把餐具吃掉读后感,2024把餐具吃掉读后感范文,把餐具吃掉读后感大全

把一爱一找回来读后感（一）

其实，一爱一很简单，只要懂得温柔付出，一爱一就会回到你身边。

全心全意地去做好一些事情，并没有那么难题记

每一次阅读，我的心灵都会被深深震撼，每一次阅读，我都会有不一样的收获。最近我读了一本书，书的名字叫【把一爱一找回来】，我看完以后，受益匪浅，现在，我们再次打开书，慢慢的体会这本书吧！

【把一爱一找回来】主要讲了小主人公胖诚，他非常热心，并且学习好，荣幸地当上了这学期的班长，但是他似乎不太明白怎样去做好班长、怎样做才是真正的帮助人，因此，胖诚在遭到同学们的冷落后，十分迷茫，他不知道自己究竟错在哪儿？在一妈一一妈一和老师的鼓励下，胖诚开始尝试着为善不欲人知，他开始找到新的快乐，让同学们重新一爱一上这个热心的小班长。

玖完这本书，我有很大的收获，其实一爱一和简单，只要懂得温柔付出，一爱一就会来到你身边。

把一爱一找回来读后感（二）

最近，我读了一本书，名叫【把一爱一找回来】。令我感悟深触。

这本书讲了胖诚是个热心的孩子，可是他似乎不太明白怎样去做好班长，或者怎样做才是真正地帮助他人。因此胖诚在遭同学们冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪儿？在一妈一一妈一的鼓励和老师的引导下，胖诚开始尝试着为善不欲人知，他开始找到新的快乐，让同学们重新一爱一上这个热心的小班长！

书里有很好的日记供我们学习，更有很多的好词好句。有当遇到困难时怎样帮助、自救的方法。

在这里，我还懂得了为善不欲人知是什么意思：一是当我们去帮助别人的时候，不要被对方知道，也不要对方的回报，二是帮助人要帮得自然，自然到像顺手帮个忙，甚至被帮忙得人没有感觉自己被帮忙一样。

我还懂得了一个深刻的道理：全心全意的去做好每一件事，并没有那么难。

把一爱一找回来读后感（三）

暑假里一妈一一妈一给我买回来一本书，书名是【把一爱一找回来】，一妈一一妈一说这本书的内容写得可好了，我一向不一爱一阅读书，因为这样我玩的时间就少了，不过听到一妈一一妈一跟我描述的书里面的故事，引起了我的好奇心，我也随着迫不及待的去翻看这本书，看到封皮上有个胖胖的小男孩，心想难道这里面写得就是这个胖乎乎的小男孩吗？我又随着翻开第一篇，一字一句的看了下去，一妈一一妈一看我入神的样子，脸上也露出了笑容，我通过一段时间慢慢的把这本书全部的看完了，想法挺多，感触也挺深的，嘿嘿，下面我就讲述一下吧！

【把一爱一找回来】这本

把伤痕当酒窝读后感（一）

其实，当一个人被伤害后笑得越潇洒，越无所谓时，他的心可能就越痛。题记

当那个老人慈祥的笑着时，有谁会注意到，老人背后那种心酸。他也许只是故作潇洒，也许是真的无所谓。可我认为，前者的可能一性一更多。老人不想得罪人，他要吃饭，他要带孙子，他不能没有钱。其实你们可以注意到，身边的人总是伤害着我们，也被我们伤害着。我也是，被人伤害，却还是装成无所谓，只是一味的让自己心中的伤痕不断加深，不断扩大。我也出口伤人过，他们的痛我也明白，我想我们都能注意到，北上后笑得越无所谓的人往往是被伤的最深的人。

我把原文给大家看一下：

我伸了一下懒腰，望着窗外一陰一暗的天。快要下雨了，而此时已近黄昏。

心情不错。是的，我搬家了。

桌前放着一本书，其中的一章，标题赫然是，把伤痕当酒窝。正当我准备看看这个标题背后的内容时，父亲叫我：出去找一个拾废品的人来，家里正有一堆没用的旧东西。

下了楼，我走在一条极其平凡的街道上。一些高雅人士所鄙薄的低俗人等，全部在这条街上济济一堂，先是五家大排档，然后是一排小吃摊，再过去就是农贸市场。这些人有时的确粗俗，譬如他们的三轮车撞到你却不说对不起只是表情怪异的一笑；譬如你买东西跟他们讨价还价到最后他们会蛮横的说，我不卖了。后来我渐渐想通，前者是因为他们还没学会城里繁琐的礼貌用语，因此他们只能投以抱歉的微笑，但是这一笑遭遇到了城市人翘一起的嘴角和傲慢的眼神，所以这个笑容顿时变味；后者更好理解，因为城市人砍下的价格已然超过了他们接受的底线。

