教师师德报告听后感。
《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，心得体会的内容具体要怎样写呢？为此，你可能需要看看“教师师德报告听后感”，更多信息请继续关注本网站。
在听了几位教师的师德报告后，对报告中涉及问题我深有感触，并深受启发，也引发了几点思考。
反观自己，也经常存在落实工作不彻底的表现，仔细分析，一是懒惰拖拉，再就是责任感不强。总认为这项工作我不干，会有人干，或是这项工作不只是我应当干，别人也应该干，存在等待观望，推诿责任的思想，这正是主人翁意识不强的表现。听了报告
之后，我对自己进行了深刻反思，对照要求找差距，分析现象找原因，更加感到报告深刻及时，高屋建瓴，对当前教师工作作风的转变有着非常现实的指导意义。我本人更是深受教育，决心以这次报告为契机，强化主人翁责任感，深入扎实、有创造性地落实好教育教学的各项工作，为学校发展作出自己应有的贡献。
作为一名级部教师，如何搞好落实：我认为首先要有团队意识，要有主人翁的责任感。
在服务方面要做到：
1、努力提高自身素质，包括政治素质和业务素质，时时刻刻注意维护学校的形象。
2、搞好团结：静座多思己过，闲谈莫说人非。
3、遵守劳动办公纪律树立良好的形象。
工作的落实没有期限，服务的态度永不过时，兢兢业业工作，实实在在做人始终是我们二中人的作风。忠心希望我们的学校越来越好！
要提高学生的思想政治素质，学校可以采取众多有效的措施，但我认为，在众多环节中，提高教师的师德修养是关键，作为一名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。而高尚师德的表现，我认为首先是行为。
正如托马斯●马尔斯贝丁所说：没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。是的，榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种潜移默化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们获取知识的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的模仿，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会非常接近。这正如许多昆虫呈现出与它们所吃树叶一样的颜色一样。因此，教师的影响力就显得尤为重要。即使一些看似细小的行为，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的东西早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等具体行为仍然存留在学生心中并产生持久的影响。一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊！也许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话--改善和提高自己。
要进一步加强自己的学习，学习先进的教育思想和教育理念，及时更新自己的观念。进一步研究《教学大纲》和《考试说明》，用理论来指导自己的工作，更加高效。
其实，作为一名人民教师，特别是要成为一名优秀的人民教师，他不仅需要丰富的教学知识，强烈的责任感，深厚的爱心，而且还必须具备教育教学改革的精神，尤其是针对自己教育教学中所存在问题要勇于承认，敢于批判，勤于创新。通过更新自己的教育观念，促进我国教育事业的蓬勃发展。
