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在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，阅读完作者写的作品后，心中犹如涨潮的潮水，久久不能平静下来，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？下面是小编精心为您整理的“实用精选：《草虫的村落》读后感精选(6篇)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
《草虫的村落》读后感(篇一)又是新的一天，此时在田野旁边一小丘上正忙着一顶工程。
快！快！快！一队把砖瓦放在这里，对！没错，就这儿！草虫村落中皇家重臣巴洛克正在指挥他的士兵们建造粮仓。对于粮仓，这应该就是皇家的金库。因为没有粮食就不能让平民生存。
根据这里最伟大的天气预报家杰克说，近来将会有一场大雨来临，如果不在大雨来临前把粮仓建好的话，粮食就会被大雨冲走，或会变腐烂。这样平民就吃不上饭了。更谈不上士兵们作战啦！
小丘上，士兵们正顶着火辣辣的太阳，有的飞舞着手中的铁锹，有的扛着木材，有的搬着砖瓦匆忙地建造粮仓。也有的赶紧背着沉重的食物，坚难地一步一步往建好的粮仓中搬运。巴洛克当然也是忙碌中的一个，他双手不时在空中飞舞着，指指这，指指那，嘴里不停地喊着口号。叫一队士兵搬砖瓦，二队的士兵扛木材到指定的地方。三队前来用水泥砌墙，四队的士兵们将粮食搬到建好的粮仓内。在他的井然有序安排下，一座座粮仓出现了。
转眼，太阳西下，一天就要过去了，皇家的粮仓也建好了，些时的士兵们个个都疲惫不堪，但看到一座座建好的粮仓和被安置好的粮食，他们个个顿时心花怒放，疲劳随即消失。巴洛克看到眼前的一切，也欣慰地直点头。
《草虫的村落》读后感(篇二)《草虫的村落》这篇文章是作家郭风写的。文中，作者把自己想象成一只小虫子，跟着其他虫子进入了奇妙的昆虫王国后的所见所闻。刚看到这篇文章时，我就被作者生动，形象的语言所吸引住了。在作者的笔下，细小的草茎变成了粗大的森林；一只小小的虫子变成了游侠；草虫的村落里还有许多大街小巷，每一只虫子都在忙碌着自己的工作。它们分别是音乐家，气象员，工程师我按仿佛身临其境，看到了那些真是有趣的画面。
真是让人意想不到。这小小的虫子，看似那么薄弱，那么渺校它们也会有着如此丰富的生活。作为生物界里的弱者，这些小小的虫子们并没有任人宰割。这些渺小的生命们井井有序的生活，也让我们看到了自己身上的弱点。我们人类作为世间万物的主宰，没有尽到自己的义务，破坏生态品衡，还时常
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草虫的村落读后感
虫子，给人的印象总是不太好的。他们躲在阴暗的角落，或者路边低矮的草丛里。没有人会喜欢他们，我小的时候就有一些怕虫子。而在假期里，跟随者《草虫的村落》这篇文章，在草虫的世界里进行了最有趣的一次旅行。
《草虫的村落》这篇文章是作家郭风写的。文中，作者把自己想象成一只小虫子，跟着其他虫子进入了奇妙的昆虫王国后的所见所闻。刚看到这篇文章时，我就被作者生动，形象的语言所吸引住了。在作者的笔下，细小的草茎变成了粗大的森林;一只小小的虫子变成了游侠;草虫的村落里还有许多大街小巷，每一只虫子都在忙碌着自己的工作。它们分别是音乐家，气象员，工程师我按仿佛身临其境，看到了那些真是有趣的画面。
真是让人意想不到。这小小的虫子，看似那么薄弱，那么渺小。它们也会有着如此丰富的生活。作为生物界里的弱者，这些小小的虫子们并没有任人宰割。这些渺小的生命们井井有序的生活，也让我们看到了自己身上的弱点。我们人类作为世间万物的主宰，没有尽到自己的义务，破坏生态品衡，还时常的怨天忧命。却不如这些小小的虫子，过着平凡快乐的生活，踏踏实实的工作，时刻坚守着自己的岗位，不向生活与困难屈服。
