学校管理经验交流汇报演讲稿。
志不立，天下无可成之事。在一场演出正式开始之前，我们可以将想要表达的内容精炼的放进演讲稿。突出主题是一篇优秀演讲稿的关键，一定要做到态度明确，用理论、事实反复阐明。那么如何学习写一篇演讲稿呢？以下是小编精心收集整理的学校管理经验交流汇报演讲稿,带给大家。强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
篇一：学校管理经验交流发言稿
景村镇2015—2016学年度教育教学质量表彰
会学校管理经验交流发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
2015-2016学年度教育教学工作已圆满完成。在景村镇党委、政府、景村镇中心校的正确领导，在兄弟学校的大力支持下，在我校全体师生的团结合作和坚持不懈的努力下，我校一至六年级综合排名名列全镇第五名，五年级抽考名列全县113所小学中名列第三十四名。在这里，我要对为学校的生存和发展恪尽职守的下涧小学全体教师，表示崇高的敬意！新的学期已经开始了，在景村镇党委、政府、景村镇中心校的坚强领导下，我校教师必会更加努力工作，力争在新的学年取得更好的成绩。现将我校本学年教育工作设想向大家作一个简要的汇报： 通过一年以来学校工作的开展，学校领导班子求真务实，开拓进取；教师严谨踏实，干劲十足，不管是校园环境的整治，学生安全问题的整顿，还是与各级领导的沟通，都取得了可喜的成绩，可以说，新的阳溪小学迈出了可喜的一步，坚实的一步，为下一步学校的飞跃发展奠定了良好基础。 此时此刻，我感到了自己责任的重大，更感到了各位领导和老师殷切的期盼。借此机会，向在座的各位领导、教师作出如下承诺：
第一、从我自身做起，从一切为了师生的发展、学校的发展着想，建立强烈的事业心和责任感，工作兢兢业业，埋头苦干，严于律己，以身作则，以高尚的人格影响师生，促进良好的师风、学风和校风的形成。 第二、加强学校教学管理。以“狠抓教学常规管理，努力提高教学质量”为学校一切工作的主线，积极开展素质教育，实施新课程改革，振奋精神，负重奋进，攻坚克难，狠抓落实，努力提升学校办学声誉。
第三、加强学校安全管理。把安全作为学校工作的重中之重，坚定“生命至高无上，安全责任为天”的思想。利用班会、橱窗、安全教育课等形式对学生进行防火、防电、防溺水等的教育。安全工作坚持日日讲、日日查、发现安全隐患及时排除、强化师生安全意识，提高师生的防范能力，并且将管理落到实处，责任到人，实行责任追究制度，杜绝安全事故的发生。
第四、加强师生管理。
1、坚持定期政治和业务学习，提高教师的政治思想和业务能力。
2、严格执行各项规章制度，严肃劳动纪律，规范教师办公秩序，使每名教师都能自觉严格执行学校提出的各项管理规定和要求，严格执行考勤签到制度、请假制度、教师工作制度，自觉遵守学校作息时间。
3、利用校会、班队会加强学生纪律安全教育、学习教育、道德礼仪教育，使学生养成良好的学习习惯。
4、加强学校少先队工作管理，促进学生管理工作的有序开展。 第五、加强制度管理与人本管理相结合。我们在管理中坚持制度无情人有情，无情制度有情操作的原则，充分发挥制度管理的积极作用，
同时尊重教师的需求，一切以教师的发展与提高为准则，创造条件促进教师的师德素质发展、业务发展、能力发展。
我相信，有了上级领导的大力支持和厚爱，有了全体教职工的努力拼搏，我们阳溪小学将会不断实现学校发展的新跨越，将会以崭新的面目展现在大家面前。
最后，祝各位领导、各位老师身体健康，工作顺利，阖家欢乐。谢谢大家！
篇二：学校管理经验交流发言稿 (2000字)
阳溪镇2012—2013学年度教育教学质量表彰会
学校管理经验交流发言稿
尊敬各位领导、各位同仁：
大家好！
在这激情飞扬的五月，我们大家刚刚度过了一个愉快而祥和的“五一”劳动节后又欢聚在此，参加全镇教育教学质量表彰大会，在这喜庆的时刻，我作为“先进单位”的一名代表站在这里和大家共同交流，让我倍感荣幸！在上一年工作中，我校能荣获“先进单位”的光荣称号，是在县教育局、镇党委政府及中心校的正确领导下取得的，同时也是在我校全体师生的团结合作和坚持不懈的努力下取得的。在这里，我代表阳溪小学全体教师，向一如既往关心和支持我校发展的各级领导和各位同仁，表示衷心的感谢！也向在座的为学校的生存和发展恪尽职守的教师们，表示崇高的敬意！借此机会，将我校教育工作情况向大家作一个简要的汇报：
阳溪小学近几年的管理，我用一句话概括，那就是：“以人为本，科学、规范管理”。学校始终坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”这一理念，狠抓教学质量、教师素质的提高；
第一、在用人机制上，让全体教师人尽其才、人尽其力、人尽其心。不同年龄阶段，不同类型的教师有其不同的特点。用人当用其长，学校用欣赏的眼光看到他们的优点、长处，最大限度的合理开发，利用好这些人力资源，让每一位教师感受到自己存在的价值和成功的喜悦。同时做到“人人有事做，事事有人管”，提高教育管理的水平和效率。