素质教育强调学生的主体地位，但也不容忽视教师的主导作用。俄国教育家车尔尼雪夫斯基说：教师要把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。因此，实施素质教育，要求教师首先提高素质。教师必须树立正确的教育观、质量观、人才观，具有良好的师德。教师要热爱学生，尊重学生的人格，面向每个学生，平等、公正，因材施教，要逐步掌握对学生进行发展性评估的方法，促进他们健康成长和发展。……要向全体教师进行以提高政治思想、师德修养和教育教学能力为主要目的的继续教育，引导广大校长和教师逐步形成符合素质教育要求的教育思想、观念；扩大和更新知识，提高学校管理和教育教学的能力和水平。在现实教学活动中，在还没有解除升学给我们带来的重压下，传统教育观念仍然束缚着大批教师。因为有了升学的压力，大部分老师偏重于知识的传授，而不在乎传授的方法和被传授对象的接受能力和接受效果。如同传统的 填鸭式教学法，老师单向灌输知识，学生消极被动地接受知识，并如同仓库一样存储知识和积累知识，以即定的答案为最终和唯一的答案，学生自然而然地变成了书本和知识的奴隶。另外，有些老师在听到学生的不同意见是，常常用自己的想法束缚学生，或者给予伤害性的批评，最终使学生变成只会听人吩咐，不会思考也不愿意思考的人。因此我国的很多中小学生都缺乏
独立性、变通性和创造性，在人类高科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代，在肩负21世纪富国强民的重担时，他们往往失去了主动性和支撑力。在这方面，老师的教育观念的转变和更新就显得特别重要了。事实上，只有老师具备了新的教育观念，才能在教学中不断改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性的人才。
教师的劳动具有无私性。加强教师职业道德建设必须树立面向全体学生、促进学生全面发展的教学观、质量观。师德中的问题，一是师德修养不高，在岗不敬业，有的工作积极性不高，作风不扎实，有的习惯于做表面文章，不注重解决实际困难和问题，工作中存有应付现象。二是搞第二职业和有偿家教，接受学生家长的宴请或馈赠。三是不尊重学生的权利，体罚和变相体罚学生，随意指责、训斥学生或家长。这些做法是对学生、对家庭、对社会不负责任的失职行为，有悖于教育工作者起码的道德、良心。
加强师德建设，要增强教师践行师德的自觉性，促使广大党员教职工树立正确的师德理念。我们要把先进性教育与教育系统“师德师风建设”活动结合起来，以身边的人和事教育身边的人。
在今后的工作中，我一定努力培养扎实高效的工作作风，干事创业，保质保量完成学校交给的任务，一定树立服务意识，为学生搞好服务。为二中的发展尽自己的微薄之力。
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心理健康讲座听后感
10月28日，系组织的《心理健康讲座》，我有幸参加，受益颇多。
进入大学，标志着人生开始了一个新的成长阶段。大学阶段是大学生走向成才的重要阶段，健康向上的心理是大学生成才的必备条件之一，大学生要科学认识自我发展，努力加强心理素质培养，逐步提高自我心理调适能力，不断增进心理健康水平。
学习环境在改变，大学生要变积极适应新的环境，科学确定新的目标，逐步树立新的自我。保持正常的心态，稳定的情绪。有健康的心理的人能正确地审视自己、认识自己，坦然地接受自我。摆正自己的位置。所谓“金无足赤，人无完人”，没有哪个人在每个方面都是最好的，也没有哪个人在每个方面都是差的。作为大学生，应该对此 有正确的认识，思想上要自立自强，以积极健康的态度对待客观现实，寻求对策，赢得主动。
大学生面对陌生环境，相互之间特别需要沟通，需要理解，渴望建立一种和谐的人际氛围，以摆脱寂寞感和孤独感。为此，大学生首先要树立自信，大胆真诚地与他人进行交往，加深彼此间的了解；其次要主动参加集体活动，热情帮助他人，扩大自己的交往际圈。
身心健康是成长成才的基础，因此，每一位大学生都应该重视自己的健康，这当代不仅此于身体健康，也都应该对自身的心理架空负责，大学生心理健康是一种理想尺度，它反映的是个体能很好地适应社会所必需的一种心理状况，但不是最完美或完善的境界。这就要求大学生一方面要调整和修正自己的心境，以达到心理健康的标准，更好地维持大学生正常的学习、生活和工作，另一方面要不断增进自身的心理健康水平，追求心理发展的更高层次，以完善自我，充分发挥自己的潜能。
大学阶段是成长和发展的关键时期，是成才的重要阶段，是大学生人生道路的一个里程碑。在大学期间，大学生要储备科学知识，开发智力潜能，优化个性品质，增强身体素质，协调人际关系，面临择业就职的思考等等。所有这些，都是建立在大学生健康心理的基础。因此，大学生必须正确认识自己的心理发展特点，加强心理素质培养，不断增进心理健康状况。
