集体主义教育心得体会
01
《建构主义教育研究》读后感
建构主义是在认知主义基础上发展起来的独特的学习观,它认为学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受,而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动。也就是说,学生学习过程是在教师创设的情境下,借助已有的知识和经验,主动探索,积极交流,从而建立新的认知结构的过程。
它主张学习是学习者主动建构自己知识经验的过程,是通过新经验与原有知识经验的相互作用而不断充实、丰富和改造自己已有知识经验的过程。它强调学习的主动性、实践性、创造性和社会性,并对学习与教学提出了许多新的见解和思想。建构主义学习理论对教育的诸多方面都具有深远的影响和积极的意义。
在新时代的背景下,音乐教学也应不断更新观念,从培养学生主体性、促进自我发展的角度构建新的教学模式,以适应新时期的教学要求。
一、构建主义对音乐教学模式的思考
音乐教学模式和整个音乐教学改革的发展正着眼于培养学生的主体精神、创新精神和实践精神,着眼于培养学生的自我发展能力。传统的教学模式要解决的是如何控制教学过程以实现知识的传授,因此不能有效达成上面所述的目标,而现代建构主义学习理论则为此提供了新的理论指导。建构主义认为,世界是客观存在的,但是对世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的。
由于个人的经验不同以及对经验的信念不同,对外部世界的理解便也各不相同,所以应该更关注如何以原有的经验、心理结构和信念为墓础来构建知识。从这个角度出发,建构主义理论强调学习的主动性、社会性和情境性,强调学习过程中学习者在已有经验墓础上的主动建构,强调发挥学习者的主体意识,从而促进人的整体发展和可持续发展。这种思想正体现了音乐教学模式发展和音乐教改的价值取向。
二、音乐教学模式的构建
建构主义认为学习者要主动参与知识建构的过程,以自己的方式建构对事物的理解。个人有独立的理解,同时又通过合作获得的全面理解。音乐学科具有独特的灵活性和模糊性,有足够大的空间让学习者发挥主观想象。同样的学习内容往往会因个人经验、经历、价值观的不同而产生独到的见解。
三、建构主义学习理论强调增强个人合作的能力。
在建构主义教学中广为采用的合作学习、交互式教学模式同样也为音乐教学开辟了一个新的领域。当前的音乐教学中,研究性学习过程中的小组合作、小班化教学中的分组合作等都体现了团队合作的意识。学生在小组中开展学习活动,以使教学应不同能力的学生。小组合作
查看全文>>>02
03
根据中共内蒙古自治区委员会宣传部发出的开展群众性爱国主义活动情况的通知精神,满洲里市委宣传部为迎接建国60周年大庆,应对国际经济形势复杂变化,保持我国经济平稳较快发展,在全市范围内深入的开展了一系列群众性爱国主义教育活动,对于激发爱国热情,提振精神,增强战胜困难的信心,凝聚全体人民的力量,同心同德推动我市经济又好又快发展,组织开展了一系列群众性爱国主义教育活动,取得了突出成效。
一、切合群众爱国热情,奏响红色乐章
