教学后记生物范文1500字
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范文资讯网精选专题推荐:“生物教师述职报告”。
时间总是过的飞快,已经听到下一阶段工作的脚步声了。在生活中,岗位述职报告对我们来说并不陌生,述职报告是综合性较强的公文,属于报告的一种。应该要怎么写自己岗位的述职报告呢?栏目小编花时间特意编辑了生物教师述职报告范文,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
生物教师述职报告范文 篇1本人于xx年八月进入向明中学校工作。在参加工作的几年中,我一直都能服从学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,认真完成学校交给的任务。下面本人对有关教育教学的工作情况向各位领导汇报。
一、教学方面
我参加工作的这六年,可以说是生物教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握“读”的环节,让生物教学的课堂充满朗朗的读书声,达到以读促教的目的。
古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。
2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考。
提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的综合素质。
具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒
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范文资讯网栏目精选:“高中生物教学设计”,欢迎阅读。
教师作为学生前行的引导人,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以帮助教师主导作用的发挥。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?我们特别从网络上整理了高中生物教学设计模板,感谢您的参阅。
高中生物教学设计模板 篇1染色体变异(第1课时)教学设计与案例
1 教学目标的确定
根据新课标的要求、教材的内容和学生的实际,将本节课的三维教学目标确定为:
1.1知识目标
⑴染色体结构变异的四种类型(b.识记)。
⑵染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念(b.识记)。
⑶单倍体和多倍体的特点,形成原因及其在育种上的意义(b:识记)。1.2能力目标
⑴以猫叫综合症产生原因为例,引出染色体结构变异的四种类型;以果蝇的染色体为例,讲解染色体组的概念,训练学生由具体到抽象的思维能力。
⑵通过对单倍体、二倍体和多倍体的分类依据的学习,对学生进行比较、分类思维能力的训练。
⑶通过单倍体和多倍体的概念、原理、应用的学习,训练学生演绎思维能力。1.3情感目标
⑴通过了解在自然或人为条件下,染色体会发生结构或数目的改变进而改变生物的遗传性状,树立事物是普遍联系的,外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念。⑵通过单倍体和多倍体在育种上应用的学习,对学生进行科学价值观的教育和爱国主义教育。
2 教学重点和难点 2.1教学重点
染色体数目的变异。2.2教学难点
(1)染色体组的概念。
(2)二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。
高中生物教学设计模板 篇2一、教学目标
1.阐明群落的演替过程。
2.说明人类活动对群落演替的影响。
3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖,退牧还草的政策。
二、教学重点和难点
群落的演替过程。
三、板书设计:
一、演替
㈠初生演替
㈡次生演替
二、人类活动对群落演替的影响
三、退耕还林、还草、还湖
四、教学过程:
〖引入“野火烧不尽,春风吹又生”,你知道其中的原因吗?
2.火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中,有些物种可能会绝灭;在恢复过程中外来新物种可能会进入。群落结构因此而发生了变化,一般不能恢复原来的群落结构。
〖板书演替:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,就叫做演替。
〖问题以“本节聚焦”的问题再次引起学生的思考。
〖板书一、演替的类型
查看全文>>>您可以在以下资源中找到涉及“初一生物教学计划 ”相关的资料。假期的快乐时光就要结束了,新学期即将到来,学校的各科教师们可以开始写教学计划了。不同的教学理念,会带来不同的教学活动,不同的学习效果。我们希望这篇文章能够让您更加享受工作和生活!
初一生物教学计划 篇1一、引言:
请一位同学介绍显微镜的使用方法,由其他同学找出错误,大家一起回忆显微镜的使用。引入课题:“在练习显微镜的使用时,我们曾使用了永久装片。但当我们要研究某一新的生物材料时,就必需不断的进行显微观察,这时,我们就要制作临时装片。这节课,我们就学习临时装片的制作与观察。”
二、讲授新课:
1、临时装片的制作:
(1)让学生按要求将显微镜安放好,对好光,准备使用。
(2)介绍实验用具及其用途:载玻片、盖玻片、滴管、碘酒……等等。
(3)制作临时装片:教师先示范并强调注意事项,学生跟着教师一步一步完成。
强调:①擦拭的重要性。
②滴水太少容易产生气泡或干涸,影响观察,滴水太多容易溢出载玻片而污染显微镜。
③撕取或洋葱鳞叶表皮,以0.5cm×0.5cm为宜。放在载玻片中央的水滴中,用镊子将其仔细展平。
④盖玻片时防止出现气泡及气泡的识别。
⑤调焦观察应严格按照显微镜的操作规程进行,为在急于看临时装片的内容
(4)在完成后可让学生独立地再做一次。
(5)小结,为了便于学生记忆,可归纳为“擦”、“滴”、“取”、“放”、“盖”、“染”、“观”等(染色不是必须的基本步骤)。
2、临时装片的观察及植物细胞的结构:
(1)出示挂图:让学生仔细观察与挂图所示相对应的各个结构,并认清它们的位置。
(2)老师利用挂图和细胞立体模型来讲述细胞各结构的特点、位置和基本功能。
注意:①讲述顺序应由表及里。
②明确细胞壁只起支持和保护作用,是不具有生命活动的,而细胞膜、细胞质和细胞核则是生活着的。
第2课时:人体口腔上皮细胞临时装片的制作及观察
一、引入:先让一位同学,指出植物细胞结构挂图中的各部分结构,其他同学可以补充。
教师总结,并在黑板上画出植物细胞示意图。引出课题:“组成动物的细胞又是怎样的呢?”
