和同学一起吹泡泡的范文,2024和同学一起吹泡泡的范文大全

教学目标

认知：

知道和同学在一起生活十分愉快有趣。

情感：

喜欢和同学在一起。

行为：

在学校里要和同学在一起。

教学建议 教材分析：

本课是根据课程标准“团结友爱”得目中设计的，教学内容部分“同学之间团结友爱”和一年级小学生的实际情况而设置的。

一年级学生中独生子女越来越多，由于他们在家里没有兄弟姐妹，缺乏儿童之间相互关心、爱护、合作的条件，因而“以我为中心”的意识较强，时常出现不愿意和别人在一起的现象。小时不合群，长大就不容易与他人合作，又容易养成孤僻的性格。针对这种情况，在一年级小学生刚刚离开家庭和幼儿园，开始过小学生活的时候，及时教育他们喜欢和同学在一起是大有益处的。这包含着集体意识和学会关心、学会合作的启蒙。

教法建议：

1．本课教学环节中学生活动较多，所以应把每一个环节组织好，在活动之前要明确活动的要求，使学生的注意力集中地参加到活动中，活动后要有小结，切实达到目的。

2．本课教学一定要联系本班实际，了解本班学生在与同学交往时的问题。如：羞怯、不合群等。这样可在让学生演出时有意安排羞怯，不合群的学生参加演出，使本课更有针对性。

教学设计示例 认知：

知道和同学在一起生活十分愉快有趣。

情感：

喜欢和同学在一起。

行为：

在学校里要和同学在一起。

教学重点：

是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。

教学难点：

是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。

教学过程：

导入新课：

一、看一看。（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。）

1.想一想：

每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？

2.出示投影片。（"看一看"中的图）

（1）说一说：

清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？

（2）小结：

学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。

二、说一说。（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。）

出示图一

1.小组交流：

和同学在一起学习有什么好处？

2.小结：

和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助，会使大家共同进步。

出示图二

1. 即兴表演：

几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。

2.现场采访：

当别人扶起你时，你心里怎么想？

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和孩子在一起

“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育”，是二期课改对幼儿教师提出的新要求，也是学前教育成功的前提和关键，作为一名新时期的幼儿教师，通过学习实践，对二期课改的精神有了进一步理解，要尊重孩子，让孩子成为学习的主人。

要用积极的方式正面引导，告诉孩子应当做什么，而不是指出他不应当做什么，积极的指示往往比消极的指示更加有效果，能帮助儿童建立更明确的观念，指导同伴行为，作出良好的榜样。例如：一群孩子正在等待洗手，由于空间小，孩子之间不可避免地会产生一些纠纷，这时老师对孩子们说：地方比较小，每个人能站稳而且尽快出去听故事会比较好。问题很快解决了，如果老师说：刚才是谁在撞人呀？则孩子们会互相推委，彼此责备。

给孩子的错误行为找个正当的理由，有的孩子愿意和别人分享玩具，而有的孩子则不愿意呢？作为老师如果按照成人的规范来判断，会认为前者大方、慷慨，而后者自私、不友好，一旦孩子没有符合教师的要求，教师很可能会对孩子产生偏见，从而伤了孩子的自尊心。通过二期课改的学习，我们知道要解决的不是表面问题，而是行为的实质问题，愿意与同伴分享玩具的儿童是有安全感，容易与别人相处的。而不愿意拿出东西和别人一起玩的儿童则很可能是缺乏安全感的，他并不是自私或不友好，而是对自己应付的别人的能力没有信心，这样的儿童在面临新情况或困难时，常常会退缩，反抗甚至攻击别人，教师要做的不是要求孩子改变行为，而是先要充分给予孩子安全感，帮助他建立自信心。

教师是儿童心目中崇敬的人，如果教师在遇到困难的时候，能做到态度从容不迫，镇静自若，心平气和，能适当的控制自己的情感，她就为儿童树立了正面的榜样。反之，即使工作能力再强的教师也不是时时处处能给儿童作出榜样的，例如，教师也要在适当的时候学会向孩子说“抱歉”，当你诚心诚意向孩子说“对不起”时，孩子们一定会原谅你的。

以前，教师常常会用比赛的方式来督促幼儿，认为这样能鼓励孩子的竞争心，培养幼儿的能力，通过学习使我知道，这个方法虽能改变幼儿的行为，取得一些效果，但不可能建立一种良好的社交情感，这是因为儿童还没有把自己看做是一个有能力的人，还经受不住竞争带来的紧张和不可避免的失败，经常获胜是不现实的期望，太多的失败又会产生自卑，这两种极端都不利于为儿童适应竞争的世界作好准备，我们不应当让儿童觉得只有“得第一”“打败别人”或“做的最好”时，才能获得成人的注意和赞许，而应

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六年的光阴飞逝，

离别，这残酷的现实即将到来，

曾经一起欢笑，一起哭泣，

难道这一切就要不复存在?