这些小小的虫子的确值得我们学习。我们以后也要像虫子一样有着顽强的生命力，不向困难屈服。
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篇一：草虫的村落读后感
今天我读了《草虫的村落》我感到作者很喜欢大自然。
作者在观察大自然的时候，忘了世界，也忘了自己，她观察的是那么如知如醉，可见作者是那么地喜欢大自然，作者把草丛当作村子、街道、小巷、住宅、家。把草丛里的昆虫当做村民、把黑甲的小虫当游侠、小圆虫当美国少女、把甲虫当做音乐家。有的在一起弹奏音乐，有的在一起迎接远归者，还有的在一起参观亲戚的住宅。
我也喜欢大自然，经常观察草丛里的小动物，许多蚂蚁在给自己的家里来来回回的储存粮食，有一次一只蚂蚁走失，有一只正在搬运粮食的小蚂蚁看见了，知道迷路了，就把那只蚂蚁送回了家。我还看到一只蟋蟀正在全神贯注地唱歌，许多小虫被它的歌声迷了过来。
大自然是那么美好，让我去仔细观擦大自然，去保护大自然。
篇二：《草虫的村落》读后感
虫子，给人的印象总是不太好的。他们躲在一陰一暗的角落，或者路边低矮的草丛里。没有人会喜欢他们，我小的时候就有一些怕虫子。而在假期里，跟随者《草虫的村落》这篇文章，在草虫的世界里进行了最有趣的一次旅行。
《草虫的村落》这篇文章是作家郭风写的。文中，作者把自己想象成一只小虫子，跟着其他虫子进入了奇妙的昆虫王国后的所见所闻。刚看到这篇文章时，我就被作者生动，形象的语言所吸引住了。在作者的笔下，细小的草一茎一变成了粗一大的森林；一只小小的虫子变成了游侠；草虫的村落里还有许多大街小巷，每一只虫子都在忙碌着自己的工作。它们分别是音乐家，气象员，工程师我按仿佛身临其境，看到了那些真是有趣的画面。
真是让人意想不到。这小小的虫子，看似那么薄弱，那么渺校它们也会有着如此丰富的生活。作为生物界里的弱者，这些小小的虫子们并没有任人宰割。这些渺小的生命们井井有序的生活，也让我们看到了自己身上的弱点。我们人类作为世间万物的主宰，没有尽到自己的义务，破坏生态品衡，还时常的怨天忧命。却不如这些小小的虫子，过着平凡快乐的生活，踏踏实实的工作，时刻坚守着自己的岗位，不向生活与困难屈服。
这些小小的虫子的确值得我们学习。我们以后也要像虫子一样有着顽强的生命力，不向困难屈服。
篇三：《草虫的村落》读后感
一口气看完了作者郭枫写的《草虫的村落》这篇文章，我不由得惊叹起那些不起眼的小虫子来。它们到底蕴藏着多少秘密？带着这个疑问，我来到广阔的田野上，开始寻找起虫子们的踪际。
看啊！我找到了！这些小虫子们的住宅就在一处土坡上，今天这儿可
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前天，拿到这篇文章，就被优美的语言，奇妙的世界吸引了。《草虫的村落》里主要写的是在大自然昆虫王国里的许多事。读完之后，心想：原来草虫的村落是一片快乐的天地，奇异无比，连这些昆虫也有它们的语言、感情、生活方式，令人感到甚至动、植物的生命也和我们一样光彩、可贵！
这篇课文是郭枫写的。他借助了奇特的想象，生动的描绘了游历草虫的村落全过程，字里行间流露出作者对大自然、对小动物的喜爱之情。在作者笔下，细小的草变成粗大的森林；一只小小的虫子变成了游侠；草虫的村落里还有许多大街小巷，每一只虫子都在忙碌着自己的工作。它们分别是音乐家、气象员、工程师......我仿佛身临其境，看到了那些匆匆忙忙的画面。真想不到，这小小的虫子它们也会有着如此丰富的生活。是啊！动物同样也有生命，也有它们生的权利，人更是如此。但是，我们不能因为我们是人，而主宰它们的生命，随意伤害它们，破坏它们的家庭。要知道，它们同样也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果让你家破人亡，你愿意吗？所以，我们对任何生命，都不能无视。大自然同样也赠予我们许多，在这美丽的自然界里，生命是平等的。