一个老人缓缓的从我身边滑过。牵着条狗，另一只手里一搓一着健身球，背部倔强的挺一直，眼角流露出幽默的笑意。

这种笑意的内涵，正由这条平凡的街道默默的注释着。

拾破烂的终于在这里被我搜索到。这位老人，头发全白，我很少看见如此纯粹的白了；一种慈祥的感觉洋溢在他的脸上。他的身后，悠悠然跟着一个孩子，这是老人的孙子。

天更暗了，一些雨点开始打落在我们的脸上，我们三个默然前行，再也没有说话。

到家了。老人嘱咐孩子等着，然后随我上楼。进门时我发现老人的鞋子很脏，我不希望他将泥土带进我的新家。老人似乎明白，脱一下鞋子，赤着脚进来。虽然这时早已立秋，天气转凉。

父亲让他稍坐，便进房里整理废品。只剩我和他孤坐客厅。忽然想起晚上我要上课，便丢下老人自己到房里穿戴整齐。

然后准备出发。我觉得我应该戴上手表。一个中学生的时间，若不

把学校交出来读后感（一）

【把学校交出来】是一位青年记者李斌笔下的中国教育，作者用睿智的眼光审视我国现代教育现状，对现在教育的种种忧虑之情溢于言表。其中，我们潍坊市坊子区教育局简政放权，由领导变为服务角色的转变，设立第三方教育评价机构等大刀阔斧的改革着实令人耳目一新，钦佩不已。在这里，发现教育改善的智慧与希望。一个大大的感叹号造型似乎是在隐喻对中国教育观察之后，发出来的一种由衷感慨。于是，怀着格外期待的心情，我读完了这本书。

它的内容涉及中国教育的各个层面，从课堂改革到管理创新，从留守儿童到高考制度，从乡村教育到大学生活，作者从一个教育观察者的角度来诠释了他眼中的中国教育。在整本书中，我都能够明晰的感觉到作为一名教育媒体人身上的那种社会担当每一篇报道，都在为教育鼓与呼，都在向社会展现教育所面临的困境和教育者们做出的努力。书中的专题都指向目前中国教育的深水区，课堂改革涉及到中国教育发展前途，乡村教育是中国教育的基础，高考制度是社会关注的热点。形散而神聚，这本书为我们展现了当今中国教育所面临的困境，同时也激发广大教育工作者寻着榜样的力量默默前行，用行动改良今天之教育。

特别认同李斌老师的一段话：只有当教育家是从课堂里走出来的时候，这个时代的教育才是成熟的教育，这个国家的教育才可能充满智慧。教育家一定是根植在一线的，他们洞悉到教育的种种痛与苦，他们感受到学生的种种困与难，他们力求变革，坚守岗位而锐意进取。报道中，李希贵校长讲到：只有当一所学校的大批优秀教师，以教育家的情怀、教育家的境界、教育家的心态和教育家的教育艺术，来推动学校发展、影响学生成长的时候，这所学校才实现了教育家办学。豁然开朗教育家办学，不仅仅是校长是教育家，关键是拥有一批在教育一线的教育家老师。

抚松教育的奇迹离不开陆世德局长和他的46名校长，这是一群有教育梦想的人。想起那首诗句：总得有人去擦亮星星。在教育的天空里，我们需要有更多的行动者去改良，也需要我们自身如星星般努力地闪耀。

炕子区教育局的改革措施让我们认清了现代教育的弊端，而及时高效的开辟出一天新的道路，明智的放弃权利，转而主要研究针对课程改革、科研区发现问题，引导、服务等的做法更是百利而无一害。他们成功做到发现好的教学法不再搞强制推广，而是开论坛、开研讨会，提一供启发，充分尊重老师们的自主选择。当坊子区教育局从发通知、搞检查，事无巨细的管理学校的

这本书是作者写的博客汇集而成，里面有少部分重叠的内容。如果你刚看完肥皂剧，刚刷完朋友圈，刚无所事事发呆后看这本书，你可能会产生罪恶感。

时间对于地球上的人来说是最公平的东西，每个人一天只能有24小时。你做的任何一个选择，都是机会成本，得到必有失去，失去必然有所得。而牛人之所以牛是因为他们下人生这盘棋的时候，每一步棋都下在点子上。

