古诗词朗诵活动方案
01
5.185.21，我有幸参加了在诸暨市教师进修学校和城东实验小学举行的小学语文古诗词教学培训活动，听了5位老师的精彩课堂，以及4位特级教师的讲座，我感受颇深。
一、感受经典 ：深悟古诗文化底蕴
每一位授课老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读成果汇报演出，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明清的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。总而言之，从这样一堂集古典与现代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力，并足见各位老师的功底之深厚!
二、感悟名师：用心细细聆听，尽情领略风采
这次活动有省内特级教师设计全新的观摩课，各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一场报告都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，一个个教学案例让我们感到真情荡漾，自然流畅，活泼生动，受益匪浅。其中让我深感眼前一亮、受益匪浅的是黄吉鸿老师上午讲座，他深厚的文化底蕴，对小学语文教材的熟悉让我们深深折服。整场报告中他旁征博引，妙语如珠，他对古诗词文本独到的理解与深刻的解读，是我在过去的教学中所不曾用心关注过的，这一点让我们望尘莫及，带给大家的震憾是无穷的。张英老师教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让听课的人如同走进了一个诗意的天地，整堂课中，张老师始终是如此的沉稳，一字一句，细细推敲，优美的视频，生动并带有回味的声音将学生们慢慢地带入诗境中，学生也在学习过程中领略到了古诗文的经典魅 力，同时用朗读、吟诵、想象、小练笔等教学手段更是将诗文教学发挥得淋漓尽致。这四个部分有机组合互为支撑，融为一体，看似简单，却把孩子们学习古诗的积极性极大的调动起来，让他们在形式多样、充满情趣的反复诵读与想象中，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，从而获得审美的愉悦。
看到各位名师的风采，使我有一种醍醐灌顶的感觉，我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还缺乏更多的思考与钻研，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，脚踏实地，不断总结，不断反思，也只有这样，我们方能点燃和引发教学的
查看全文>>>02
在选手的捋臂将拳中，在不雅众的卖力聆听下，第二届古诗文大年夜赛拉开了序幕——
大年夜选手们热忱的笑容里，我读出了介入的快活；大年夜选手们轻巧的办法中，我看到了成功的喜悦。介入就会快活，尽力就能成功！面对成功的硕不雅，我们应当感激校引导！为了缓解进修压力，活泼校园氛围，校引导在百忙之中为我们筹划了如许一次另具匠心的晃荡，给大年夜家供给了如许一个展示自我的平台。下面让我们用热烈的┞菲声迎接苏校长就本次大年夜赛总结贰言。
开场白：
尊敬的各位引导、广大年夜同仁、亲爱的同窗们：
（二）此时，钟表上的时针已经指向了12，比赛也进行了一多半，但我大年夜大年夜家的眼睛里，没有看出一丝的倦怠，反而大年夜此起彼伏的┞菲声里听出了专注，听出了热忱，欲望大年夜家可以或许一如既往地观赏我们选手的出色表示。
听潦攀李师长教师对古诗词典独到懂得和出色诠释后，让我们再来聆听一下学生的心声。第三项：
一、 张校长致揭幕词。
三、学生代表贰言。
五、评委代表石师长教师贰言
