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每当我们苦恼眼前的工作太多太复杂的时候,因此准备好一份工作计划是现阶段最重要的事情。人生成长的路上,需要及时地复盘自己给自己定良好的计划。写好工作计划有哪些诀窍呢?或许你需要"后进生辅导计划 "这样的内容,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!
后进生辅导计划 【篇1】一、实施手拉手,一帮一结对子活动
我的班级中语文学科后进生有6人(郝杰、张博坤、许万泽、光欣茹、祝家鑫、何贵安),他们中有的是语文基础较差,有的是学习习惯不好,还有的是个人理解能力不行,总之,都处于学习的落后地位。为有效辅导和转化这些后进生,我在班级中针对这些学生的不同情况,为他们安排了小老师帮助学习,组成手拉手,一帮一互助小组,对学习落后的同学找成绩优异者一帮一,对思想落后者找思想进步的同学去帮助,并制定出相应的奖励措施,被帮者也可以是帮人者,一旦帮扶对象取得进步,给予个人荣誉或物质奖励。一个多学期下来,这些后进生在优秀生的帮助下,都有不同程度的提高。
二、排除自卑心理,多去发现其闪光点
后进生常常因受到老师的批评,同学的埋怨,家长的训斥,而感到在班级中抬不起头来,老是觉得自己不如别人。于是进取向上的心理便失去了平衡,往往会消极地对待学习,信心不足,自甘落后,形成自卑心理。其实每个学生都有其长,亦有其短,即使是后进生也不例外。因此,教师要善于发扬其闪光点,引发其求知欲,促其上进。
例如我班的男生许万泽,学习无目标,自律守纪差,学习成绩也不好,而且爱欺负同学,所以在班级里很受冷遇,就产生了生来不如人,学好不可能的自卑心理。一次在课堂上,我要求学生有感情地朗读课文。他似乎产生了兴趣。私下练习的时候,我发现他朗读地有声有色,而且表情也很丰富。于是我鼓励他站起来朗读给其他的同学听,赢得了全班的掌声。那天,我发现他第一次没有在课堂上开小差,做小动作。从此,他做事情少了一些自卑,多了几份自信。他相信只要努力,成功是有可能的。每次做完作业后能主动拿给我看,在家也能认真复习功课了,因此学习成绩有了明显的进步。由此可见,哪怕只是一个小小的闪光点,也能扬起后进生自信的风帆。一点小小的突破,让后进生体会到做人的尊严,于是后进生的转化便从这里开始了。
三、课堂上多关注,课后多关爱后进生
后进生之所以成绩较差,多半是上课不会听讲造成知识欠缺。所以要抓好后进生,先要抓住课堂上的时间。在平时的课堂上,我总是及时关注后进生,对
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篇一:后进生转化计划范文
后进生转化工作是班级工作的重要环节,是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化计划 一、本班学生分析: 本班共有学生44名,后进生主要后进在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。二、转化目标: 1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。 3、注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。 4、使本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,增强自信心和学习积极性。 三、转化措施 后进生转化工作将从以下几个方面入手: 一、擦亮后进生的闪光点 没有疑问,后进生的学习是不尽人意的,成绩多表现为不理想,在加上比较活泼好动,在老师的眼里则是调皮,因而后进生往往给人非常不好的印象,很多老师、会以歧视的眼光看待,用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复,看到了自己的进步,看到了自己的长处。通过我的行动,我相信可以达到转化的目的。 二、用耐心作为转化的保证 后进生的形成,并非一朝一夕的事情,所谓冰冻三尺,非一日之寒,所以要他们转化,也不可能一蹴而就。要达到转化的目的,必须要有耐心做保证,我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人,缺少的正是耐心,我将在这个学期克服自己的缺点,用更多的心思投入到后进生转化的工作中。 三、做好日常学习的督促 后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,我将认真督促他们努力,在学习上下工夫。我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,相信久而久之,会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学习的积极性,从而达到转化的目的。 四、实行优生带差生活动 利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,让同学们互相帮助,增强集体观念,发扬团队精神,促进
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1、你有良好的学习愿望,总是缺乏信心,好好努力,学好每门功课,一分耕耘,一份收获。克服学习上的困难,不断向前进。
2、你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩,对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟,对待他人总是坦率与友好,你是同学们的好朋友,你学习基础较差,思维也不够敏捷,但你仍然踏踏实实,一步一个脚印,勇往直前。愿你继续努力,我始终会做你的支持者、为你加油,为你鼓劲!
3、从你的作文中可以看出你是个爱憎分明,正直、有爱心的孩子,在你的内心深处,上进心依旧未泯灭,你不是有个竞争对手吗?只要你努力,像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫,是有希望赶上并超过他的。
4、你富有朝气,性格直率,爱好广泛,努力为班级争荣誉,运动场上的英姿是你最大的骄傲,但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩,何时能让我自豪?我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴,托起你明天的辉煌!18、你思想纯朴,待人随和、诚恳,能自觉遵守纪律,尤其能遵守宿舍纪律,但你平时工作不够踏实,做事有点马虎,学习上效率不高,进取心不强,与同学不能和睦相处,缺乏为班级争光的热情与能力。愿你活泼、开朗、锻炼能力,做一个全面发展的好学生!