根据自治区党委宣传部、自治区文明办的统一部署,结合满洲里市实际,印发了《关于开展“我爱我的祖国”爱国歌曲大家唱群众性红歌活动的通知》,在全市范围内广泛开展了庆祝建国六十周年“爱国歌曲大家唱”活动。党政机关、企事业单位、学校、部队、社区开展了丰富多样的爱国主义歌曲红歌学唱、传唱、演唱活动。举行了第十四届职工大合唱比赛和展演,在广场组织了三场红歌会,广播电视播出了百首爱国主义歌曲。新闻媒体播发刊登爱国主义歌曲,利用市民文化艺术节、文化广场和社区文体活动中心组织基层开展群众性爱国主义歌曲传唱活动,几大系统陆续举办爱国歌曲歌咏节。
二、开展志愿者活动,弘扬志愿精神
认真落实上级党委宣传部和文明办有关志愿服务工作要求,建立协会、健全组织。成立了由市文明办牵头,民政局、总工会、团市委、妇联、科协、市残联、市红十字会和老龄办共同参与的市志愿者服务工作协会和32个满洲里市志愿者协会分会。规范组织,扩大队伍。今年对我市注册志愿者进行重新整理和登记,市文明办制定了注册志愿者管理制度,编辑并印发了《满洲里市志愿服务工作指南》,对32个协会统一编号,确定号码段。进一步规范了我市志愿者的登记、管理流程。完善形象,统一服装。我市积极鼓励企事业单位对志愿服务活动进行资助。市国检局为我市内蒙古大学满洲里学院志愿者分会和社区志愿者分会提供了服装。开展“迎国庆、讲文明、树新风”主题志愿服务系列活动。20xx年志愿服务活动以“迎、讲、树”为主题,组织开展了一系列形式多样、丰富多彩的志愿服务活动。志愿者们广泛参与普及文明风尚、整治公共环境、维护社会秩序以及文化、科技、卫生等志愿服务活动。“设岗定责,任岗履责”党员志愿服务社区先锋平台、“学雷锋活动周”、法律志愿者社区法律咨询日、“关爱未成年人,进行革命传统教育”社区行、社区小舞台、邻里节、助老“1加1”、四点半社区小课桌、绿化志愿者百里种树
查看全文>>>04
把实施爱国主义教育与创建文明学校结合起来,狠抓校风建设;把实施爱国主义教育与推进素质教育结合起来,加强学校建设 查看全文>>>
05
篇一:爱国主义教育读书征文比赛活动安排
爱国主义教育读书征文比赛活动安排
巢湖市第二十一届爱国主义读书教育活动主题是:“奋发向上,崇德向善”。根据活动精神,我校在近期开展爱国主义教育读书征文比赛。有关事项特作如下安排:
一、参赛对象:四、五、六年级全体学生。
二、征文要求:征文必须由参赛者自己撰写,文章要主题鲜明,内容充实,文章后要写上辅导教师的评语和推荐意见并签名。
三、报送时间:参赛班级于20xx年4月3日前,每班级选送优秀征文至少2篇,多者不限。
四、学校将组织评比,遴选优秀征文报上级参赛。
以上活动安排,特此通知。请各班级班主任和语文老师共同组织安排学生参加此项活动,谢谢支持!
栏杆集镇中心小学
20xx年3月26日
篇二:20xx年爱国主义教育活动实施方案
20xx年爱国主义教育活动实施方案
爱国主义是我国各族人民共同的精神支柱,是推动我国历史前进的一种力量,是一面永不褪色的旗帜,也是实现中华腾飞的思想基础和强大动力。爱国主义教育是我国整个思想教育的基本工程,也是学校思想教育的主旋律和永恒的主题。为加强爱国主义教育,培养学生的爱国情感,现将我校本年度爱国主义教育活动方案制定如下:
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观,按照上级部门关于做好爱国主义长期教育的相关文件要求,引导学生树立正确的国家观、世界观、人生观,增强学生的爱国情感和民族精神,坚定学生对中国共产党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的认同。
