狼的演讲稿,2024狼的演讲稿范文

观战狼2有感

2018年8月3日，时值中国人民解放军建军90周年，中行**支行组织全体员工观看了时下大火的爱国主义战争动作片《战狼2》。让大家在欣赏好看又激动人心的影片的同时，也意识到爱国的重要性，因为祖国是自己真正的强大后盾。

本次活动在市分行工会以及**支行行长室的大力支持和帮助下，由**支行团支部组织策划。观影后，我的心情却久久无法平复，战狼精神和日益强大的祖国深深地感动着我。

故事发生在非洲附近的大海上，主人公冷锋（吴京饰）遭遇人生滑铁卢，被“开除军籍”，本想漂泊一生的他，正当他打算这么做的时候，一场突如其来的意外打破了他的计划，突然被卷入了一场非洲国家叛乱，本可以安全撤离，却因无法忘记曾经为军人的使命，“一日为战狼，终身为战狼”，他孤身犯险冲回沦陷区，带领身陷屠杀中的同胞和难民，展开生死逃亡。

随着斗争的持续，冷锋体内的狼性逐渐复苏，最终孤身闯入战乱区域，为解救同胞而战斗。期间经历了救人与追逃，经历了病毒的感染和众人的不信任，还经历了直升机撤侨的失败，最终重整旗鼓，回去迎接躲不开的恶战。而影片的最后的大战中，冷锋被重铁压在下面无法动弹时，用他的军用手机拍下了雇佣兵和当地叛军屠杀中国侨胞的视频，并通过网络直播给军舰最高指挥。祖国和联合国了解到事实情况后，上级立刻下令给军舰，于是指挥官毫不含糊地含泪发射多枚导弹，百里之外精准定位和打击了雇佣军和叛军的坦克，祖国强大的军事力量得到了彰显。

影片的最高潮不是冷锋和雇佣兵老大的近身缠斗，而是冷锋带领满载华人侨胞和工厂里的本国员工一起撤离时，路过了叛军和政府军正在交火的战区，大家开枪吸引到交战双方的注意力并扔到武器后，冷锋手擎五星红旗，从而交战双方停火放行，这一刻，作为一名中国人的自豪感油然而生！出国在外，祖国永远是你最强大后盾。

电影用蒙太奇的手法充分展现了战争的残酷，所以，说到底是一部反战片。但是人性里有好战的成分，独善其身并不能保证不被侵略。正是因为有“犯我中华者虽远必诛”的精神在，国外的各种势力才不敢胡作非为，和平才能真正实现。

建军90周年的中国人民解放军，现在能从海陆空三方面实现对祖国最大程度的保护，世界领先的军事力量让我们中华人民共和国有力量有能力为世界和平做出更大的贡献，也让我们中国人自豪地站立在世界民族之林。

最后我要说的是主角冷锋的一种精神，也是中国人民解放军共有的一种精神——勇于担当

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篇一：向狼借路 《向狼借路》是教科版五年级上册的一篇讲读课文，文章讲述的是“我”在一次旅行的时候经过一个河谷的时候碰到六只森林狼，并勇敢地向他们借路的。这节课我设计的一个主要的教学目标是通过学习“我”对付狼的不同的招数，勇敢的向狼借路的过程，从而理解什么是真正的勇敢，让学生说出自己对勇敢的理解。 在上课之前，就这节课的设计，有连个思路。一是，通过每一段狼的不同的招数以及我的不同的对应方式来讲解，二是从整体上分析和对比，先分析狼的招数，然后再找出我所对应的招数。按照这两种思路，我整理出了两种教学设计。第一次是按照整体分析来讲的，可是效果并不是很好，学生并没有完全融入到其中的境界里去。于是又采取第二种教学设计来讲，感觉比第一次的效果要好，学生的思维没有太大的跳跃性，能更好地融入到其中的情景之中。 在这节课讲完之后，给我最大的感受有亮点，一是在朗读的过程中没有注意到气氛的烘托，自己的语言锤炼的力度不够，不能过很好地感染学生，以至于学生读的不是很到位。这节课通过学生的朗读能感受到其中紧张的氛围，这是其中的一点。另外还有这节课的一个目标，就是通过学习文本来理解什么是“真正的勇敢”，在和狼的斗争中，狼使出了三个招数，列队对峙、大声嗥叫、静观其变。而我每次都通过了，虽然这些完成这些动作是那样的不容易，虽然这五十米远的路是那样的难走，可我依然通过了，通过体会狼的智慧与我的冷静，来理解勇敢。在最后的交谈中，学生们有的已经谈出了自己的体会：知难而进是勇敢，冷静是勇敢，……如果在最后我能用一两句简单但是很有说服力的语言来总结，让学生心中对勇敢在有一个明确而完整的印象的话就更好了！ 在最后的拓展中，我选择的是《鲁宾逊漂流记》这本书，通过文中的“我“结合鲁宾逊来进一步加深对勇敢的理解，在写自己对勇敢的理解的时候还是起到了一定的作用的。所以说平时看书还是有非常打的好处的！ 篇二：向狼借路教学反思 《向狼借路》是教科版五年级上册的一篇讲读课文，文章讲述的是“我”在一次旅行的时候经过霍普河谷的时候碰到六只森林狼，并勇敢地向他们借路的故事。这节课我设计的一个主要的教学目标是通过学习“我”对付狼的不同的招数，勇敢的向狼借路的过程，从而理解什么是真正的勇敢，让学生说出自己对勇敢的理解。 在上公开课之前，就这节课的设计，有两处作了修 查看全文>>>

