合理规划时间并高效使用时间是写作文过程中的必备素质，撰写作文能够提升我们的说服力。写好作文常常需要做出多方面的努力，怎么才能写出优美的作文？请务必收藏此页以免遗漏重要信息。
初一作文描写老师的作文【篇1】初三的时候，我走进了一个新教室，认识了一些新老师。各行各业的老师们展示着他们珍爱已久的剑、矛、戟和十八种武器。确实各有各的招数和绝招，让我们耳目一新，受益匪浅。最有特色的大概就是他们的口头禅了。
数学老师的“是什么”是什么
——测试弓箭
数学老师个子高，她经常说的一句话是“是什么？”起初，大家都不知道程死了一半，他们张口结舌。数学老师笑了。原来她是想测试我们上节课学了多少。顿悟之后，大家都羞愧难当，教室里顿时响起了书的哗啦声。一次又一次的“是什么”的觉醒和羞愧，让我们更透彻的理解了我们所知甚少的问题。
理科老师的“怎么办”
——鼓舞人心的铁鞭
理科老师是个急性子，直脾气。每当有人犯了一个错误或没有回答一个简单的问题，她就会气得脸红，说：“这不会发生的。”学生们在科学考试中成绩不好。老师指着已经解释了一遍又一遍的题目说：“你该怎么办？”一声又一声的话语似乎在指责我们，仿佛是一根铁鞭在敲打着我的心，让我感到一股直接的责任和愧疚。
语文教师的“自信”
——给人信心的良药
语文老师何是一位非常认真的老师。虽然他不是我们班的班主任。但是，每当我们的言行有不规范的地方，他总是利用课堂上宝贵的时间让我们了解和纠正不规范的地方，总是说：“每个人都应该相信自己，只要不失去信心。只要认真听课，量力而行，就能不断进步。”而这一点点进步，总是给我信心和动力，让我坚持学习。
历史老师的《你知道吗》
——一把自己的剑
因为历史老师的'教学方法是独一无二的，就像一盆大杂烩，里面装着各种各样的知识。他不时讲一个笑话来调节气氛，让课堂充满笑声，也很受学生欢迎。他不喜欢其他老师，铃声一响就说翻到书的哪一页，而是问我们最近发生了什么，问我们知不知道这个题目，哪个题目引起了学生的关注和讨论。在同学眼里，他可能根本不是老师，而是一个懂天文地理的新闻播音员。这句口头禅充满了深深的爱，激励我们不断进步。
初一作文描写老师的作文【篇2】我们班非常非常“歪”的老师就是杨老师！
有一次，只听“哐”的一声，杨老师重重地推开了门，快速地走了进来。她那天穿着一条黑
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为了按照领导的指示要求，更好的服务公司，是时候开始准备下一阶段的工作计划了。要想在职场和工作中不断提升自己，工作计划必不可少。那么我们写工作计划时可参考什么模板呢？经过小编精心整理，推出初一作文教学计划(精选8篇)，为方便后续阅读，请你收藏本文。
初一作文教学计划 篇1本学期我校提倡构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和时效性。根据这一要求，特制定计划如下：
一、教材简析
本册教材符合新课程不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
第一、构建新的教科书体系。本册书力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际和综合性学习几部分。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。
第四、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。
二、教学目标
1、掌握初一（上）阶段要求掌握的'生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
三、教学措施
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方
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作文是提高语言表达能力思维逻辑能力和创新能力的重要手段，写作磨练了我们发现美好的眼睛敏锐地发现生活中的快乐。希望了解“初一作文教学计划”范文资讯网的编辑帮您梳理出关键信息。但愿对你的学习工作带来帮助！
初一作文教学计划【篇1】一、指导思想：
本期的语文教学工作以语文新课程标准(20xx)为指导。
二、教材分析 ：
本册教材共分为六个单元，人教新版初一上学期教材变动很大，设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。
第一单元 ： 本单元的五篇课文在选材上有一个共同点，就是选取了普通生活中一个人或场景为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第二单元： 这个单元是继续上个单元的情感课题，交我们怎么树立学习意识，树立理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元：这个单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感??