一生都在反省的曾国藩，小时候睡懒觉被父亲批评后，便决定以后一定要早起，他觉得早起有两个好处：一是大家的时间都是一样的，如果早起学习，那他就比别人多几个小时的时间，也就比别人活得更久；二是早起精神更好，白天做事的效率较高。据说李嘉诚每天都是5点59分准时起床，从来没有拖延过。挺佩服的一位作家大冰，他作曲、唱歌、主持、摄影、开酒吧、画画、旅游、看书、写书，他是如何把时间安排的这么好，而且每一样都做的令人羡慕。

都说北上广的人行色匆匆，问他们问题，他们也容易不耐烦。而像成都这样的悠闲城市不一样，什么都是缓慢的。从经济学上来讲，北上广的时间成本确实比中西部的时间成本高，所以他们耽误不起。有一天，听一位十几岁的学生说，她的时间不够用，她觉得上课做游戏是浪费时间。我感慨道；这么小的孩子都在思考时间，都在感慨时间的流逝。那我们呢，那我们的时间又值多少钱呢？

读完这本书你会发现，很多你从来没有意识到的想法正在侵蚀你的时间。比如追求方法、寻找运气、自我证明等。大量的实践证明，学校所推行的外语基本学习方式听抄、听写，其实就是最好的学习方法。看似没有效率，最后却定会产生质的飞跃。万维钢分析过学习，他认为，学习要放弃舒适区要有针对xing、目标xing、持续xing地练习和及时的反馈。比起用功，方法可以忽略不计，与其追求所谓的方法，不如踏实持续地练习。他还认为相信运气是自制力差的人的表现，对于毫无准备的人来说，根本不存在机会。有时候人为了避免对自己的怀疑和否定，对比自己厉害的人往往用运气好来安慰自己。其实这只是在浪费时间。显得牛的人并不一定真的牛，越是美的人越不知道自己的美。这些都告诉我们没必要去证明自己。(星辰ww)假如你出色，没必要证明自己，否则反招嫉妒；假如你平庸，更不需要证明自己，否则被人当做小丑。

作者提出了利用时间的方式就是学习。他认为学习一项技能意味着重生，学一门外语你的世界就会打开一扇窗口，推开窗口就是另外一个世界。同时学习外语同样会像其他知识学

《把学校交出来》读后感

《把学校交出来》是一位青年记者李斌笔下的中国教育，作者用睿智的眼光审视我国现代教育现状，对现在教育的种种忧虑之情溢于言表。其中，我们潍坊市坊子区教育局简政放权，由领导变为服务角色的转变，设立第三方教育评价机构等大刀阔斧的改革着实令人耳目一新，钦佩不已。

在这里，发现教育改善的智慧与希望。一个大大的感叹号造型似乎是在隐喻对中国教育观察之后，发出来的一种由衷感慨。于是，怀着格外期待的心情，我读完了这本书。

它的内容涉及中国教育的各个层面，从课堂改革到管理创新，从留守儿童到高考制度，从乡村教育到大学生活，作者从一个教育观察者的角度来诠释了他眼中的中国教育。在整本书中，我都能够明晰的感觉到作为一名教育媒体人身上的那种社会担当每一篇报道，都在为教育鼓与呼，都在向社会展现教育所面临的困境和教育者们做出的努力。

书中的专题都指向目前中国教育的深水区，课堂改革涉及到中国教育发展前途，乡村教育是中国教育的基础，高考制度是社会关注的热点。形散而神聚，这本书为我们展现了当今中国教育所面临的困境，同时也激发广大教育工作者寻着榜样的力量默默前行，用行动改良今天之教育。

特别认同李斌老师的一段话：只有当教育家是从课堂里走出来的时候，这个时代的教育才是成熟的教育，这个国家的教育才可能充满智慧。教育家一定是根植在一线的，他们洞悉到教育的种种痛与苦，他们感受到学生的种种困与难，他们力求变革，坚守岗位而锐意进取。

报道中，李希贵校长讲到：只有当一所学校的大批优秀教师，以教育家的情怀、教育家的境界、教育家的心态和教育家的教育艺术，来推动学校发展、影响学生成长的时候，这所学校才实现了教育家办学。豁然开朗教育家办学，不仅仅是校长是教育家，关键是拥有一批在教育一线的教育家老师。