篇一：狼 《狼》是七年级下册的一篇自读课文，因此在教学设计时我本着以读促译、以读促讲、以读促解的原则来设计课堂教学。 诵读是学习文言文的重要途径。“书读百遍，其义自见”，初一的学生学习文言文，处于打基础的阶段，读得琅琅上口，甚至成诵才能更好地理解文义。本文篇幅短小，全文仅二百余字，情节生动，脉络清晰，易于熟读乃至成诵，因此诵读是本文教学的重要环节。 在熟读的基础上疏通文义是必要的，但切忌烦琐的讲解，也不必字字句句求确解。对于自读课文主要是让学生借助注释及工具书自行领悟，教师可作必要的提示或简要的讲解。本文叙事简洁而又情节曲折紧张，引人入胜。教师可因势利导，将学生引入的情景之中，使学生的思维活跃起来，对生动的情节有深切的感受。引导学生揣摩语言，认识狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，以及屠户心理、行动的变化过程，正确认识人与狼斗智斗勇的矛盾。最后，对本文主旨的理解只要抓住两点即可：一是故事之奇，二是作者的议论。 在实际教学中，我首先让学生自己练习读两遍课文。本文难念的字书下都有注音，学生朗读的字词障碍很小，让学生朗读主要是让学生熟悉文章。学生朗读时，教师巡视，发现学生朗读中国共产党同存在的问题，然后提示大家。接下来找几位同学朗的文章，以更好地纠正读音和朗读节奏。 学生能正确朗读后，自读书下注释，便于疏通文义。然后，学生根据注释完成课堂练习卷，试卷中包含了重点词语、一词多义、翻译句子和结构理解。完成后，学生再读课文。学生能够正确流丽地朗读，但是没有读出故事的紧张曲折性，教师范读一段，激发学生的朗读兴趣，学生再练习朗读，读出故事的紧张曲折性。 接下来，学生以填空的形式梳理文章的脉络。文章的脉络分为屠户和两狼两个相辅相成部分，以填空的形式便于学生梳理。文章脉络梳理清晰后，对文章进行赏析。赏析分为两个部分，一部分是赏析文章的一个词，一部分是赏析文章的一句话。每一部分教师都举一个例子，然后让学生默读文章，自由选词句，思考内涵，将赏析的内容简要记在书上，组织好语言回答。 最后，让学生积累含有“狼”字的成语作为本课作业。 这节课在设计时充分发挥了学生的自主性，尤其体现在语言赏析方面。学生在自主选择的基础上，深入思考，哪怕只有一得。另外，本课的朗读设计时一大特色，使学生脱离了以往文言文朗读的枯燥无味，激发了学生 查看全文>>>