5、你是一个积极要求上进的男孩,从一次次的发言中,流露出迫切要求的愿望,但你总是还缺乏明辨是非的能力,常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动,只有脚踏实地的人,才能达到光辉的顶点!
6、你知道吗?每当你上课时专心听讲,用一双充满求知欲的眼睛看着我时,每当你认认真真、工工整整地完成作业时,老师是多么高兴,可是你为什么不能每天、每一次都自觉地这样做呢?特别是老师不在你身边时?
7、古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错,又有求知欲,有上进心,父母也对你寄予厚望,为什么不努力进取,勤奋学习,为自己开创出美好的未来呢?
8、学习如驾车登山,不进则退,聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样,是因为你还缺乏主动性,只有鼓足学习的热情,并且脚踏实地,不断积累,才能不至于埋没自己的良好天资。
9、这学期你为了在体育方面做出点成绩,确实吃了不少苦,流了不少汗,你能从挫折中振作起来,迎难而上,这种精神十分难得,你乐观,个性豁达,这将有助于你的成功。但记住:千万别荒废了学业。
10、你是个聪明、机灵的人,但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩
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只有做好了工作计划,才能把工作做得更好更出色。以下是由小编为大家整理出来的班级后进生转化计划范文,仅供参考。
班级后进生转化计划范文一
经过七年级一学期的体验,本学期的生活开始后,不仅要把工作要点放在促进全班学生的学习上,工作要点要继续放在转化后进生上。因为一个班级的风气关键要看后进生的风气怎样。后进生的转化效果对良好班风的形成有重要作用,因此这学期在后进生的转化方面,我将做到以下几点,争取在后进生转化方面有所进步。
一、 克服后进生的心理障碍,对症下药。
后进生自制力较差,在思想和学习方面较其他同学有一定距离,他们在班里为数不多,但是给班级常常带来一些负面影响,并且有一定的破坏性和反复性。因此,在做他们的工作时,要从根源上分析其存在原因。挖掘其内心想法,剖析其行为,帮助他们树立勇气,克服自卑心理,从一点一滴小事中认识到他们优点,使他们能够独立自由的进行学习、生活。
我班学生李学超,自卑心理差,容易盲目做事,且不考虑后果。本学期我打算为他找一个帮手,时刻提醒他,那些方面该做,那些方面不该做,并且帮助他在学习方面有所提高。从前一阶段转化工作来看,该学生进步很大,思想有一定提高,且非常遵守纪律,只是学习方面没有明显进步
二、一颗恒心转化后进生。
转化后进生这项工作,具有长期性、反复性,因此一定要做好打硬仗的心里准备。每个学生肯定都想学好,表现好。但个别同学往往经不起外界不良影响的侵蚀,而一度走向低谷。因此抓后进生工作不能满足于一时的成功,应该有反复抓的思想准备。学生何永建,在初一下半年有一阶段思想动荡,行为出格,学习态度也不端正,平日喜欢在校园内东走西窜调儿踉荡,针对这一现象,我及时的进行了家访,分析自身的问题以后行为及思想有所进步,所以今年对该生要加强一帮一活动,让优秀的行为去感化他,使他在今年能有更好的表现。
三、对后进生要过多的给予爱心。在一点一滴的小事上,善于发现后进生的闪光点,给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们,使他们感觉到老师在关注他们,认识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育,增强后进生的自信心。在授课中,进行分层教学,使后进生能吃的好,逐渐提高自己的成绩。
四、及时进行家访活动。
教育不能只靠学校,家庭和社会也起到一定的作用,只有家庭、学校、社会形成一股教育合力,才会达到事半功倍的效果。因此,这学期我将继续进行家访工作,做到家长、教师信息互通。
总之
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以下是小编为大家整理的关于初中后进生转化计划的文章,希望大家能够喜欢!