二、工作目标
1、通过开展内容丰富、形式多样的爱国主义教育活动,使学生在参与、感受、体验中接受爱国主义思想,培育爱国主义情感,自觉履行爱国主义责任,进而增强爱国主义教育效果。
2、在教育教学中引导学生依法理性表达爱国热情,把爱国热情转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。
三、组织机构
学校成立爱国主义教育活动领导小组
组长:校长
副组长:副校长
组员:辅导员及全体班主任
德育处负责日常工作及资料收集。
四、措施及要求
(一)严格遵守升旗制度,将升旗仪式作为爱国主义教育的重要载体,认真开展每周升国旗活动,安排值周领导和值周班进行国旗下讲话。
1.开展每周升国旗、唱国歌活动,使每个学生都学会唱国歌,准确理解国旗、国歌、国徽对祖国的象征性含义。
2.班级布置,要求所有教室内制作一
查看全文>>>06
07
4月18日,我与全局干部职亲赴爱国主义教育基地----王若飞故居,接受爱国主义教育。
王若飞故居是老一辈无产阶级革命家王若飞诞生和度过童年时代的地方。故居坐落在安顺老城北街,从繁华的新大+字直往北大街拐向右侧临街一座古朴的门楼,在过道的尽头是小巧雅致的朝门,朝门檐下有一块黑底烫金字的横匾----“王若飞故居”。踏着石板铺就的路面经过一条狭长过道朝门走进去,呈现在眼前的是座西朝东、青瓦层顶、红板壁、木窗户、石级阶梯、石板地面,由正房、左右厢房和对厅房围成的古朴高雅致的明清时期修建的四合院。
在王若飞故居陈列馆,大家通过观看图片、仔细阅读文字说明、查阅档案文献以及现代声光影相和讲解员的解说,从绘画雕塑艺术品中的领悟,更进一步了解了王若飞烈士光辉一生及其伟大的历史功绩。
王若飞(1896年10月—1946年4月8日),是早期杰出的无产阶级革命家,是我们地道的安顺人。幼时随舅父黄齐生生活、学习,并在舅父黄齐生的带领下参加“反袁运动”,由此走上革命道路。1922年6月参与发起成立旅欧中国少年共产党,积极从事马列主义的宣传,1923年4月转为中共党员。1931年因叛徒出卖被捕,在长达5年多的监狱生活中,王若飞坚贞不屈。1937年获释,1945年8月与毛泽东、周恩来一起作为中共代表赴重庆同国民党谈判,1946年1月代表中共方面出席在重庆召开的政治协商会议,1946年4月8日在由重庆返回延安途中因飞机失事遇难。
王若飞有胆有识,是值得我努力学习的好榜样。有个小细节,可以窥见王若飞的伟大与不凡。1931年,王若飞同志不幸被捕,敌人想从他嘴里得到党的机密,几个特务掏出手枪对准王若飞的胸口恶狠狠地说:“现在只要你说一个‘招’字,就放了你;不说,马上送你回老家!”王若飞坚定地说:“什么‘招’字,早从我的字典里抠掉了!”敌人把王若飞押到刑场上。王若飞站定了,抬头望着那巍峨的大青山。大青山峰峦叠嶂,连绵起伏,在夜色中显得更加雄伟。敌人把枪口对准王若飞,凶狠地说:“这是最后的时刻了,再给你几分钟,好好考虑一下!”王若飞从容地说:“用不着考虑了,开枪吧!”等了几分钟,敌人没有开枪。王若飞厉声喊道:“开枪吧!混蛋们!”敌人还是没有开枪。王若飞忽地转过身来,面对着敌人。敌人吓得后退了几步。我非常推崇王若飞大无畏的英雄气概,追求真理与自由、追求民族解放的视死如归”!