大学生只要正视现实，对社会和自身具有正确认识，对人生价值和生活意义付出正确评价，坚定实现理想百折不挠的信念和意志，不断追求远大的理想目标，才能理智地面对社会，科学的思考人生，从而积极向上，一步一步地向成才目标迈进。因此，我们必须保持健康的心理，这样才能更容易集中我们的精力，为实现自身的理想和自己走上成才的道路努力奋斗。
健康是人的第一财富，是人生发展的基础。我们应该树立科学的健康意识，重视身心健康，更要维护和增进自身的心理健康，培养优良的心理素质，提高自我的心理调适能力，为学习、生活和工作奠定良好的基础。为此。我们都要保持情绪正常，认知合理，正确把握自己，积极适应新的环境和主动与人沟通。
危机传播管理讲座听后感
危机传播管理讲座听后感
听“危机传播管理”讲座有感近年来，以互联网、手机为中心的新媒体迅速发展，打破了传统媒体环境下的信息传播方式，已经成为我们获取资讯的重要渠道，给社会发展带来巨大变化和影响。面对复杂的新媒体传播环境，如何提高企业危机传播管理能力，实现有效应对、化解危机，一直是我所关心的问题。
听了***教授的讲座，感到受益良多、体会颇深。***教授的讲座旁征博引、深入浅出、信息丰富、解读深刻，系统讲解了危机的内涵及特征、新媒体时代传播环境的变化、危机传播管理的实施步骤和危机传播管理原则与策略等内容，既有高屋建瓴的科学理论,又有生动具体的典型事例，具有很强的指导性、针对性和实用性，在同学中引发了强烈共鸣。听了***教授的讲座，使我对危机类型、传播途径、处置措施及善后处理有了深入了解，对新媒体环境下的危机传播管理有了更加深刻的认识。下面，结合自身实际，对如何应对新媒体环境下危机谈几点想法。
一、居安思危，树立危机意识是前提。新媒体技术使社会进入“大众麦克风时代”，所有人都变成了信息发布者，信息的获取和传递可以随时进行，信息变得越来越不可控，给危机传播管理带来了巨大挑战。近年来，一些企业因各种原因遭遇危机，由于应对不力，造成了不良后果，严重影响了自身发展。但是，如果我们留心观察就能发现，突发事件的“突发”并不全然是突如其来，出现之初，总会有这样那样的迹象。企业危机处置陷于被动，主要是对突发事件的发生、发展缺乏认识，对可能产生的影响缺乏敏感，我们要增强危机忧患意识，坚决克服侥幸心理，在思想上深化对策研究、熟悉情况，在工作中锻炼见微知著能力，才能在第一时间及时了解动态，发现倾向性、苗头性的问题，做到思想敏锐、反应灵敏、驾驭大局、应对挑战。
二、加强监测，建立预警机制是基础。无论是地方政府、机关部门，还是企业单位，在常态管理中，都要建立一套危机预警机制，对可能发生的危机进行监控和预警，完善的危机预警机制应该包括危机监测、危机评估和危机预报三个子系统。要建立信息监测系统，与新媒体建立良好的合作关系，对可能引起危机的各种因素进行监测，广泛搜集网络、社会舆情，掌握企业危机变化的第一手材料，及时警示企业相关部门或人员给予重视。要建立危机评估系统，及时对搜集到的危机信息加以分析、研究和处理，科学识别、去伪存真、准确分级，保证危机信息的时效性、准确性和全面性，及早发现危机征兆。要完善危机预报系统，及时制定应对危机预案，为处理潜在危机制定对策方案，安排危机应对的措施、步骤和人员，尽快将可能发生的危机处置在萌芽状态，从源头消除危机。
三、积极应对，快速高效处置是核心。在当今网络时代，热点事件从发生到热炒持续时间平均在三天左右，必须迅速采取措施，有效控制危机的扩散蔓延，最大限度减少危机带来的危害破坏，切忌反应迟缓，错过处置最佳时机。要建立统一指挥体系，在危机发生后，要建立一个统一指挥体系，成立以主要领导为组长的危机公关领导小组，紧急部署各类力量和资源投入危机处置。各有关部门按照各自职责要求，既分工又配合，做到有序高效，实现资源整合共享与综合利用，把个体、部门力量转化为合力，发挥整体资源优势。要提高危机处置效率，坚持反应快速、高效运转的原则，在危机发生时第一时间深入实地、了解事实，努力做到着眼大局、准确判断、指令明确、迅速行动，根据态势变化作出妥善的处置决断。