本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
第五单元：本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰
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学生时代经常会涉及到写作文，写作考察学生运用语文知识的综合能力。写出优质的作文，要能借助形式挖掘出本质。你知道该如何写一篇优秀的作文吗？有请阅读栏目小编为你编辑的初一四季作文，欢迎大家参考阅读。
初一四季作文 篇1人人皆知，一年有四季——春、夏、秋、冬。
在我心里也有“四季”——
记得有首歌是这么唱的“我是女生，可爱的女生；我是女生，漂亮的女生……”作为女孩子，我总有自己细腻的一面，就如春天那样温柔。遇到不好意思的事总会显得有些害羞和忸怩。
作为21世纪的新少年，我老是热情的。如夏天般的风风火火。和同伴们聊天时的大大咧咧，室外课上的蹦来跳去……嘿，还真像个假小子般不顾一切啊！
糊口中的我更像秋天般的豪放，豪爽。假如“夏天”的我可以用风风火火一词来形收留，那么“秋天”般的我就老是潇洒脱洒的。无论在何处，笑声老是系在我们腰间的长长的腰带；无论在何处，我们身上老是披发发着青春的气味。秋天的月亮是最圆的，皎洁的月光像我们明亮的目光，好奇地盯着美妙的每一个角落。
冬天——寒冷使它特有的标志。而在寒冷中，坚强是最凸起的品质。有首歌叫《男儿当自强》，我们“女孩儿也当自强”啊！我也是个坚强的女孩儿，以为挺过了寒冷就会见到春天明媚的太阳。面对难题和挑战的我，靠着坚强，努力，总会成功。
四个不同的季节——四个不同的我。时光流逝，四季很快就过去了，我的性格会随之消失吗？轻轻摇摇头——不会。
初一四季作文 篇2“一年之计在于春”，春，万物的萌发，希望的播种。
花儿、草儿都迫不及待地从土里钻出来，人们也迫不及待地打开家门，沐浴在春天的阳光中。
或许是还有些冬天的韵味在里面吧。上课时的昏昏欲睡自然是必不可少的，春天总是给人一种懒洋洋的感觉。不过，春天仍是人们不可缺少的季节，春姑娘走过的地方，便焕然一新。春天啊，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”夏，是个狂热奔放的季节，它没有春的美丽娇媚，更没有秋的端庄成熟。他是个正值青春年少的青年，成天奔波学业，却没有丢失自己的一团热情之火。
夏天，你们总是把自己关在屋子里，殊不知外面有许多新鲜事物。见到那成群的蜻蜓了吗？他们在水面上盘旋着，时不时在水面轻点一下，“蜻蜓点水”这个词大概就是由此而来的吧。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋，是收获的季节。城市里好像也没什么，但这个季节，你若是走在乡下的田野上
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升初一的感受作文 篇1丁。”铃声在我耳边响起。老师手里拿着厚厚一叠试卷走进教室。我目不转睛地看着我的上帝!原来是语文月考试卷。看，我的下巴合不拢!我还没清醒过来，老师就开始读分数了。
一，二，三......在我读完一本之前，我的心更紧了。最后，我还是逃不掉......我战战兢兢地走到讲台上，教室里非常安静，学生们都期待我在考试中取得好成绩。当我拿起那张纸时，我的眼睛似乎无法转动，盯着它。我的大脑是一片空白色，全身虚弱，瘫在椅子上。“你怎么拿到98分的?”我几乎不能相信摆在我面前的事实，但是鲜红色的数字怎么能改变呢?我的心突然被拖入一个黑洞。也许，在洞的底部是责骂。
这是一系列的冷嘲热讽，一系列的打击，和心碎的眼泪。这一切就像一场噩梦，在一个悲伤的无底洞里，无法自拔。当我回家时，我只是对安慰和鼓励漠不关心......
接下来，静静地等待下一场风暴......
