读书的感受发言稿

读书的感受作文400字 同读书，共成长

知道我的人，一定知道我是一个书虫。这不，这个周日，我又拉着爸爸去了图书馆。

我找到了一本书《成语中的科学》，看上去还不错，我贪婪地看了起来。时间过的可真快，等我看完这本书有趣的书时，已经过去90分钟了。我咽了口口水，好像所有美味的知识都被我吃了下去。你一定很想知道里面写了什么吧，那就让我来告诉你吧！

提起书名中的科学二字，你们一定会以为那是科学家的王牌，普通人只能望而却步，其实不对，生活中处处都存在着科学，如轮胎为什么是圆的？为什么灯会晃？等等。还有一个故事，你一定听过水滴石穿，就是水滴了几百年，把石头打穿了。可是，如果只有水和石头，水是不可能穿石的，到底什么东西在做怪呢？这就要用到化学知识了。石头的主要成分有难溶的碳酸盐，如碳酸钙、碳酸镁等与水、空气作用转化成易溶的碳酸氢盐，如碳酸氢钙、碳酸氢镁，比如最常见的大理石、石灰石等主要成分碳酸钙，在遇到二氧化碳和水时就溶解了，用化学反应来表示就是caco3+co2+h2o=ca(hco3)2。

真让人没想到，小小的成语中竟有如此多的知识！

读书的感受（一）：

书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不一样。生活能够清贫，但不能够无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。

虽然我们都明白要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！

读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一齐读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自我也养成读书的习惯，一举两得。

经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。

读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。有道是腹有诗书气自华，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。

读书的感受（二）：

莎士比亚说过：生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。列宁也曾说过：书籍是巨大的力量。书籍是人类进步的阶梯。这是高尔基的一句名言。不管怎样说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但能够让我们开阔眼界，增长知识，提高写作潜力，而且能够陶冶我们的情操。

高尔基说过：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。

书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。

为了历史的前进，

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

我是班庄中心小学的体育种子教师姜**，下面我就简单的谈谈对兼职体育教师培训的看法及做法。

去年5月份，学校安排我去参加体育种子教师培训，欣喜之余，得知本次培训的最终目的是要去培训一批兼职教师弥补体育教师缺乏的现状时，一股莫名的压力涌遍全身。因为我深知自己肩上的责任重大，而且带体育兼职的老师，大多是我的领导以及一些老教师，在他们面前，我的资历甚浅，一番激烈的心理斗争过后，想着这也是学校给予我的一次宝贵历练机会，怀着一颗谦卑上进的心，我投入到了为期5天的体育种子教师培训。

培训的过程中，专家们深谙我们内心的压力与困惑，编排的课程都是跟我们密切相关的培训内容。虽说已带了五年的体育，但是平时面对的都是学生，改变了教的对象，那么，教的方法以及内容肯定也要随之改变。培训的专家想我们所想，带我们扎实的从新学习了一遍体育技能，又教给我们怎样面对教师授课。5天的学习充实而又短暂，跟随专家，我掌握了很多必要的技能与技巧，让我为即将到来的培训增加了信心。

我们的体育培训采用集中与分散相结合的方式，时间为6个月，集中培训20天，暑期10天，其它10天分散安排在每个星期的周六。开始，大家都有所顾虑：培训安排在暑假，而且是10天，培训老师能按时来吗？能坚持吗？然而接下来的培训，才逐渐打消了我之前的顾虑，学校实行严格的签到制度，要求教师在培训过程中，严格遵守培训时间，不准迟到早退，有事必须请假，签到制度与最后的考核进行挂钩，这样的举措不但保证了培训的扎实高效，而且在无形中树立了培训教师的威信。

我们培训的教师是5男5女，他们在培训中各有优点与缺点，男老师怕广播操等技巧类技能，女教师怕球类等技能，于是问题也随之出现，有些老师在练习中出现了不会的干脆就不练了情况，针对此，我通过男女教师结对练习，互帮互助，很好的解决了各自项目练习上的缺点。

每天的培训，都满载着汗水与感动：

教广播操的时候，王海涛老师因为身体协调性的问题，练习了一天也没有完全学会，大家都很为他着急。但是第二天，大家惊奇的发现他居然能跟着音乐把一套操做下来了，尽管动作还不是那么的到位，但比起前一天的巨大转变，已足以让大家为他感到欣慰。细问之，原来是独自跟随教学视频练习到大半夜，听着，让人不由为他的坚持与付出心生敬意。

