读后感最好吃

世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的【热】读后感爸爸妈妈最好吃900字，供你参考，希望能够帮助到大家。

在老师的推荐下，我读了一本名叫《爸爸妈妈最好吃》的书。当我拿到这本书时，被书名吸引住了。我想看看怎么吃爸爸妈妈。为什么爸爸妈妈是最好的。我们都喜欢吃糖果和美味的食物。我们怎么会听说爸爸妈妈？

我想立即闹个明白。”于是就废寝忘食、不分白昼地看起来了。

女孩的虾就像吃鬼一样。它又圆又结实。对她来说，世界上最美好的事情只有四个字：吃，吃，吃，睡！她的大卫爸爸、椰蓉妈妈更是能吃又会做的超级大吃货，给她幸福的百味童年。

虾米班级里的女生男生分成“蔬菜军团”和“就爱吃肉阵线”两大阵营，虾米和她的馋猫同桌罗家保却是什么都吃的杂食动物。学校来了个营养学博士--药可可总管午餐，做出来的营养餐食堂三宝、五彩炒饭难吃无比，被小馋猫们封为“头号呕像”。小馋猫们被悲惨午餐折磨。

在微博吐槽却被家长们认为是挑食小孩。虾米的家教尖椒姐姐巧妙策划，让有爱的爸爸妈妈们和药可可来一场食神pk，结果药可可惨败，而爸爸妈妈亮出各自美味，让孩子们明白了吃是最单纯的幸福,好吃的爸爸妈妈给了他们最用心的爱。不过虾米他们也了解到药可可的悲惨牙箍童年导致他成为超无口感的人，虾米家的食神蒜茸外婆出手传授他做鸡翅膀绝技，药可可也努力学习，争取成为“好吃先生”，就是这种动力，使他连蒜茸外婆最难煮的汤都学会了。

最后他更以无比美味一锅面，加上超级震撼的魔法豆，成功甩脱“头号呕像”，晋级成为小馋猫们的“头号偶像”。

在这个故事中，我很羡慕女孩虾米，她有这样的外婆，妈妈，爸爸，能每天为她做出好吃的东西，而且都是她好吃的，所以都叫她小馋猫，而我在生活中，也是“小馋猫”，所谓小馋猫就是肚子从来不俄而嘴巴会空虚的人，无论何时嘴里都要有点东西。这是一个超级包容，包含所有零食，从不挑剔。但他们心里总有个小怪物。他们想释放它，但总是被各种各样的麻烦所压迫。

有些无奈，也有些**，美味是世界上贪吃的小猫咪的味道，总是那么甜和香。而他们就是真正意义上跻身

我不喜欢《最好的我们》的结局，非常，不喜欢。

＂余淮这么厉害的人是不会被生活绊住脚步的，一定会向着更高的风景生活。＂这是故事戛然而止后，我赌气的评价，可是，他终究以平凡的样子出现了。

我喜欢八月长安，因为她写下了最好的青春。我不喜欢八月长安，因为她在青春的过后留下世故与不近人情。

我不愿意去想象，重逢后的余淮会重新开始，成为最好的余淮。那荒废的青春，就是荒废了，那样一个有野心的少年，那样一个光芒万丈的少年，真的，在被生活无情对待后，还完整的存在吗？

读着《最好的我们》，我不禁想起了我哥，他告诉我，他高中的时候一直很喜欢前桌那个女生，成绩优异，开朗漂亮，还帮了他很多。我哥也是优秀的人，只是在遇见那个女生后，更优秀，更加的光芒万丈。

最后，他们在高考前约定好，一起去清华。

很不幸运的是，我哥的高考志愿撞车了。女孩去了清华，把扎起的马尾披下，把宽松的校服脱下。我哥说，那样的她，真的很美，很美。我哥没有像余淮一样，忍不下那口气，消失，他去了西安交大，顺利得到奖学金，考托福，去美国泡实验室。

我觉得无论是过去的他，还是现在的他，都是最好的。

哥哥在前段时间回国，与在美国交往的女友办了简朴的婚礼，新娘是个很开朗的北京女孩，和我哥站在一起很耀眼，很般配，而哥哥现在被facebook用重金挖去，从纽约到旧金山，更好的生活着。