在内心的安慰下，我慢慢振作起来，脚下的云也渐渐消失。然而，让我痛哭流涕的仍然是后面。
事情没那么简单，但更糟糕的是......英语成绩下降了。我满怀信心地打开试卷，经过反复检查，确认是我的。那时，我不是在和我的同学比较我的成绩，而是蜷缩在角落里的那个失落的身影。此刻，我的心像一个被针扎破的球，多么脆弱啊!面对试卷，我无话可说......我被自己惊呆了，心底发出一声呐喊。
通过这次考试，我终于彻底了解了自己。我曾经认为我很好，但这次我无疑受到了沉重的打击，摆在我面前的事实证明了一切。分数，个人品质，这些自以为是的品质只是成为了仍然需要努力的目标。我要给自己一封战争信，我要挑战历史，我要战斗，我要成为一只小蜗牛。我想一步一步爬上最高点，对着太阳微笑，我想让别人以特别的尊重看着我。我会用行动来证明我的力量。
未来，我来了!漫漫长夜，黎明明的黎明就在前方!
升初一的感受作文 篇2在山顶上，我感受着风的洗礼：风把我的病吹走了；风把我的脚臭带走了；风把我的声音吹变了；风把我的身体吹壮了！
首先，他长得就很逗。小咪咪的眼睛，会经常因为睡眠不足而更加增添了他天生戏
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学习中很多时候我们都会需要进行写作文。作文通常是在文字构思之中创建出来的。写作文的时候要紧扣主题，不能“跑题”。我们可以学习哪些优质作文呢？在这里，你不妨读读初一月考作文，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
初一月考作文 篇1歌，是美好的，但不一定是有声的。
苍鹰振翅于蓝天之上，那是一首歌，无声而又激昂。
鹰的一生可以以歌为喻，恰如其分，从生下来，直到死，都是激昂的。母鹰产下小鹰，这只鹰便开始了这首歌。母鹰在供食之际，会让供给的食物越来越少，直到没有。这时小鹰们不得不啄食自己的兄弟姐妹以求得生存，这时母鹰会把仅存的小鹰悉心照料。紧接着，会把它带向悬崖，毫不留情的推下去，小鹰还不会飞，但生的意志会迫使它张开翅膀，拼命地展翅，在即将落地的那一刹那一个激昂的生命旋律跃然纸上，电光石火的嗥鸣，强烈的求生意志会使小鹰快速成长，张开翅膀，盘旋而上，但翅膀将会受到重创，待翅膀愈合，这样的实验还会重复n次，直到会飞为止。
歌声有节奏之分，有起伏有波澜，有高山有低谷，如果飞翔是低谷的话，那么褪变便可以称得上是高山了。
鹰至中年时，鹰钩会钝化，牙齿也会老化，这时，鹰就无法生存下来，而为了生存鹰必须用长达5个月的褪变来得到全新的自己。首先，鹰会找到一个很高的山洞，在山洞里，把牙齿、鹰钩全部撞掉，那是血淋淋的场面，一次次迸发出一个个强烈的音符。5个月的时光将不能捕食。而当这只鹰重新站立时，他会成为一只真正的雄鹰，振翅蓝天，高唱着进行的曲调。
曲尾的平淡，宁静是残忍的，那是生命的延续，歌声的延续，当看到自己的孩子互相啄食时，自己亲手一次次将孩子亲手推向悬崖时，音符的跳跃、波动在鹰的心里徘徊。歌声得以延续，激昂的一曲已悄然落幕。
鹰志坚毅无比，歌声激昂回荡。
初一月考作文 篇2现在的人们可以去太阳系旅行，要是在几十年前这只是一场梦，而到了科技发达的今天让人们实现了这个理想。
以水星为开始，它离太阳最近，因为是最近的，所以它有不过那是暂时的，一会就会变成了在那里我们见不到任何行星，只能看见太阳，因为水星没有卫星，而且又没有大气屋，所以，虽然有很大的太阳，但天空依然黑，所以想居住那里的愿望，宣告破灭。
好，下一站----金星。它是离太阳距离第二近的大行星，可它和水星一样，被二氧化碳的大气包围，一点水都没有，它只能说是与水星一样，所以，再一次宣告那个梦想破灭居住在水星的愿望。
该火星了，火星是
