共建消防基地活动总结
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案室各存一份），效力同等。自签字之日起生效，有效期为五年。 三、其它未尽事项 双方本着互惠互利原则共同协商处理或另行签定补充协议，所签补充协议与本协议书具有同等效力。 甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________ 代表（签字）：_________代表（签字）：_________ _________年____月____日_________年____月____日 签订地点：_________签订地点：_________
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在中营小学基地校实践活动结束了，带着深深的眷恋，回想这十次的活动。舍不得离开中营小学良好的研究氛围，舍不得结束与导师、伙伴们在一起研讨的实践活动。这深深的情愫，源于十次实践活动带给我的快乐和充实。
导师杜蕴珍先生及中营小学校领导精心安排我们的每一次活动，计划订得详实有序，且认真落实，让我们在仅有的十次活动中收获满满。
中营小学厚重的文化底蕴熏陶感染着我们，看到中营小学古朴凝重的教学楼，就仿佛在读一本厚重的书，书里面是中营小学百年校史灿烂的文化，各位优秀教育前辈、文化名人在这里诞生，唯有对教育的深爱才可有诸多的成就。了解了中营小学“勤、朴、敏、健”的校训，再徜徉于扫云廊下，流连于百年校史馆，翻阅着中营小学页页历史，你就会更加沉静，在这样的一所历史名校学习，你就会变得儒雅、睿智。
十次基地校实践活动，我们不仅读中营的文化，还在读中营的人。导师杜蕴珍先生是我们崇拜的楷模，这话一点不夸张。她在全国小语届享誉盛名，却为人谦和，平易近人，让我们感觉到她不仅是我们的导师，更像我们的贴心朋友。杜先生严谨的工作态度令我们敬仰，她年逾古稀，却身体力行、言传身教。榜样的力量是无穷的，在导师的熏陶感染下，我们做事更加一丝不苟，待人更加诚恳守信。中营小学的领导班子关心我们的成长，每次活动必参加，听我们的课，听我们的讲座，参加我们的研讨活动，使我们受到鼓舞。中营小学的老师们热情质朴，勤奋好学，水平很高，令我们从他们身上学习了很多东西。
为了使我们得到更好的发展，深得小学语文教育研究的精髓，谦虚的杜先生说得带着我们向她的老师去求教，因此，拜访田本娜教授是我们实践活动中非常重要的一项内容。为了使登门求教效益更高，杜先生提前独自拜访田教授，与田教授说明我们的去意，介绍我们的情况，还将我们的问题与困惑与田教授进行了详细的沟通。田教授了解我们的来意后，非常高兴。她是全国小语届的权威人物，对我们几个年轻人的求教非常重视，八十多高龄的田教授，对小学语文教学的研究已经驾轻就熟，却认认真真地准备与我们沟通的内容。为了营造安静的研讨氛围，田教授在平时没有人居住的她女儿家迎候我们。走进客厅，我们看到了餐桌上已准备好新鲜的水果、冒着热气的茶水，还看到沙发上、书桌上有几摞书、很多讲稿、一些笔记等等诸多书稿。田教授的热情、周到、诚恳、严谨给我们留下了深刻的印象。翻看着田教授几十年前读的书，以及田教授几十年前的读书笔
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社会领域活动在一片收获喜悦中结束了，参加活动的老师们都各有收获，看着老师们讲述着自己在此次活动中的收获和成果时我由衷为他们高兴，同时更为实验幼儿园的领导老师们为我们本学期活动付出的辛勤劳动感到敬佩和由衷的感谢。 社会领域基地活动真正为老师们搭建了一个学习交流提高的平台，每次活动有每次活动的收获，每次活动基地园的领导 和老师们都经过了精心的准备：首次活动是教育中心卢主任的社会领域讲座，卢主任的讲解使我们更进一步的了解了幼儿园社会性培养的重要性，社会领域的学习对孩子整体发展和终身发展的重要性；她强调孩童时期所形成的对人、对事、对己的态度个性品质和行为风格，不仅影响其童年生活快乐与幸福，影响身心健康、知识能力和智慧的形成，更可能影响幼儿一生的学习、工作与生活。我带着对社会领域的全新视角重新感悟社会领域发展的核心价值——逐步引导幼儿学会共同生活，建立和谐的社会（人际）关系，形成良好的社会性和个性品质。接下来，每次的活动都贯穿着基地老师对社会领域活动的细心安排。 “青春舞曲——找朋友”“无敌风火轮”“抢椅子”等游戏活动让我们这些素未谋面的老师们在欢乐的音乐舞蹈中拉近了距离；在游戏活动的协作中建立友谊，增进情感，体验快乐，同时体验到了幼儿社会领域的核心价值。两位老师的观摩活动为我们展示了渗透在幼儿一日生活中的社会性培养的范本，打开了困扰老师们的社会领域培养的思路。原来，社会领域的培养就在幼儿生活的点点滴滴之中，既有可操作性又有持续发展的特点。 当第一次带着ppt课件参加活动时，还不知道什么是“微课”的我们，看着各个幼儿园展示他们的作品，我们真的羞于参与了。 在这里要特别说一说我们的刘xx老师，她身上所具有的钻研精神很值得我们学习和提倡，从没有听说过“微课”的她，活动结束后就暗地里研究了起来。她今年带小班，工作一天后利用晚上休息的时间自己尝试着完成了整个“微课程”的制作。当她把成果呈现在我面前的时候我震惊了，太棒了！激动之余我拨通了刘xx老师的电话，希望给我们的小刘老师一次展示的机会，刘xx老师二话没说就答应了。感谢你刘xx老师，说真的每次领域基地活动的时间是很紧张的，每次大家参加活动都不是在走过场或流于形式，而是扎扎实实的在交流研究学习，每次活动大家都会意犹未尽的忘记了时间，这种对工作的认真态度是值得敬畏的。在这样的情况下刘静老师还为我园特意安排了一次宝贵的展示机会，在这里再次
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总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训，下面是小编整理的劳动实践基地的活动总结，欢迎来参考!
篇一：劳动实践基地活动总结劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德，以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的 综合功能。
目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践要求距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。与此，我校就今年特重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面贯彻“十一五”发展规划精神，探索综合实践教育，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。我校将今年此项工作的具体实施状况总结如下：
一、发挥劳动实践基地的综合功能，狠抓德育工作
培养一个拥有热爱社会，注重建设和谐发展社会人才，是我校德育教育的目标。有爱心才会热爱社会，热爱人民、热爱工作。爱心只有在社会的各个领域、各个角度、各种不同教育形式才能教育出完美的爱心。
美化校园、绿化校园、美化环境卫生是培养学生热爱社会、建设和谐社会、美化社会、陶冶美好情操的有效途径。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，对学生进行蔬菜、苗木栽培管理等活动，把独具特色的校园文化丰富多彩的活动，融入在寓教于乐，寓教于活动中，突出德、智、体、美、劳和谐发展使德育教育贯穿于教学工作的各个领域。
二、改变学生的学习方式，提高学生创新精神和实践能力。 学农基地劳动实践场所是培养学生以科学对待问题和思考问题，大胆想象，尊重依据，勇于创新的科学态度和了解科学探究方法的科研基地。而且是开展综合实践活动教育的理想场所。我校每年充分利用学农基地劳动实践场所，给学生打开一个开放的空间，以团队活动、小组活动、校传统活动等不同方式把科学种植方法传授给学生。在劳动中探究发现，大胆质疑，调查研究，实验论证，合作交流，改变了学生在学习过程中的生活方式、学习方式，在实践中学习方式更是多种多样，如动手实践式、参观采访式、娱乐竞赛式、师生对话式等各具特色。
总之，我校在劳动实践中注重对学生进行动手动脑能力教育，注重培养学生创新精神和实践能力，使劳动实践场所真正成为少年儿童进行思想道德
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甲方：_________学院 地址：_________ 乙方：_________ 地址：_________ 甲方和乙方经过友好协商一致同意，乙方为________...