看完耿耿余淮，我在微信上问他：哥，你还记得高中那个前桌吗？已经很久没联系了，他不明所以的答了这么一句。我的心变得柔软。

耿耿于怀，最终以这样的方式相遇，真的会开心吗？从此，消失的几年不在，我们重新开始，可是耿耿不再像高中的耿耿，余淮也不是耀眼的余淮。

彼时的暧昧与喜欢，应该更纯粹一点，没有什么消失与耿耿于怀的戏剧化演出，在遗憾与不甘心后，重新，努力成为最好的人，没有消失，你要找我，我一直都在。

然后时间淡化了往来，却还是会在某个空无一人的夜晚，或是疲惫不堪的午后，想起那个人，与青涩的故事。在心里默默的追问：她现在，还好吗？

我不觉得所有的男女主角幸福的在一起就是最好的结局，我还是向往耿耿成了最好的耿耿，余淮是最好的余淮，彼此过着更好的生活，没有一言不发的消失，没有那么多年耿耿于怀。

可小说依旧是小说，他们叫我不要太较真儿，我也该出戏了。

那就珍惜好时光，让自己也成为最好的自己，愿，不负好时光。

《最好的我们》讲述了耿耿、余淮同桌三年的故事，在这些年里发生了很多事:遇到了爱他们的班主任张平老师，有一群玩得很好的朋友，还有为了梦想不断努力的他们。八月长安将回忆写到了极致，将成长的点点滴滴以文字的方式展现给我们，在这本书里，看到了曾经的我们，树里的一字一句都能将自己带回那年盛夏。那年，青春正好。

高中生活紧张而忙碌，但仍有许许多多美好的回忆。高一时，我们认为高考还早，每天班里总是吵吵闹闹。开学后不久，我们就迎来了以班级为单位的第一次比赛小步操。小步操一直是我们学校的特色，要求在跑步时人贴人，人与人之间的距离不能超过一拳，全班必须心齐步齐才能保证队形不乱。比赛那天到来时，所有班级在操场上已经站好方队，校长一声哨响，全校各个班级一起开跑，整齐的步伐、响亮的口号，每位同学都热血沸腾。那次，我们班拿到了高中后班级的第一张奖状。时光，终究还是浪费了。

青春不曾走远，而那时候的我们，就是最好的我们。毕业终于还是到来了，无论高考的结果如何，我们依旧笑着说了再见。那年，青春正好。那年的你们是最好的你们。

中国人自古以来就对死亡避讳，代替的词语有羽化、升天、入土、归西、长眠等等。古代帝王，秦始皇、宋徽宗、雍正据说都死于含有重金属的丹药。我们死亡是确定的，但是死亡的时间不确定而已。那舍不得告别、不愿告别也不能改变生命故事的结局。

有人说中国人活着的时候浪费时间，好像生命不会有尽头；在看到死亡的时候嚎啕大哭，似乎从未活过。据统计，中国人对健康投资的80%都放在了死之前的几个月。中国作为人口大国，有超过一亿的老人，衰老和死亡应是不可逃避的话题。思考死亡是为了活得更好。

蒙田说过，寿终正寝即老死是非正常死亡，其他形式的死亡如天灾人祸病死才是正常死亡。所以能感受到衰老的死亡也是幸运的了。

随着年龄的增加我们骨头、牙齿变软的同时，血管、心脏、关节变硬，血管变硬变窄导致心脏产生更大的压力，到65岁易成高血压。30岁后由于心脏的原因长跑的速度和长度都比不上故去。肌肉变薄，40岁开始肌肉的质量和力量变差。到50岁一般约有一半白发，肌肤清洁机制慢慢失效，产生寿斑，汗腺逐渐失灵。60岁，人的视网膜接收光线只是20岁年轻人的1/3。看到这些shenti的变化，我不免有些伤感。那如何面对衰老和死亡，我们如何度过告别生命的最后阶段呢？(星辰ww)

作者提出，善终护理和姑息治疗的观点。认为现代医学技术对某些人的死亡可能是一种折磨，提高生命的质量是医生的临终关怀、病人的自由选择、亲人的放手。

《把事情做到最好》读后感

这本书紧紧围绕把事情做到最好这一主题，运用通俗易懂的语言和独特鲜活的案例，全面而又系统地总结出一套在实际工作中极具针对性、操作性、实用性的做事方法。另外还精心提炼出许多耳目一新的做事理念，例如：遇到事情不是想能不能做，而是想怎么去做；做事情一定要拿出真正的诚意来；不要只做低于自己能力的工作；不仅要会做事，还要会共事；勇敢做你害怕的事；善做事就是要做最重要的事，而不是去做琐碎的事；要把事情做好，先让自己变好；做小事要细心，做大事要小心等等，你只要熟练掌握本书中的做事方法，深刻领悟本书中的做事理念，你就能把事情做到最好。