最后一次春游，最后一次运动会，

最后一次夏令营，最后一次考试，

点点滴滴，分分秒秒，

我们彼此珍惜，集体收获。

离别仪式代表什么?

为什么我们会一个个抱头痛哭?

泪水又能代替什么?

为什么我们会放纵自己的泪腺，

让它尽情奔流?

55位同学此时此刻脑中都是一片空白，

我们为什么要在亿万人中，

成为同学，变成朋友，交成知己?

既然我们相识了，

又为什么上天又要折磨我们，

把离别不可避免地摆在我们面前?

如果注定要分别，为什么又要相识?

空气中弥漫着一种伤感的气息，

大家都在沉默中表达自己的依依惜别之感。

毕业照上强行挤出来的苦笑之中，

笼罩着一层淡淡的阴云。

曾经的往事，

滑稽的、严肃的、无聊的，

现在，在每个人眼中却是那么重要，

再过一段时间，

它就会从我们记忆里生生地撕裂，

变得灰飞烟灭了。

不想毕业，不愿分别，

我的脑中回忆着每个人的笑容，

这才觉得曾经一起度过的那些日子是多么珍贵，

然而，它将消失了，

永远的石沉大海，永不重来了!

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充分备课是每一位合格的民族教师必须具备的素质，对于新手老师而言，更需要关注教案的编写。教案是一份老师为自己上课所编写的指导材料，在广泛阅读资料的基础上，我认为这篇“吹泡泡教学反思范文”格外有价值，为了方便日后查看，请务必将本篇文章收藏好！

吹泡泡教学反思范文【篇1】

前段时间开展了翻版课展示活动，我开展了大半科学活动《吹泡泡》，这是一个非常有趣的科学探索活动。活动选材是贴切幼儿生活的吹泡泡游戏生成，吹泡泡是孩子喜欢的游戏，平时很多地方我们都见过泡泡，洗澡、洗碗的时候会产生泡泡，孩子们平时吹泡泡的材料是买来现成的吹泡泡工具，花样很多。

首先活动主题已经吸引了孩子，在动手吹泡泡的过程中，孩子们也更加对活动产生浓厚的兴趣，老师为幼儿提供了丰富多样的吹泡泡工具，如钥匙、网、纽扣、树叶、铁丝，有的孩子已经有经验，看见材料就能知道哪些是可以吹出泡泡的，有些孩子通过动手试一试，也能够发现可以吹泡泡的材料，其中的树叶和铁丝产生的分歧比较大，很多孩子认为吹不出来，但是有的孩子经验丰富，没有经过老师的指导和探索，凭借已有经验也知道树叶剪洞就可以吹出泡泡，而铁丝只要弯曲出一个圈也能吹出泡泡，其他孩子再次通过实验得出结论。

在这个活动中孩子们也懂得了试验有的时候要经过多次才会取得成功，有时候一次是不能成功的，所以我们因该坚持不懈，不怕失败，多次尝试探索活动。

活动中也存在一些问题，因为开始操作的时候没有提出一点要求，就是吹泡泡不要对着朋友的脸吹，过程中就有小朋友朝着脸吹，不小心吹到眼睛里不舒服。还有干毛巾的吸水性不好，孩子手上涂到了吹泡泡水擦不干净，也影响了一些课堂秩序。所以以后在开展这个活动的时候材料的卫生问题还需要进一步解决。

吹泡泡教学反思范文【篇2】

在本次科学探究活动中，我为幼儿创设了自由的探索空间感知体验“泡泡的特性”。让幼儿利用吹泡泡工具，边玩边探索。通过提问：吹泡泡的时候，你们发现什么秘密了？激起幼儿探究的欲望。并请幼儿互相交流探索的结果。先请小朋友将自己的发现与同伴互相说一说，再请个别幼儿说一说自己的发现。然后请幼儿讨论：吹泡泡的时候，发现了什么特点。如：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的等等。教师借助幼儿探索结果，用“引”的方法将活动的重点转化为幼儿感兴趣的问题提出，把幼儿学习兴趣推向深入，为突破活动的重点做了铺垫。

