青年教师建议读后感7篇。
多读书可以提高我们的写作能力，让我们才思敏捷，读作品后，常常有许多感受。 用文字记录下心中的所思所想，可以帮助我们更好地解决问题，一篇优秀的作品读后感应该注意哪些要素呢？我们精心整理了关于“青年教师建议读后感”的一系列资料，感谢你的阅读期望你能够喜欢并分享这篇文章！
青年教师建议读后感 篇1
多问为什么，少问怎么办
徐哲飞我从事教师职业第四个年头，每天兢兢业业地工作，但有时静下心来想想总觉得自己对教师这个职业还不够了解，如何与学生沟通、如何提高学生成绩、如何把知识更好地授予学生等等问题就像一层层烟雾把我困在其中，百思不得其解。学期末，青年教师共同体给我们推荐了《王晓春给青年教师的100条建议》。我把它放在床前，每晚睡觉前翻几页。本书从自我意识和自我超越、思维方式、教育教学等方面阐述了教师的专业技能，非常真实。
在这100条建议中，我挑了3条，谈谈自己的感受：
一、 多问为什么，少问怎么办
王晓春老师在书中说道，老师向他提出的问题，90%以上问的都是“怎么办”！我看到这很有触动，感觉自己就是书中的老师，在平时的教学工作中，经常会碰到这样那样的问题，而我向其他老师询问最多的就是“怎么办”。该书还指出，这表明，大多数教师已经习惯于将自己定位为表演者和操作者。
这种思维定势首先来源于我们从小接受的灌输式的教育，其次来源于学校过分强势的行政管理。两者最不喜欢的都是问“为什么”。在后面的阅读中我幡然醒悟，原来是在遇到问题时没有去想“为什么”，即使其他老师毫无保留地把他的办法教你，在你自己实施起来不见得有效果，因为现在的学生越来越复杂，同样问题可能原因完全不一样，要是不去探究问题的根源和性质，很难找到对策。
这就要求我们学会“诊断”。“诊断其实就是研究，诊断能力当然不是一时半会能提高的。但是青年教师如果养成刨根究底的探究习惯，假以时日，肯定会越来越聪明，而且你会发现工作越来越轻松”，而且书中王晓春老师的思维习惯，让我很佩服。
我也慢慢地试着去学习这种思维，从学生的表现中去思考根本原因。
二、 温和的管理方式为何行不通
相信每一位年轻的教师都会有这样的疑虑：是要严肃对待学生，还是要温和对待学生。当然，从学生的角度来说，我希望老师能温柔一点，从老师的角度来说，温柔地对待学生，收获他们的爱，这似乎是完美的。
但问题是，一个温和的老师却乏威慑力，学生的表现似乎并没有因为你的温柔而有所提高。在这一课中，王晓春老师通过分享一个案例说明“温和的管理方式行不通”这个理，他说“在这种孩子的心目中，人与人的关系就是恃强凌弱的关系，信赖的青年教师对他客气一点，他就理解为此人好欺负，自然不听你的了”，虽然这话听着很不舒服，但不得不承认这个理，所以温和的管理方式是根本行不通的。那么是不是就该对学生采用“现实主义”的严厉管理模式呢？
这种做法却有立竿见影之效，但也加重了学生的中毒程度，是典型的“不可持续发展”的教育。通过理论与实际相结合，我觉得最可行的管理方式是“温和与严厉双管齐下”，严厉管理占主导地位，辅之以温和，就像天天粗茶淡饭的日子偶尔来一次大宴席，既能让他们健康成长又能吊足他们的“胃口”。
三、 人的自信是从哪里来的
先说学生的自信。不难发现，成绩好的学生大多自信满满，而成绩差的学生往往自尊心不强，这在不知不觉中影响了他们的进步，陷入了恶性循环。作为一名合格的教师，首先要培养学生的自信心。只有成绩好的学生才能有自信吗？
王晓春老师说“要培养学生的自信，关键是帮他们取得大大小小的成功”。我一个朋友的女儿物理成绩不好，对此她自卑对这门课失去了兴趣，朋友想了个办法找到物理老师请求他每次上课提问女儿一个简单的问题，以此培养她的自信，她女儿放学回家说起上课回答出老师的问题时脸上洋溢着自信的光芒，她开始喜欢物理，过了一段时间竟然成绩有了很大的提高。我不得不佩服朋友的聪明才智，这个例子提醒我作为一名老师，绝不能放弃成绩落后的学生，“进步”是他们自信的来源，怎样让他们“进步”是老师义不容辞的责任。