人活着就离不开做事，做事是我们立身之本。人的潜能，只能在做事中才能开发；人的素质，只能在做事中才能形成；人的品质，只能在做事中才能体现；人的智慧，只能在做事中才能运用；人的成就，只能在做事中才能取得；人的梦想，只能在做事中才能实现。没有做事，做人没有根基。做人我们追求和睦相处，做事我们追求把事情做到最好，把这些为人处事的道理和法则熟练掌握并去实践，才能在工作上取得可喜的成绩，才能在事业上获得大成就，人生才不会虚度。

要把事情做到最好，就一定要想做事。要有想做事的强烈念头。如果一个人满脑子都在想着怎么少做事，甚至不做事，却口口声声说想做出一番事业，这简直是无稽之谈。接到工作任务，遇到事情的第一个反应不是想能不能做，而是想应该怎么去做。一个人如果下决定要成为什么样的人，或者下决心要做成什么样的事，那么，意志或者说动机的驱动力会使他心想事成，如愿以偿。

要把事情做到最好，就一定要肯做事。交代你的事情，安排给你的任务，你不肯做，不愿意做，你就再也不得不到做事的机会。做任何事情，不要看到复杂就感到困难，然后就产生畏难情绪不肯做、不愿做，这样什么事情都会做不了。有些人只希望上班时间少少的，休闲时间多多的，工作任务少少的，福利待遇多多的，缺乏做事的诚意和热情，不肯做事，不愿做事，这样是不能把事情做到做好的。

要把事情做到最好，就一定要能做事。要有做好事情的能力。你光有想做事的念头、肯做事的诚意，没有做事的能力，事情也做不好。如果具备了做事的能力，就要把能力发挥到极致，不要只做低于自己能力的事情，能挑一百斤的担子，你永远选择避重就轻，这样会白白浪费了你的能力，更会失去别人对你的信任，你也无法承担重任。

要把事情做到最好，就一定要会做事。要学会做事，必须

你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋的；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责任的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！ 做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。 这是《做最好的老师》中给我印象最深刻的两句话。

那么什么样的老师才是最好的老师呢？从成为老师的第一天我就在探寻标准，但一直都没找到一个最佳的答案，直到我读到李镇西老师所写的 最好就是 更好，虽然这个最好永远达不到，但一个一个的更好，便汇成了一个人一生的 最好这句话时，顿时豁然开朗。做最好的自己，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。李镇西老师说： 每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠拢。看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己与一个好老师的差距实在太远了。身为初级中学的老师，特别是身为初级中学的班主任，由于学生的素质参差不齐，我经常会充当问题学生的灭火器，搞得自己很累、很烦，总是会被学生不如意的表现所影响，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业。但面对同样的问题李老师却是这样想的既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？所以不如就学李老师这样想：多想学生们可爱的地方，比如整日整洁的教室、节日时温馨的短信、课外活动矫健的身姿、艺术节上精彩的演出；尽量让学生在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有益处就好，而不是仅仅注重他们的考试成绩；尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们的言行举止，使学生能亲其师信其道，而不是一个高高在上的独裁者，让学生阳奉阴违、避而远之。这样每天生活在一个令人有所希望的环境中，又怎么能不高兴呢？

在这本书的全部文章中，《教师的尊严是学生给的》这个章节给我的触动最大。当时看到这句话，我的第一感觉就是震撼，第

在这个寒假中，我读完了李开复写的《做最好的自己》。掩卷沉思之际，我不仅对李开复先生有了大体上的认识，把他作为自己学习生活的榜样，更是对自己的前途命运感到忧虑与自信。感到忧虑是因为李开复先生所取得的成就让许多人都望而却步，高山仰止，而另一方面，思索着他在书中传导给中国学生们成功的经验与方法，我对未来的自己更是充满了信心，更愿意接受未知的挑战，不断去突破自我。

在书中作者提出了成功同心圆的概念，并罗列了大量的真实案例以及他自己的亲身经历辅之以分析。书中有一条中心思想始终贯穿全文成功就是不断超越自己，就是做最好的自己。这让我想起了自己高中时代处于低迷的一段时期，那时候我心理失衡，学习状态不佳，而正值复习关键时期，我每天都苦苦思索，在日记本上写下这样一句话，把最好的自己献给今天，是的，我也渴望做最好的自己，我希望自己成为一个对社会，对国家很有用的人，可是现在我实力还不足，我还差了很远。

