊,对一个想获得朋友的人来说,友谊应该比金钱更重要。

最后,必须得给编辑打个电话,而那个编辑正是娜塔莉的妈妈。娜塔莉打给她妈妈一个电话,随便地聊了几句。佐伊就趁这几句话的时间,打给娜塔莉的妈妈,并迅速用好不容易练好的经纪人声音留下了电话录音。在这里可以发现,她们非常聪明,不过最重要的是敢于冒险!

很多地方,我们要向她们学习。比如:独立、大方、勇敢,不管干什么,我们都要自己想办法度过难关!

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最可怕的不是核武器或者超人,而是我们自己的心。假设你处在一个阴暗、不知道什么时候就会发生世界大战的美国,你会做些什么?

我读过一本书,就是阿兰摩尔的《watchmen》,这本书是一本漫画,但它获得了雨果奖,这本漫画,讲述了一个发生在美苏冷战时期的荒诞故事:1985年的美国,距离禁止超级英雄的年份已经过去了7年。曾经,超级英雄是多麽辉煌,可,超级英雄毕竟是人,不是神,他们也会有喜怒哀乐,有爱、性、心理阴暗面、恐惧和死亡......正如书中的面具人罗夏所说:和丹尼尔(超级英雄夜枭二代)的交谈很不愉快,他变成了一个懦夫,夜枭一代在开修车场,丝魂一代变成了一个荡妇,飞蛾侠喝酒太多被送进了医院,黑色剪影因为性取向问题被枪杀,兜帽判官失踪,大都会队长被车撞死......就连阿德里安 维特也是,他虽然很聪明,所向无敌,但可能是双性恋。今晚,笑匠死在了街上,在笑声中被从30楼扔下......这些超级英雄因为其中的一位笑匠被谋杀而重聚,寻找凶手,但发现这竟是超级英雄法老王(阿德里安 维特)为了世界和平而制造的骗局,最后,罗夏为了公开真相而被唯一有超能力的世界第八大奇迹超级英雄:曼哈顿博士杀死。

这本书一直在探讨一个一个问题:公正和和平哪个更重要?阿兰摩尔的作品探讨的就是人性,我们人类一直在为了一己之利而不择手段,就***争也是因为这个原因,所以每个人都有欲望,你无法看清哪一样东西更重要,所以:人无完人。

人的欲望可以导致所有事,所以,最可怕的还是人心的阴暗面。

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读了《犯错的成本》,让我明白,那些一而再,再而三的犯错的人和事,是因为犯错的成本太低了。可不确实如此,正是因为这种现象,才发生了一场又一场的悲剧。

这篇文章主要写了我采访了一位高位截瘫者。一个本该在赛场上挥洒汗水的运动员,但却因为一个动作的差错,导致了下半生都在轮椅上度过。还举了很多事例:司机肇事的差错,医生误诊的差错,这不都说明了以往犯错的成本太低了吗?还举了自己上学时,老师不允许我写错。最后得出一个结论:要是改过来太容易,我们就会轻易犯错。

我认为作者说得很对,这种现象在我们身边经常发生。在家里,有些家长纵容孩子们经常犯错;在学校,对学生的作业标准不够严厉;这都为后来严重的犯错后果做铺垫啊!

记得又一次,我去图书馆,看见一名妇女牵着一名儿童,儿童喝完手中的牛奶,问:妈妈,垃圾桶在哪?妇女很随意地回答:到处都是垃圾桶,你丢在地上不就可以了,反正又没人管。儿童就照母亲的话丢在旁边的草丛。我看到此情景不禁感叹了一声:是啊!在广州,不是管得不够严厉,而是根本没有人管。大街小巷,没有人在巡视,更有一些偏僻的地方,情况就更加严重,垃圾能堆成山来。这都是因为政府不重视,不严惩这种现象,让他们一错再错。

所以,我们的目标不是知错就改,而是往没有错就不用改的方向勇往前行。

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劳动的开端读后感500字

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