二、讲授新课:
1、临时装片的制作:
(1)阅读课本中人体口腔上皮细胞临时装片的制作方法。指出与植物细胞临时装片制作不同的步骤。教师总结。
(2)教师指导学生独立完成临时装片的制作,及时纠正学生的错误。
2、临时装片的观察及
查看全文>>>相信你应该喜欢小编整理的初一生物教学计划,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。光阴似箭,新的学期马上到来了,在新的学期教师要开始做教学计划。写好教学计划,才可以对授课内容更加的熟悉。
初一生物教学计划(篇1)一、教学情况
九年义务教材初一生物为《生物学》上册,共三章。教材突出的两条主线,一是加强对生物资源与生态环境的保护;二是强调“以学生的发展为本”的课程理念以及加强学生进行科学素质的培养。
二、教学重点难点
初一学生对生物方面由传统的因中考不考而不重视,到现在的重素质教育和史地生初二、三年级为会考,记入中考成绩的动势,会有一些思想上较好的认识,当然我在上课时对学生进行一点一滴的教导。以使学生有一个较清楚的学习目的。
1、生物教学中存在的难点:《生物学》是一门实验科学,因环境所限,许多活动课,实验课难于进行。特别是微观类的一些知识,无实验,学生学起来就难。本教材特色培养学生的实际操作能力,即活动课。
2、突破难点,靠结合现今实情,强调其知识应具有其多面性、实用性,以使学生从本质上学习生物知识。尽可能结合当地实际作物,以及学校的多媒体教具,以使生物课生动,有趣,培养学生对生物学的兴趣。
三、教学工作理念
1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法,突出“理解人与自然和谐发展的意义”。
2、着眼于学生未来发展,培养学生的多种能力,突出创新能力培养。
3、强调科学性与人文性有机统一,客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。
4、注重理论联系实际,从生活实际引入科学,再回到现实。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标,尊重学生的主体性,促进每一名学生的发展。
6、遵循教育规律,注重情感体验,培养学生积极主动的学习态度。
7、发挥学科优势,以科学的生理知识为基础,促进学生良好心理素质的养成。
五、教学工作策略
1、根据新课程标准的基本要求,认真研究教材和新课程的相关知识,将新课程理念融会于日常教学活动中,在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点,根据课程标准所规定的教学层次,严格控制深度和广度,掌握每个重点和难点,采用现代化的教学手段和教学模式,提高学生对知识的理解能力。
3、加强备课的环节和内容设计,既要启发和引导学生自主学习,体现学生学习的自觉主动性,又要发挥教师的指导作用,在教学过程中体现师
查看全文>>>在《歌声与微笑》活动中,我创设情境,让孩子们在音乐声中互送微笑,大部分孩子找到了自己的好朋友相互赠送着微笑。有小朋友说:“我把微笑送给你让你快乐!”还有个特别善于交往的孩子找到了听课老师,微笑着说:“老师我喜欢你,祝你快乐!”一个小女孩走到一位老师的身边,微笑着说:“老师,你教我唱歌比赛得了三等奖,所以我要把微笑送给你。”…… 从此次活动中可以发现:情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经验,音乐又能给人快乐和一种美的享受。让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑,体现了“情感与音乐”的交融,使活动在轻松、愉快、温馨、和谐的氛围中进行,给人一种意犹未尽的感觉,让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵的力量。 语言活动《长大了》 在《长大了》活动中,当活动进行到仿编儿歌内容时出现了让我觉得比较棘手的问题,幼儿在仿编儿歌时总是转不过弯来,总是围绕自己说,思维受到了限制,而联想不到自己的东西也会变长变短。我想了想可能是我的引导上出了偏差吧,因为刚开始我只是口头上简单地解释和引导了一下,似乎有点高估了幼儿的抽象思维能力,之后我便用食物和动作进行引导,这时才有一部分孩子反应过来。 从这里可以很清楚地知道:启发孩子的思维必须借助具体事物来进行,采用直观教具,帮助幼儿积累丰富的表象。同时要调动幼儿的多种感官参与活动。让幼儿通过视觉触觉等来认识事物,描述事物。
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新的一学期即将到来,下面就到了教师们写教学计划的时候,一份好的教学计划,让我们新一年的教学工作利用率更高效。是否在为写教学计划而犯愁呢?因此,栏目特意整理了高三生物教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高三生物教学计划 篇1一、学生情况分析