所以，我想说：在大自然里的一切生命，我们都应该珍惜！让生命成为永恒的话题。人与自然，与动物，可以更好的生活，彼此和睦相处。
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草虫的村落读后感（一）
【草虫的村落】这篇文章是作家郭风写的。文中，作者把自己想象成一只小虫子，跟着其他虫子进入了奇妙的昆虫王国后的所见所闻。刚看到这篇文章时，我就被作者生动，形象的语言所吸引住了。在作者的笔下，细小的草一茎一变成了粗一大的森林；一只小小的虫子变成了游侠；草虫的村落里还有许多大街小巷，每一只虫子都在忙碌着自己的工作。它们分别是音乐家，气象员，工程师我按仿佛身临其境，看到了那些真是有趣的画面。
真是让人意想不到。这小小的虫子，看似那么薄弱，那么渺校它们也会有着如此丰富的生活。作为生物界里的弱者，这些小小的虫子们并没有任人宰割。这些渺小的生命们井井有序的生活，也让我们看到了自己身上的弱点。我们人类作为世间万物的主宰，没有尽到自己的义务，破坏生态品衡，还时常的怨天忧命。却不如这些小小的虫子，过着平凡快乐的生活，踏踏实实的工作，时刻坚守着自己的岗位，不向生活与困难屈服。
这些小小的虫子的确值得我们学习。我们以后也要像虫子一样有着顽强的生命力，不向困难屈服。
草虫的村落读后感（二）
【草虫的村落】这篇课文描述了作者把自己当作一只小黑甲虫，在遐想中飞到了草虫的快乐天地里，在这看似不起眼的草丛中，他惊喜地发现了村落中丰富多彩的生活情景，有似音乐家的振着翅膀，发出美妙动听的歌声，有似搬运工的靠着自己的毅力和体力，努力地搬着大家的食物前行着，有似天文家的的气象员，发出气候信息，好让掌握气象变化的情况，还有这时，作者迷惑了，难道小虫子的村落里还蕴藏着这么多智慧和力量！
在我的下意识里，我总觉得小虫子无非就是一些小不点儿，日常躲在草丛中，藏在黑暗里，没有太多的人们喜欢它们，可是，当我读完这篇课文的时候，我和作者一样，不仅对草虫产生了喜一爱一之情，而且让我感受到了他们一团一结的力量是如此之大，他们的生活也象一个大家庭一样快乐着、运动着、幸福着。
我沉浸在作者对大自然无限的向往和对小生灵的一爱一恋中，看那草虫居住的洞一穴一，它和我们人类的生活天地没有什么两样，有街道、有小巷，还有熙熙攘攘的村民生活在大好的一陽一光下，它们不仅有着丰富的情感世界，还有灵一性一的聪明智慧，它们不但享受着家庭生活的温暖，而且还在创造着大家庭的一陽一光。那些小虫，有大一点的，有小一点的，但是它们都一团一结一致，互相帮助，共同开创着自己美好的家园，此时此刻，我想着，假如我是一只小甲虫，我也一定会辛勤地
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《草虫的村落》是一篇充满幻想的文章，下面小编整理了草虫的村落读后感800字，欢迎阅读!
草虫的村落读后感800字【一】
一口气看完了作者郭枫写的《草虫的村落》这篇文章，我不由得惊叹起那些不起眼的小虫子来。它们到底蕴藏着多少秘密?带着这个疑问，我来到广阔的田野上，开始寻找起虫子们的踪际。
看啊!我找到了!这些小虫子们的住宅就在一处土坡上，今天这儿可热闹了，大大小小的虫子们聚集在一起，交头接耳喜气洋洋的样子，一定有什么大事。我看了半天，又仔细听了一会，才知道它们正忙着举行一年一度的食品节呢!