今年“3.15”晚会上，大众汽车DSG变速箱、苹果在华售后政策存歧视等问题被曝光，面对危机，两个企业应对截然不同：德国大众在晚会当天就承诺会给消费者答复，并在5天后宣布了召回计划，相关问题并未进一步升温。苹果则反应迟缓，导致相关事件持续升温，《人民日报》质疑苹果傲慢以及售后服务“中外双重标准”，央视新闻联播等多个栏目持续跟进，苹果公司直到4月2日才发表致歉声明，对其品牌造成了极大的负面影响，市值一天内蒸发129亿美元，付出了“傲慢的代价”。要健全责任追究机制，对导致危机发生、处置危机不力的相关责任人员，应及时进行责任追究，确保尽快化解社会矛盾、维护社会稳定，保证危机处理顺利进行。20xx年，非典疫情蔓延，一度在全国造成恐慌，与处理危机不力有关。对这起危机的发现、处理，都没有在第一时间做到位，在很大程度上影响了国家决策，错过了危机处理的最佳时间。后来中央果断决策撤换对管理不力的领导干部，很快扭转了危机处理的被动局面。
四、公开信息，及时沟通交流是关键。危机面前，应在信息公开上做好“主动、及时、准确、适度”四篇文章，牢牢把握舆论主动权，发挥好新媒体“传达政令、调节情绪、澄清谣言、稳定社会”的作用，创造危机处置的良好社会环境。要保持对内部信息畅通，一个单位发生了危机，相关人员担心承担责任，千方百计掩盖事情真相，不愿向上级如实报告，从而误导上级的正确决策，这是十分有害的。要建
危机传播管理讲座听后感第2页
立畅通的信息渠道和准确的信息源，及时向上级报告危机发生原因、发展情况，为上级决策提供有利依据。要保持对公众信息畅通，危机事件发生后，必然在一定时间和一定区域内造成恐慌，公众恐慌主要就是因为信息缺失，不知道危机发展情况，会造成多大的影响，采取了哪些应对措施。信息公开有利于防止谣言的传播，使人们最大程度了解真相，有效消除恐慌情绪，有利于公众在危机关头做出准确判断和决策，支持配合政府和企业处置措施。今年出现的H7N9禽流感病毒，因为信息透明、发布及时，公众在第一时间了解到疫情传播、病员治疗等相关情况，所以并未造成社会恐慌。要保持与新媒体良性互动，新媒体是社会公器，代表公众行使监督职能。危机来临时，市民最想听到、最信赖的是权威媒体。要高度重视新媒体在危机传播管理中的作用，畅通信息发布渠道，消除人们恐慌心理、有力疏导社会情绪，共同推动危机处置顺利开展。五、沉着冷静，良好心理素质是保证。面对突然发生的公共危机，需要处置公共危机的领导人具有优于常人的心理素质，临危不惧、沉着冷静、正确决策、指挥得当，给群众以信心，稳定人心、稳定局势。在“9·11”事件中，美国总统布什和其它高层官员，始终保持处事不乱、沉着应对、果断决策。当世贸大楼被撞后，仍有一架满载乘客的客机距离白宫80英里处，助手问是否派战斗机拦截，切尼肯定回答：是。切尼后来承认，这是一个很痛苦的决定，但必须坚决这样做，他说，要清醒地认识到飞机被劫持，就成了敌人的武器。这说明处置紧急危机，最高长官应具有经验、智慧、胆识和勇气，要敢于决策，敢于拍板，敢于承担责任。
加强危机传播管理，意义重大、任务艰巨。我将以参加这次讲座为契机，坚持不懈地学习新媒体环境下的危机传播管理相关知识，不断提高危机公关的水平和能力，着力推进企业又好又快发展，为经济社会平稳较快发展贡献力量。
某某同志先进事迹报告会听后感
某某同志先进事迹报告会听后感
某某同志先进事迹报告会听后感
今天，有幸聆听了王义富同志的先进事迹报告会，第1版权所有，工作者共同的天地!报告发人深思、感人至深，听完之后，我不由自主打开电脑，在搜索栏里输入“竹山王义富”，找到相关网页153篇，脑海里不停涌现的尽是这位老人辛勤工作、兢兢业业、无私奉献、节俭朴实的一幕幕画面，而今天，这位老人却以“我只是一名普通的共产党员，我做的工作都是我应该做的工作，我的事不值得宣传，也不应该宣传……”作为报告会的开头，所有人都被这句朴实的话语打动了。
尽管已经对王义富同志的事迹有了一个较为全面的了解，但我仍然无法概括王义富到底是个什么样的人。他是谁呢？他是一名默默无闻的基层工作者？他是大家学习的楷模？他是一位才华横溢的记者，或者，他是某些人心目中的傻子？但我们都不得不承认，现在，像具有王义富这样精神的人已经越来越少了。