第二，实施了“制度+情感”的人性化管理模式，管理精细化，规范化，人性化。始终坚持既用规范化的管理制度来规范师生的言行，又倾注于情感化的关怀来激励教师的工作热情。我们把制度和情感两者有机的结合起来，建立健全了学校管理制度，完善了教师的考评、考核方案，增强了教师的工
作积极性和责任心。同时注重学生的养成教育，从学生的言谈举止、纪律卫生习惯、生活习惯、学习习惯等各个方面着手，并从细微之处下工夫，坚决贯彻“做教育就是做细节”的管理理念，在培养学生形成良好的生活学习习惯上收到了非常好的效果。而且，我校大力实施素质教育，以丰富多彩的活动促教学，并通过教学促进活动的开展，促进了学生综合素质的提高，实现了学校管理、教学质量、学生素质三赢的局面，连续多年，我校被评为我县学校管理和教学质量双优单位，在县教育和科学技术局举办的各项文艺活动中，都取得了较好的成绩。
根据县教育布局规划，为了整和教育资源，提高全镇的教育教学效益，去年开展了撤点并校工作，形成了新的阳溪小学，学校规模大了，学生人数多了，教师结构复杂了，作为学校的校长，我感到肩上的担子更重了，身上的压力更大了。但通过一年以来学校工作的开展，学校领导班子求真务实，开拓进取；教师严谨踏实，干劲十足，不管是校园环境的整治，学生安全问题的整顿，还是与各级领导的沟通，都取得了可喜的成绩，可以说，新的阳溪小学迈出了可喜的一步，坚实的一步，为下一步学校的飞跃发展奠定了良好基础。 此时此刻，我感到了自己责任的重大，更感到了各位领导和老师殷切的期盼。借此机会，向在座的各位领导、教师作出如下承诺：
第一、从我自身做起，从一切为了师生的发展、学校的发展着想，建立强烈的事业心和责任感，工作兢兢业业，埋头苦干，严于律己，以身作则，以高尚的人格影响师生，促进良好的师风、学风和校风的形成。
第二、加强学校教学管理。以“狠抓教学常规管理，努力提高教学质量”为学校一切工作的主线，积极开展素质教育，实施新课程改革，振奋精神，负重奋进，攻坚克难，狠抓落实，努力提升学校办学声誉。
第三、加强学校安全管理。把安全作为学校工作的重中之重，坚定“生命至高无上，安全责任为天”的思想。利用班会、橱窗、安全教育课等形式
对学生进行防火、防电、防溺水等的教育。安全工作坚持日日讲、日日查、发现安全隐患及时排除、强化师生安全意识，提高师生的防范能力，并且将管理落到实处，责任到人，实行责任追究制度，杜绝安全事故的发生。
第四、加强师生管理。
1、坚持定期政治和业务学习，提高教师的政治思想和业务能力。
2、严格执行各项规章制度，严肃劳动纪律，规范教师办公秩序，使每名教师都能自觉严格执行学校提出的各项管理规定和要求，严格执行考勤签到制度、请假制度、教师工作制度，自觉遵守学校作息时间。
3、利用校会、班队会加强学生纪律安全教育、学习教育、道德礼仪教育，使学生养成良好的学习习惯。
4、加强学校少先队工作管理，促进学生管理工作的有序开展。
第五、加强制度管理与人本管理相结合。我们在管理中坚持制度无情人有情，无情制度有情操作的原则，充分发挥制度管理的积极作用，同时尊重教师的需求，
一切以教师的发展与提高为准则，创造条件促进教师的师德素质发展、业务发展、能力发展。
我相信，有了上级领导的大力支持和厚爱，有了全体教职工的努力拼搏，我们阳溪小学将会不断实现学校发展的新跨越，将会以崭新的面目展现在大家面前。
大家！ 最后，祝各位领导、各位老师身体健康，工作顺利，阖家欢乐。谢谢
篇三：学校教育教学管理经验交流发言稿
发言稿
尊敬的各位领导：
大家早上好，我是下谋小学的左明耀老师。今天受中心校的委托代表下谋小学在这里作教学经验的发言。我想在坐的都是我们县非常优秀的教师，都拥有丰富的教学经验，此时，我心情非常紧张。我作为一名新担任的校长管理工作者，在教学方面无经验可谈，在各位领导面前发言，真是班门弄斧了，恳请各位领导给予指教。
教学，是每个学校的工作核心，怎样提高教育教学质量，我想我们每一位教师都苦思冥想过。下面我结合我自己的一些在教学方面的做法跟大家交流一下几个方面。
一、 兴趣
兴趣是最好的老师，我们想要提高学生的教学质量，我觉得首先要从兴趣入手，在课堂上正确的找到教学内容与学生兴趣的内在联系。比如，在上三年级数学的时候，我上到两步连乘的实际应用时，考虑到学生平时都喜欢上体育课，那我就刻意从这些方面出一些题目给他们解答。这样他们就在对自己感兴趣的东西中学到了知识。
二、 课堂效率
我们大家都知道，课堂是我们提高教学质量的关键。抓好了课堂，就等于抓好了教学的一大半。那怎么抓好课堂效率呢？我想我们每个教师都有自己的一套做法。我的做法是这样的：首先，学生预习+教师预习，我们学生预习一定要告诉同学
们预习的方向，比如生子重点字、易混、易错字的整理，课文段落标注及重点句子的理解。这些我都让他们结合《课堂练习》这本书尝试着自己完成。老师预习，我主要是花一定时间对课文所述的背景给大家进行阐述。激起大家的兴趣。比如，我现在上到的《圆明园的毁灭》这篇课文，在预习的时候我就给大家从鸦片战争讲到新中国的成立，以及现在国家发展的形势，他们也很有兴趣听，这样再去讲课文内容，他们就会更加感兴趣去听了。 其次，在讲课文的时候，死死抓住重难点并结合但愿“口语交际”“交流平台”进行讲解。
