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老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，就需要我们老师要认认真真对待。只有写好课堂教案课件，能让教学的效率大大提高。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？下面的内容是小编为大家整理的在反思中成长教案(合集6篇)，为方便后续阅读，请你收藏本文。
在反思中成长教案 篇1设计意图：
让孩子知道哪些声音听了使人觉得舒服，哪些声音使人听了不舒服。
活动目标：
1.感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。
2.能判断某些行为对环境的影响。
3.用图示方法表现噪音。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
人手一张记录页
活动过程：
带记录页→到室内外找噪音源→记录→倾听同伴讲述自己记录内容
活动开始，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。王自然：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的声音，老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估计有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个原因。
黄雨舟：很多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机很多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题展开热烈的讨论：
卢艺文：录音机的声音很大。
赵书琳：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了，我有点怕。
潘子健：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。
冼妞妞：我妈妈的车也很嘈的。
陈炫昊：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。
周雄逸：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。
李俊良：开电视机的声音大大的。
李品睿;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。
蓝 钧：汽车坦克火箭呜呜出声音。
荣一郎;妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。
王自然：我们拿锤子锤钉子。
廖 钰：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿的老师推的翻车声音也很响的。
李俊良：我画的录音机，狗叫大声的。
汪炫樱：你画的小树
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成长足迹（一）
“语文综合性学习”通过一个个项目来展开，侧重在学习过程中形成语文素养，而不是通过获取最后的结论来掌握语文知识。因此在评价学生“语文综合性学习”时，应把着力点放在过程上。
一看项目确立和内容设计是否具有学习价值和可探索性。
二看其资源利用是否具有最优性，如“关于爬山虎脚的研究”，可供选择的资料很多，介绍爬山虎生长特点的，介绍爬山虎观赏价值的，等等，学生是否能选出最优的资料进行参考，也应作为语文综合性学习评价的一个指标。
三看学习方法是否具有科学性，即看学生思考问题的方式、策略是否科学，如学生研究瀑布诗，把李白的《望庐山瀑布》和现代诗的《瀑布》对比起来分析，就应该充分肯定。
四看学生学习实践是否具有全员参与性和全程体验性，即看是否人人参与到语文学习中，个个都经历了实践、领悟、探索和创新的全过程。
五看学习结果是否具有深刻性和广阔性，也就是说，学生所提出的见解有没有一定的深度，看问题是否全面，是否有独到之处，所形成的学习成果怎样。
六看学生提出的见解是否符合人类的基本道义和规范，如果所说的内容有违人类的基本道义，思想不健康，应予以正确引导。
七看学习效率是否高，可从综合性学习的时间，所花的精力去分析。
成长足迹教学反思（二）
小学生活令人难忘，六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是学生自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，以“难忘小学生活”为主题开展一系列综合性活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。
我根据教材上的活动建议和班级实际情况,开展了为期半个月的综合实践活动,同学们共同制作了两本“班级纪念册”，纪念册里融“集体荣誉”“同学情深”“师恩难忘”“我爱我家”四个栏目,在“集体荣誉”栏目里，学生搜集了六年来班级的奖状和同学参加各种赛事获得的荣誉；“同学情深”栏目里有“最难忘的一件事”，用习作形式记录自己的成长历程,有六年来同学们的合影，并加上了标题，记录自己成长的点滴；擅长画画的为同学画像后写下了心里话，记录下同学之间的深厚情谊；“师恩难忘”栏目里不仅有六年来老师对同学们的口头评语、书面评语等，而且有老师和同学们的合影，表达了对老师深深的感激之情。“我爱我家”这个栏目，孩子们更是别出心裁，通过搜寻学校几年
查看全文>>>活动目标：
1、了解青蛙的外形特征和成长过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。
3、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动准备：
青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害虫一个
活动过程：
一、导入
师：今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧!(播放青蛙的叫声)大家很快就猜出来了，对，就是小青蛙。(出示青蛙图)
二、观察青蛙的外形特征
师：你们见到青蛙吗?谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。
(青蛙穿得什么颜色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么样的? 肚皮是什么颜色的?有几条腿?) 幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。 重点讲解脚蹼引导幼儿观察。 师：现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧!
三、观看视频，了解青蛙的生长过程。
1、分段播放视频，提问：
(1)这是什么季节?青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)
(2)天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作)
(3)小蝌蚪游着游着身体发生了什么变化?它碰到了谁?(长出了后腿，碰到了小鲤鱼和它的宝宝)
(4)小蝌蚪游着游着身体又发生了什么变化?它由碰到了谁?(长出了前腿，碰到了小乌龟)
(5)现在，小蝌蚪的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服，换上了绿衣服)身体的哪部分消失了?(尾巴，慢慢变短)
2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。 师：小宝宝是一下子就变成青蛙的吗?(不是，慢慢长大，身体在不断的发生变化)现在请大家想一想它是怎样变化的? (教师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么?接着卵又变成了什么?小蝌蚪先长出了什么腿?又长出了?身体的哪部分消失了?最后变成了?)