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初一作文评语 篇1六年级叙事作文题目：我心中的书法梦。大家看我这篇六年级叙事作文800字的我心中的书法梦的叙事小练笔来阐述我心中的书法梦想。
其次，要关注自我，思考生活，提高审美素养。根据中考作文发展趋势，侧重自我和对生活独特的发现、独特的感悟的命题会成为20xx年中考主流。平时要注意积累成长中经历的点滴，抒写心灵，做到我手写我心。只有叙写出自己的生活，展示生活细节，把自己的真情实感融入其中，才能写出感动自己、打动他人的文章。关注社会，对社会问题能有自己的判断与评析。关注积极的人生观和价值观，提高审美素养。初中阶段正是人生观形成的关键阶段，通过创作表现思想变化的轨迹有很重要的意义。
书是一定要看的，书是我们的青梅竹马，书是我们的长生果。只要我们坚持这一种好习惯，学习作文就简单多了。
初一作文评语 篇2六年级话题作文题目：孝顺我的家风。小学六年级话题作文怎么写？这篇六年级话题作文500字的孝顺我的家风的话题小练笔一篇很不错的话题作文。
试题分析：本题是一则材料加话题的作文，材料给了考生立意方向的提示，话题是考生思考的重点。审题难度不大。从所给材料看，母亲、下岗女工、小保姆、中学生都有自己快乐的理由，由此归纳出不同的人有不同的快乐的理由，也就是说每个人都有自己快乐的理由。因此考生可以写记叙文，结合自己的经历体会，写人叙事，谈一谈自己的快乐的理由；也可以写议论文表达自己对快乐的理由的看法。记叙文要注意细节描写，以情动人；议论文要选择典型的论据，论证有力。
元旦的日期也不一。有的朝代对元旦的日期有所变更，但原则上还是以每年的第一天为元旦，如夏代以正月初一为元旦，但商代以12月初一为元旦，而周代又以11月初一为元旦，秦代以10月初一为元旦。直到西汉武帝时，大历史学家司马迁等人重新制定历法，并规定每年正月初一为元旦，从此历代不改。
初一作文评语 篇320、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文
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学习数年，我们读过很多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？以下是小编为大家收集的“作文收藏:初一描写夏天的作文实用版十一篇”但愿对您的学习工作带来帮助。
初一描写夏天的作文【篇一】“第一次见面看你不太顺眼，谁知道后来关系那么密切。” 轻轻的哼这首歌，我便会想起我的好友婷。
虽然我们的性格大有不同：一个像夏天一个像秋天，但是我们的关系还是很密切的。
我像夏天一样热情奔放，她像秋天一样飒爽清新。
遇到一些事情，我俩的解决的方法也不同。
当我们遇到相同的事情时：我热情地接受，大方的解决，从中带一点儿马虎。而婷却是小心翼翼地接受，井井有条地处理，从中显示出她的仔细。
当有一次我们为一只受伤的小狗包扎从而变得更加默契了，更加和好了。
那天，我们正在散步，在路途中发现了一只淌着鲜血的小狗。我们看它实在太可怜了想帮它包扎一下。因为这儿离我们的家很远很远，旁边有没什么人。于是，我们就地取材。我先把小狗抱到有水的地方，婷小心的给小狗清洗，我去树林边找一些止血的植物，再将它捣碎，挤出一些汁水滴在小狗的伤口。然后，再将植物捣出有汁水时，轻轻敷在伤口上。在用厚厚的纸巾包上小狗的伤就没事了。
通过这件事情我们越来越有默契了，感情越来越好了。
虽然我们的性格大有不同，但是我们的友谊是最珍贵的，我们更应该珍惜这来之不易的友谊。
初一描写夏天的作文【篇二】每到夏天，我们都在清澈的小溪度过，夏天是农民伯伯最辛苦的一个季节，也是一年粮食的来源。
夏天，炎热的太阳照射在头顶，被乌黑的头发吸了过去，让头顶更像一个火炉，松土、淌水和种种子是必不可少的，汗水随着脸颊淌了下来，落在种子坑里，然而种子好像感受到农民的辛苦，一个个卖弄它那柔嫩的腰身，像吃了生长素一样，一天天的变大、让以前的若不经风，变成现在得身强力壮，让人不能小觑它。