接着用绘画的方式表达自主探索的过程和结

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今天很开心，虽然最近十多天是混吃等死状态。和大一比，我现在依旧废材家里蹲，但上课，在宿舍外是真的是四有青年。还有一个女朋友。虽然在一起的时间不是特别特别多，但是我越来越喜欢小姐姐。罕见，我居然在车上叽叽喳喳了一路，像是和发小聊天，聊不完。天天像一起的样子。出发前还是害怕尬聊的，心想如果沉默，就默默握住你的手然后无言看着窗外，结果你一直不动声色的找话题。一个人喋喋不休一个人认认真真是听，交换角色。我的小姐姐我真的很喜欢你身上的性格。

和发小在一起的说说

一、你和发小们在一起的日子是最快乐最天真无邪的时刻，好羡慕你们的友谊，现在所谓的朋友有几个是可以为朋友两肋插刀的，你没有一点地位或者一点钱，谁愿意和你啰嗦，充满了虚情假意，感恩你有亲如兄弟的挚友们，我也有，感恩。

二、飞轮海啊人生的第一个偶像小时候说长大了要听一次他们的演唱会他们却没有等我长大那时候和发小一直在争论汪东城和炎亚纶谁更帅最后发现我们爱的一直都是他们四个只有四个在一起才是我们的第一个偶像。

三、和发小一起晚餐，逛街，看电影。做什么事不重要，重要的是和谁在一起。和朋友一起，分享快乐比诉说不满心情要愉悦得多。

四、唯独没有变的，还是和发小在一起的情感。

五、好久没这么嗨过了，还是和发小在一起疯有感觉，无拘无束，喝酒玩牌到半宿，然后聊天到天亮，吃碗泡面各自东倒西歪鼾声如雷，最后就是被一个一个的媳妇电话吵醒，短暂失联后又重新回到日常的生活中。。这就是岁月静好。

六、和发小在一起吃饭，讨论小时候办过的蠢事情，随着年龄增长，越觉得儿时友谊的可贵，愿我们都越来越好。。

七、我和发小从初一开始就没在一起上过学了，到现在应该有七八年了，我觉得我们之间有点生疏，通常是我没话找话。直到有一天我们在闲聊的时候，他冲我微微一笑，我突然觉得我们还是像小时候那样，那么好。

八、今天,欧不因该说是昨天了，和发小们吃了饭，晚上又是一大家子人聚在一起，当然了，主题只有一个，那就是：我要走了要去异乡求学了。

九、好久都没有这种心灵的放松了，和发小在一起的时候整个人就像个无忧无虑的孩子，因为我知道天塌了有人会替我顶着，可能就是被他们惯坏了，所以一说想我我就毫不犹豫的买票了，到了以后就是感觉没有停过嘴，生怕我饿，一天我就重了两斤，还带我到处玩，带我看夜晚的音乐喷泉，给我买小玩具，给我拍照，给我安排住处，一切都像小时候一样，走的时候转过身眼泪就掉下来

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1.最好的感觉就是分享彼此喜悦和悲伤， 陪你笑一起哭， 再一起成长。

2.从20xx陪你一路走过来，一起哭，一起笑，见证了你的优秀，在我最美的遇见你，真的是一件值得庆幸的事情，你像一束光，把我的世界照亮，也教会我努力，指引我前进。我的男孩啊，未来的路那么长，我会陪你一直走下去，走过更得的周年。

3.最好的爱情是什么？其实就是找个喜欢的人一起。让他逗你笑，陪你哭，一起穷，同享福。从小房子住到大房子，从二人世界变成三口之家。并没有惊天动地，也没有恩怨情仇，就是这样平平静静的，把日子过成天长地久。

4.在你人生路上总会有那么一群人会陪你一起哭，一起笑，一起闹，一起吃苦，一起享乐。今天我们从南走到北，从黑夜走到白昼，明天我们还要从从东走到西，从白昼走到黑夜。

5.这个世界有各种各样的不完美，但依旧有人想要关心你，陪你哭，陪你笑，陪你一起歌唱，陪你一起走过阴暗的时光。

6.遇见总是太晚，能陪你一起哭笑，却不能陪你一起风雨，能陪你看世间繁华，却不能陪你柴米油盐茶，有些话适合烂在心间，有些痛苦适合无声无息的忘记.爱那么短，遗忘那么长。