（一）滔喔赡选手显然碰到了障碍，台下的不雅众真是心急，不由自立的吟咏出了下一句。大年夜台下不雅众的脱口而出的诗句中，我感触感染到了他们的集体主义荣誉感，然则我们假想如许一幅画面：滔喔赡选手口中诵诗词，台下的不雅众心中念诗词，如许岂不是一幅加倍调和加倍好梦的画面吗？
伴跟着评委精要的点评，我们进入大年夜会的第六项：揭橥奖状
大年夜家下昼好！伴跟着火热夏天的热忱办法，第二届古诗文朗诵大年夜赛如期而至。大年夜会第一项：有请张校长为本次大年夜赛致揭幕词。
七、苏校长总结贰言。
（三）跟着最后一位选手背诵的停止，评委们展开了加倍重要的评选工作，在这冲动人心的时刻到来之前，我们来活泼一下重要氛围：哪位同窗愿意把赛场当舞台，秀一把本身的芳华风度呢？你可以唱歌、跳舞、讲故事、猜谜语。如许的机会可不多啊。机弗成掉，时不我待！在你迟疑的时刻，机会就要与你擦肩而过了……
二、教师代表李师长教师贰言。
四、比赛正式开端：按抽签次序依次上场。
28名选手的朗朗诵读和出色表演如同一场视听盛宴，给我们展示了他们特有的芳华亮丽和积极向上的风度，他们有哪些过人之处和有待进步的处所呢，下面有请评委代表石师长教师做点评。
聆听着苏校长发人沉思、启人心智的话语，我们的古诗文朗诵大年夜赛就要拉下帷幕，感激校长的出色贰言！信赖我们同窗们必定会以本次比赛为契机，加倍酷爱 查看全文>>>
03
自古以来，无数名人志士，他们甘于恬澹，不与权贵与世浮沉，具有高洁清俊的品德。唐代的刘禹锡就写下了有名的《陋室铭》：生领背一、二句，全班齐背。
“露大年夜今夜白，月是故锨阈罕远离故土的游子总会怀念本身的故乡，这是人世间最好梦的情感。听，乡歌在唱，乡曲在奏：朗诵《秋思》、《九月九日忆山东兄弟》）
开场白：古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年赓续的烽垛，是残暴的中汉文明的瑰宝，是汗青的丰碑。今天就让我们跨越时光和空间的限制，一路聆听智者的规语，共赏这华夏文明的瑰宝。
停止语 ： 腹有诗书气自华（合）
颂中华古诗文
风萧萧，雪纷纷，又逢高适别董大年夜（朗诵《别董大年夜》）
友情是 一首歌，同伙间的┞锋诚友情情深似海。朗诵《赠汪伦》
让我们的心灵洗澡书喷鼻－－
在漫长的时光长河中，人的平生很短暂。生齐诵：“少年易老学难成，一寸时光弗成轻”时不我待。请听：汉乐府《长歌行》
波澜壮阔的华夏文明史，培养了很多豪杰人物，他们宁逝世不平的豪杰气概将永远值得我们后人进修和赞美。（朗诵《夏季绝句》）
诗歌可以使我们充分
李清照的爱国情怀深深融进了诗句中，而忧国忧平易近的爱国主义 诗人陆游对故国同一的期盼，更是渗入渗出在字里行间。（朗诵《示儿》）
让我们每小我都走进古诗文的乐土
滚滚的江水流向远方，带走了我们无穷的情思，却割舍赓续我们离其余情义，请听《赋得古原草送别》。
我们的故国幅员广阔，山川秀美，江河秀丽。自古以来很多文工资之写下了很多到处颂扬的诗句。（学生朗诵《登鹳雀楼》、《浪淘沙》）
诗歌可以使我们明智
赞中华之瑰宝
让我们的校园充斥朝气－－
查看全文>>>尊敬的各位领导，各位来宾，
b亲爱的家长朋友们，
a老师们，同学们：
h大家好!
a读千古美文，
b做少年君子，
a诵中华经典，
b做“四有”新人。
a东营市中华古诗
b中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 。 源远流长的经典古诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香
。翻开历史的画卷，短短的诗句，透着浓浓的亲情。淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。” 这是思乡游子绵绵不断的情思，那古老深厚的乡土故园之情，根植于人们的心田;而那对祖国统一的期盼，更是渗透在字里行间。
——短剧：《乡愁思韵》
男：尊敬的各位领导，
女：敬爱的各位来宾，
合：大家好!