三、 教师常规教学按时按量完成
我们严格按照乡中心校教学常规管理条例，要求教师布置的作业、作文，写的教案要足量完成。平时通过谈话、抽查等方式了解教师的教学展开情况。我想这也是我们整个玉洪这几年教学成绩整体上升的根本保证。
四、 领导对教师的关心
我们下谋小学从搬到新校址起，经历了周慧凌、周彩英、罗玄勇等几位校长。我们下谋小学在整个乡的教学成绩不算太落后，想离不开精心管理的领导，是他们对我们普通教师的关心，才让我们更加努力的去教学。想我是去年到下谋小学刀刀，刚开始去的时候还担心不适应，但后面通过跟罗玄勇校长、周老校长、罗景凌老校长他们拉拉家常，小饮几杯，很快就融入了我们下谋小学。而且现在我们大家都相处的很好，让我们把更多的精力放
到教学上。
五、 抓好层次教学
十个手指有长短，我们每个班也一样，总有一些人天资很聪明，一些反映比较迟钝的学生，所以因材施教就很重要。对于成绩好的，我想大家的方法都差不多，就不在赘述，二成绩不好的，可能要费一盘脑经了。成绩差的，我觉得通过我们正确引导，我想是能够提高的。我是你这样做的：首先要及时鼓励，哪怕是一个很小的优点。其次，提高他们的自信心，我们班有些学生原来早读都不敢大声读、很害羞，这样别说课堂提问了，后来我每次早读的时候，就特意叫几个轮流上讲台，逼着他们大声的叫他们自己的名字。通过这样他们回答问题的时候比以前大声了许多。
六、 家长与学校的沟通
学校要保持和学生家长的及时沟通，像学生老是不按时完成作业，学生成绩下滑或学生成绩有进步，我们都要及时向家长汇报，这样通过给学生间接影响、监督，是学生更加向有利的方向发展。
以上这几点都是我们在教学中经常采用，也不是什么创新之举，我们相信我们兄弟学校比我们做得更好，所以献丑了。
最后，祝各位领导、各位老师身体健康、工作顺利，阖家欢乐。
谢谢大家!
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景区漂流安全管理经验交流发言稿
主题：实现安全、秩序、质量、效益四统一目标，扎扎实实做好经营安全防患管理工作
各位领导、各位企业同行：
大家好!今天我有幸与大家一起参加本次“高危项目安全管理交流”学习的活动，并根据学习安排，我代表博罗平安山生态旅游发展有限公司(平安山风景区)法人代表，就高危性体育项目安全管理工作与各位做一交流，希望在座的各位领导、专家、同行对我们的安全管理工作给予指导，并多提宝贵意见。
平安生态旅游风景区，位于博罗县柏塘镇平安林场内，景区在市政府、市旅游局、市林业局、博罗县委县政府的关心支持下，景区按国家4a级名胜风景区标准规划建设，现推出一期项目：华南地区唯一动感刺激安全的隧道漂流、灵山佛国千年元音古寺、国内罕见的纯天然瀑布群、10公里长的峡谷登山栈道、5公里溯溪探险、冲浪游泳池、儿童水上娱乐区、岭南特色风味餐厅、休闲度假客房、300亩景观梅林、800亩生态竹海、16000亩原始森林等配套服务项目已全面开放;平安山风景区是《广东省森林生态旅游示范基地》、省市县《生态旅游开发建设重点扶持项目》，景区集生态休闲、酒店会议、宗教文化探秘、观光娱乐度假、养生保健、土特美食购物为一体的多功能大型原生态旅游度假景区。
平安山景区平安峡漂流已于去年正式对外营业，经过摸索与磨合，经验的吸取，根据平安峡漂流河道的特点、特色、地理、地形、水流、落差等实际情况，针对漂流的风险特点，公司于2012年2月成立景区经营安全管理委员会，建立了安全管理部门组织架构、主管领导、安全主任、安全员，坚持“安全第一、预防为主”的方针，制定和完善了一系列安全生产监管制度、安全规范操作要求和景区旅游安全应急预案，每星期一次安全管理部署会;每天公司早会和部门早会都将安全工作放在前面并监督落实到位，每逢节假日、重大活动或大团体活动我们都按专项专题制定安全应急预案，定期开展旅游漂流安全应急救援实战演练，并通过每周“安全例会”和经常性的安全教育、技能培训与常规性、突击性交叉进行的安全检查等多项措施，深入推进景区项目部门各项安全工作的开展，从而确保和实现平安峡漂流的“安全、秩序、质量、效益”四统一目标。围绕安全生产管理我们做的工作是：
一、平安山景区按行业要求办理了包括营业执照、税务登记、食品卫生许可证、公共场所卫生许可证、土地使用证、林权证、高危性体育漂流项目经营许可证等合格有效的经营证件。
二、思想是行动的指南，公司领导班子深知安全工作是事关国家、社会、家庭、个人的大事，安全工作已进入法制时期，安全立法与责任追究制度的构建出台，是悬在企业管理者头上的一把双刃剑，企业前程、管理者饭碗乃至刑事责任都与我们管理者的安全生产责任与义务融合在一起的，在这个正确的认识指导之下，我们景区专门成立了安全生产管理委员会，确立了安全与生产、安全与效益、安全与进度、安全与质量的要求作指导思想。