7.寻找四叶草，就像在成长路上找一个陪你一起疯，一起笑，一起哭的那个人，是多么幸运又幸福的事。

8.我真的希望你是我这一辈子幸福的归宿，在你身边当你的宝贝，和你一起笑，陪你一起哭，与你一起去品味生活的种种滋味 。

9.我们爱你！你哭我们陪你一起哭，你笑我们陪一起笑！无论风雨，我们陪你一起走过！说好的，绝不反悔！我发誓！

10.只有你能动摇我们的情绪，只有你的关怀，可以让我们心动很久，也只有你的不开心，可以让我们难过很久。未来只想陪你一起哭，一起笑，一起疯，一起闹，就这么一直一直走下去，好不好。

11.美好的时光，和一个最爱的人一起开心，和一个最爱的人一起白首，这会是最幸福的事，幸运的是，我遇上了你，爱上了你，遇到了我愿意陪伴一生的人。陪你一起开心，一起笑，一起哭，一起闹，我愿意倾尽所有去爱你，毫不保留。我爱你，老婆。

12.冷暗与靓丽，两种不同的心情？累了吗？一路波澜，一路宁静，有妥协，有坚持。你不孤独，有我们一起陪你看沿路风景，一起哭，一起笑，彼此相依。有幸遇见你，美丽的小公主殿下，让我们的守护相伴彼此。终有一天，女王风范震慑天下。

13.我愿意为你放弃一切，只想求你莫要抛弃我。我爱你，不只是说说而已。你离开，我便陪你一起离开，你留下，我便陪你一

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五月的无锡，百花吐艳，清香四溢，林木葱茏。在繁华的市中心，有一座闹中取静的校园，在这个钢筋水泥的城市中显得格外醒目，靓丽，这就是后西溪中心小学。s0100 推开校门，四目展望，“尊师，守纪，勤学，求真”的校风映入眼帘。整洁的校园环境，错落有致的建筑结构，参天的大树，婆娑的树影，洒落校园的阳光，这一切的一切都让人感到校园建设者的独具匠心。漫步后小，你处处能听到孩子们银铃般的笑声，看到孩子们阳光般的笑容。 你看，教室里，孩子们坐得端端正正，袁泓老师正在黑板上书写着生字，孩子们跟着一笔一画的写着，那模样透出了好学上进的心情。 快瞧，操场上，孩子们跟严伟亮老师在学习做操，随着老师的口哨声，那一举手，一投足，大有青出于蓝胜于蓝的气势。 轻轻地走过教室走廊，电脑房里，孩子们用幼嫩的双手敲打着键盘，徐佳栋老师在孩子们中间指导着，哒哒的敲击声透出了孩子们欢快的心声。 英语课上，孩子们用稚嫩的童声跟着王丽珍老师学说着“a，b，c，d……” 队日课上，孩子们神气地站在讲台前，讲着“三顾茅庐”的，台下看到的是孩子们聚精会神的小脸和秦正老师会心的笑容。 多媒体教室内，孩子们头戴小动物的头饰，和着音乐，表演着课本剧，响起的是老师为他们骄傲的掌声。 …… 这一幅幅生动的画面，洋溢着澎湃的生命活力，浓缩着后小团员老师的教育理想和不懈追求，探索一条让学生有健康的体魄，有健全的人格，有探究的意识，有创新的精神的的新路子。 我们树立创新的理念：人类社会的发展史，就是一部创新史。如果没有创新，人类社会就不可能发展。现代教育重视学生的主体发展，强调学生在学习活动中养成独立自主、创新探索等素质。那就要求老师首先要有创新的理念。这种创新理念是丰富多彩的，是时代要求的，这种理念主要体现为：要对自身素质提出更高的要求，要敢于突破传统的教育观念和教学的束缚，紧跟时代步伐的新教学理念，采用新的教学模式和方法，为学生创设无拘无束，和谐美好的思维空间，让学生尽情地参与和创造。 我们的校园充盈着创新的气息：新的时代创造着新的世界，新的世界期盼着新的一代，如何使学生成为既继承中华民族优秀传统文化，又具有现代精神的人才？那就需要创造内涵丰富，不断创新的学校文化氛围，促使师生共同协调发展。 漫步于后小，处处体现着一派生机。校门口的喷水池水花交织，鱼儿在自由的游着，显出校园悠然的气质。楼梯口处