抚松教育的奇迹离不开陆世德局长和他的46名校长，这是一群有教育梦想的人。想起那首诗句：总得有人去擦亮星星。在教育的天空里，我们需要有更多的行动者去改良，也需要我们自身如星星般努力地闪耀。

坊子区教育局的改革措施让我们认清了现代教育的弊端，而及时高效的开辟出一天新的道路，明智的放弃权利，转而主要研究针对课程改革、科研区发现问题，引导、服务等的做法更是百利而无一害。他们成功做到发现好的教学法不再搞强制推广，而是开论坛、开研讨会，提供启发，充分尊重老师们的自主选择。当坊子区教育局从发通知、搞检查，事无巨细的管理学校的

《把事情做到最好》读后感

这本书紧紧围绕把事情做到最好这一主题，运用通俗易懂的语言和独特鲜活的案例，全面而又系统地总结出一套在实际工作中极具针对性、操作性、实用性的做事方法。另外还精心提炼出许多耳目一新的做事理念，例如：遇到事情不是想能不能做，而是想怎么去做；做事情一定要拿出真正的诚意来；不要只做低于自己能力的工作；不仅要会做事，还要会共事；勇敢做你害怕的事；善做事就是要做最重要的事，而不是去做琐碎的事；要把事情做好，先让自己变好；做小事要细心，做大事要小心等等，你只要熟练掌握本书中的做事方法，深刻领悟本书中的做事理念，你就能把事情做到最好。

人活着就离不开做事，做事是我们立身之本。人的潜能，只能在做事中才能开发；人的素质，只能在做事中才能形成；人的品质，只能在做事中才能体现；人的智慧，只能在做事中才能运用；人的成就，只能在做事中才能取得；人的梦想，只能在做事中才能实现。没有做事，做人没有根基。做人我们追求和睦相处，做事我们追求把事情做到最好，把这些为人处事的道理和法则熟练掌握并去实践，才能在工作上取得可喜的成绩，才能在事业上获得大成就，人生才不会虚度。

要把事情做到最好，就一定要想做事。要有想做事的强烈念头。如果一个人满脑子都在想着怎么少做事，甚至不做事，却口口声声说想做出一番事业，这简直是无稽之谈。接到工作任务，遇到事情的第一个反应不是想能不能做，而是想应该怎么去做。一个人如果下决定要成为什么样的人，或者下决心要做成什么样的事，那么，意志或者说动机的驱动力会使他心想事成，如愿以偿。

要把事情做到最好，就一定要肯做事。交代你的事情，安排给你的任务，你不肯做，不愿意做，你就再也不得不到做事的机会。做任何事情，不要看到复杂就感到困难，然后就产生畏难情绪不肯做、不愿做，这样什么事情都会做不了。有些人只希望上班时间少少的，休闲时间多多的，工作任务少少的，福利待遇多多的，缺乏做事的诚意和热情，不肯做事，不愿做事，这样是不能把事情做到做好的。

要把事情做到最好，就一定要能做事。要有做好事情的能力。你光有想做事的念头、肯做事的诚意，没有做事的能力，事情也做不好。如果具备了做事的能力，就要把能力发挥到极致，不要只做低于自己能力的事情，能挑一百斤的担子，你永远选择避重就轻，这样会白白浪费了你的能力，更会失去别人对你的信任，你也无法承担重任。

要把事情做到最好，就一定要会做事。要学会做事，必须

《把时间当朋友》读后感

利用课余时间，我读了《把时间当朋友》这本书，我颇有感触，让我感觉到如何正确地利用时间是十分重要的，也是现在的大学生所应该学习的。

时间的长短是固定的，可是它体现的价值是因人而异的，把时间当朋友，就能把它的价值发挥到最大化。如何打开心智，如何运用心智来和时间做朋友，如何理解时间管理的意义，在时间管理上取得突破，进而用心智开启自己的人生成功之旅？

要管理的是自己，不是时间。是的，很多时候，由于我们的头脑太过活跃，受其他事情的干扰，而无法完成自己该做的事情，浪费了很多时间。如在宿舍，受电脑上的音乐游戏娱乐各方面的干扰，就无法完成作业，做该做的事，学该学的知识。但只有专注聚集，才能真正有效率地完成手头的事情。而专注力，自制力，不受外界干扰，是需要我们去管理自己的。