王若飞以自己的生命,实践了他“一切要
查看全文>>>08
摘要:结构主义思想对于现在西方的教育观念以及实践都有着极为重要的影响。本文主要通过对于结构主义教育思想的特点以及给我国的教育方式带来的启示做出了详细的分析,通过对于结构主义教育思想讨论为我国现在的教育改革起到一定的借鉴。
关键词:结构主义;教育思想;特点
结构主义教育思想以学科知识作为课程结构,能够有效的促进学生智力的发展,结构主义思想中教师是指导者,倡导“发现学习”在今天的教育改革中对很多国家都有重大的影响。目前我国正在进行教育改革,因此,对于以前的结构主义有着一个新的认识,而且深入的理解结构主义正真的内在,可以为我们国家能够顺利的展开教育改革打下了坚实的基础。
一、结构主义教育思想特点
(一) 结构主义课程观
著名的结构主义教育学家的代表布鲁尔则认为,现在的每一门科学都是存在着最基本的知识结构,并且以此来呼吁用“结构”作为学科的基础来存储很多的知识信息,对于人们来说知识就是对于一个人对于知识的认知深浅,从而有一个总体的知识结构,这些知识结构能够有效的解释并且符合一些客观事物的发展规律。我们这里所说的学科的最基础的知识结构其主要是指不仅仅是一些学科领域中的基础知识结构以及一些基本的原理,还有一些客观事物之间的外在联系,主要包含如何来掌握学科的学习方式以及在学习中的学习态度。所以,我们在学习知识的时候,不仅仅需要掌握其主要的原理,最重要的是掌握学习知识的方式以及对于事物研究的办法。只有通过对于学科知识的深入理解,并且通过自己所掌握的知识去研究新的知识,在这个过程中,学习者的自主学习的能力才能够得到不断的进步,学习能力的不断加强,对于这种学习能力的变化是不能只通过学习知识而获得的。
(二)结构主义教学观
倡导“发现学习”的结构主义者则认为学习是一个过程,是学习一门学科的知识,不仅要掌握学科的一般原则,而且要掌握基本的学习主体的方法,在教师的指导下,通过自己的探索和研究因果关系“发现”事物的变化及其内在联系,形成一个概念。因此,教师应鼓励学生在老师提供的教材中,去“发现”应学习学科的基本结构或规律。认为学生“发现学习”是一个“发现者”,可以充分调动学生的学习能力,使他们对知识有深刻的认识和强烈感知,同时也培养自己发现问题、分析和探索的能力来解决问题。但“发现学习”是因为过分强调“发现”,注重学生对自己的思考、发现、探索,并不能正确发挥教师的主导作用。
(三)结构主义学生
查看全文>>>09
同学们,我们作为新世纪的青少年一代,是祖国的希望,祖国的未来必将属于我们。因此,大家更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。
我们应该如何来爱国呢?有句老话是—儿不嫌母丑,狗不厌家贫。我们必须学会爱自己的家,不管家现在多么贫穷或是多么不尽人意,我们都必须尊敬父母、尊敬长辈、爱护家庭。而且我们必须是热爱自己的学校,尊敬我们的老师。一个连自己的学校都不爱的学生,又怎么可能爱自己的国家呢?
热爱学校是一种非常具体而切近的行动。我们交口少年科院为我们提供了优良的学习环境,老师为培养我们同学成才而兢兢业业,这里是我们成长的摇篮。作为交口少科院的学生,我们没有理由不去热爱自己的学校。每一位学生都要像爱护自己的眼睛一样去维护学校形象和荣誉;我们要真心实意地尊敬我们的老师;我们要自觉地保护校园的一草一木,创造和谐的公务员之家版权所有学习环境;我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱学校的每一名同学,让我们互爱互学,一起快乐健康成长!我们要珍惜时间,刻苦学习,努力拼搏,争取优异成绩,以此来报答学校,报答我们敬爱的老师!
爱国,是至高无上的品德、是民族的灵魂。爱家是我们做人的基本品质,爱校是我们必须具备的个人素养。亲爱的同学们,为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任,为了中华民族的腾飞,让我们努力学习,做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀、尊敬师长、爱家爱校、践行社会主义荣辱观的合格小学生吧!作为交口少年科院的学子,为交口少年科院增辉。今天我以少科院为荣,明天少科院以我为荣。
查看全文>>>10
集体主义教育心得体会相关推荐
热门栏目
集体主义教育心得体会
范文资讯网集体主义教育心得体会栏目精心为大家整理了大量的集体主义教育心得体会,2024集体主义教育心得体会,更多集体主义教育心得体会在范文资讯网,欢迎大家关注!