三、公司与上级安全管理部门落实并签订了安全生产责任制。落实了安全生产主任，配备足够的景区安全员、护漂员和救生员;加强员工安全培训，尤其是对护漂员、救生员的培训，提高全体员工安全意识;建立健全各项安全制度和岗位职责，组织护漂员及救生员参加市体育局的护漂员、救生员的培训，提高全体员工自我救护、应急救护安全防范等等意识;并保证护漂员、救生员持岗上证。
加强校园安全管理经验交流发言稿
在区教育局、消防大队、交警队、防疫站的指导督促下，新湖实验幼儿教育中心茁壮成长。借此机会，对部门领导表示衷心感谢。三年的建园各项工作稳步发展，在XX年创评市级示范园的评估工作中，我园的安全管理获得市级专家领导小组一行的认可，具体通过剖析安全因素、透过安全误区，从如何实施有效管理角度进行交流，旨在抛砖引玉。
幼儿园安全隐患因素
校车事故、校园暴力、陌生人接走幼儿、幼儿走失、意外伤害（开水、电线老化、服药、剪刀、窗子护栏、幼儿携带利器、弹珠、午睡意外、运动伤害、器械、建筑物棱角、地面湿滑等）
幼儿园的安全误区：
1、取消活动保安全（放风筝、攀登架、郊游）
2、降低标准求安全（剪刀改为撕纸、取消对抗活动）
3、限制范围为安全（限制在室内活动、某一小块活动范围）
如何实施有效安全管理
一、开展安全教育
1》加强安全知识教育（自我保护技能训练：正确使用带有危险性质的物品。简单自救、认识标志并学会使用、了解家用电器的安全使用常识、学习交通工具的安全知识）
2》采用丰富、多彩的教育方法和手段固化安全行为（将安全渗透相关课程及活动、加强一日活动的安全的有机教育、家园配合提高并巩固安全教育的效果）
二、制定安全方案
1、加大宣传，安全第一。每位幼儿入园，必须签收《安全告知书》。
2、班级教师每日填写安全检查表，消除安全隐患。
3、做好晨检工作，做到“一看、二问、三摸、四检查”。
4、教育幼儿在日常活动中养成不追跑、不大声喊叫的行为习惯
5、教育幼儿养成排队有序、安静用餐习惯
6、实行班级教师监护责任制，带班老师养成随时点名习惯
7、加强教育幼儿安全教育的量化课程管理
8、加强接送制度，对非正常接送家长必须要求接送家长信息确认
三、采取安全措施：
1、制定校园安全预案（含防火、防盗、地震、食物中毒、突发事件等，有领导小组、成员、日常工作要求、事情应急处理程序、相关汇报电话等细节）
2、签订校园安全责任书（含幼儿园、班级教师、家长、接送车教
师、厨师、勤杂工）
3、规避校园安全风险（要求每位幼儿投学平险，校园投保责任险、财产险等）
4、落实校园常规要求：
a)体育活动要求（禁止憋气性比赛活动拔河、急骤性静止活动、角力性活动扳手腕、过量性耐力比赛活动500米）
b) 幼儿入厕要求（生活老师随时保持地面干燥、清洁、消毒用品放在规定幼儿无法触摸的柜橱内、教师组织幼儿养成排队大小便、洗手习惯。）
c)幼儿玩大型玩具要求（安保每日检查是否有不安全因素、教师教育幼儿排队玩耍、不争抢、推拉、打闹、教师集中注意力组织幼儿，发现问题及时处理）
d) 园所避免走时要求（交接班和组织幼儿活动前后要随时点人数、严格幼儿接送制度、带班老师坚守岗位、活动及睡眠时杜绝串岗现象）
e)园所防止幼儿摔伤事故要求（老师组织集体活动要有领导、有计划、有准备，活动前安全检查、安全教育，培养幼儿的生活、学习、游戏的方法、掌握规则、提高能力）
f) 园所对幼儿安全教育要求（不从高处下跳、爬窗、扒窗、不推玻璃、动插销、开水、喝生水、吃腐烂、变质、有异味的食品，走路靠右边，知道姓名、园名、地址、家长姓名、手机号，不随便把物品放在嘴里不带危险小刀等，会保护自己
g)校车安全要求（做好安全交接，后勤负责人督促检查每日班级老师、跟车老师、安保人员幼儿人数签字，安保人员负责每位幼儿的安全带的检查，司机负责校车的卫生及安全检查及行驶、跟车老师负责幼儿的凭卡安全接送）
h)食品安全要求（保健负责食堂的安检-索证、目测及物品发放的等级工作，厨师、负责实物的安全烹饪及24小时留样，厨工负责厨具、餐具的安检及消毒）
i) 校园防火、防盗要求（保安、班级生活老师负责每日的消防安检、教师做好日常教育，每学期一次消防安全演习，训练师生四个消防能力）
j) 节假日园方通知必须有温馨提示，加强家长注意幼儿安全保护
总之，加强安全管理是提高校园管理的首要任务，安全工作，重在细节，我们将继续在区教育局领导的指导下，常抓不懈，在此，希望安全的警钟长鸣，为我们的幼儿园全面提升品牌奠定坚实基础！
流动人才档案管理经验交流材料
文章标题：流动人才档案管理材料
___县地处秦岭东段南麓，商洛地区东北部，总面积2791平方公里，人口48万人，是一个“八山半水分半田”的土石山区。北面秦岭将我县与渭南地区隔离，南面蟒岭把___与商州、丹凤分开。“___猿人”闻名遐迩，“仓颉造字”誉贯神州。李先念、刘志丹曾在此操戈秦蟒，挥师北上，建立红色根据地。胡耀邦、江泽民等党和国家领导人也先后到___视察工作。这是一个革命老区，也是经济基础薄弱，思想观念陈旧，文化信息滞后，外地人才难以引进，本地人才严重流失的一个县份。近年来，我们在县委、县政府和上级业务部门的重视和支持下，在紧紧抓住人才资源培养、吸引和使用三大环节，大力实施人才强县战略，充分发挥职能优势，合理配置人才资源的同时，加强流动人才档案管理，夯实档案基础建设，加大档案管理工作力度，有效发挥档案的功能，进一步促进了人事代理工作的进程，为我县经济和社会的全面、协调和可持续发展提供了强有力的人才保证和智力支持。现将我们的做法和体会汇报如下：
一、加强组织领导，转变思想观念