在王义富同志身上，最让我感动的就是他的默默奉献精神。我们生活中有很多同志都在勤奋努力的工作，但对淡泊名利这一点，却很难做到；我们都遇到过挫折，但很多时候都没有勇气去克服、继而再用一如既往的态度学习工作；也许我们都在艰苦的环境下工作过，但或许只是一年、两年，而王义富同志，一做就是十几年而没有一句抱怨；或许我们都可以容忍我们的才华在短时间内不被发掘，也可以容忍短暂的“俯首甘为孺子牛”，但我们却难以接受长期性的付出与回报不成正比，而王义富面对曾经的进城和提拔的机会，却不争不抢，从不计较个人得失。
王义富同志是位沉默的老人，他平时话不多，尽管他现在出名了，但他不骄不躁，仍然保持低调的作风，这一点是非常难得的。只有沉默，才能更好的工作，我相信，这正是王义富同志的做人原则。对于年轻人来说，王义富同志的事迹为我们上了很好的一课。平时，我们在生活中，取得了一点成绩，难免洋洋得意、喜好炫耀，而当我们遇到困难，也难免抱怨两句；遭遇大的挫折，我们则容易气馁、退缩，在王义富精神面前，我们是多么的渺小。
王义富同志是位非常有才华的人，第1版权所有，工作者共同的天地!他只有小学文化，但他自小爱看书报，自学成才，他创作的《硬会计》现代戏、《十星歌》、《社会主义荣辱观彩船歌》、《新农村建设'三字经'》等作品，把握时代脉搏，紧贴农村工作实际，幽默风趣，句句押韵，风格独树一帜。我们都难以想象，他付出了多少努力才有如今的成绩啊！
王义富同志做的都是很平凡的事，甚至于在写他的事迹时，我们找不到典型，但如果要细数他为老百姓做的实事，我们则需要花上几天几夜，我们再看网上论坛对他评价，好评如潮，他是一位深得人心的好干部，这些，都是我们望尘莫及的。
写到这儿，我终于可以概括王义富同志是个怎么样的人了：他一丝不苟、爱岗敬业、忠于职守；他心系群众、公正无私、为人正派、原则性强；他淡泊名利、心胸开阔；他勤奋好学、与时俱进……；他是一块经久不衰的金子，所以他走在哪里都会发光；他沉默，但他用笔杆子为老百姓说话；他有一股埋头苦干的傻劲，但绝不是某些人所谓的“傻子”，他是具有常人不具备的高尚情操，他是用他沉默的奉献践行“八荣八耻”精神，他是我们学习的榜样！
《某某同志先进事迹报告会听后感》某某同志先进事迹报告会听后感
感恩教育报告会听后感想
前天去女儿学校听北京协会张青的报告会。家长和学生互动，接受感恩教育。
张青老师的演讲抑扬顿挫，感人肺腑，讲到动情处，全场所有的人都会流下的眼泪，这是一场既动人心弦，又让人深思的感恩演讲会。尤其对可以说是一堂非常有意义的感恩教育课。
现在的孩子多数都是独生子女，一切以我为中心，自私，狭隘，经不起一点挫折和风浪，认为别人为他所做的一切都是理所应当，是不需要感激的。只知道一味的索取，从没想过要回报。甚至对含辛茹苦养育的父母指鼻子瞪眼，横加指责，顶撞他们，蔑视他们的存在。有多少孩子懂得回报自己的父母呢？
在张青老师的引导下，孩子们尽管发出了“妈妈我爱您，妈妈您辛苦啦，妈妈我以后要好好学习，将来报答您！”的感人之言，可那是发自肺腑的语言吗？单凭老师骟情的演讲，就能从骨子里感动他们，让他们的灵魂得到净化吗？我看只是逢场作戏而已，几句感人的话也只能感动他们一时，而感动不了他们一世。也许少数人从中能受到教益，但多数人是不会真正体会其内在含义的。
我看到一位刚才还泪流满面、发誓不再顶撞母亲、惹母亲生气的学生，因为母亲无心的一句话，向母亲瞪起了眼，一副不耐烦的样子。这就是刚刚受完感恩教育的学生的表现，让人多么的寒心。
感恩是让你去行动，不是听听、说说而已。
感恩你的父母吧，是他们给了你生命，赋予你长大。感恩你可敬的老师吧，是他们给你打开了知识宝库的钥匙，照亮了你人生的道路。感恩你的同学和朋友吧，是他们给了你友谊，让你不再感到孤独。感恩世界上一切善待你的事物吧，正是有了感恩的心，你才会拥有真正的快乐。
感恩是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。他来自对生活的爱和希望。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。
关于工作态度的讲座听后感
年月日，xx给上了一堂生动的人生课，通过这次讲座后，我有深刻的感触!