甲方：_________学院
地址：_________
乙方：_________
地址：_________
甲方和乙方经过友好协商一致同意，乙方为_________学院实习教学基地共建单位。具体条款如下：
一、双方权利和义务
甲方：
1．要求实习师生在实习期间遵守乙方相关的规章制度并采取必要的劳动保护措施，保证安全第一，圆满完成实习教学计划。
2．尊重乙方的知识产权，严格遵守乙方的有关保密制度。
3．为乙方优惠提供所需的技术和智力支持服务。
4．在符合国家高考招生规定的前提下，优先招收乙方志愿报考_________学院的子弟。
5．根据乙方需要和双向选择的原则优先推荐优秀毕业生到乙方工作。
乙方：
1．提供有益于甲方实习师生实习的先进技术与相关资料。
2．按甲方需要选派相关的技术人员与甲方教师共同进行实习指导（由甲方为乙方指导实习的技术人员支付一定的指导费）。
3．对甲方实习学生的有关收费给予优惠。
4．积极创造条件使实习教学做到“产、学、研”相结合，产生经济效益和社会效益。
5．为实习师生实习期间的食宿、交通、卫生等工作生活条件提供便利。
二、协议合作年限
本协议书共一页一式三份（实习基地、教务处、院档案室各存一份），效力同等。自签字之日起生效，有效期为五年。
三、其它未尽事项
双方本着互惠互利原则共同协商处理或另行签定补充协议，所签补充协议与本协议书具有同等效力。
甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________
代表（签字）：_________ 代表（签字）：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
签订地点：_________ 签订地点：_________
周记
教学实习基地共建协议书(20××-09-03)
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双拥就是拥军优属、拥政爱民的简称，那关于这项活动的开展，该怎样总结呢？下面是小编为您整理的“八一双拥共建活动总结范文”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请点击查看。
八一双拥共建活动总结范文
为庆祝建军节的到来，结合我街的实际将“创先争优”活动与街道共建互助联合会紧密结合，拓宽主题思路，多角度、多形式开展活动，以开展“双拥共建促和谐”行动为主题，本着资源共享，社区共建的原则，开展拥军优属，拥政爱民活动，把爱心献给为我国国防建设，为保卫国家安宁做出突出贡献的人。
通过文化拥军、情感拥军、服务拥军等形式，将纪念活动组织的扎实生动又富有实效，现将xx街道党工委在八一期间开展的活动总结如下：
一、领导高度重视
双拥工作长期以来都受到街道办事处党工委领导的高度重视，今年八一前夕，党工委领导组织召开双拥工作专题会议，要求要在“八一”节期间，要将双拥活动开展得有声有色。
二、活动内容丰富多彩
（一）“爱心进军营”系列活动
（1）志愿服务进军营
八一期间，xx社区与xx双山医院xx门诊的医护工作者组织了一支志愿者服务队伍，走进军营为部队官兵进行健康体检，并接受了官兵们的医疗咨询，受到了官兵们的热烈欢迎。
（2）文艺节目进军营
xx街道xx社区走进xx消防队送去了一台“庆八一双拥共建、军民鱼水一家亲”慰问演出。社区艺术团表演的舞蹈《妻子》，赞美了军人妻子舍小家，为大家的无私奉献精神。军民同台献艺，节目异彩纷呈，受到消防官兵的热烈欢迎。整个联欢会体现了军爱民，民拥军，军民鱼水一家亲，双拥共建促和谐的浓厚氛围。
（3）温馨关爱进军营
为了切实做好军地人口和生育“双管双助”工作，解决军人家属和营区流动人口在生产、生活、生育等方面的困难与问题，促进军地人口计生工作的健康发展，20xx年7月28日，xx街道党工委在共建部队xx消防队开展了“真情关爱服务”进军营活动。
通过此次活动，向部队官兵宣传计生政策知识、生殖健康知识，深受官兵们的欢迎。
（4）体育活动进军营
八一期间，街道党工委组织开展军队和地方乒乓球友谊赛，增进地方和驻地部队的友谊，增强军民身体素质，促进团队凝聚精神。