近年来，随着人事制度改革的发展，人才流动日趋加速，人员的隶属关系不断变化，干部档案管理工作也出现了一些值得重视的问题。县政府对档案管理工作非常重视，针对档案管理中存在的关系混乱、人档脱离、管理无序的现状，及时召开干部人事档案工作协调会议，根据《干部档案工作条例》和《陕西省人才市场条例》的有关规定，明确了组织、人事、教育、卫生、人才交流中心的档案管理权限，尤其是对流动人才的档案工作做了具体的要求，从20xx年全县的所有大中专毕业生和社会各类流动人才的人事档案交由县人才中心管理。人才中心在具体工作中将人事人才档案管理纳入工作日程，加强对档案管理工作的领导，把档案工作列入中心的长远规划、年度计划、年度目标，与机关其它工作同部署、同组织、同考核。同时，选配了一名具有较高素质的工作人员负责档案管理工作，制定了人事档案整理、调转、查阅程序，建立了档案管理工作网络，形成了以领导挂帅、业务协作、专人负责、流水作业的四级档案管理网络。真正做到了认识到位，组织到位，措施到位。
为了进一步加强流动人才档案工作管理，我们克服各种困难，加大硬件投入，在办公用房十分紧张的情况下，按照档案管理的要求，把档案室和办公地点完全分开，专门租赁了县档案局三间办公用房，设立了流动人才档案室；面对资金匮乏的窘境，挤出专用经费，购置了铁质档案柜36节，配置了计算机等专用设备，配备了灭火器、打孔机、湿度计、干燥剂等档案专用物品，投入资金购买安装了汇杰人事代理档案管理系统，使档案管理在硬件上有了保障，适应了现代化管理的需要。
二、加强制度建设，规范档案管理
为进一步加强档案管理制度建设，规范档案管理程序，我们按照《档案法》的要求，从管理入手，整章建制，制定了档案管理程序、借阅查阅工作制度、管理人员工作职责。明确了档案工作职责和任务，以及的归档范围及整理要求，使工作人员对档案的接收、积累、收集、整理有据可依，从制度管理上做到了有章可循，以章办事，严格管理，合理使用，没有出现档案损毁和丢失现象，保证了档案管理工作的正常运转。同时，制定了《岗位责任制》和考核、奖惩制度，充分发挥和调动了档案工作人员的积极性。
为规范档案管理，提高档案管理质量，20xx年，我们根据人才市场的需求和工作实际的需要，在全市率先安装了《汇杰人事代理档案管理系统》软件。对所有的档案信息经整理后，全部输入计算机管理，极大地提高了检索速度和档案的质量。在调档、归档过程中，全部使用计算机查询，按照提示信息查阅，工作效率明显提高，使我局的档案工作逐步走向了规范化、科学化、现代化的管理轨道。
三、集中归类整理，完善档案内容
为了有效地发挥档案的作用，首先，我们每年都要对当年接收和采集到的档案内容进行一次全面的整理。对移交的档案实行逐人清理，按序编排，造册登记。在整理过程中，我们印制了有“___县人才交流中心档案专用”的统一标识档案袋和档案专用封签，对规格不一的档案袋全部更换，重新编号登记，进入微机管理，这样以来，档案的外表更整洁，内容更充实，便于查阅，便于利用。其次进行分类管理。将大中专学生、非普通高校毕业生、离职退职人员和社会中介机构管理人员的档案采取分类整理，统一归档。按照人事代理的要求，按时为各类人才办理转正定级、工龄认定、评职调资等手续，____对流动人才进修所取得的档案材料进行甄别审核，并将有关材料归入本人档案。三是严格整理程序。严格
按照有关要求采购档案用品，虚心向专业人员请教，按章操作，及时归档。截止目前，共接收各类人事档案2983份。其中大中专毕生2790份，非普通高校毕业生169份，离职退职人员3份，社会中介机构管理人员21份。累计收集各类档案材料1137份，无一起档案泄密、丢失、损毁事件发生。
四、加强业务培训，提高工作效率
为了进一步提高档案工作的规范化、科学化管理水平，我们在配备档案管理人员时，选择了一位具有较高政治素质、原则性强、作风正派、吃苦耐劳，服务意识强的女同志承担次项工作。为了使从事档案专职人员具有较强的业务能力，能够掌握现代化的管理技术和方法，就派送她多次参加市县业务部门举办的档案培训班和电脑培训班。为档案室征订了《陕西档案》等业务杂志，购买了《档案工作法规文件与业务知识汇编》、《归档文件整理规则汇编》等重要工具书，对档案工作的开展，为我县的流动人才档案管理迈上新台阶奠定了坚实的基础。
五、存在问题和今后打算
1、档案管理机制依然混乱。一是关系混乱，管理的主体不清。实行事业单位聘用制的人员档案和事业单位新增人员的档案目前在贫困地区仍然不能摆脱政府管理的窠臼，新的人事制度要求这些人员的档案交由县级以上政府所属人才交流服务机构管理，但实际工作中仅凭人才管理机构无法扭转这种现象。二是人档分离，管理的环节疏松。新的就业形式为各类人才施展才能提供了丰富的舞台，但也给档案管理带来了很多的弊端。人事就业部门和人才交流中心缺乏就业信息的沟通，档案调转滞后，造成了少数“死”档现象。三是私截档案，管理的盲区增生。有相当一部分学生缺乏档案管理的认识，认为就业无望，不报到，不办理人事代理，就擅自将个人档案私自保管。希望上级业务部门加强人事制度改革宣传力度，理顺档案管理体制，营造和谐文明工作环境。
