做最好的老师读后感范文汇总。
读书可以帮助我们获得更具有价值的知识内容，阅读完作者写的作品后，其实内心对于生活的感悟越来越多。如何让自己有能力写出高水平的作品读后感呢？谈到“做最好的老师读后感范文”那么这篇文章一定比较值得一读。
做最好的老师读后感范文(篇1)
做最好的是每个人都想的，正所谓“不想当将军的士兵不是好士兵”。而如何才能做到最好，则是摆在我们面前的问题之河。只要不断的超越，就不断会出现最好。
不断超越自我，就是要在自己的教育教学中，努力达到最好的水平。做一个反思型的教师，是不断超越自我最好的途径。只有不断的反思才能知道自己的缺憾，才能查缺补漏，不断完善，更快得向最好靠拢。
但“反思型教师”之“反思”决不仅仅是想，更有学、做、读、写。
孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们要不停进行情感性、科研性的实践；不停进行专业性、人文性的阅读；不停进行独立性、批判性的思考；不停进行日常性、叙事性的写作。
“做最好的老师！”这是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。我不由得想说“既然只能当老师，那么平平庸庸是当，争做最好也是当，我当然选择后者！
”做最好的老师不是一蹴而就的事情，要不断为自己树立新的目标。教学工作仿佛是一场马拉松，既然目标准确但又遥远，不如我们把它分成若干段落，让自己的每一个工作日都有目标，都充满创造的乐趣。只有不断的树立目标才能一步步的前进着。
也只有一步一步地前进才能汇就最终的飞腾。
超越自己其实就是一场把点连成线的人生轨迹。我坚信，只要我们每天比昨天做的更好，不断超越自我，充分利用今天，明天的最好就是我们的。教育是一门艺术，是一门爱的艺术。
在教育的天堂里，我学会了用老师的智慧和爱心打开学生的心锁，让他们走上正确的道路，争取进步，不断攀登人生的高峰。我是一个很平凡的人，因为我是一个老师，我的人生有着不平凡的意义。努力做最好的老师吧！
做最好的老师读后感范文(篇2)
一直都在担心自己能不能做好一个老师，害怕自己遇到很多难题，甚至有时候觉得自己不适合做一名老师。看了李镇西的《做最好的老师》让我学到了不少知识，了解该如何去做一位好老师。李镇西先生说，作为一个真正的教育家，他应该有童心，有爱心，有责任心：
童心使他能走进儿童的心灵，爱心使他能“把整个心灵献给孩子”，而责任心则能使他站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来与社会的未来，培养出“追求真理的真人
我也一直认为，作为一名教师，我们应该真正站在学生的角度，走进他们的世界，而不是盲目地把自己的经验强加给他们。我的观点是把学生当成自己的孩子，关心他们，当他们犯错时，责怪他们，耐心地教他们，同时监督他们。李镇西说过“爱心是好教师的基本条件，没有爱便没有教育。
”爱是世界上最美的东西，只要我们心中有爱，用那炽热的爱去点燃孩子们心中的火花，激发他们的上进心、自尊心，他们一定会成为明天最美丽的花朵 。爱学生就像父母爱孩子一样，即使他淘气，成绩不好，也不能放弃他们。
学生的自尊心是一种非常脆弱的东西。对待它要极为小心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，因为在要摘掉这朵花时，不可抖掉那闪耀着小太阳的透明露珠。”
向李镇西老师学习“做最好的自己”，“做最好的老师”也许做不到最好但我相信
一、要有宽容心。
“人非圣贤，孰能无过？”在现实生活中，有些老师习惯把违反纪律的学生当着老师或同学的面狠狠地批评，让被批评的同学面红耳赤、羞愧难当。有些老师习惯于叫答不出问题的学生在课堂上起立以示惩罚。
当然，我们老师的主观愿望是好的。他想让学生们受到一点惩罚并吸取教训。他下次不会违反纪律。但这种做法容易挫伤学生的自尊，使学生产生叛逆心理。我们应该学习一点灵活的管理。只要我们让学生觉得自己错了，我们下次就可以改正。
二、要有耐心。
老师在叫一些后进生回答问题时，当这些学生回答不出时，老师往往会大发雷霆：“这么简单的题目，都讲了几遍了，全班同学都像你，我书不用教了。”老师的情绪是发泄了，可这学生的自尊心也受到了沉重打击。
反过来，老师能静下心来，耐心地给他们教一遍，或许他们也就掌握了。后进生的自尊心更应该得到细心维护。
三、要有恻隐之心。
在日常工作中，很多老师总是喜欢公开学生的错误，希望通过这种方式教育学生，让他们以后不再犯错。殊不知，这样做是对学生自尊心和自信心的严重挫伤。犯错误的学生是不同的，学生的错误是偶然的。如果不把学生的错误公之于众，教育的效果会更好。
四、要将心比心。
喜怒哀乐是人之常情，老师也一样，当学生严重违反纪律时，特别是有些学生敢于顶撞老师时，往往控制不住情绪而大发雷霆，这时对学生的批评就可能会出现过激现象，语气激烈，用词尖锐，这时最容易伤害学生的自尊心和自信心。如果发生这种现象，事后怒火一消，要清醒地认识到自己的过激行为是很不妥当的，要站在对方的立场想一想，自己主动找学生谈心，来个推心置腹的交流，来个诚恳的道歉。其实，这也是对学生自尊和自信的保护。它可以消除学生受委屈后心中的愤怒，消除师生之间的隔阂。