篇一：彼得与狼 《彼得与狼》是一部“ 听音乐、讲” 的交响童话音乐作品，作者是俄国作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936 年，根据俄罗斯同名童话写成。它通过乐器的演奏和朗诵描述了一个非常生动的童话故事作品。通过音乐的描绘和解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。 《彼得与狼》是用交响音乐来讲一个生动的故事，不同的乐器扮演不同的角色，利用网络视频资源及课件，我让学生先看乐器图片，然后听乐器的声音，再自己总结出每种乐器所扮演的角色，让学生自己理清人物性格与音乐的关系，比如：彼得---- 弦乐四重奏----- 勇敢坚定；小鸟---- 长笛---- 灵活轻巧等，这一环节设计一改过去“ 听故事-- 复述故事” 的传统教学模式，充分结合美术学科（乐器的图片、角色的形象），让学生在各种意境中一次次地熟悉各种角色的主题音乐，循序渐进地掌握作品的主题和作品所表现的内容，为学生后面的表演做了铺垫。在这个生动活泼的教学过程中，不仅发展了学生的创造性思维，而且开发了学生的表演和创造潜能，使学生开心快乐地获得审美愉悦体验，增强了学生进一步学习音乐的兴趣和信心，同时也使变得更加轻松和愉悦。 篇二：彼得与狼教学反思 《彼得与狼》教学反思群舞飞扬 的工作室彼得教学反思 《彼得与狼》是一首根据同名童话改编成的交响童话，具有叙事性的音乐童话。在教学中充分利用先进的教学设备和运用已学过的音乐知识，尤其是西洋乐器方面的知识，通过乐器发出音响，来代表各个人或物。从音响效果中分辨各种音乐形象。 用长笛吹奏快速流动的曲调，模仿小鸟清脆婉转的呜叫；用双簧管吹奏装饰音模似鸭子摇摇摆摆走路的形态；用单簧管吹奏断音，表现猫上窜下跳，活泼机灵的形态，用低沉的大管吹奏慢速的音调，描述爷爷的形象；用三支圆号吹奏不协和的和弦，表现大灰狼的凶残及阴森恐怖的气氛；用小提琴演奏优美的旋律，表现活泼、开朗、机智的少年彼得的形象。 使学生们在既学得了音乐知识，有会在音乐故事中得到“团结起来，机智勇敢斗争，战胜凶恶的敌人”的启示。 教学中学生们根据这首通俗易懂的解说和生动画面来辅助教学。从而在学生的心灵上架起了艺术的桥梁，唤起学生的情感。音乐艺术确实起到了沟通人们的心 查看全文>>>

痛在"痛"之外

——观《战狼2》有感

文/ 孙晓娟

鲜艳的五星红旗迎风招展，同胞们安然无恙地登上回归故土的船只，影片落下帷幕，这对于观影者来说，无疑是皆大欢喜的结局，"战狼2"应时而生，呼应大国崛起。

可在反观冷锋的经历时，我却莫名其妙地发现影片在冷锋身上体现出一种"痛",所谓痛，不在其自身，而是痛在"痛"之外的附加因素。

冷锋带着骨灰来到战友的家乡，战友的一家老小痛哭悲伤，冷锋的心里是悲痛的，为失去战友宝贵的生命而悲痛，但为国捐躯、死而无憾，因此他的悲痛是悲壮的。但当他发现战友的家被无良的某某暴力强拆时，战友威武庄严的面容和无良某某叫嚣疯狂的面孔交互在眼前闪现，他紧咬牙关、攥紧拳头，强忍着催心蚀骨的痛，终究违反军纪、痛不可遏地向无良某某踢出致命一脚。

冷锋因打了无良某某而被军事法庭判刑，镜头呈现的是他既然违反军纪就甘愿受罚的沉静。但必须脱去军装，八神奔而警跸兮，振殷辚而军装。脱去军装对于特种兵的冷锋来说犹如剥落深嵌鱼身的鳞片一样痛，因为军装对他来说是：即使战场只是三尺灶台、方寸图板也值得坚守的岗位；即使前行的路上泥泞坎坷、沟壑横亘也应该长出男子汉的脊梁；即使是成长的道路上磕磕绊绊、头破血流也在人生的字典里没有的畏惧；即使是面对生活潮涌潮落、跌宕起伏也不能失去拼搏的斗志；即使是破茧成蝶的挣扎也会有涅槃重生磨砺的锋芒。而当被开除军籍，拿掉肩章时，首长交代，即使脱去军装职责还在，冷锋有力的转头一瞬间，一滴眼泪飞了出来，因为他深深地明白，虽然军装脱去，他那颗军装包裹下被熔铸的是坚守、责任、使命、担当、信仰的心永在。