作者在书中举的很多案例，都极大丰富了我的视野。(星辰ww)它不是鸡汤，却比鸡汤更滋养人。我觉得一本书的高明之处不在于它是否给出了多么高明的见解，解决了多么多么难得的问题，而是在于它给读者提供了一个思考的空间，让读者能够从书中体会不同的情趣，感受不同的生活体验，对于我而言，更是能发现自己的鄙陋之处。毕竟一个人的视野有限，他仅能看到他眼前方的事物，而周边的事物却是知之甚少，或是仅能看到事物的表象，而对于事物的本质却没有更深层次的见识。对于我而言，作者便是把他所能看到理解到的一切东西都拿来毫不吝啬地分享给读者，让读者能结合自己的实际生活加以比较分析，总结出自己的方法论，从这一方面看，作者是一个无私的人。

总之，本书使人受益。

进了党的门，就要做好党的人。做好党的人，党员的个xing就必须服从于党xing、服务于党xing，自觉接受党xing的磨练，求知，以知促行，以行促知，知行合一。

一、学然后知不足，知耻而后勇

作为一名共产党员，必须首先学习党章，就好比厨师做饭、司机开车、老师教书般正常、自然，是自己的本分和天职。党章规定了作为一名共产党员应具备的基本条件：必须是工人阶有共产主义觉悟的先锋战士、必须全心全意为人民服务、永远是劳动人民的普通一员。这让我们有了清晰的量尺，看看自己高度够不够、宽度够不够、轮廓符不符合，学习才能发现不足，才能产生进取的动力。焦裕禄赴兰考后向书本学习、向老一辈学习、向专家学习、向人民学习，不断提升自己的信心和毅力，面对贫穷落魄，他带领党员干部和广大群众展开了同风沙、内涝、盐碱的艰苦卓绝的斗争，栽种泡桐、挖河排涝、根治盐碱。在病床上，他枕下仍放着《毛泽东选集》和《论共产党员的修养》，始终不忘补充精神的食粮。

二、日省吾身，内化于心，外化于行

党员要善于内观自省，要时刻牢记党的宗旨，亲贤臣、远小人，在党言党、在党忧党、在党为党。《准则》和《条例》的学习，不允许上有政策、下有对策，不允许有令不行，不允许学习、执行党章大打折扣，我们发现请客送礼的少了、上班吃工作餐的多了、红白事节俭的多了，这一切和党章的学习和落地不无关系。古人云：政者，正也。子帅以正，孰敢不正。治国者先受制于法，要为人表率，我们同样要正人先正己，日省吾身，心有所畏、行有所止。

三、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

干工作，不能只求形式，不能为了装潢门面，哗众取宠，蜻蜓点水、走马观花，换来最终将是和群众的背道而驰。知道和做到中间有条看不见的鸿沟，只有亲自尝试了，向小马过河，可能不像你想象中的深浅。工作必须要有所准备，有的放矢，由表及里、去伪存真，从表面看到事物的本质，(星辰ww)弄清来龙去脉，从根本上解决问题，这会提升士气、振奋人心。很多系统xing的难题解决不透，一是我们没有精心审视、二是我们没有亲自尝试，拿捏不住分寸及火候。唯有塌下腰，看清方向，不忘工作的初心，我们才能不为沿途的风景所迷惑。身入基层，心到基层，以问题为突破导向，不回避矛盾，不掩盖问题，激发群众的变革和主人翁意识，我们才能更团结、更紧密、更具有战斗力。

《做最好的中层》读后感

加入到新的公司以来，面临新的工作和挑战，我努力释放以前积攒的能量，工作做得还算得心应手，但时间长了难免会遇到一些棘手的问题，如何把工作处理得更好成为我最近一直在思考的问题。学习充电，势在必行。在网上搜索了一下，《做最好的中层》跳入我的眼帘，看到书名即认定这是我要找的书，位于公司组织的中间位置，上传下达，协调关系，完成任务，一丝都不能马虎。

一章章地看来，这本书层次清晰，从认识中层-学做中层-超越中层，表达了中层位置的重要性，讲述了中层如何与人沟通，如何做人和怎样办事，强调了中层需具备的品质和需要不断完善自我，超越自我。整本书着力点很准，引用了大量的案例，不仅让我对以往的工作方法得到了总结和认可，更主要的是给我不完善的工作提供了指导和启发。