否则，如果不消除学生的怨恨情绪，教育工作就更难开展。
青少年往往有很强的自尊心。他们希望别人尊重自己的言行，认可自己的才华，肯定自己的成就。作为人民教师，在日常工作中要注意保护学生的自尊和自信心，使学生健康、活泼地成长和发展。
向李镇西老师学习“做最好的自己”，“做最好的老师”也许做不到最好但我相信可以做到更好。
做最好的老师读后感范文(篇3)
李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是往掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
想当年，自己刚刚踏上工作岗位，那时的我热情满怀，立志做一名学生喜欢的好老师，上课激情飞扬，下课跟着他们一起做游戏。休息天，我会带他们到我家玩，去大明湖公园拍照、划船。在他们生日时，我也不忘送上一张小书签，那时，每个孩子收到礼物是那么开心。当我声音嘶哑的时候，孩子们偷偷地将“金嗓子”放在讲台上。多么纯真的孩子们，我用童心换来了孩子的童心，换来了学生对老师的爱，那一刻，我是那么的幸福。而现在，随着时间的推移，我已好久没写祝福语给学生，也没再带学生去我家玩，也没……而学生也早已不稀罕这种小卡片了，他们对于我，更多的则是一份敬重!
启示二：没有爱，便没有教育
李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。
爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。
爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。
爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。
爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。
爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。
爱，“不仅仅是对自己所直接教的学生的爱，还包括所有——外班的、其他年级的、甚至外校的学生的爱”。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。
爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。
做最好的老师读后感范文(篇4)
书中感受最深的是***对后进生万同的转化手记，万同曾是一个一身匪气、一脸痞气、成绩没有一门超过20分的“双差”生了。***用一些更有效的方法和足够的耐心和爱心去改造。同时，其他学生也会受到爱的教育和影响。在万同，我们看到了转变后进生的难度。
更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一次变化，无论是哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上体现的重复，足以考验最有耐心的老师，因为正是爱的执着，才能创造出这样的奇迹。
爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。
后进生在每一个班级里都存在，作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学***困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己……但我们也许从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到***的血液当中，成了***的教育追求。
读着***的文字，感悟着他的心灵，回忆着自己的教学行为，我陷入了沉思：现在，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成“小大人”式的学生，是教育的悲哀，我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，使学生的素质得到全面发展。
做最好的老师读后感范文(篇5)
读完这本书，我想我可以从以下几个方面来反思：写作的成功、不足、教学的机智、学生的独到见解、学生在实践中遇到的问题、如何帮助学生理解等等。一节课结束后，回顾教学过程，将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；教学方法上的改革与创新等等，总结成功的经验，如能及时记录，可作为日后教学工作的借鉴，有助于不断改进教学方法，提高教学能力。
本文对学生的一些错误进行了系统的回顾和梳理，并对其进行了深刻的反思、探索和分析，使学生在今后的教学中吸取教训，走上更高的水平。总而言之，写教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有"聚沙成塔"的收获。
教学日记有时有三个字和两个字，有时有感情和长篇大论。从某种意义上说，它寄托了我们教师的教育理想、信念和期望。不管它能否转化为现实，它寄励着我去追求未知的理想。