幼儿回答教师贴过程图片
青蛙卵小蝌蚪长出后腿小青蛙长出前腿的小青蛙青蛙。
问：青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化?
3、音乐游戏《变青蛙》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。
师：
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活动背景
近期我们班正在进行迎新年的主题活动。一次无意中，听到一个小朋友在说：今年过年的时候，我妈妈要给我买新皮鞋，我的脚长大了，现在的皮鞋穿不上了。妈妈说今年过年的时候，我又长大一岁，我个子也长高了。我奶奶说我长大就可以帮她洗碗了。
我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：幼儿认为一过年自己又长大了一岁，过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。
活动目标
1、愿意改正自己缺点，为自己的成长感到自豪。
2、认识到自己的成长和进步。
3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点：愿意改正自己的缺点，为自己的成长感到自豪。
难点：能用简笔画的形式记录自己的缺点。
活动准备
经验准备：
1.对自己的优点和缺点有初步的认识。
2.教师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。
环境准备：
1.教师绘制成长树(贴在活动室墙上)5棵，每片树叶上贴一名幼儿的照片，并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。
2.装有各种颜色、形状的树叶(幼儿和教师用卡纸自制)的篮子4个。
3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。
4.家长和教师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。
5.上端开口的小纸箱1个。
活动过程
开始部分：
(1)请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶
(2)教师：这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高，(教案出自：教案.网)小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化?
(3)教师：小朋友们比去年长高了多少?(用手指、树叶等其他物品测量)
(4)小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片，并互相帮助把它贴在现在身高的位置。
进行部分：
1、我们进步了。
(1)教师：和去年相比小朋友们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化?
(2)教师取出心形纸条，逐个讲述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。
(3)幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。
2、我们还有什么缺点
(1)和去年相比我们都取得了很大的进步，可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。
(2)教师首先介绍自己要改正的缺点，并用简笔画的形式记录在一张纸条上。
(3)请小朋友们说说自己的缺点，并用简笔画的形式记录在纸条上。
(4)教师和幼儿
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活动意图：
作为大班幼儿，自己是怎样成长的呢?有什么本领?别人有哪些长处?对于即将升人小学的现状又要做哪些准备?为此开展了此次活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，深入地认识自我、评价自我树立新的成长目标。
活动目标：
1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。
2、区别自己和别人的不同。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
重点、难点：
发现自己的成长变化，说出自己最突出的优点和今后的目标。
活动过程：
活动一：不一样的我
1、猜猜这是谁?
教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。
2、照片配对游戏。
(1)排列照片，提出问题。
将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为小时的我，在下方一列为现在的我。
请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?
(2)幼儿操作游戏。
请幼儿将小时的我和现在的我连线，做成照片配对。
(3)幼儿讲述自己的变化。
(4)幼儿自我评价。
请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。
3、制作成长画册。
根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。
活动二 ：我的用品小展览
1、师生共同布置展览台。
2、幼儿自由参观展览。
他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。
3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化?
4、学习儿歌《一年过去了》。
活动反思：
本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。文章.出自.在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作
查看全文>>>设计意图：
春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿又长出前腿尾巴退化成青蛙的。孩子们强烈渴望了解其中的秘密。为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容，并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容，使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。
活动目标：
1.激发幼儿的观察兴趣。
2.帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。
3.引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动重点难点：
活动重点：
通过观察使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程。
活动难点：
引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物的感情。
活动准备：
1. 活动前请家长带幼儿观察小河、花草、树木等在春天发生了哪些变化。
2. 小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。
3. 音乐磁带一盘。
活动过程：
一、创设意境，引出活动，激发幼儿参与活动的愿望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来，跳进小河里，在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。过了几天，这些小蛙卵慢慢活动起来，变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。.本文来源:教案.网(通过谈话的形式，创设一种轻松愉快、和谐的活动氛围，引起幼儿参与活动的兴趣。)
二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化.
1.利用图片演示，引导幼儿观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。教师边讲故事边提问,引发幼儿对小蝌蚪成长变化的思考及关注。
①小蝌蚪长的是什么样子的?
②小花鱼发现小蝌蚪哪里变了?
③小蝌蚪又长出什么来了，小蝌蚪的什么没有了?它变成什么了?(运用演示法边看图片边欣赏故事，使幼儿对小蝌蚪的生长变化过程有一个初步的了解，为后面的活动环节做好铺垫。)
2.师幼共同回顾小蝌蚪的成长历程，并用语言描述及肢体动作感受。
①小蛙卵慢慢变成小蝌蚪，过了一段时间它发生了什么变化?