生活的智慧就在于，集中精力改变那些能够改变的，而把那些不能改变的暂时忽略掉。专心打造自己，把自己打造成一个优秀的人，一个有用的人，一个独立的人，这比什么都重要。打造自己，就等于打造人脉。－我们不防去观察一下那些成功人士，都是集中精力专注于打造自己的人。自己做强了，做大了，胜过他人了，自然而然地就会有人来找你帮忙，解决他们自己解决不了的问题；或是与你合作。在这过程中，人际关系网自然就建立了。

无论在哪里，懒惰现象都随处可见，而且被各种借口掩饰的很合理。如果我们发现不了这是个严重的问题，那么我们还会继续原谅自己的懒惰，而最终一事无成。如不花时间精力学习专业课；不去实践；看书不动笔不动脑；看书只是一带而过，囫囵吞枣；不去上课；吃饭外卖（快餐或舍友）；等等。看了这本书，或许就会发现自己的很多借口是站不住脚的，进而改变自己。

我们可以用自己的大脑控制大脑，而且你若不控制自己的大脑，你就会受大脑的控制，还有可能受他人控制。如你会受欲望的驱使，而做出一些让自己在清醒理智时深感后悔的事情；在你做事情时，自己轻信了他人的话，而做了让自己之后感到后悔甚至愤怒的决定；等等。我们要学会控制自己的大脑，让大脑引导行为为我们想要的结果服务。

开启心智，运用心智，获得解放。心智可发展，可培养，可重建，甚至可以反复重建。不可封顶。－心智的不同，人生路不同。而心智是极其微妙的，很多时候是被我们一般人所忽略的，但它却决定了种种不同的人生轨迹。如有些人几何代数都学不明白的时候，另外一些人却可以仅凭心智就能够想象出现实中无法观察

放假前，在学校的年度总结会上，刘校长郑重的向全体教职员工推荐了一本书：《把信送给加西亚》。他说他已经三次重读此书，相信书中浅显易懂的道理会带给大家一点震撼。于是，利用年假的空闲，我也静下心来，细细的来品读一番。

《把信送给加西亚》是一本享誉全球的商业经典之作，书中讲述的是一个年轻的美国陆军中尉安得鲁罗文临危受命，历尽艰难险阻，克服重重困难，最终在古巴丛林中找到了加西亚将军，完成了送信这一神圣使命，为打败西班牙侵略者立下了卓越功勋的故事。

读了《把信送给加西亚》这本书，我认为这本书至今畅销不衰，始终被人津津乐道、具有强劲的生命力的答案，就是因为每个时代都在寻找罗文，各个国度、各个行业都在推崇和呼唤罗文精神。这种精神就是爱岗敬业、公而忘私的奉献精神，就是百折不挠、坚持不懈的执着精神，就是顺应潮流、开拓创新的时代精神。正如中国古话所说：君子以厚德载物，天行健，君子以自强不息。我们需要具有这种精神的人，需要能够把信送给加西亚的人。作为一名教育工作者，就是要学习、弘扬、践行这种精神，为教育教学工作作出更大的贡献。

我认为，世界上到处都有把信送给加西亚的人。从书中了解到，把信送给加西亚的人并不是那些声名显赫之人，也不是那些权高位重之人，而往往是那些在平凡工作岗位上默默奉献、主动进取、忠诚敬业的员工。工作中怎样去寻找这些员工，那就要象瓦格纳上校一样去了解、信任、知人善任、培养他们。作为一个合格的领导，既要学会写信，又要学会送信。对待上级，就要学会罗文的敬业精神、主动创新精神，义无返顾地送好信，始终不渝地忠诚上级;对待下级，就要学会麦金莱总统的豁达大度、信任无忧精神，相信和信任下级;对待单位工作，要学会瓦格纳上校的知己知彼、知人善任精神，了解手下人员，忠诚上级领导。

态度决定命运，细节决定成败。书中的主人公罗文在接到送信的任务后，不提要求、不讲条件，不怕吃苦、不怕牺牲，舍小家、为国家，历尽千辛万苦，历经千难万险，最终完成了上级交给的任务。他前进中的每一步都浸透着汗水、熔铸着心血。这种奉献精神，在1xx年前的战争时代需要，在和平发展的年代需要，在转型跨越发展的新时期更是迫切需要。这种奉献精神军队需要，企业需要，政府部门更加需要。作为一名国家公职人员，既然肩负起党和人民交给的重担，就要全心全意为人民服务，真心真意为祖国出力，就要像罗文那样，不怕吃苦受累、不怕困难重重，脚踏实地、拼搏奉献