2、硬件设施有待进一步加强。随着时代的发展，社会信息化程度越来越高。我们将进一步加强档案现代化管理，有效发挥档案的信息功能。加大资金投入，做好各项基础工作，加强档案的规范化管理，不断提高档案管理的现代化水平，充分发挥档案的作用，为推进全县经济繁荣发展做出积极的贡献。
3、加大档案管理人员培训力度，提高档案管理人员的业务素质。今年，要进一步加强档案管理工作人员队伍建设，加强档案工作人员能力建设，强化学习意识、服务意识、创新意识和奉献意识。提高档案管理专业人员的素质，为提高流动人才档案管理水平奠定基础。
《流动人才档案管理经验交流材料》来源于小编，欢迎阅读流动人才档案管理经验交流材料。
班级管理经验交流的发言稿范文
上学期，我班在学校和级部的正确领导下，取得了一点微不足道的成绩，由政教处领导建议，让每个“优秀班集体”班主任总结一下上学期的管理经验，并发到博客上进行交流，这是一个好事。针对自己的班级，我考虑了一下，我班在管理上有以下几个特征，写出来供大家参考：
一、班干部始终是班级工作的管理主体。
班级工作可以分成若干小块，经班委会决定，班委每人分担其中一项，各负其责。抓好班干部队伍的建设非常重要。
二、每个同学始终是班级工作的重要力量。
根据学生的不同需要进行不同的服务，这是我们的职责。作为班主任，我“坚信每位学生的心灵深处都有我的助手,我也是每位学生的助手”（魏书生语）。的确“咱帮助了人家，人家也一定来帮助咱们”。须知，一个集体的管理绝对不是几个人的事情，是“大家”的共同责任。
三、任课老师积极参与班级的教学与管理。
我班任课老师对学生非常上心，积极参与班级的管理。语文小张，英语小郑，物理小刘，化学小李，生物小于，地理小王，政治刘老师，历史许老师等，都是很棒的。老师们合作非常愉快，和谐共事，无所不谈，同时每位老师都能领会级部和学校的管理教学思路和重点，不挤不压，不抢不卡，协调进行，思想一致，非常和谐。和谐也是生产力！
四、管理始终注重“以人为本”，追求集体“和谐发展”。
采用民主与集中相结合的形式，让同学们自己来制订一些班内的制度，从班级的角度来表扬鼓励和批评与自我批评，只鼓励不批评的教育是“缺钙”的教育，同时要有广泛的、有弹性的监督机制，尊重每个学生，宽容每个学生，而宽容有时更有力量。追求集体“和谐发展”。
五、班级文化建设起到了一种无形的作用，要有比较正确的舆论导向。
班级文化是指班级全体成员创造的独特文化要素和学习方式，可以从思想、观念上来规范学生的行为模式，也可以从氛围上来陶冶学生的情感，让学生真正的认识到什么是：真、善、美，其实就是一句话：让集体本身就有教育感化功能。
解决问题的方法有成百上千种，不论哪一种方法，能把问题解决的圆满就是好方法。事情解决了还要考虑可持续性的发展，用科学发展的思想作为解决问题的原则。每个人有每个人的思想理念和工作方法，“只要能坚持一点做下去，都应该有效”。
这些简单的观点方法并不成熟，权当抛砖引玉，恳请批评指正，留下宝贵意见。
培训经验交流演讲稿
尊敬的各位老师,大家好:
我叫,来自郑州大学第二附属中学.首先非常感谢我们郑州教研室给我这样一个和各位老师交流的机会.作为一名年轻教师,在这里我谈不上什么经验,只是和大家交流一些对思想政治课的认识以及复习的心得体会,不足之处还敬请各位老师指正,多提宝贵意见.
刚刚送走06年毕业班,由于学校工作安排本学年我又接任了07年初三毕业班的教学工作.十一前夕,刚刚结束第三单元第六课"参与政治生活"的新课.预计到十一月上旬结束初三全部新课.开始第一轮复习.在我市安排的第一次质量预测之前,把初三和初二上册基础知识系统复习一遍.明年三月中旬,结束第一轮基础知识的复习.第二轮复习预计安排到5月中旬结束.
我们政治课近年来一直采取开卷考试的方式,依据课程标准,坚持"双开"(开卷考试,开放性设计试题及答案),这种由原来重知识向重能力的转变,坚持了以学生为本,充分体现了课改理念,为本学科向新课程全面过渡打下了良好基础.下面结合本人的一些实践经验,谈谈在新课改下如何上好一节政治课的一些想法.
首先,新形势下政治课必须改革教学方法.传统的政治课教学方法基本上是"满堂灌".教师滔滔不绝地讲四十五分钟,不留给学生充分的主动学习时间.过于强调教师主导作用,轻视了学生主体作用,长此以往,学生的学习兴趣和发散思维很可能就被扼杀了.我坚持每节课自己讲解内容不超过三十分钟.并且每节课都尽量多的有针对性的讲解许多现实生活中活生生的社会现象和事例,特别是就当今社会发生的大事要事,国际新闻,时政热点与书本中抽象的理论知识生动形象地相结合.这样学生不仅接受所学知识,而且也加深对知识的理解.剩余的时间我都是安排多种形式的活动,想方设法让他们活起来,动起来.