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按：家长的来信，当作前行的动力，一生的勉励，故存之。

时间过得好快啊，这让我对朱自清的《匆匆》有了极深刻极深刻的认识。和儿子一起苦痛煎熬约三月有余的日子，竟恍若隔世。时间真是抚平一切创伤的良药，儿子早已健步如飞地在他的新学校开启了自己崭新的生活。三个多月的折磨让他成长了许多，转眼四个月间在英才历练的日子，又让他更加的懂事成熟，谁说一粒砂尘在蚌壳中留下的只有苦痛？

儿子真得长大了些。虽然依旧喜欢吃我极不喜欢的肯德基，依旧回来咯吱咯吱地嚼薯片，但他留给我和全家更多的是惊喜和安慰……

和他一起去逛超市，大包小裹的东西，一件也不用我拿，他已长成了大小伙子，有的是力气。他不再挑穿着的好坏，我从小店里淘来的三十五元的处理毛衫，他照样穿得有滋有味。倒是我觉得他穿得有些寒酸，张罗着给他买几件衣服时，他也懂事的告诉我不要到那几个名牌店里去买，一件倒是三件的价钱，会把我这清贫的老妈消费的更加贫穷了。我激情四射地带他去逛女装时，他再也不像小时在地上放赖撒泼，而是稍有些无奈地坐在沙发上，看我像走马灯似的换来换去，帮我看包，拿衣服，还要外带着应付我一句一句的盯问：“儿子，看妈穿这件漂亮不？”“再看看这件怎么样？”……

他变得宽容大度了些，这让我对他刮目相看。原来，他是从来不让着初初妹妹的，小哥俩在一起打闹，初初一张犀利的小嘴，总会让他气得火冒三丈，可他一句也不会退让，誓死也不会败阵。说不过时，便要武力解决，不是把妹妹的小胳膊儿一拧，就是暴跳如雷地抡这摔那。总觉有时他们不像哥俩，倒像是有不共戴天之仇的猫狗，不咬出一嘴毛来是决不罢休的。

可这次回家，他再也没有和妹妹发生任何冲突。全家人吃饭，小哥俩先吃完后在客厅里玩，从餐厅出来，呵，初初妹妹正一屁股坐在他的肚子上，悠闲自得地看着漫画书，小腿还一晃一晃的，惬意之极。儿子气定神闲地看着电视，没有嗔怒，没有厌烦。

和弟媳带着儿子、初初去吃肯德基，小丹认认真真地夸奖了他一番：多多真有进步了，初初和他逗着玩儿，使劲奚落他，他竟然连忍了两次都没有回嘴，憋得嘴唇哆嗦着嘟囔了两次，愣是给憋回去了，真是长大了呀。看着小丹学着当时儿子的样子，我开心地笑了。是了，一个大男子汉，是要学会宽容和忍耐的。想起他曾说过的一句狂言：谁也不要惹我啊，谁要敢惹我，我会让他哭得很有节奏时，我偷偷一笑，现在的儿子，可是我的骄傲了！

这次仍是带儿子去老家一趟的。回来时，和爱人

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范文资讯网专题“吹泡泡教学反思”为你推荐以下内容。

一日为师，终生为父，师者，任重而道远。作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案要完成培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务。对于编写教案你有自己的心得吗？有请驻留片刻，范文资讯网小编为你推荐吹泡泡教学反思，相信能对大家有所帮助。

吹泡泡教学反思 篇1

在各位家长的帮助和配合下，本次活动《吹泡泡》在活动前我们就收集了吹泡泡活动中会使用到的吸管、小瓶子，或是家中有吹泡泡使用的道具，让我们感动的同时，也为我们的半日教学活动提供了丰富的材料，为本次活动的顺利开展打下了坚实的基础。

活动的第一部分就是吹泡泡,这是幼儿最感兴趣的活动之一。我给孩子们演示吹泡泡，孩子们显得特别兴奋，有的幼儿甚至想离开座位抓泡泡，可开心、可想要吹泡泡了。让孩子们观察我吹的泡泡是什么形状的？我示范了怎样用试管吹出泡泡，怎样用专供吹泡泡的工具来吹出泡泡，叮嘱孩子们自己等下在吹泡泡时一定要注意安全。我看着孩子们跃跃欲试的样子，我先让孩子们做做吹的动作，就像吹蜡烛一样，泡泡只能用吹，绝对不可以用嘴吸管子。在幼儿动手操作之前，将吹泡泡使用的工具分发给他们，每个幼儿都有两根以上不同大小的管子，让他们分别吹吹比较下吹出来的泡泡是否一样？还是有什么不同？让孩子们在吹、在玩、在乐的同时，观察、比较泡泡，激发了幼儿浓郁的兴趣和强烈的好奇心。让孩子们抬头用吸管尽量向上吹，由于天气的原因，只能在教室里进行这个活动。不一会儿，教室的中间都漂着泡泡，见孩子们那么乐，赶紧用相机抓拍他们最真、最乐、最甜的每一瞬间。孩子们尝试、观察、比较后又让孩子们两两结对，比谁的泡泡吹的大、漂亮，又是一高潮，比泡泡大，孩子们可来劲了，只听“我吹的大”“我的最大”“我比你大”。活动的第一部分就让孩子们亲身体验了一把吹泡泡的乐趣，孩子们可喜欢了。