男：今天，我们的学校，高朋满座，群贤毕至，共商教研大计;
女：今天，我们的校园，书香弥漫，灵气流溢，再谱阅读新篇。
男：近年来，我们在老师的精心指导下，开展了中华古诗文经典诵读活动，以继承古代文化。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
合：今天，让我们一起来展示同学们的学习成果。
男：我们的展示活动分为台上和台下两个部分，台上，我们精心准备了一些文艺节目，为大家诵古诗、唱古诗、演古诗……
女：台下，我们安排了一些我校的“背诵大王”、“背诵能手”和小邪书画家”为大家背古诗、书古诗、画古诗……
合：我们今天要为大家献上一台丰盛的中华经典文化大餐。
男：江-山-如-此-多-娇，引无数英雄竞折腰。
女：风景这边独好，数风流人物，还看今朝。
男：从您的诗句中，我们感受您豪迈的激-情，深邃的思想。
女：从您的诗句中，我们领略你博大的胸襟，伟人的情怀。
合：他就是一代伟人——毛泽东。
(《毛泽东诗词朗诵》)
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们走近中华经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
男：“学而时习之，不亦悦乎”，循循善诱的孔子如在眼前。
女：“富贵不能淫，贫贱不能移”，孟子的话犹在耳旁。
男：“千里之行始于足下”，老子的名言让我们脚踏实地。
女：“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。
男：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。
女：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。
合：让我们共同传承民族智慧，让中华五千年文化滋润我们茁壮成长。
(《游子吟》)
男：起伏蜿蜒，雄奇险
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为积极响应教育局的号召，扎实推进我校语文课外阅读，展示语文课外阅读成果，提高我校学生继承和弘扬传统文化的积极性，我校决定举行古诗词知识与背诵对抗赛。现将活动安排如下：
活动时间：xx年1月15日下午第二、三节。
参赛学生：我校6—8年级的学生，通过各年级选拔产生。
比赛模式： 对抗赛形式。将学生分为3个小组，每组4人。比赛共分五轮。
第一轮：给上句答下句，每组1—5号学生分别回答下句。 第二轮：根据要求补充诗句，小组协作完成。 第三轮：根据图片说诗句，小组协作完成。 第四轮：连句成词，把句子按正确的顺序排列，小组协作完成。 第五轮：判断题，诗词常识判断对错，小组协作完成 通过ppt展示各轮题目，学生分别按要求做答。学生都无法完成的题目或不理解的题目由评委老师进行解释。
活动小组成员： 邸xx、武xx、杨xx、李xx、我校6—8年级所有语文老师。 评委：任xx、姚xx、秦xx、郭xx、王xx、方xx。 主持人：秦xx 活动安排：李xx、杨xx、秦xx 摄像：郝xx
初中古诗词朗诵比赛活动方案诗词活动方案（2）为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，构建书香校园，特举办此次背诵比赛。
一、活动目标：
1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
二、活动主题：
诵千古诗词，扬中华美德。
三、参赛对象：
九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。
四、比赛要求及形式：
1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。
2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。
五、赛事安排：
第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排
查看全文>>>“腹有诗书气自华”。中国是诗的国度，光辉灿烂的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。俗话说的好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”语文新课程标准中明确要求学生掌握经典的古诗词，我校为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，本学期根据学校艺术节活动计划，决定在一至五年级开展学生古诗词背诵考级活动。具体的实施方案如下：
一：活动原则：
过程原则：利用晨读时间或课余时间，充分尊重学生的主体地位，把活动的组织权力交给学生，让全体学生在这次活动过程中充分享受吟诵古诗带来的乐趣。
参与原则：要求学生人人参与，使每个学生的古诗吟诵水平在各自的基础上都能得以提高。全程检测力求在不加重教师、学生负担的前提下，寻求轻负担、重效率的途径。
二、等级考评古诗词内容：新课程标准规定的小学生必背古诗词70首。（按书本目录）
一级：熟读背诵简单的古诗10首；
二级：熟读背诵比较简单、易理解的古诗25首；
三级：熟读背诵经典古诗40首；