其次,我非常重视活动课的效果.在七,八年级,课程相对轻松,我坚持每周一节活动课,即使到了初三,我们也坚持每两周必上一节活动课.这节课主题由我提前布置出来,活动的方式我向学生推荐,大家有多种选择,形式不拘一格,活动中学生既是设计者,又是实施者,学生通过动脑,动手,社会实践自己得出结论,进而掌握课标的目的要求.比如,讲到"环境保护"一课时,面对日益严重的自然环境破坏,污染等问题,由学生自行组成小组,通过查找资料,动手实验,社会调查等方法,查找原因,寻找根源,提出治理方案,写出调查报告.当然,学生的课题研究不同于专家的科学研究,学生提出的治理方案可能有参考价值,也可能是不足称道的,但我们注重的是学生的过程体验.类似的活动我们举办过很多次,收效显著.同学们都说想不到平日以为枯燥无味的政治课还真这么管用,能解决许多实际问题,能为人生指明正确的航向,同学们的学习热情空前高涨起来.
再次,结合课改要求,针对不同的教学内容和教学任务而采取形式多样的教学方法是非常必要的.除了常规方法外,我们还可以选择运用直观感知的教学法(图片,图画演示,幻灯,录音,录象等)充分利用多媒体等现代化信息技术于教学中去,此外参观法,实际训练法及以探究的方式教学和以情感体验的教学法都值得尝试.
最后:我觉得在课堂上可以适当的引入竞争机制,这样可以限度地调动学生的主动性,积极性,创造性.比如:我经常采用采用分组竞争的办法,个人得分计入小组总分,这样人人为小组争光,促使他们把课堂学习知识的动机延伸到课外去主动探索,寻找解决问题的答案等,渐渐促成了自学风气的形成.同时在课堂上开展各种形式的竞赛活动,不仅激活了课堂教学气氛,而且启动了学生的主动性,积极性,使学生积极参与到课堂教学活动中来.
以上是我在新课程教学中的一些心得和体会.下边,我谈一下在带毕业班过程中得一些想法.在改革的新形势下,有不少学生进入了开卷考试就是考试时翻书就能出成绩的误区,在平时的复习中对本学科学习积极性不够;另外随着中考试题中开放性试题日渐增多,相对于传统的试题而言,开放性试题答案无固定模式可循,无现成答案可搬,这对老师的复习工作也带来一定的困难.那么,如何在复习中提高复习效果,提高学生成绩 这是我们每一个老师都面临的一个重要问题.在初三的复习过程中,我主要是从以下几个方面抓起的:
1,第一轮复习要求学生牢固掌握基础知识和基本理论.
刚才提到,开卷考试后,有相当一部分学生轻视基础知识,认为答案就在课本上,只要翻书就能找到.但实际上基础知识一旦掌握不牢固,不仅影响直接考察基础知识的选择题的得分,而且,在做后边的概括题,辨析题,材料分析题等体型时,学生在脑中无法构建出一个知识体系的框架,在试卷上就总是表现为知识点答的不全面,不到位.另外,盲目的翻书还会浪费掉有限的考试时间.
为了避免上述情况的出现,我除了经常在课堂上给学生灌输和强调这一思想外,另外在加强学生对基础知识的记忆和巩固上做了很多工作.
比如:在第一轮复习时,我串讲完每一课,就带领学生制作一张这一课知识体系图表,先从纵向把本课所有知识点串在一起,然后从横向向里填充每一个知识点的相关内容.再用不同颜色的笔标注出重点,难点,热点以及容易混淆的知识点.一张图表制作完,整个第一课的框架,内容就非常明了的表述清楚了.之后,每一课的知识我都让学生用这种形式表述出来.随着复习的深入,大部分学生都能够独立,自觉,高质量的完成这项工作.而且,还有不少学生跟我反映:非常喜欢这种复习方式,认为单纯的死记硬背太枯燥,容易忘,而把知识制作成图表,不仅轻松的记住了基础知识,而且在绘制的过程中,还掌握了整课的知识框架,另外,制作的时候还能感受到趣味性.我们每制作一张知识图表,都评出设计者给予个人和小组奖励.这样学生就不会把它当负担去被动应付而是当爱好主动去完成.效果非常显著.另外,当串讲一个阶段后,可以经常通过提问,听写,小测试等方式要求学生必须牢固地掌握住这些基础知识内容,特别是《课程标准》识记的那部分内容.
2,在第二轮的复习中,我特别强调学生掌握解题方法,训练答题技巧.下边我主要针对各个题型,谈一下中考政治开卷考试,开放性试题的答题注意事项和技巧.
一,选择题
一方面:把考察基础知识类型的选择题集中在一起,作专项训练.在专项练习中,要求学生必须在规定的时间内闭卷快速的解答.
另一方面:针对较难的,侧重能力考察的这类选择题,我要求学生必须保证充足的思考时间,必须把题干认真读完,接着:
第一步,先运用基础知识把错误的选项排除掉,在后便打上叉号;
第二步,再结合题干,把说法正确的选项回到材料中,看一看选择枝和题干有没有联系,或看一看在题干中有没有体现到.
第三步:要特别留意每道选择题的最后一句话的问法.问的材料揭示了什么,就只能选择本质;问的这段材料有你有什么启示,选项可以结合题意进行扩展;问的材料中体现了什么,就只能选材料中有的知识点;问的根本,答案一般就具有性;问的因为,只能选原因;问因此,只能选结果等.这些小的细节,学生做题如果一不留心,就会错过.所以,在平时的训练中,我特别注意加强对学生该方面的训练.我要求学生平时做每套选择题时,在第一卷必须用铅笔把该打叉号的打叉号,关键字该标出来的必须突出起来,如果谁的卷面是空白的,就说明没有进行充分的思考.