一、指导思想 树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动、活泼、健康的发展,全面提高教育教学质量。 二、工作措施与方法 1、动之以情,消除戒备心理 消除戒备心理的途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道” 2、尊重信任,唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生,唤起他们的自尊心,培植自信心。所以教师应特别注意以下几点: (1)对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。 (2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。 (3)让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。 3、晓之以理,增强后进生分辨是非的能力 教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念。坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。对他们说理要透彻,一定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。 4、创设情境,锻炼后进生的意志 针对学生不良行为,光说理还是不够的,所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,教师应该适当创设一些带有一定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力。 5、持之以恒,反复教育,巩固后进生良好行为习惯 后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。 6.贯彻"兴趣贯课堂”,让
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班主任论文:浅谈后进生的辅导
1、针对后进生贪玩不爱学习这条教师应激发他们的学习兴趣。
根据小学生的特点和教材的内容,教师在备课时应选择适当的教学方法,激发学生课堂学习的兴趣和求知欲,并能充分调动学生的学习积极性,促进自主合作探索学习在教学上,努力提高课堂四十分钟的教学效益。
首先应让学生有足够的时间进行动口、动手、动脑的学习活动。教师在课堂上要担当一个引导者的角色,要充分发挥学生的主观能动性。在实际教学中可以通过让学生就某个问题分小组活动,自己探索,教师在一旁指导。分组时,一个成绩优秀的学生担任组长并帮助学习成绩差的学生,大家一起合作完成任务。让后进生和成绩优秀的学生一起体验成功的快乐。教师适时的给予表扬更能激发后进生的学习兴趣。例如:在学习三年级英语时,教师可以让学生分角色表演lettalk部分的对话,激发学生的学习兴趣,防止后进生的增多。
其次教师应当堂反馈及时矫正学习信息,特别是后进生的学习信息。教师在教学一个新知识时,由于后进生的接受能力差,可能就会在某个知识点上有阻碍。教师应及时捕捉后进生的反馈信息,进而进行纠正。
最后在课堂教学时应注重后进生的潜力,使之在课堂上有自我表现或争取成功的机会。教师可以给予后进生更多自我表现和展示的机会,而且应适时给予表扬,哪怕他们有一点点的成功。渐渐地他们就会对学习产生兴趣,不再把时间全部用在玩上了。
2、针对后进生学习基础差这条教师应培养他们良好的学习习惯,从基础做起。
所有的后进生并不是一开始就非常厌学,只是他们的基础没有打好,进而日积月累造成他们的成绩越来越差,自己也对学习越来越没有信心。例如老师布置的各项作业大多数后进生都不能认真、按时地完成;课堂上他们也不能认真听讲,喜欢做小动作等。我认为他们之所以成为后进生最大的原因就是学习习惯不好造成的,所以,要提高后进生最为关键的一步就是培养他们良好的学习习惯。如何培养他们良好的学习习惯,我认为首先我们要经常和他们谈心,让他们知道自己的成绩不好是因为没有好的学习习惯,让他们了解到学习习惯的重要性,同时让他们感觉到老师是多么的关心他、爱护他,老师对他的严格要求都是为他好的。还要告诉他老师很喜欢他,这样他也会很喜欢你这个老师,你再对他严厉的批评都能接受还能认识到你这是在关心他。(班主任工作 )其次班中的那些后进生他们的自觉性不是很好,即使他们认识到了自己的学习
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如何转化“后进生”
一个班集体的整体素质如何,主要看学生个体的素质。学生素质高,往往班风正、学风浓、纪律好,班主任工作就得心应手。但“十个指头不一样齐”,一个班集休中总会有一些后进生,他们的存在,常使班级产生波澜。我接任一五班主任就遇到这种情况。对于“后进生”我先从他们心理方面找出缺陷。1、自卑。由于平时没有表现什么才能,成绩和操行也一直处于一般状态,老师不赏识,甚至存在歧视态度,在同学心目中无地位,产生自卑感,缺乏竞争欲望,竞争意识浅薄。 2、过度自尊。有些后进生在自卑心理氛围中又往往表现出特别强的自尊,一般不愿意主动报名参加活动,他们希望老师点名请他们参加。这样,既让自尊心得到满足,万一成绩不理想,也可以有退路“是老师要我参加活动。” 3、畏惧。尽管学生态度较认真,但成绩不理想,而且缺乏活动能力和语言表达能力,人前说话羞于表达,遇事怯场,有畏惧感,对集体活动缺乏参与竞争意识和行动,害怕引起别人的注意,这类学生一般性格都比较内向 4、嫉妒。由于缺乏某方面的才干,不以参与竞争,或者竞争受挫折,却又不认可别人的成绩,煽阴风,说怪话。不可避免地影响竞争活动的正常开展。 对于“后进生”我认真观察,找出了他们差的原因,做到心中有数,对症下药。我不是采用常用的压、罚手段,我首先宽容他。因为一个人在成长过程中不可能不犯错误,就像小孩学走路,没有孩子一生下来就会走路的,学会走路总要跌倒。马克思说:“人要学会走路,也要学会摔跤,而且经过摔跤,他才能学会走路。”不能因为孩子跌倒了就惩罚他,而应该在他跌倒时鼓励他,帮助他。我们要给学生犯错误的权利,当然,更要给学生改正错误的机会。让他改正错误,最好的办法是引导他,唤醒他的自主意识,让他自我评价,自我调控,用心理学术语来说,就是提高警惕他的元认知水平。元认知水平提高了,学生自主意识就强了,就能够自己作选择,自己作决定,自己对自己的决定负责了,教育的目的也就达到了。我学魏书生的做法,让犯错误的同学写“病例说明书”,要求他们一次写出疾病名称、病情表现、发病时间、发病原因、治疗方法和疗程。如果这位同学写得深刻,也有勇气向同学坦诚自己的“疾病”,我就让他(她)上台向全班同学介绍自己的“病例”,让全班同学一起关心他(她)的“病情”。 对于“后进生”,我想办法培养他们维护班级荣誉的集体主义精神,发扬其长处,委之以重任,从而使之快速转化。我的做法有三步 查看全文>>>后进生辅导计划相关推荐
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