镜头一个跳跃，冷锋人在非洲以帮助别人航船安全和做点小买卖为生，主要还是寻找未婚妻龙小云的下落。此时，镜头呈现了熙熙攘攘的港口，放飞的车水马龙，他在非洲的干儿子等各个社会阶层的非洲人民群像。其实暗流涌动，视野所及处，伸手索取食物的不乏饥肠辘辘的黑人孩童。他除了有一个非洲的干儿子还有一群认识的"朋友".他和他们比赛喝酒，看似他为未寻到龙小云而忧伤痛苦，实则是这个时候，他似乎已感到这个民族的苦难正朝他钻隙而来，酗酒是表现方式之一，笑容勉强挂在嘴上，痛苦折进皱纹里，含泪微笑。

冷锋开车带着小姑娘帕莎和richeal为了甩掉追兵，慌乱中车也翻倒，等他们爬出车后，才发现车下、脚下全是病发者和蚊蝇孽生的尸体。拥挤凌乱的贫民窟、病发区，一道并不坚固的铁丝网，隔开了人间与炼狱，

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狼是凶猛残暴的肉食动物，不仅吃人还有很强的破坏性。千百年来，狼成了我们的反面教材，说它凶残成性、忘恩负义……，但狼能在恶劣的自然环境中生存下来，有很多技能、品性值得我们人类借鉴。我今天演讲的题目就是引“狼”入校。

首先请大家闭上眼睛，带着你的遐想，听一段来自狼图腾的文字：

突然，狼群开始总攻。最西边的两条大狼在一条白脖白胸狼王的率领下，闪电般地冲向靠近黄羊群的一个突出山包，显然这是三面包围线的最后一个缺口。抢占了这个山包，包围圈就成形了。这一组狼的突然行动，就像发出三枚全线出击的信号弹。憋足劲的狼群从草丛中一跃而起，从东、西、北三面向黄羊群猛冲。陈阵从来没有亲眼见过如此恐怖的战争进攻。人的军队在冲锋的时候，会齐声狂呼冲啊杀啊;狗群在冲锋的时候，也会狂吠乱吼，以壮声威，以吓敌胆，但这是胆虚或不自信的表现。而狼群冲锋却悄然无声，没有一声呐喊，没有一声狼嗥。可是在天地之间，人与动物眼里、心里和胆里却都充满了世上最原始、最残忍、最负盛名的恐怖：狼来了!陈阵真真领教了草原狼卓越的智慧、耐性、组织性和纪律性。狼群如此艰苦卓绝地按捺住暂时的饥饿和贪欲，耐心地等到了多年不遇的战机，居然就这么轻而易举地解除了黄羊的武装。

狼都来了，大家赶紧睁开眼睛吧!咱们是迎狼而舞呢?还是忘狼而逃?我想当读过这本《狼图腾》之后，你会觉得狼来了不再可怕，而会感觉到，狼来了是一个充满智慧、信心、耐心、组织性和纪律性的团队来了。我建议大家读读这本《狼图腾》，它是一部情理交织、力透纸背的大书。书中几十个狼的故事有机连贯，一气呵成，情节曲折紧张，场面宏大而神奇：有大青马勇敢镇定独闯狼阵，狼口脱险;有蒙古女人和九岁孩子与狼徒手搏斗，生擒恶狼;有蒙古猎人坐山观狼群设伏黄羊，渔翁得利;有石圈里飞狼之迷，惊人推断;有狼群与军马惨烈的生死决斗，同归于尽;有白毛风和蚊虫的天灾人祸，生死存亡;有狗和草原狼的你死我活，不共戴天;有人与狼的殊死较量，相存相依;有作者千辛万苦喂大的小狼，狼性不改;以及小狼非凡的命运和悲壮的一生……尤其是那段“狼不可牵”宁可被活活拖死的故事更令我震撼……

狼顽强不屈的性格、狼的团队精神和家族责任感，使它有着顽强的生命力和强大的战斗力。狼不打无准备之仗，作战中互相协作，会运用天时地利及各种战术技巧，即使陷入险境也永不放弃。狼虽天性怕火、怕光、怕人，但不怕苦、不怕累、不怕死，这就是狼的品性，这就是狼的