②教师和幼儿一起回顾：它先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，最后变成了一只小青蛙。
③引导幼儿模仿小
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尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好，今天我发言的主题是《在反思中成长》。
法国最著名的牧师纳德兰·塞姆聆听过一万多人的临终忏悔，他说，假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。如果每个人都把反思提前几十年，便有50%的可能让自己成为一名了不起的人。
我们大多数人在临终前，才知道自己的过错或者错过。无论我们是否知道自己的过错或者错过，我们都必须直面因此而给自己带来的种种结局，如同临终前的忏悔！
正是由于我们大多数人缺乏对过去的反思和对未来的预见，所以我们很多人不能认识自己，不能正确地总结过去，开创未来，实现理想。
孔子云：吾日三省吾身。省者：反省、反思之意也。
由此看来，反思对于我们的一生是多么重要。
《反思》这个话题，大到一个国家、一个民族需要反思，小到一个企业、每一个人也需要反思。正是在二战以后德国全民进行了对国家过失的深刻反思，才有了今天德国的民族振兴，才有了今天世人对日耳曼民族的崇拜与尊敬；正是我们中国八十年代在邓小平的领导下，对文革十年进行了总结和反思，才换来三十年改革开放的成就。
作为学生的我们，转瞬间这学期已经过去了一个多月。在此，我想也有必要对本个学期的学习和生活进行反思和总结。
学习是学生的根本。不久前，我们进行了阶段性学习测试，这也给大家提供了一次检验自己学习成果与反思自己学习的好机会。
我们应该反思自己上课时的表现，是否专心听讲，积极参与课堂活动；我们应该反思作业完成是否认真及时，是否每天按时订正错题；我们应该反思自己的学习态度、反思自己的学习方法；反思自己是否真正会学习，真正在享受学习。
在我们为同学们的成长而欣喜的同时,我们还应该对一些现象进行反思,如：添加饭菜插队，边走边吃，乱丢乱扔，不穿校服，考试作弊,等等。这些现象也许是极个别的，但是对于一个初中生来说,这些都是我们应该时刻反思的。
非宁静无以致远。有时需要我们放慢匆匆的脚步，给自己留一点静思的时间，回头看看走过的路，是否有过错或错过，是否还有机会去弥补和挽回；或者，对我们的过去做一次全面的总结，对未来做一次客观的规划。
反思其实是一种学习能力，反思过程就是学习过程。在反思中清醒，在反思中明辨是非，在反思中变得更加睿智，在反思中获得成长。
查看全文>>>10
教师，不辞辛苦育桃李，说起教案，教师们肯定会很熟悉。写教案是为了教师能顺利而有效地开展教学活动。各位老师都准备好自己的教案了吗？以下由小编收集整理的《成长足迹教学反思》，仅供参考，欢迎阅读。
成长足迹教学反思(篇1)本节课属于综合应用课，是“尝试与猜测”的第一课时，其目的是加强数学知识与现实生活中问题的结合，以提高学生综合应用的能力。借助“鸡兔同笼”这个载体，初步获得一些数学活动的经验，在活动中引导学生自主探索，积极思考，主动与他人交流，从中体会出解决问题的一般策略——列表。
在本课教学设计中，抓好“两个联系”，一是抓住知识上的联系；二是抓住思维发展层次的联系。从课前的猜数游戏即让学生复习前面学过的一种解决问题的有效策略 ——逐步逼近，为后面列表时逼近“腿的数量54”打好伏笔，学生在积极思考、猜测的过程中，渗透了区间套的思想。另外，重视学生学习过程，在师生互动交往中，情感体验充分，通过比较、判断及时调整，以此发展学生思维质量，我认为在本节课中学生的思维发展是看得见的。 为了提高学生思维品质，课前进行充分预设，在学生汇报没有表2这种情况下，出示淘气的列表尝试方法，让学生对淘气的方法进行评价，通过学生间讨论、交流，进一步体会判断调整的过程，以此来促进学生思维品质的提高，也是本课的一大亮点。当然，本节课学生的生成资源也十分丰富
成长足迹教学反思(篇2)小学生活令人难忘，六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是学生自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，以“难忘小学生活”为主题开展一系列综合性活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求，教学反思《成长足迹教学反思》。
我根据教材上的活动建议和班级实际情况,开展了为期半个月的综合实践活动,同学们共同制作了两本“班级纪念册”，纪念册里融“集体荣誉”“同学情深”“师恩难忘”“我爱我家”四个栏目,在“集体荣誉”栏目里，学生搜集了六年来班级的奖状和同学参加各种赛事获得的荣誉；“同学情深”栏目里有“最难忘的一件事”，用习作形式记录自己的成长历程,有六年来同学们的合影，并加上了标题，记录自己成长的点滴；擅长画画的为同学画像后写下了心里话，记录下同学之间的深厚情谊；“师恩难忘”栏目里不仅有
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