7月28日，街道党工委组织共建部队官兵以及辖区乒乓球爱好者，开展乒乓球友谊赛，队员奋力拼搏，观众呐喊助威，比赛高潮迭起，精彩纷呈。
7月29日，xx社区组织辖区中小学生来到xx消防队，参观了消防队里先进的消防车及各种消
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为了加强青少年法制教育，使青少年人人懂法，用法律维护自己的正当权益，建设和谐、平安校园，创造优越的育人环境，与青浦刑侦支队团支部协商，我校德育处及校团委结合学校实际情况，特制订以下法制教育与警校共建计划。 一、指导思想 以上级文件精神为指导，全面落实科学发展观，以弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会为主题，落实上级普法规划和人大常委会决议，坚持以提高学校法治化管理水平为目标，以提高青少年法律素质为重点，大力开展法律进学校活动，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法治实践相结合，积极推进依法治校工作，努力为建设和谐、平安校园营造良好的法治环境。 二、工作目标 通过深入开展形式多样、富有成效的法律进学校活动，教育青少年学生学法律、知荣辱、明是非，培养青少年的爱国、守法、权利义务意识，使青少年学生从小树立崇尚法律的观念，养成学法守法的行为习惯。推动学校依法办学、依法管理。在校园中营造学法用法的浓厚氛围，为全面推进全县法治化进程奠定坚实的基础。 三、任务内容 法律进学校是指中学生和有接受法制教育能力的小学生都要进行法律知识教育学习。学校法制教育学习的主要内容是《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和与学校、青少年学生密切相关的法律法规。主要参考资料为《青少年法制教育读本》。 四、方法措施 （一）加强法制教育师资队伍建设，加大学校法制教育师资的培训力度，充实学校法制课的教学力量，积极拓展法治实践活动。不断完善学校学法工作的领导，提高法制宣传教育能力和水平。本年度我校将聘请法制教导员一名（由青浦刑侦支队指派）。法制教导员的职责是：（1）有计划地对学生进行法制教育；（2）参与警校共建活动；（3）负责维护学校的教育教学秩序；（4）负责维护学校周边的治安环境。 （二）对学校周边治安状况有针对性地开展巡逻，强化管理，发现不安全隐患，及时予以处理。 （三）对学校周边及周围环境侵害师生人身、财产权利的案件，派出所实行专人负责，一查到底，决不姑息。 （四）在学校大门口和重要路段设置限速、慢行等交通标志或设施，防止意外交通事故的发生。 （五）定期为在校学生开展法制专题讲座。 （六）派出所配合学校做好消防工作，督促和指导使用消防设备，依法履行消防安全职责。 （七）学校实行安全月报制，每月向派出所书面报告学校情况，若发现重大案情，应立即报
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自教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布以来，天津市幼教科一直在加大力量组织各区幼儿园开展落实“指南”精神的各项工作。我园有幸被选人全市50所重点示范落实“指南”精神的幼儿园。在南开区学前教研室卢老师的带领下，我园和南开区其他几所幼儿园以居华里幼儿园为基地围绕着“科学实验”开展了内容丰富的教学实践活动。在活动中，我们充分遵守《纲要》提出的宏观要求，以《指南》作为我们开展工作的指导依据，进行了大胆的实践创新活动。在活动中，各个幼儿园进行的科学实践活动都是各有千秋，令人收益匪浅。作为我园的科研负责人，仅从这几次活动的现场来看我是深有感悟。
一、在同伴互动中提升教研能力
在整个教研活动过程中，可以看出每个实验园都各自准备得很充分，他们事先都预设好方案，明确教研的目标和重点，还查找了很多相关的理论作为提升的内容和经验点。在现场教学汇报中可看出教师在积极探索科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿在活动中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习。汇报后通过组内教师的共同研讨，极大地提升了教师执教科学活动的能力。