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关于电影《战狼2》的

宋勇

前言：这是今天参加演讲比赛的一篇演讲稿。临上场前心血来潮，有所改动，没有按原文说。

如果要问今年最火的电影是什么，大家一定会说，是《战狼2》。截止我站在这里演讲时，它的票房已经突破了50亿。有人说，拍这部电影，吴京赢了。我想说，拍这部电影，我们的爱国心赢了。看完这部电影，有三个瞬间给我留下了深刻印象。第一个：吴京与反派大boss贴身肉搏，暂处下风，对方轻蔑地说：世界上只有弱者和强者，像你们这种劣等民族，只能属于弱者。后来吴京在海军强大炮火的支持下终于反败为胜杀死对方的时候，咬牙切齿地说了一句：那他妈是以前！第二个，吴京历尽千难万险终于将自己的同胞营救出来的时候，却发现车队进入了交战区，这时候，吴京拿出了国旗，用自己的手臂当旗杆高举国旗，命令开车。当交战双方看到那面五星红旗的时候，纷纷高喊："chinese,停止射击。"第三个，在电影的片尾，中国护照上赫然写着："中华人民共和国公民：当你在海外遭遇危险，不要放弃，请记住，在你的身后，有一个强大的祖国。"不知道台下的您有没有被感动，我只知道我看到这三个瞬间的时候，热泪盈眶。

当然也有人提出了质疑。在海外，在战乱国，那些手持武器的敌对双方真的会因为你是chinese就停止射击吗？接下来我用一个90后姑娘的真实经历来告诉你，会！这位姑娘叫房琪，她于去年驾车沿一带一路沿线走了一遍，回来后写了一本书讲述她的见闻。那天她驾车来到巴基斯坦，那里正在交战，局势极为动荡。但是街头的景象却令她极为吃惊，因为她发现每个中国人的身后都跟着六个荷枪实弹的士兵。他们分别来自巴基斯坦的政府武装、地方武装和部落武装。在平时，他们属于敌对势力。但是在中国人身后，他们有一个共同的使命：保护每一个中国人的安全。有人也许会问了，保护安全有必要三家都派人来吗？答案其实很简单，因为局势动荡，一旦中国人遭遇危险，哪家不来，就说明是哪家干的。所以他们必须每天派人值班，否则可就说不清了。房琪到了那里以后，也享受了同样的待遇，有一次房琪要去买一条裙子，那些手握钢枪的大兵还主动上前帮忙搞价。理由只有一个：chinese,便宜点。房琪后来才知道，巴基斯坦人之所以如此尊重中国人，是因为中国对巴基斯坦进行了大力的援建，所有的巴基斯坦人都认为中国人是来帮助他们的，是为他们造福的。房琪说，走过一带一路，她为自己是一个中国人而无比骄傲和自豪。

我们经常说，

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狼精神

曾红玲

在我对狼所有的了解中，狼应该算是动物中最凶猛最恐怖的了。有不少关于狼的贬义成语，如：狼心狗肺、狼子野心、狼狈不堪、狼狈为奸……还有关于狼外婆的一代一代口口相传。直到读了《狼图腾》这本书才改变了我对它的看法。

它讲述的是蒙古草原上的狼，不仅凶猛、残忍、智慧、耐心、顽强，而且有着严格的组织性和纪律性，它完全不像儿童读物中的狼。蒙古狼相当聪明，一只狼能捕住一只黄羊。大家可别小看了黄羊，它是草原上奔跑速度最快的野生动物，而且也非常机谨，人除了用枪也是没法捕到的。下面先讲两个关于狼的故事吧！

第一则故事：在白天，一条狼盯上一只黄羊，先不动它，因为靠赛跑狼是抓不住黄羊的。狼发现一到天黑，黄羊就会找一个背风草厚的地方卧下睡觉。这会儿狼也抓不住它，黄羊身子睡了，可它的鼻子耳朵不睡，稍有动静，黄羊蹦起来就跑，狼也追不上。一晚上狼就是不动手，趴在不远的地方死等，等到天亮了，黄羊被尿憋醒了，狼找到机会就冲上去猛追，黄羊因为撒不出尿跑起来后腿抽筋一下子就跑不动了。