有人把中层分为三类：一流的中层将自己视为企业栋梁，主动承担公司重任；二流中层将自己视为企业夹心饼，被动完成任务；三流的中层被动、消极、处处埋怨、一事无成。那么，毫无疑问我想成为一流的中层，承担公司的未来和希望。所以我努力朝着这个目标在努力，通过阅读这本书，我总结道要做好中层的工作，需要我做到以下几个主要方面：

一、从我做起，提升自己的形象和思想意识，做好自我管理。

二、先制订计划再采取行动，我经常会感觉每天都忙忙碌碌，整天都有做不完事，其实有时候是时间没有合理利用，没有计划乱做事情，一会干这，一会干那，很多空余的时间就这样悄悄溜走了。磨刀不误砍柴工按照计划做事可以掌握时间，提高工作效率。做时间的主人，而不做时间的奴隶。

三、工作充满激情。书中写到中层经理的5个基本素质：梦想、知识与技能、持之以恒的态度、执行力、激情。它们就像构成生命的五种元素，缺一不可。相比之下，对于管理者而言，激情会让人离成功更近，因为他悠着理性永远无法起到的作用。困境最能考验一个管理者的素质，当大家都失去信心的时候，具有激情的中层还在战斗，能鼓励整个团队的气势，阿里巴巴的总参马云，他的追随者最佩服他的一点是当他口袋里只剩下一元钱的时候，给人感觉仍然是口袋里还有一个亿。在最困难的时候，马云仍然能让整个团队充满斗志和希望，是用自己的激情带动了团队的气势。

四、有责任心，敢于担当。部门的员工没有做到，自己要承担一大部分责任，不能推卸责任，寻找借口，要有豁达的心胸，一般情况下，什么样的领导会带出什么样的

《做最好的老师》 读后感

文/胡珍娜

开学初，翻看《做最好的老师》的书之后，我感觉这不愧是一线的老师，其中的案例非常吸引人，书中字里行间流露出老师对学生的真诚的情感是那么的自然，洋溢着李镇西老师对教师这一职业的热爱，我想：可能其他职业的人读起这本书会是另一种心情，另一种感受，而作为与李镇西老师同一职业的我却更能体会书中老师对学生的情谊，实实在在的做法，其中李老师对教师这一职业从不喜欢到要做最好的老师的情感变化，以及自身的不断的自我超越的境界都是值得我学习的地方。

另外，书的序言部分也让我颇有感受，虽然《序言》仅仅只有四页，但也是书的精髓所在，其中李老师谈到本学期他担任着两个班语文课，连早读和辅导课在内，周课时二十一节，此外还担负着校长的一些职务，他很坦率：我现在感到累，的确累。但他本人对于走路都在备课的状态而感到高兴，准确的说，感到内心的宁静，因为这种状态能够让他感到踏实，感到不浮躁，这是一种与学校与学生真正融合在一起才有的心态。

做最好的自己正如李镇西老师讲的那样，才有了：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一位学生。当遭到非议和误解时，虽有过灰心但不气馁。正因为这样，李老师才会有今天的成就，而更难的可贵的是如今硕果累累的他还依然保留着那份对学生对课堂的挚爱。

说到师生之间的感情，带一年级两个学期以来，让我深有感受。它对于教学工作的开展起着非常重要的作用。上个学期开学之初，学校规定每天放学学生不能自行离开学校，须由班主任带领排队回家。记得第一次出去带他们，学生看到我就想看到陌生人一样，无动于衷，直到我说：一1班小朋友齐步走！第二天仍然没有多大改善，这让我有一些受挫，怎么从他们的眼睛里看不到亲近感？

终于，在两天之后，学生们在见到我，能够自觉站队，而且站队前，还能看到他们在互相提醒，到了第三周，我已经能够在门口看到他们自觉站成队，并且在看到我之后漏出兴奋的表情，他们这时的表现也让我从感情上感受到了我是他们的老师，他们是我的学生。学生之间也变得熟悉起来，不再是最初的冷漠相望。而在日常的教学活中，师生之间、生生之间的配合也变得默契了很多，我想这就是在这段时间里，师生之间建立起来的感情所产生的效果。

李镇西老师的书里有这样一段话：我可以非常自豪地说：从教25年来，风华正茂也罢，人到中年也罢，默默无闻也罢，暴得大名也罢，普通教师也罢，教育专家也罢？？