本期继续任教高三8、11两个班的生物。上期期末重庆市统考中,两班学生卷面成绩较期中有了较大幅度的提高。总的来看,学生在复习过程中知识得到升华,能力得到提高。通过第一轮复习,在基础知识的掌握上,大部分学生能达到相应的教学要求,对于考查生物学的基本概念、原理、实验方面与试题,得分率较高,但也暴露出一轮复习中存在的一些问题:
(1)部分学生将前一轮复习看作高二上课的重复工作,只满足于对一些基本知识演义的掌握上,不注重知识点之间的因果关系、运用条件和范围,以及相关知识点的联系和区别,一轮复习下来,各知识点仍是孤立的、零散的。
(2)不重视课本,学生在复习中关注的重点是复习资料,大部分时间忙于做题,对答案、提问上,对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平上。如对什么叫性状分离、显性基因、杂合子仍是想当然,在解决考查概念的题型时,错误率较高。
(3)解题能力弱:在复习过程中,学生进行大量习题训练,做的题多,但对失误的地方不够重视,缺乏仔细分析过程,只关注答案,出现一错再错的现象,同时也暴露审题不严,答题不规范的问题。
二、教材分析
1.教学内容:
本期主要进行高考专题复习及考前研练。专题复习的内容分为:1.生态环境。2.人与生物圈;
3.代谢、微生物与发酵工程;4.生物实验技术与方法;5.生物学前沿与发展。专题研练,通过分析高考命题特点和解题技巧,结合考前仿真研练提高能力。
三、教学措施
1、重视知识的结构网络
根据信息加工理论,人类的记忆是一个信息加工系统。刺激过程是信息的输入,中枢过程是信息编码、存储,效应过程是信息的提取。处于无序状态下的知识,使大脑产生充塞感,思路难以开阔,易出现“翻开书本什么都懂,合上书又感觉什么都不会”的无为状态。教学中突出知识结构,不但可以使学生学到系统化的知识,较好地建立起各知识间的联系,更有利于对知识的理解、记忆和在应用时迅速提取。
2、重视知识的科学探究
科学探究活动通常是指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念
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时刻过得太快,在现阶段你一定收货满满,又到了写总结报告的时候了,总结时对工作的一种归纳或是突出成绩。如何在总结中全面的展现自己呢?经过收集,范文资讯网编辑整理了生物教师个人总结,供你参考,希望能够帮助到大家。
生物教师个人总结 篇1待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界,这是一个等待开垦的世界,是一个充满能力量的世界,是一个充满矛盾的世
培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我主要学到以下几点
1、热爱班主任工作是做好班主任的前提。热爱班主任工作,是干好班主任工作的源泉和基础。只有爱这个工作,才能想办法、动脑筋,才能全身心投入到班主任工作中,也只有热爱这个工作,才会取得成绩,享受到成功的乐趣。
2、热爱学生(尊重学生、信任学生)是做好班主任工作的核心。 尊重学生,就是把学生当“平等的人”来看,承认只有差异,没有差生;信任学生,就是相信每个孩子都能学好,学生都有自己的长处,只有独具慧眼,才能发现他们身上的长处,才能鼓励孩子不断探索,使他们才华得到淋漓尽致发挥。
宽容大度。这是班主任必须具备的心理品质,宽容首先表现在能容忍学生对自己的不满。“如果你想有所作为,就要准备承受责难。”假如你不相信这句话,不按这句行事,那么你就永远不可能成为一名出色的班主任。宽容还表现在能容忍学生的缺点和错误。金无足赤,人无
完人,作为稚气未脱的学生,犯错误是他们的特点,作为班主任,要善于容忍学生犯错误,不要一棍子打死。
爱学生还表现在善于鼓励学生、赞美学生,因此,在班级的教育教学中,班主任应该以鼓励代替批评,以赞美来启迪学生内在的动力,让学生自觉地克服缺点,弥补不足,这比你去责怪,比你去埋怨会有效得多。这样将会使学生都怀着一种积极的心态,创造出和谐的氛围,有利于学习的成功、班级的进步。
对于这点我深感惭愧,平时对学生苛求的太多,看到学生的不足,或学生犯错总会忍不住去大加批评,有时连一点余地都不留,把师生关系搞的非常的尴尬紧张。
很多班主任把心底对学生满腔的热爱都凝成冷峻的面孔和严肃的目光,以致学生并不知道老师心中还有爱。想想自己平时的言行,不禁为自己平时的言行捏了一把汗。 其实我们很多的班主任,缺少爱心。对待学生,不是发现优点,肯定成绩,而是担任教育警察,专找缺点,将问题“放大化”,因此,有许多个性突出。多才多艺的学生被我们当作“差生”而被打入“另
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