第二则故事：在冬季，大雪覆盖了整个草原，食物短缺，这对所有动物都是一个极大的考验、有一块地方是牧民赶着几千马牛踩踏出来的一片草地，是给饲养的牛羊准备的过冬储粮，上千只黄羊提前来到这里吃草，四五十只狼群在狼王的带领下来这里围捕。大家可能知道在正常打围歼战中，不管自已多么强大，都要有3倍于敌的兵力才可成功，四五十只狼根本没办法消灭这么多的黄羊，何况黄羊奔跑速度之快，那狼是如何打围的呢？狼不是冲下去捕些够吃就行，狼的野心是很大的，狼王细致地观察地形后，从东、西、北三个方向分兵部署下去，伏下身子静静等待，要等一天。那么为什么狼没有在南方布兵呢，因为狼王能够准确判断南方是很深的积雪。等到黄羊吃得再也吃不动了，肚子撑起来了，狼才像离弦之箭向羊群猛冲过去，这时羊有的打颤动不了腿，有得双膝一跪栽倒在地上，更有大批的羊群拼命向南方奔逃，可是很快它们被困在深深的积雪中无法动弹，这里可是天然的大冰箱哦，狼就这样解决了过冬的储粮。

这两则故事中，只有那些机谨的黄羊才能够逃脱狼的追捕，那些贪图温暖和冬季绿草美味的黄羊也是死得最惨的黄羊。

所以，在我看来，狼，是天生的猎人，它们有韧性，有耐性。不管等多长时间，只求最后的成功狩猎！

这让我想到了身边的社会想到了与我们朝夕相伴的企业，如果把整个市场看作是草原，我们的公司看作一个蒙古狼群，业务看作

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演讲稿是一种实用性比较强的文体。是为演讲准备的书面材料。

那么，什么是演讲呢?演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是：第一，它是在人与人之间进行的;第二，它有一定的时间性;第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的;第四，它带有一定的鼓动性和说服性。像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等，都带有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同，演讲稿也具有不同的形态，有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说，它的特征可以概括如下：

1、内容上的现实性

演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。

2、情感上的说服性

演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。

3、特定情景性

演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。

4、口语化

演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要上口、入耳，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。

演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要体现在以下几方面：(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;(2)引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。

由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。

1、演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有

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这篇《关于奋斗的演讲稿：演讲稿》是由小编整理提供的，请大家参考！ 关于奋斗的演讲稿：演讲稿

有一位名叫西尔维亚的美国女孩，他的父亲是波士顿有名的整形外科医生，母亲是大学教授。家庭对她有很大的帮助和支持，她完全有机回实现自己的理想。她从念中学时候起，就一直梦寐以求地想当电视节目的主持人。她觉得自己具有这方面的才干，因为她与别人相处时总能从人家嘴里套出“心里话”。她常说：“只要给我一次机会，我相信一定会成功。” 但是，她为达到这个理想而做了些什么呢？其实什么也没有！她在等奇迹出现，希望一下子就当上电视节目主持人。 西尔维亚不切实际地期待着，结果什么奇迹也没有出现。 另一个叫辛迪的女孩却实现了西尔维亚的理想，成了电视节目主持人。辛迪之所以会成功，就因为她知道一切成功要靠自己努力去争取。她白天去做工，晚上在大学新闻系上夜校。毕业之后，她开始谋职，跑遍了洛杉矶每一个电台和电视台。但是，每个经理对她的答复都差不多：“不是已经有几年经验的人，我们不会雇佣的。” 但是，她不愿意退缩，也没有等待机会，而是去寻找机会。终于在杂志上看到一则招聘广告：北达科他州一家小电视台招聘天气预报员。 辛迪是加州人，不喜欢北方。但是为了梦想，她抓住了这个机会。 两年后，辛迪在洛杉矶的主流电视台找到了工作。又过了五年，她终于得到提升，成为了梦想已久的首席主持。 为什么西尔维亚失败了，而辛迪却如愿以偿呢？ 西尔维亚那种失败者的思路和辛迪的成功者的观点正好背道而驰。一个人停留在幻想上，等待机会；一个不懈奋斗，最终圆梦。 所以，请记住：奋斗是实现理想的途径。

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