听了xx的课后，让我在对待态度上有了一个全新的认识：当你拥有第一份工作的时候，你正在体现你生命的价值，当你作好一份工作的时候，你正在使用生命的价值，只有懂得工作是为的人，才真正能懂得工作是多么的快乐！生活是多么有意义！生命会把我们要求的给予我们，就看你是否能把握机会。把握住了机会是否能运用正确的心态、方法等使机会能充分发挥，从而使受益的同时，也使我们个人受益，这一切就看我们怎样做了！
xx说过“一种思想，即使是假的，也可以影响我们！只要我们相信它们”成功者总是影响，而失败者却总是受别人影响！就算你有一千次成功那也不等于成功，但是有一次失败就意味着失败！所以我们要改变我们的行为模式。一来我们怎样做了！ xx说过“一种思想，即使是假的，也可以影响我们！只要我们相信它们”成功者总是影响别人，而失败者却总是受别人影响！就算你有一千次成功那也不等于成功，但是有一次失败就意味着失败！所以我们要改变我们的行为模式。一来把我们所说的话付之以行动；二来就是“择其善者而从之，其不善者而改之”。再加上自己的经验和一步一个脚印的扎实基础，我们才能接近成功。“通向幸福成功的电梯是不存在的”我们必须比别人付出的更多，才能比别人收获的更多！！
xx讲：“什么是人才？”人才要具备才干、学历、家庭背景、勤奋、人际关系、身体健康、专业技术、服从力、社会背景、年龄优势等。因此优秀的人才要比别人付出更多！做为优秀的人才要比别人多干一点、多发现一点、多用心一点、多钻研一点。这看似很平常的一点，却组成了优秀人才必备的素质，所以不要埋怨没有人发现你的才能，只要你在工作中踏踏实实的干，心有责任感，无论大事小事就全力以赴的去工作，端正工作态度，你的才干才会在人生的舞台上得以淋漓尽致的发挥！
就像我们上段所讲，人际关系是组成人才的必要因素，到了企业之后，我们不光要把工作做好，还要把人际关系搞好。每个人是否成功在于他的人际关系，正所谓“多个朋友多条路，多个冤家多堵墙。”在企业里人脉就等于资源，资源和资源合作才能有更好的收获。别人对你的方式都是你教给人家的，友善的对待别人，换来的多半是友善。恶意中伤别人，换来的一定是重伤！“胸怀宽广自引贵！狭隘嫉妒招小人”所以我们要学会容得下不顺眼的人、听得进不顺耳的话、装得下不顺耳的话、装得下不顺心的事。方是人脉宽广之道！只有人与人之间的合作好了，企业才能有进步、有发展，有创新，才能步入成功！
一个人的道德品质很重要，一个企业可以用教育去弥补智慧，但是教育很难弥补道德品质！所以我们要加强自身的思想道德建设。一个真正的好员工，首先在个人要求方面，既要规范自己的行为，又要发挥高尚的道德品质，充分发扬自己的主人翁精神。以服务企业、服务人民为最大光荣，进一步增强责任感和使命感！脚踏实地，爱岗敬业，勤奋工作，努力为企业创造更大的价值！ 我们还要认识到为企业做事就是在为自己做事，这也是给自己的成长机会！通过努力工作，我们不但可以给企业带利益，还能学到更多的知识，积累更多的经验，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的才能。为自己工作，我们就不会偷懒、不会抱怨、不会马马虎虎、不会投机取巧。态度会直接决定我们的工作进展，我们要想在自己的工作上做出一番业绩，获得更多的经验与机会，就要端正对工作的态度。我们应该抱有把自己的利益与企业的利益相结合的心态。积极进取，努力把工作做到最，并且带着一颗感恩的心！
学会感恩，带着爱心去工作！xx为我们的那段，催人泪下。想想也是，我们有多长时间没有静下心来想想家里的父母了，他们为了我们含辛茹苦，省吃俭用，然而现在的我们又为父母做了什么？对于工作，有人总是在抱怨，总是在不满，又有几个人能想到企业是我们事业发展的平台，与我们每个人的发展都息息相关。没有企业，就没有我们的进步与成功？用感恩的心，每天会进步1%。感恩是我们前进的最大动力，懂得感恩父母，我们才有前进的动力；懂得感恩企业，我们才会有最佳的心态去为之奋斗；懂得感恩社会，我们才会成为国家的栋梁之才。学会对一切抱有感恩的心，带着爱心去工作，去生活！
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。我们付出的心血，无私的奉献，迎来的是一份心灵的慰藉，一份丰厚的收获，让我们去为之努力，加油吧！！
解放思想转变作风专家讲座听后感