二,概括题
从今年说明与检测以及这次质量预测对概括题的考察方向来看,概括题主要是考察对道理的概括,比如给出一段材料,或者漫画,让学生揭示其中蕴涵的道理.而考察原因,结果的题相对减少.
首先,概括题所要概括的道理首先应该是教材的基本观点.但有一些漫画图表题,揭示的道理确实不能从教材中找到相关道理,也可以从生活常识的角度去考虑.但这种情况,一定要注意语言简练,而且答案必须是大多数人都懂得的道理.
另外,有些概括题所提供材料从不同的角度概括可以得出不同的结论,从评卷要求看,只要有相关的正确答案就能得分,所有为了提高正确率,可见建议学生从不同的角度分别写出两三个答案,标上序号.
最后,我想说一下关于漫画分析式的概括题.我不知道其他学校是否有这种情况,我们学校有不少学生而且不少成绩非常好的学生,对某些漫画读不懂,像说明检测里的6道漫画式概括题,有很多同学就是因为看不懂或者曲解漫画愿意导致答案进入误区.为了培养学生阅读漫画的能力,我除了反复强调特别要注意漫画中人物(或拟人化动物)的语言,动作,表情及标题,不要放过任何一个信息.
三,简答题
简答题作为一种历史悠久的题型,我省又给它加以创新.新型简答题很少有直问直答的形式,一般都是给我们提供漫画,资料,表格,场景,考察学生的辨别是非能力以及分析解决问题的能力,而且答案不一定都来源于教材,有的来源于学生的生活经验.
所以学生做这种题型时,一定要注意打开思路.我要求学生做这种题型时,首先先不要急这写,先想.把对材料的认识都整理出来,有多少认识写多少方面,但是语言一定要规范,必须用政治语言来表达.
四,辨析题
辨析题是在考试中考生最容易丢分的一种题型.我要求学生拿到辨析题,必须保证至少一分钟的思考时间,绝对不能盲目翻书或照着课本某个知识点照抄.
作辨析题的方法还是按照常规的方法:先断句分层.然后抓住每一层的含义,结合课本知识按照是什么,为什么,怎样做的规律,层层展开分析,得出相应要点.
但是,要特别注意两个方面:一是在结合课本知识时,不能局限于某一框题某一节某一课甚至是某一册课本,比如当考察到思想道德建设的必要性这个知识点时,要让学生在脑海中出现一个知识框架,搜索一下它都在哪里出现过.经过回忆,会发现不仅在二上第三课精神文明建设离不开法律里有相关知识,而且在初三课本第五课建设中国特色社会主义文化也有涉及到.经过这样一番思考,就会防止知识点的遗漏.另外一点要注意的是:要力求完美.在找到知识要点,确定答题思路后,还要准确完整地组织答案.,如书写整洁,语言流畅,合乎逻辑等.
五,分析说明题
这种题型考察学生的综合能力,学生从初一就开始接触这种题型,训练的也比较多了,所以对学生来说做起来不是很困难.做这种题型要切记不能忽视材料.有的学生做到这种题型时比较慌张,怕时间不够,匆忙看看材料就写答案,这样很容易忽视材料的中心.我一般要求学生拿铅笔把材料能分层的分层,并且把关键句在材料中划出来.这样做思路清晰,中心明确,防止跑题和漏答知识点.
另外,做这类型题时要做到:蜻蜓点水,面面俱到.不应该过多地就某一方面过多过深入的分析,而应该打开思维,争取把题上要求的每个知识点都点到.
六,活动探究题
活动探究题的文体比较多,而且内容比较生活化,一般都与学生的学习生活密切相关,并且答案一般都呈现多元化.我觉得,这种题型,主要是考察学生的能力,要求学生敢想,敢做.那平时怎样培养学生敢想呢 我觉得,课堂提问效果比较好.比如说,讲到某道关于设计主题班会的主题.我会让每个同学都在脑海中构思一个主题,然后逐个提问,一些性格内向,不擅于思考的同学在这种气氛的熏陶下,也会主动地去思考.并且学生们的思路是非常广泛的,往往几个学生的答案就能打开几乎所有学生的思路,这样对于培养学生形成发散性思维方式起了很大的帮助.直到现在,遇到这种题型,我还是采取这种发动所有同学都回答都积极参与的方式,我个人认为,还是比较有效果的.
以上是我针对我校初三教学中存在的问题以及解决的方法做一总结.其实刚刚介绍的经验有一些是我通过实践自己摸索总结的,而更多地是在和轻院附中农大附中的学科交流中从其他老师那里吸取的.在这里,我想通过自己的亲身经历告诉各位老师,尤其是跟我一样经验尚不丰富的年轻教师:加强老师之间的相互教研,交流和合作对我们个人的成长起着至关重要的作用.
其实,上面我说的这么多,各位老师都会做到,而且都会比我做的更好.作为年轻教师,今天能有幸和大家坐在一起探讨交流,我真的是非常高兴.在这里,我要特别感谢咱们教研室感谢杨老师给我这样一个难得的成长机会;同时也趁着这个机会,向一直关心我,爱护我,帮助我的各位老师道一声感谢.同时我也真诚的希望更多的老师能够成为我的良师,来促使我早日成长.
由于我本人水平有限,不妥之处,还请各位老师多多指教.希望以后我们下去多多交流.谢谢各位老师.
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。希望《学校管理经验交流汇报演讲稿》一文能帮助您解决关于2024“班长经验交流演讲稿”相关的问题，再次感谢您的阅读！