你看，到处都是食品面包渣、火腿肠、蛋糕屑、烤红薯、熏鱼片、玉米粒各种食品让虫子们眼花缭乱，胃口大开。当一只最老的虫子站在树桩上郑重地宣布：本年度食品节正式开幕，伴随着阵阵礼炮，焰火在空中开放，虫子乐队开始了疯狂地演奏，而那些虫子们也开始争 先恐后地吃了起来，瞧那吃相，可真够疯狂的，有的两手抓满了食物，一只手上的刚吃完，便又吃起别一只手上的食物;有的一边大口大口地吞着食物，一边使劲往孩子的口中塞着食品;还有的虫子干脆纵身一跳，一头钻进了食物堆里，狼吞虎咽地吃了起来
就在虫子们吃得开心的时候，一个身手敏捷的小偷悄悄地溜了进来，仔细一看，原来是只蟑螂，只见它手里拿着个大袋子，乘着大家不注意，把大堆大堆的美食全部扫入袋中。忽然，警报声响了起来，原来正在警戒的虫警们发现了蟑螂的鬼祟行为，迅速地拉响了警报，蟑螂仓惶而逃，像风一般地逃离了现场，虫警们紧追不放，一个个像离弦的箭一样尾随其后。
快要下坡了，为了尽快地甩开虫警们，蟑螂急中生智，如高山滑雪运动员一般踩着一片树叶顺着山坡滑了下去，一会儿的工夫便没影了，虫警们也不甘示弱，训练有素的它们也迅速地成为了一个个高山滑雪运动员们，一场精彩的高山滑雪比赛开始了费了九牛二虎之力，虫警们终于抓住了小偷蟑螂，把大堆堆美食夺了回来，一场虚惊过后，虫子们又开始大吃了起来。
直到夕阳西下，我才回过神来，望着还在尽兴的虫子们，我不禁惊叹道：虫子的世界真奇妙啊!下次我还来光顾它们!
草虫的村落读后感800字【二】
《草虫的村落》是一篇充满幻想的文章。作者想象自己进入了甲虫的村子，领略了属于甲虫们的生活。
我认为，这篇课文有两大亮点。一是作者想象的草虫村落，有森林，有街道，有洞穴，还有一群又一群可爱多姿的甲虫村民。这个村子分工合理，有条不紊，在作者那带着奇幻色彩的笔下
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草虫村落教学反思(篇1)对课后小练笔的教学我是第一次接触，对二十分钟的课型我也是第一次尝试，将二者结合起来，对于我来说是全新的尝试。
虽说是尝试，我也没有懈怠，更多的时候在思考如何在短时间内给予孩子更多的知识呢？我也知道20分钟很短，内容安排上不宜过多。所以我在此次小练笔中就设计很简单：1、回顾课文精彩片段；2、变换场景说说；3、动笔写写。设计的出发点是：让孩子学会积累语言、运用语言。主要思路是引导孩子总结出文章的写作方法，让孩子运用到自己的练笔中，然后引导孩子用合理的想象说说不同场景中虫子可能做些什么。我想这对六年级的孩子来说是很容易的，也是有兴趣进行尝试的。
可是既然是尝试，避免不了有很多的缺陷。首先，课的设计过于简单，没有梯度要求和训练；其次，在这堂课上，我范了一个低级错误：把原本是同样意思的写作方法、手法分开，并强调了想象是写作方法，比喻和拟人是写作手法。这让孩子们一头雾水！出现这样的问题，首先是因为我的专业素养太低，基本常识薄弱；再来是我没有进行细心的查资料验证，不够认真。面对这样的问题，我今后会引起高度重视，也告诫了自己，专业知识的学习不能止步！最后，我在引导孩子的过程中鼓励方式单一，导致孩子没能积极举手回答交流。
这次的课上完了，结束了，可我对该课型、课题的学习却才刚刚开始。本次的活动中我从其他老师的课上学到了很多很多，对我自己的触动很大，对我今后的教学影响也很大。
草虫村落教学反思(篇2)课前活动：
师：知道“牛”这个字吗？你给“牛”组个词。
生：老牛、斗牛……
师：谁知道四个字的成语？
生：对牛弹琴。
生：小试牛刀。
师：多好的词啊，今天这个会场就是同学们小试牛刀的场地。再送给你们一个词：牛气冲天，咱们就牛牛地上一节课。
师生问好。
师：同学们还记得１１月１２日我们的约定吗？我们一起走台湾的作家郭枫写的《草虫的村落》。
生：读课题。
师：课前这一课大家预习了是吗？从文中找出一个句子说明这篇文章主要写的是一件什么事情？
师：你第一个举手，就请你。
生：我找到的是──（读课文的第二自然段）。
师：谁跟他找到是一样的，（大部分学生举手）真是
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书是我们的精神食粮，读书是我们的兴趣喜好，读好书则是我们做人的行动指南。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？你也许需要"草虫的村落的读后感系列10篇"这样的内容，更多相关信息请继续关注本网站。
草虫的村落的读后感 篇1《草虫的村落》是一篇充满幻想的文章。作者想象自己进入了甲虫的村子，领略了属于甲虫们的生活。
我认为，这篇课文有两大亮点。一是作者想象的草虫村落，有森林，有街道，有洞穴，还有一群又一群可爱多姿的甲虫村民。这个村子分工合理，有条不紊，在作者那带着奇幻色彩的笔下，更是让人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲虫穿梭于灌木森林中，使人浮想联翩。其二，就是作者那层层叠叠的比喻句了。不得不说，虽然这篇文章中用了非常多的比喻和拟人，但作者运用得非常巧妙，没有让人产生一种用滥的感觉，反而更把我们带入了那种情境之中。像把音乐比作灵泉，灌木比作大树，甲虫比作勇士之类的这样一些比喻和拟人，都非常生动地演绎出了作者心中的那份感情。像甲虫迎接归者，蜥蜴与虫子们攀谈，夕阳亲吻西山，这字里行间无不透露出大自然的情与爱，无不揭示出作者心中对世间的那份奇丽美妙。
草虫的村落的读后感 篇2在匆忙的时间催促之下，我把《草虫的村落。》这篇短文读了两遍，这篇区区几百字的短文让我仿佛身临其境，仿佛看到了草虫村民熙熙攘攘的往来；许多条街道和小径；十几个草虫音乐家散居在两簇灌木丛下面全神贯注地演奏优美的音韵；村民们推着比自己大两三倍的食物归来的景象。
这一派生机勃勃的景象，让我心情舒畅、愉快，让我不得不为大自然的神奇而感到非常欢愉、感叹！而我又联想到了现在的自然环境。