四级：熟读背诵经典古诗词55首；
五级：熟读背诵有一定难度的经典古诗词70首；
备注:要求学生背诵的内容有:题目、朝代、诗人、诗句。
三、考级要求：
一年级学生必须达一级，二年级学生必须达二级，三年级学生必须达三级，四年级学生必须达四级，五年级学生必须达五级。各语文教师应在平时按要求分解背诵内容，对学生严格要求，让学生人人都能准时通过古诗考核。
四、考级方法：
（1）平时由各年级语文老师组织考核，并将考核学生的内容和达到的等级进行登记。
（2）期末由学校考级小组进行统一抽考，采用从《古诗词70首》中随机抽取相应等级20%左右的数量进行考核，考核过关后报教导处颁发相应的等级证书。
注：本学期考核未通过者，下学期可补考。
五、考级时间：
平时考核从每学年第一学期开学到第15周结束，本学期考核时间在2015年1月上旬。
六、操作建议：
1、古诗考级活动启动后，语文教师应全程参与，确保活动落到实处。
2．保证学生背诵古诗词的时间（每天早读保证学生5分钟的古诗背诵时间）。可以板书在黑板的一角。一个星期两首左右。
3、各语文教师根据学校古诗词考级要求对学生进行有效指导，中、高年级有计划地针对学生进行情感朗诵、诗意赏析指导、。
4、推选班级古诗诵读考评员5名。
七、机构设置：
1、成立相关考核组，并进行年段轮换进行考核。
组长：沈志媚 副组长：张建琴
高段考核组具体负责人：杜莹
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古诗词朗诵比赛活动方案
为弘扬中华民族文化，激发学生对祖国语言文字的热爱，进而提升学生的语文素养，我校一至六年级语文备课组特组织一场“古诗朗诵比赛”。 一、参赛班级：××小学一——六年级全体学生。 二、参赛内容： 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 一年级 一级1-4 一级5-8 一级9-12 一级13-16 一级17-20 一级选四 二年级 一级1-5 一级6-10 一级11-15 一级16-20 二级1-4 二级5-8 三年级 一级1、3、4、7、8 一级10、11、13、14、15 一级16、17、18、19、20 二级1-5 二级6-10 二级11-15 四年级 一级4、7、10、11、13 一级14、15、17、19、20 二级1-5 二级6-10 二级11-15 二级16-20 五年级 一级4、13、15、19、20 二级2、3、5、6、8 二级10、11、12、13、15 二级16-20 三级1、3、5、6、8 三级11-15 六年级 一级4、13、15、19、20 二级2、6、10、11、12 二级13、15、17、18、20 三级1、3、5、6、8 三级11-15 四级1、2、3、5、6 三、参赛形式： 1、每班选择评( ）委两人，检查学生的对应情况，统计每班学生总数和胜出人数。各班人数如下： 班级 101 102 201 202 301 302 401 402 501 502 601 602 603 人数 50 50 46 46 46 50 45 46 57 53 48 48 48 2、每班学生排成一排，同年级之间进行一对一对抗。（六年级每班分成两组，三个班交换对抗。1-3，2-5，4-6） 3、两个班中有不对应学生站在场外水泥场边。 4、篇目见各周参赛内容。 5、一对一对抗后，赢方举手；两个都全对都举手；两个都错两首以上，都不举手。 5、每首古诗背诵时间控制在2分钟左右。 四、比赛时间：每周五早操时间（7：50——8：20）。 五、比赛地点：操场 六、评委：全体语文教师、每班两名学生。 七、奖励办法： 将各班集体比赛成绩进行统计，各年级设优胜班级一名。 八、十四周后的比赛内容另定。 九、未尽事宜另行通知。 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 一年级 一级4、7二级1、2 一级8、10二3、4 一级12、13二5、6 二级 查看全文>>>09
主持人在各种活动中既是组织者、主持者，又是指挥者，是统领、引导、推进活动进程的人。随着社交活动的增多，主持人的范围也逐渐外延，成为当前十分走俏的热门行当。一些单位或部门，在举行各种会议、联欢会或竞赛活动时，大都采用节目主持人的形式。然而，好的主持词则是发挥主持人主持水平的关键。小编主持词频道为大家整理了《经典古诗词朗诵主持词范文》供大家阅读参考！
【篇一】
女：尊敬的各位老师
男：亲爱的同学们
合：大家下午好!
女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化;华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝;
男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如秋日的硕果，散发着馥郁的芳香;
女：弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。
男：马跑泉小学“翰墨书香，文化浸润”古诗词朗诵会合：现在开始
1、一年级《*规》
女：首先，让我们把时间交给第一次露面的一年级小朋友，好不好?
男：再好不过了!一年级的同学们伸出手臂给大家打个招呼吧。你们有信心超地高年级的大哥哥大姐姐吗?