活动的第二部分是看泡泡。由于天气原因，没有太阳光的照射，泡泡在教室里的颜色没那么明显，我让孩子们先观察，等有太阳了再仔细观察一次。

第三环节是抓泡泡，又是一个高潮，孩子们还是表现的那么的兴奋，你抓个大泡泡，“我”抓到个大泡泡，“我”两个手来抓大泡泡，“我”抓了很多大泡泡，“我”的泡泡怎么没有了呀？“对呀，你的大泡泡怎么没有了呀？”我马上顺着孩子的提问引导幼儿观察泡泡到了我们手里会怎样？我们是否能用小手抓得着泡泡？

我们班的孩子第一次使用颜料，大

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文字可以用来记录生活，我们的日记本乘载了年少的时光，坚持写日记可以培养人的恒心和毅力。趁年轻赶紧动笔写一些日记当做怀念吧，我们通常写日记是怎么开始的呢？以下是范文资讯网小编为大家精心整理的“夏天和同学一起学游泳日记”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

夏天和同学一起学游泳日记【篇一】

炎热的夏季，我们小孩子最喜欢的就是游泳。

爸爸说他小时候都是在村口的小河边游泳，河水里会有很多泥，但是只要有水能玩就很开心的。

我们这一代小孩子真幸福。我们这里有室内游泳馆，还有西滩岛，一水湾游泳场，龙华欢乐园，荷花池等大型水上游乐园。

我最喜欢吉利区的室内游泳馆，那里是我和小朋友的暑假乐园。

下午四点半，我到楼下叫上三四个好朋友，带着游泳圈，眼镜，滑板，一套游泳器具就出发了。

一进游泳馆，里面人好多啊。清澈的池水，发出蓝色的荧光，透明的能看到水底，大人们穿着五颜六色的泳衣，像一条条彩色的美人鱼在游动。扑通扑通，一个个小孩子在泳池边爬上来，跳下去，像下饺子一样，带着各色的游泳圈，在水里翻滚，打闹，戏水。

我和小朋友们最喜欢玩水中捉迷藏。刚开始在小池子玩，刘泽航一会钻入水底，一会冒出水面，像一条黑鱼，张家宝能在水底潜很长时间，他就偷偷的潜入水底，然后游到何磊的身后，哗啦一下冒出水面，抓住何磊的肩膀，我只能在水底潜几秒钟，就和别人玩起了打水仗。哗哗的水声，笑声，叫喊声，在游泳馆里荡漾。

在小池子玩了一会，我们就开始冲向大池子。大池中的水大概有一米四左右，刚好到我脖子，一戴上游泳圈就挨不到池底，站在那里飘飘悠悠，我尝试着把游泳圈去掉，这样好不错呢，我能自由的走动，扒着池边，能自己游几下呢。我回家后跟妈妈说我下大池子里游泳了，她还不相信呢!看我满脸自信，直夸我真棒!

现在我去游泳就直接下大池子，觉得小池子有点太小儿科了。我们小朋友们又开始了在大池中的戏水大战。

这个夏天，我长大了，更加喜欢游泳了。

夏天和同学一起学游泳日记【篇二】

夏天的太阳就像个顽皮的孩子一样，早早地起了床，把阳光尽情地撒向大地。

今天是我第一天上游泳课，我和妈妈早早地来到儿童游泳池，看到那里人山人海，已经排起了像长蛇般的队伍，我赶紧换上游泳裤，加入到队伍中去。我第一次游泳，进了大门，我茫然不知所措，看到很多人正排队做伸胳膊，踢腿的动作，我也跟着做了起来。该下水了!我的心里好像装了个小兔子一样“咚咚”直跳，不知道该

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