自然给予我们智慧，给予我们生存的空间，给予我们生命的繁衍。而人类回报给美丽的大自然的又是什么？污染、火灾、水灾一个个接踵而来。今年我县境内发生了特大火灾，给森林造成了毁灭性的打击，给我国经济也造成了一定的影响。而这一切的一切，不都是人类自己造成的吗？如果人们不捕杀动物，许多动物也不至于绝种；如果人们不滥砍树木，空气也不会变的如此浑浊；如果人们少使用一些化学物品，环境的污染也不会变得一发不可收拾；如果人们多植一些树，沙漠也不会肆虐成性。
春天本应该是柔和的，是温暖美丽的，但我的家乡的春天却
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这篇《小学六年级语文上册教案：《草虫的村落》》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
《草虫的村落》教学设计一
教学目标：
1.正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语。
2．引导学生通过具体的语言文字，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特感受，进而感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
教学重点：
引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。
教学辅助：
自制课件。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、板书课题，导入新课。
今天，我们学习台湾作家郭枫的文章《草虫的村落》。
二、出示新词，指名朗读。
（要求字正腔圆，发音清晰准确。重点指导“演奏”“行色匆匆”的读音，指导“谧”和“巷”的字形。）
三、初读课文，整体感知。
交流：1.你仿佛看到了什么？
2.《草虫的村落》给你留下了什么样的印象？
四、提出疑问，引发探究。
为什么这些我们常见的草丛和虫子会在作者的笔下是一座奇妙而且快乐的村落呢？
五、精读全文，感受交流。
（学生读划的句子，谈自己的分析或体会。老师重点抓住下面的句子进行指导点拨）
“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”
作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？
小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。
“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”
这个音乐厅有什么特别的地方？在这样的地方听演奏会有怎样的感觉？
“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！”
作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？
“现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”
是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？（生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）
小结：
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教学目标： 1.正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语。 2．引导学生通过具体的语言文字，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特感受，进而感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 教学重点： 引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。 教学辅助： 自制课件。 教学课时： 两课时 教学过程：
第一课时 一、板书课题，导入新课。 今天，我们学习台湾作家郭枫的文章《草虫的村落》。 二、出示新词，指名朗读。 （要求字正腔圆，发音清晰准确。重点指导“演奏”“行色匆匆”的读音，指导“谧”和“巷”的字形。） 三、初读课文，整体感知。 交流：1.你仿佛看到了什么？ 2.《草虫的村落》给你留下了什么样的印象？ 四、提出疑问，引发探究。 为什么这些我们常见的草丛和虫子会在作者的笔下是一座奇妙而且快乐的村落呢？ 五、精读全文，感受交流。 （学生读划的句子，谈自己的分析或体会。老师重点抓住下面的句子进行指导点拨） “我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。” 作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？ 小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。 “我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。” 这个音乐厅有什么特别的地方？在这样的地方听演奏会有怎样的感觉？ “甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！” 作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？ “现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？” 是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗
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