吴娜老师对前滚翻充满着恐惧感，在练习的过程中，大家一而再的鼓励她，但始终没能让她

这一学期，我们学校采用的是生本课堂，而我们班采用的是四人小组合作。

我们组里的一号：我，最擅长语文，喜欢音乐和美术。二号：凌冬特，数学英语都不错，活泼好动，上课爱回答问题，是最积极的一个。三号：连杰，和我一样，语文非常棒。沉着冷静，助人为乐。最喜欢的科目是体育。四号：盛治达，很聪明，但不会应用，是“忧等生”团队人员之一，不过现在进步了一些，数学不太好。我们组的四位“同志”都非常开心、非常快乐。所以，我把本组的名字定为“开心组”。口号是：“开心、开心、明日之星！”相信这个口号会激励我们更加努力学习。

这学期小组合作非常成功，让我们自己学会了每一篇课文，并且比上学期更快、更好、更出色。上课时我们都认真听讲，老师提出的问题小组讨论，接着举手发言并汇报讨论结果。

我认为这种学习方式不仅让我们更出色的完成了各项学习任务，而且教会了与人我们合作，还体验到助人为乐的快乐。

就拿他来说吧！他，当然我们组的“忧等生 ” 盛治达了，在本小姐和其他两位 ” 助人为乐 ” 大使组员的帮助下，他已经成功脱离了“忧等生 ” 团队，到我们“乐等生”团队里来了！上课，盛治达也开始回答问题，认真听讲。回家，他也按时完成了作业。有一次考试，盛治达竟考了九十三分，比连杰都高，这都是我们共同努力的结果啊！

下面，大家来看看我们上课的表现。今天我们学《开国大典》。老师提出了一个问题：你从文中描写毛主席和群众动作的句子里体会到了什么？让小组讨论。我们组最先讨论完，举起了手。老师叫起我们后，小组发言人凌冬特先说了简单的开头语。再让我回答了这个问题，我说的是第五自然段，又请了几个人来补充。接着，连杰向我们大家汇报了我们讨论的第八自然段。这时，朵仁娜举起手要考我们一个问题。还真把我们组的“语文能手”连杰考住了。她问：“为什么每一响礼炮都是五十四门大炮？为什么一共二十八响？”大家都看着一脸茫然的连杰，等着他解答。连杰编了个说法，朵仁娜连声说不对。最后朵仁娜得意洋洋地说：“五十四门礼炮是因为当时统计了中国有五十四个民族，二十八响是因为中国共产党带领中国人民奋斗了28年，终于建立了中华人民共和国。”原来如此！如果她不问，我还真不知道答案呢！盛治达继续汇报了第十三自然段，朵仁娜又要站起来补充，大家对她有意见了，她准备得太充分，回答太积极了，因为回答得好的是要给小组加分的，她一节课已经加了两分了，朵仁娜小嘴一撅：“我不加分还

篇一：培根随笔读后感

培根随笔读后感

说实话，对培根真的说不上有多少了解，知道有这么个人，有这么本书，但什么由来说不上一二。书拿到手的时候，粗粗的翻了几页，以为和罗兰小语一样，就是一个人随感的随写。仔细读了，才发现有所不同，虽然都是就一个话题展开的随想，但罗兰小语更多的是在解读生活，培根随笔则有了更直观的哲学内涵，一个像是夜话般的娓娓道来，一个则好像老师授课，一个更多追求的是心境，一个更多想说明的是道理。

有的时候，想读懂作者的作品，要首先了解作者的背景，在看了培根随笔的序和目录后，我觉的应该先对作者有个深入了解。 弗兰西斯·培根(1561—1626)是英国哲学家和科学家。培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的，使他的思想成熟，言论深邃，富含哲理。他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。这位一生追求真理的思想家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》、《论说随笔文集》等。后者收入58篇随笔，从各个角度论述广泛的人生问题，精妙、有哲理，拥有很多读者。培根提出了“知识就是力量”的著名论断，至今影响我们一代又一代人的生活。

在了解了作者以后，我开始随着随笔录入内容的先后进入了培根

篇二：读书心得

[感受《培根随笔》(读书心得)]

《培根随笔》就像一本字典，当你有什么烦事和闹心事时，就可以向它请教，它不仅会帮你解忧，还会教你走正确的方向，以摆脱困难的纠缠，

这本书主要谈论了我们生活中能遇到的各种生活琐事和一些政治问题，点出了这些事的特点和问题所在，并告诉了人们什么是正确的，什么事错误的；什么是该做的，什么是不该做的。如果人人都按照这书上面说的去做（除个别小错误以外），那么人间也就变成世外桃源了。

这本书适合各种人群阅读，而且都会受的启发。启发我的文章很多，因此我在这里只略举一二，以简略的表达我对这本书的思想感情。第一篇感《谈报复》

这篇文章说得对，用法律管不到的手段进行报复，还情有可原。如果用卑鄙狡猾的手段报复，则——用原文的话说——不得好死。但是在全文中，有这么一句话我不认同：如果一个人完全是出于生