女：打开文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们走来的是儒家文化，朗朗上口的旋律蕴涵着许许多多做人的道理。今天，在这个阳光明媚的日子，我们一年级的同学给大家展示的是《*规》经典诵读。
男：请大家掌声欢迎
2、二年级《天净沙·秋思》
男：呦，小小年纪，挺有气势的嘛!一年级同学读得怎么样?是啊，摇着头，拍着手，活泼又有趣。二年级的同学们，你们可大了一岁，朗诵诗文会不会也更上一层楼呢?看起来信心十足，那就瞧瞧看吧!女：请欣赏二年级同学为我们带来的《天净沙.秋》
3、三年级《瀑布》
女：同学们，大家见过瀑布吗?记得它的样子和声音吗?让我们一同来感受它的磅礴气势吧!请欣赏三年级全体同学为大家带来的散文诗《瀑布》
4、四年级《*怀远》
男：你曾是阳光下打开的天窗，看尽了千里风光，你曾把文明的阳光带到远方，穿越了山脉海洋;
女：这一刻，我们聆听心灵的沟通，这一刻，生命和谐永恒。
男：下面有请四年级王梦佳、杨星星、孙灿雨、徐雨涵为大家带来诗朗诵《*怀远》，请大家掌声欢迎。
5、五年级《沁园春·长沙》
男：曾记否?湘江碧波浪花涌。曾记否?少年抒豪情。请欣赏五年级全体同学为我们带来的一代伟人*的词《沁园春·长沙》。
6、六年级《春夏秋冬》
女：毛主席的词真是气势磅波，读来令人心潮澎湃!
男：是啊!听了这首词，让我对长沙心
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主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。可以说，主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。以下是小编为您整理的《古诗词朗诵大赛主持词范例》，欢迎您的阅读。 【篇一】 【男女】尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：
大家下午好！
【男】风声雨声读书声，声声入耳；
【女】家事国事天下事，事事关心。
【男】金秋十月，书香满园，每一缕秋风都写满诗意；
【女】二中十年，桃李芬芳，每一步跨越都充满艰辛。
【男】在岁月的流逝中，文学的经典犹如一股美妙的清泉，时时荡涤我们的心灵。
【女】在二中十年的发展中，教师的奉献仿佛一首动听的歌谣，时时响彻在我们的校园。
【男】今天,让我们与秋天相约，
【女】今天，让我们与二中相约，
【男女】满怀激情参加由教科处和校团委共同主办的“诵读经典，爱我二中”朗诵比赛，
让我们在十年校庆即将到来之际,一起在书声中畅游，歌颂我们伟大的祖国!歌颂我们可爱的学校！
【男】下面为大家介绍莅临比赛现场的各位领导、各位评委，他们是：
【女】张校长、丁校长、杨校长、王校长、汪校长、汤主席、胡助理、周主任、冯主任、刘主任、万主任、曾主任、李主任、张主任、黄书记、颜老师、王老师、周老师
【男女】让我们以热烈的掌声对各位领导、各位老师表示热烈的欢迎！
【男】下面有请一号选手赵宝玲老师闪亮登场，二号选手做准备，赵老师朗诵的题目是《我对二中爱得深沉》，掌声欢迎！
【女】请评委亮分：
【男】刚才赵老师的朗诵朴实深情，发自肺腑，格调清新，感人至深。让我们用掌声请出、二号选手胡蝶、陈文杰，他们朗诵的题目是《生活的礼赞》，三号选手做准备。
【女】去掉一个分，去掉一个最低分，刚才一号选手的最后得分为分。
【男】各位领导、各位老师，朗诵比赛的总成绩已经出炉，获得三等奖的是-------，获得二等奖的是------，获得一等奖的是-----，获得团体奖的是------。让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺！
【女】下面举行颁奖
掌声有请王校长、汪校长、汤主席为荣获三等奖的老师颁奖
有请丁校长、杨校长为荣获二等奖的老师颁奖
有请张校长为荣获一等奖的老师和团体奖的年级组颁奖
【男】“诵读经典，爱我二中”朗诵比赛到此结束，让我们在这里再一次祝愿我们伟大的祖国繁荣富强！
【女】祝愿我们的学校明天更美好！
【男女
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