在xxxx年x月x日，非常有幸听取上海同济大学xxx教授，给我们做的关于“解放思想、提升能力、转变作风”专家讲座，近7个小时的授课，张科平教授以图文并貌结合经典故事的授课方式，为留下很深印象。细细梳理当天的笔记，感悟最深的是“打破花盆”、 “了解”、“掌握”、“怎样创新”这四个关键词，它开阔了视野、增长了知识、启发了心灵，并为我们架起了通向成功的桥梁……
一、用归零心态打破束缚思维的花盆
“唯一知道的事情就是我一无所知”教授首先用“苏格拉底”这句典故作为开场白。中国人都有三个梦想“圣君梦”“清官梦”“侠客梦”，当大家遇到战争危机、金融危机、自然危机的时候，首先想到的就是有一个“圣君”带领大家冲出危机；当大家发觉社会不公、环境不公、处事不公的时候，首先想到的是有一个“清官”来为大家断明事理；当大家身陷困境的时候，也是首先想到有一位“侠客”来拯救。因此，需要打破这样束缚自己的精神花盆，增强自己的主人翁意识，用自己智慧与知识的力量，才能解决冲突和矛盾。
二、改变思想是改变命运的前提
“思想决定行为、行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运”。对此还讲了一个故事，以前有一只猫，它的主人是一个单身汉，这个单身汉没房、没钱、没老婆，几乎是一无所有，但是他就对这只猫好，于是这只猫就爱上了这个单身汉，一天猫跑到爱神那里，说它要嫁给他，然后，猫就变成了一个美丽的女人，并嫁给这个单身汉，这个结局是完美的，猫和单身汉的命运都已经改变了。但是，结婚那天丘比特想逗这对新婚夫妇，就放了只老鼠进去，谁知道新娘停止了一切活动，立即抓起老鼠就吃了，于是结果显而易见了，单身汉还是做回了单身汉。这个故事告诉我们，思维模式改变才是真正的改变，当今社会快鱼吃慢鱼，只有不停改变自己才是快鱼。
三、管理是通过团队协作完成任务的艺术
目前的时代，已经从物质磨损时代跨越到精神磨损时代，以前物品只要耐磨就行，磨穿孔了打上巴又穿，而今品牌效应在磨损我们的精神，只要精神满足就不惜一切；目前的市场，已经从产品经济时代跨越到客户经济时代，就算你有过剩的产品和优良的人才，而企业最重要的是客户，只有通过管理协调整个团队，来达到市场份为，以拥有客户。因此，管理它是在特定的环境下，通过资源（人、财、物）的计划决策、组织实施、领导控制、形象宣传、创新机制来达到特定目标的过程。
四、三大技能和八大能力才能达到执行力的创新
三大技能分技术技能、人际技能和概念技能，技术技能是特定活动的理解程度和熟练程度；人际技能管理者与他人的关系；概念技能是超前的判断能力。而与三大技能经纬交叉的是八大能力，目标确定能力和战略决策能力这两项相当于人的头部；激励能力和沟通能力是人必须具备的生存力，它相当于人的右手；执行能力和协调能力是人的发展力，它相当于左右；经营获利能力和创新发展能力需要修炼，它是人的双腿，这样才是一个完整的人或企业。
名师教育教学观宣讲团听后感
名师教育教学观宣讲团听后感
听名师教育教学观宣讲有感区“名师教育教学观”宣讲团一行八人来到我校作报告。聆听了他们的教育教学经验，我受益匪浅。这次学习不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。不必说，他们之中，教龄短的仅有两年之久，也不必说，教龄长的长达三十年之多，单说他们数年如一日在学生的心田播撒爱的阳光，就足以让我心动。不必说，赵书平老师以校为家、吃住在办公室里，也不必说，她手把手地教学生拖地、整理教室，单说她拄着双拐吃力地给学生上课就足以让我感动。不必说赵书平老师持之以恒地抓学生习惯养成，也不必说她提高教学质量的种种举措，单是那名列前茅的教学成绩就足以让我震动。
倾听名师的朴实话语，感受名师的成长历程，名师的人格魅力在吸引着我，名师的工作热情在燃烧着我，名师的敬业精神在激励着我，使我不得不对照名师反思自我。自己与名师的差距真是太大了。每天在忙忙碌碌中度过，每天在繁琐的事务中沉迷，有时甚至理不清头绪。工作做了吗，做了，做好了吗？没做到位，只求过得去，不求做的好。原因就在于没有名师那种积极上进的心态，缺少名师的工作热情。为了改变现状，我要从以下几方面寻找突破口。
一、 拥有阳光心态
心态决定一切。现实生活中每个人都要遭遇理想与现实的碰撞，都要承受各种压力和考验，这些都需要我们去破解和突击。在千头万绪的工作中，我经常会发这样的感叹：“现在的学生不好教呀！”“教师工作太累了！”发感叹的同时心情也变得灰暗起来，看什么都不顺眼，干什么都烦躁，甚至拿学生撒气。可是静下心来想一想，的确，教师工作是很累人，你唉声叹气是一天天地过，开开心心也是一天天地过。况且，唉声叹气学生就教得好，工作就做得好吗？其实大家都很清楚，教师的情绪会直接影响到学生，教师快乐，学生也就会因教师的快乐而快乐，就会在课堂上拥有学习的热情。你教得开心，学生才学得起劲呢！因此，在教育教学过程中我要拥有阳光心态，带着微笑做好我们的工作。不是有句话说“当你把学生看作魔鬼，你就会生活在地狱里；当你把学生看做天使，你就会生活在天堂里”吗？那就把学生当天使，让自己生活在天堂吧。