最近，我看了《把困难雕刻成微笑》这本书，受到了许多启发。

在我的印象中，最令我难忘的文章题目叫《第1009次拒绝后》。这篇文章，让我深有感触，文章的主人公是哈伦德山德士肯德基的创始人。他家境不好，干过很多的工作，但都以失败为结局。直到他退休之后，他才用社会保障金开了一家快餐店，在他的手中，拥有一份炸鸡的配方，他拿着配方一家一家地推销，希望有人可以使用这份炸鸡的配方。但是，他遭到了一次又一次的拒绝，可他并没有放弃，依然用心地修正说辞，一遍比一遍更有效地去向餐馆推销。终于，在他接受了第1009的拒绝后，有一家餐馆同意用他的炸鸡配方。自从这间餐厅用了炸鸡配方后，营业额翻了好几倍。过后，有许许多多的餐馆找到了哈伦德山德士，他终于成功了！就在他88岁的那一年，他成为了世界有名的富翁。

读完这本书，我懂得了人要学会坚强，在哪里跌倒，就要从哪里起来，永不放！记得有一句名言：请相信，即使上帝关上了所有的门，也还会给你留下一扇打开的窗，而你自己，一定要有永不言败的精神。我觉得这句名言说得很对，只要你自己能够相信上帝会给你留下一扇打开的窗，那就等于成功只离你一半，因为你乐观；如果你向着这扇打开的窗走，无论有多少困难你也不放弃，就证明你已经成功了。

《把孩子培养成财富》读后感

作为一名家长、教师的我，总感觉在教育孩子上有很多的欠缺。面对孩子的种种不良习惯，不知如何是好。作为教师的我深知习惯的养成最重要。但是在习惯的养成上还是一知半解，经过两周对此书的阅读，从中受益匪浅。

一、激励比指责更重要（成长）

书中提到，好孩子是夸出来的，孩子的成长比分数更重要这让我想起了自己的教学，应该说平时我对于犯错的学生指责成分还是比较高的。心情不好的时候会把无名火发向学生、孩子，没有重视孩子们的心理问题。今后我要在课堂教学中多进行表扬，要给孩子们树立一杆标尺，用他的今天和他的昨天比，着重表扬学生的进步点，希望通过我的改变能还师生一个共同的欢乐的课堂，更加融洽的师生关系。

二、让学生成为学习的赢家（成才）

大多数的家长对孩子的期盼都过高，但忽视对孩子学习方法、学习目标的指导（最大失误）。作为一名家长、教师又该如何激发孩子的学习意愿呢？通过此书学习，我总结可以通过以下几种方法进入到快乐的学习状态中。

（一）打开兴趣之门，让孩子爱上学习。

这就要抓住兴趣的本质即好玩，无数案例可以说明这一点。

（二）打开好学之门，让孩子学会学习。

保护孩子问的兴趣和能力非常重要。针对孩子提的问题可以说：唉，你怎么想的，这个问题提得真好，我却没有想到，好奇心是孩子成为赢家的根本动力。

（三）打开梦想之门，让孩子成为持久的动力。

孩子的年龄越小，梦想就越大；孩子越大，梦想反而越小。因为孩子的梦想被大人扼杀了。从小为孩子树立学习目标，一个人心中只有有了梦想，路才会越走越宽。只有梦想，才会给孩子带来持久的学习动力。

（四）打开习惯之门：给孩子的学习提供一个有力的保障。

首先要加强生活习惯的培养，明白学习和生活十分不开的。让孩子养成良好的习惯，需要从细节做起。细节是培养好习惯的最好机会；其次，让孩子从就有责任感。不管孩子有多大，能做的事情一定要他自己去做。最后，培养孩子良好的读书习惯，要相信，只要读书就会有收获。

三、给孩子成功的力量（成功）

让我印象最深的是书中提到六力量：1、赏识的力量。相信你能行。2、信任的力量，你很重要。3、发现的力量，你是奇迹。4、评价的力量，你做的真好。5、合作的力量，朋友需要你。6、创新的力量，你能做的更好。

其中第6条创新的力量中提到这样一句话：成功，只留给那些具有我能做的更好心态的人。

创新是一个民族进步的灵魂，在怎样培养孩子创新