而我们也跟在父母后面像个跟屁虫一样，帮父母得忙，而我们和夏日在抢时间，恨不得一天就能把活全部干完。这让我想起初二学的一首诗里面的一句话，这句话是这样写的的:“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。"这首诗出自白居易的观刈麦。作者也是看完农民的辛勤之后感慨自己没有“功德”却过着富足生活，而感到愧疚。
夏天的最后一天，母亲给我们放了
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那一年的夏天这里没下过一滴水所有的米缸都空了。
就在这一年的冬天所有人都在为生活而苦恼着0
他们只能每天喝一碗稀粥，然后躺在床上，因为这样可以节省很多力气。
有一天一个叫树鱼的小孩忍不住饥饿的煎熬，于是他就上山找食物，他找
了好多山头都没有。
最后我，她终于不行了在一个山头上晕倒了。醒来后发现自己在地上，
旁边还有一片小溪一面结冰，一面没结冰。他抬头一看，眼前看到了一片红
色的会发光的东西。
走近一看是一棵柿子树，他把这个好消息告诉了村里的孩子们。
他们来到柿子树下数了数柿子有多少个。然后又数了数有多少人。
结果发现柿子少了两个。后来他们打算只看不吃。
最终他们熬过了饥饿。
这个故事给我的启发是，如果一个人在接种背叛了诚信那他一定是不守
诚信的人或有什么特殊原因。
初一：李东旭
专稿未经允许不得
点评：文章内容新颖，结构合理；眉目清晰，生动紧凑，趣味性强；语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切；自然结尾，结构完整。
美中不足的是，句子不够通顺，语言有些直白朴实，不够精简；故事中并未提及诚信，因此结尾处的启发显得有些突兀。
作者应当仔细检查语句，使其更加通顺合理；分清文章写作重点和主旨，继续加油吧~
点评老师：苏璐璐
查看全文>>>参加《防震讲座》获奖有感
学校组织了一次防震讲座，我欣然赴场，没想到竟因表现突出获得了一枚中国科学院院徽，心里百感交集。
首先，我很感谢学校。感谢学校为我提供了机会。另外，我还要感谢培育我们的老师们，只有有了他们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。
此时此刻我捧着手中院徽，一种自豪感从心底油然而生。看着那代表科学六大学科的六角形图案，我坚定了决心：一定要努力奋斗，实现自己崇高的理想：为祖国的科学事业做出一份贡献。
不过，空喊口号是无法达成目标的，获得了奖也并不意味着可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力源。奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲。要努力起来，哪怕最终没有成功，最起码自己努力了，也无愧于心。
作为一名学生，面对代表着中国科学院的院徽，我除了些许的紧张和好奇，的是一种坚定。我相信努力就会成功。拿到院徽的那个晚上，我做了一个梦。梦见我凭借自己的努力走进了中国科学院的大门，制服上别着两枚院徽。可能我无法达成这个目标，使人无法看到我的成果，但我至少努力过，拼搏过，我还有汗水见证我的成长。
我们不能因一时取得好的成绩而骄傲，同时，也不能因为成绩一时不理想而气馁。我们需要的是一颗平常心，是一种荣辱不惊的态度，是一种不为名利的理想，是一种渴望完美的追求。
我相信，哪怕我现在只是一名普普通通的学生，只要我能以持之以恒的毅力奋斗，以永不言败的自信去追求，我就一定能放飞自己的理想，踏进科学院的大门！
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