二、在学生的心灵播撒阳光
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
新学期刚开始，王浩的老毛病又犯了，经常不做家庭作业。我找来他的妈妈，一起看着他写作业，一个小时的功夫，他写了没几个字。我于是让他停止了，和他谈了起来，问他为什么不爱学习？他时不时的用眼瞟向她妈妈。“有什么事吗？”我问他妈妈，他妈说：“他让我给他买电脑，买来了电脑，他才学习。”“买电脑不是坏事呀，关键在你用电脑做什么？”“打游戏呗！”“那可不行！”我转而面向了王浩，劝起了他。谁知，他一下了趴在桌上，“有电脑啥也行，没有电脑啥也不行。”一偏头，吐出了这样的话。那次教育以失败告终。
后来我开始反思自己：平时自己只是忙着备课上课，查找资料，特别在乎把知识讲得生动、清楚，整天忙着批改学生的作业，满足于在学生的作业本上打 “√、×”画“星星”，而对同学们的内心世界却关注得很少，对一些成绩不太好的同学甚至懒得过问。其实他们也同样渴望进步得到表扬，渴望关心同情，渴望理解与信任。可是，当师爱的阳光总是照不到他们头上的时候，他们的心就慢慢地变得冷淡、麻木、僵硬，变得一切都无所谓，甚至愿破罐子破摔。俗话说：“哀，莫大于心死。”当一个人失掉自信，抛却自尊，变得不思进取、甘居人后时，我能做什么？
我开始经常找他谈话，鼓励他，但效果甚微。
学校举行春运会，时间紧，学生的队列不整齐，我很着急。领着学生进行操练，一遍又一遍，个别同学有些受不了了，动作出现了应付，但王浩的每个动作还是很到位，我赶紧表扬了他。没想到他竟不好意思了，有门儿！我发现了可以转变他的地方了。
从此以后，我便继续关注他：每天放学他都会整理好窗帘，关好窗户，才去站路队。我又表扬了他。没想到第二天他的作业竟破天荒地交上了，看来，表扬的力量还真大，我喜欢上了表扬。
现在，他基本能按时交上作业了，尽管有时作业做的质量并不高。他也会笑了，眼睛眯成一条缝，嘴角微微向上翘。同学们说，他们发现王浩挺可爱的。
“给镜子一缕阳光，它能映射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反映出一个美丽的天堂。”如果将这缕阳光投在一个曾经灰暗的心灵里，折射出的将是无比灿烂的光芒。
三、让自己的课堂充满阳光
提高教学质量的主阵地在课堂，学生在充满阳光与活力的课堂上才能得
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到最大限度的发展。语文课堂呼唤感性的阳光,也就是在教学中,把语文的工具性和人文性和谐统一起来。引导学生置身于作品之中。吸收文学作品的精华,领悟作品的内涵,从中获得情感体验;获得对自然、社会、人生的感悟与启示,领会其中的科学精神和科学的思想方法,提高学生的欣赏品位和审美情趣。从而达到提高学生人文素养,加厚学生人文底蕴的目的。反思自己的语文教学，觉得应该继续从以下方面去作出努力。
(一)细读文本，吃透教材，把握语文课教什么。从大纲到课本，从全册到单元，从一课到课时，从宏观目标到三维目标，弄清每节课要教什么，学生学什么。
(二)运用教育教学理念，采用灵活多变的教法，解决怎么教的问题
1．把阅读的权利还给学生。让学生能够在读中有自己独特的感受与体验。
2．在文本与学生之间架起一座桥梁。让学生移情体验,走入人物内心。把读写结合起来,加深对文本的感悟理解理解。让学生在“空白处补白”，在“难以言传”处想象，在“意犹未尽”处延伸。
3.通过表演再现文本内容，使学生对文本的感受、理解在表演中体现，同时对文本也是一种创新。
(三)树立“超文本”的大语文教育观,跳出语文教语文,积极沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,不断拓展信息渠道,使学生拥有充满生机和意蕴的生活。引导学生看电视,听广播、上网,使课内、课外知识融化贯通。
总之，通过这次学习，自己要化感慨于行动，做一个名副其实的阳光教师，从而创造出快乐和谐的教育来，相信每个孩子都会是一抹灿烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪烁的机会！