洪战辉一个河南籍青年、湖南怀化学院的在读学生，最近，他被列为20xx年度《感动中国》人物候选人。我从电视上，报刊中，网络上……看了有关洪战辉的报道，读了有关洪战辉的文章，很受感动！很受鼓舞！让我感动的是，他的生命历程并没有波澜壮阔的人生篇章，只是曲折生活中显现的执着和坚韧，但他没有被生存的环境和生活的磨难吓倒，带着妹妹幸福完美地画着自己的人生轨迹。令我鼓舞的是，在当今日益富裕的社会里，很多人把目光投向了物欲的追求，而他却用行动默默无闻地诠释人的社会责任，默默地向人们展示着爱心奉献的必要。今天，我再次看了关于洪战辉的事迹后，我又有了新的感受：

一、常怀仁爱之心，着力构建家庭式执法机关。

洪战辉，从12岁开始，12年如一日，一手把一个并没有血缘关系的妹妹带大，困难可想而知，但是他却靠那颗爱心，那种做事的责任感，那种自强不息、不卑不亢的自信，执着地走到了今天。他没有抱怨社会，甚至没有任何怨言，在那样困难的情况下，还为曾经伤害过自己的人捐款。这种爱心回报行动，对于我们构建“人性化执法、人性化监管、人性化服务”的执法机关来说，更需要倡导和体现、发扬和光大，更需要在人与人之间，事与事之间，处处体现爱心和奉献，处处体现友爱和关怀，处处体现理解和和支持。通过学习他的事迹，必将为我们的队伍注入新的活力，把我们的机关建设成为家庭式机关；必将使每个人对人生有新的感悟，从而增强团队意识和奉献意识；必将使我们的机关更加温馨和谐，充满关爱，使我们的团队更加充满凝聚力、创造力、战斗力。

二、树立远大理想，增强社会责任感。

我曾经多次强调系统文化建设中的“淡泊名利、志存高远”这八个字，就是希望大家要树立远大的理想，把眼光看长远一些，认认真真做事，踏踏实实做人。让我们看看洪战辉的人生最高目标：“我不想只做一个人才，我要做一个人物，我觉得人物能给别人带来什么，不光给自己带来机会，而且能给别人带来机会，别人从你身上得到一些东西，这才是做一个人最高的境界。”就是说，一个人不仅要想着自己，更要多想着别人，能给别人、给社会带来什么，能否给别人带来精神动力，成为影响社会的人物。正是有了他那样的人生追求，才有了他对社会、对家庭、对个人、对他人的责任意识。对于食品药品监管工作人员来说，不仅要对自己、对家庭、对社会、对每个人负责，还要为我们的食品药品监管事业负责，为人民群众的饮食用药安全、为国家分忧。对于我们每个人来

老师们，我在暑假里看了两种类型的书，一类是教育的，（课件：教育类书），有杂志，有书籍，这里以《我手写我心》为代表，作个简单介绍。这本书是诸暨中学“高中生作文个性化能力培养实验研究”课题后汇编的。可以说它既是我撰写课题结题报告的引路人，也是今后我们作文课题往哪个方向深入的导航灯。于是我写了一篇读后感，题为《读“高中作文研究实验”，思“小学作文研究课题”》（课件）。

第二类书是中华文化传世名著经典丛书（课件）。这套书共26册，我买了12册。暑假里浏览了8本，诸如《三字经》《论语》《老子》《庄子》《三十六计》等。这里向大家简单介绍〈三十六计〉。

“三十六计”这个名字如雷贯耳，我想问，在坐的有几计说得出来？（不错或没关系，很正常），在没有看〈三十六计〉之前，我还不知道“抛砖引玉”出自其中。现在，我不敢说“三十六”都背得出，但说个二十条，没问题。（背20条左右）。

接下来，我为大家解读几“计”。

暑假里，我去西安旅游，参观了兵马俑。回家后，我一个劲地找有关秦始皇的资料。秦始皇驾崩之前，列下遗嘱：让长子扶苏即位。当时立诏只有李斯和赵高两个大臣，李斯是个明哲保身之人，赵高呢，众所周知是个奸臣，一心想篡权，于是秦始皇驾崩后他就起了歹念，篡改了遗诏，将长子赐死，由二儿子胡亥即位。老师们，这一招，赵高用了什么计？（课件：偷梁换柱）。