二、在自身反思中增强教研责任
在《指南》精神指导下，这次我园围绕着科学领域的“数学”引导大班孩子主动发现身边事物的规律，在感知超市价签的特点后积极地使用观察、记录、比较、实验等方法来分析问题和解决问题。在老师对活动进行反思之后，我再回过头反观他园的科学研讨，取人所长补己之短，再反复研究找到适合我们开展科研的思路和方法。
三、在专家引领中拓展教研智慧
要提高教研活动能力，光靠自我反思是不够的，还需要专业的引领。在此次教研活动过程中，卢老师把一切权利都交到每位老师手中，想说就说，给我们创设了宽松的教研氛围。卢老师在过程中认真倾听、记录下主持者及教师的每句发言，充分了解教研的动态、教师的情况等。在最后的点评中，让我们感受到专家的科学引领，及时进行“把脉”，帮助我们打开思路，拓展教研智慧。
作为科研负责人，调动教师参与教研的积极性和主动性是我一直关注的问题，只有真正满足教师专业发展需求的教研、能让教师在实践中运用的教研才能受到教师欢迎，教师也能成为教研活动的主人。因此，在今后的活动中我们还将进一步思考和探索，不断提升自己的教研能力，使我们的教研活动更富有成效。
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任何一次火灾的发生都会给国家、单位和个人造成不可避免的财产损失， 下面是由小编为大家整理的“‘119’消防活动总结”，欢迎阅读。
“119”消防活动总结（一）
为了进一步提高教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握基本的消防安全知识、从小培养消防意识、掌握更多的自救、逃生、自我保护的方法，11月9日上午11时9分，xx幼儿园举行了“119消防安全演练”活动。
活动开展之前，幼儿园制定了详细的演练方案，各班教师根据幼儿年龄特点结合活动主题开展了防火知识以及逃生知识的宣传活动。11时9分，当警报声响起，各班孩子们在老师紧张有序的组织下用湿毛巾捂着口鼻、弯着身子，快速有序地逃离“火灾现场”撤到安全地带，随即各班教师清点人数，并及时向演练领导组汇报，300多名师生仅用2分钟10秒时间全部安全疏散完毕。疏散演练活动结束后，在幼儿园安全管理员的协助下，后勤工作人员及部分大班孩子学习了灭火器的使用方法，最后吴xx园长对此次演练活动进行了总结。
通过此次演练活动，为幼儿上了一堂生动的消防安全课，增强了师生们的消防安全意识，使大家树立了以“安全”为主的自我保护意识，活动达到了预期的目标。
“119”消防活动总结（二）
为深入推进我园的消防安全宣传教育工作，进一步巩固提高我园的消防安全管理和宣传教育水平，增强师幼消防安全素质和自防自救能力，今天下午，我园开展了“119消防安全演练”活动。
随着警报声的响起，演练按预案进行，各班幼儿在教师的指挥下，按照指定的疏散路线，用湿毛巾或衣服捂住口鼻，弯腰有序地迅速撤离，到操场后各班教师迅速组织好幼儿立即清点人数，及时把幼儿人数及安全情况报告给园长。全园师生全部安全的由室内撤离到了操场，使大家亲身体验了“失火逃生”。
本次消防安全演练活动的开展，不仅使教师和幼儿在实战中得到了锻炼，再次落实了应对突发事件的防范措施，提高了教师和幼儿的防范自救能力，更进一步增强了师生的消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救的基本方法，加强了抵御和应对紧急突发事件的能力。
“119”消防活动总结（三）
今天是“119”消防宣传日，xx镇中心幼儿园以此为契机开展了消防安全主题教育活动，增强了幼儿园师生的安全意识和自救自护能力。
疏散演练，模拟火灾现场。演练开始前，幼儿园安全管理员为大家讲解了火灾的危害、逃生要领和注意事项。随着警报响起，小朋友们在老师的组织引导
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