《三国》里有一段经典故事称：青梅煮酒论英雄。看过〈三国〉的都知道，当时，刘备虽胸有抱负，但无施展天地，受曹操的控制，因此，他下处后园种菜，亲自浇灌。一天，曹操请刘备喝酒，酒席间，曹操说：今天下英雄，惟使君与操耳！一句话吓得刘备掉下了筷子。这时，正值雷声大作，刘备忙说“一震之威，乃至于此”来搪塞过去。曹操听说，大笑不止，以为刘备无出息，于是放松了对刘备的警惕。

老师们，曹操放松了对刘备的警惕，是刘备所达的近期目标，远期目标，大家都知道，就是势力越弱到强，乃至三国鼎立。为什么曹操说“今天下英雄，惟使君与操耳！”刘备会听得吓落手中的筷子呢？那是刘备深怕曹操了解他的政治抱负啊。这里非常明显，刘备使用一计称为--（课件：假痴不癫）。

--用于政治谋略，就是韬晦之术，在形势不利于自己时，表面上装疯卖傻，给人以碌碌无为的印象，隐藏自己的才能，掩盖内心的政治抱负，以免引起政敌的警觉，暗里却等待时机，实现自己的抱负。

接下来，我给大家提示，由大家来猜用的哪些计好不好？

王

作文亲子读书心得体会及感受

莎士比亚说过：生活里没有了书籍，就像没有了阳光;智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。列宁也曾说过：书籍是巨大的力量。书籍是人类进步的阶梯。这是高尔基的一句名言。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。

高尔基说过：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。

书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。

为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。

努力读书吧，它是知识的源泉。好读书的人们，让我们一起读好书吧!

当我看到这写名人写的名言之后，我觉得我们更应该好好学习了!

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小学生读书的心得体会及感受

读书是他一种乐趣，当你读书时，你会走出自己的世界，进入另一个人的世界中，看另一个人的人生故事。

读书，读一本好书，可以让我们开阔视野，丰富阅历，这是读书的好处。古人说读书破万卷，下笔如有神书读百遍，其义自现，以及外国朋友高尔基的名言：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣这些都是对于读书的肯定，也都是推不倒的真理。

在生活中，每拿起一本自己喜欢的书，津津有味的读时，你就会感觉到无比的快乐，心里会有一种浓浓的幸福感。在书中，我们可以获的自己从前不知道的知识；在书中，我们可以知道人生的哲理。在书中，我们可以扫掉积习在我灵魂中的尘埃。

如果你去旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择那一样？如果你这么问我，我会毫不犹豫的说，我选择带一本书。书就像一块口香糖，越嚼越有滋味。在旅行中，有了书，你就不会再孤独。

一本你喜欢的书就是一位朋友，是一个你随时想去就去的熟地方，让我们更爱读书吧。书会让你的人生更精彩。

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读书的个人心得体会及感受

这个月读了《做最棒的老师》一书，上面举了很多教育故事，对我的启发很大。这本书全方位地阐述了作为老师应有的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及课堂教学的理念与实践。把教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

作为教师要注意教育的方法，当学生出现失误或对教师不尊重时，切忌简单，粗暴，冲动的热处理，而应控制自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服错误。这就需要向慈母一样将爱播进学生的心田。心理学还告诉我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的。以心换心以理解为桥梁。人与人之间便能得到思想感情的沟通。我们除了做好严师，慈母之外，还要利用课余时间和学生多接触，推心置腹的和学生交谈，成为学生的挚友。

总之，作为一名好教师必须以多种角色出现在学生面前。做一名好老师，就应该做一个勤于思考的思想者、勇于创新的探索者、教育教学的研究者、教育理想的追求者。作一名好老师，一定要做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事;要有理想、有思想、有激情、很认真、多读书、会反思、有韧劲。我们应该不断实现专业自主，在实践中不断增长才干，使自己尽快成为高素质的教师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。

启示一：每天都不断反思和总结

美国心理学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式：成长=经验+反思。我国著名心理学家林崇德也提出优秀教师=教学过程+反思的成长公式。作为一名老师，想要自我完善、不断提升，就需要不断反思。对自己的教学实践进行理性思考，只有在反思中总结出规律和经验，才能不断的改进、不断的发展;只有在反思中提炼出精华和真理，才能不断地修炼自己、成为学生喜欢的好老师。

教学反思是老师做的最多的也是最切实有效的反思活动。翻开杂志，打开网页，可以说每一个优秀的教师，成名的教师都有一个写教学反思的好习惯。可以说教学反思是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的步骤。它一方面让我们在教学中的正确的行为予以肯定，不断的积累经验;另一方面又使我们自己找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至相违背的做法，进行自我批评、自我改正、自我完善。教学反思使我们拒绝平庸，使我们的教学经验得以升华，使我们吐故纳新，每一天都是新的。

在实际过程中，我们写反思都是在查找教学的不足之处,总结经验教训