再说教师的自信。我经常因为我的学生成绩不好而感到沮丧。我总觉得自己是个不合格的老师。通过学习王晓春老师的这一课，我开始认识到“要建立真正的自信，一定要有自我评价的习惯和能力，不要跟着环境跑”，学生的成绩波动是难免的，我要做的是接受教训整理经验，增强自己的实力，有了这种主体性，自信是水到渠成的事情。
以上是自己读了这本书后的一点浅显体会。总之，当老师就是要有耐心。作为一名年轻的教师，我的教育生涯仍然很长。我自己的教学经验不仅体现在实践中，而且我会多读一些对我有帮助的书，丰富我的知识，升华我的教学理念，在实践中学习，在学习中进步！
青年教师建议读后感 篇2
世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。看完《给青年教师的建议》这本书，有很多感慨，其中感触最深的就是前言中的一句话：快乐是一种美德。
是的，幸福是一种美德。这是我们作为教师应该有的态度。它是指导我们课前、课后乃至生活教学的基本原则和立足点。斯宾诺莎说，“快乐不是对美德的赞赏，而是美德本身”。幸福是一种生活态度，一种人格品质。只有在幸福的生活环境中，我们才能培养出健康的人格。
因此，让成长中的孩子感受到童年生活的快乐，应该是学校教育和教师的责任。读完全书，关于书中的五个主题，我有如**会：
一、 态度决定高度、细节决定成败
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了**便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。如图（1-5）所示，态度是世界上最神奇的力量，它控制着我们的思维和判断，控制着我们的情绪和行动。一个人对生活有什么样的态度，就有什么样的现实生活。
积极的态度可以使我们达到人生的顶峰，享受成功的快乐和美丽，消极的态度可以使我们陷入困境和不幸。态度影响着我们的事业和生活，决定着我们人生的成败，决定着我们的身高。当我们选择教师这个职业时，即使累了也要以积极的态度面对可爱的孩子。我们不是为别人工作，而是为自己工作。
做好教育工作，对每一个学生都要有爱心、欣赏和宽容，这是我们的职业，也是我们生命的价值所在。
调研要解决的问题：大事，必做于细。做好每一件简单的事情并不简单。把每一件平凡的事都做好是很不寻常的。细节决定成败。
诚如汪中求先生说的：芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是生活，是成就大事的不可缺少的基础。是的，教育始于精妙，抓住每一个机会，珍惜每一项工作，做到极致，这是我们应有的态度。
二、 不要抱怨生活、常怀感恩之心
据调查，大学生对此类消费的态度是：手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。光阴，我们走过了深浅不一的岁月，如果我们埋怨生活，我们就会禁锢内心对美好世界的向往；如果我们埋怨别人，我们的灵魂就找不到自己的依靠。
抱怨，是解决不了任何问题的。俗话说：不要抱怨生活对你不公平，因为生活不知道你是谁。
选择了教师，就是选择了责任，不管生活怎么样，别人怎么说，做好自己的工作，不去计较撇捺之间。抱怨、牢骚是瘟疫，它可以传染，会让人的情绪低落，毒害着人的肌体和灵魂。不做抱怨的人，也要远离抱怨的人。
（二）diy手工艺品的“热卖化”常怀感恩之心，曾国藩说过：“如觉天之待我过厚，我愧对天；君之待我过优，我愧对君；父母之待我过慈，我愧对父母；兄弟之待我过爱，我愧对兄弟；朋友之待我过重，我愧对朋友，便觉处处皆善气相逢。”感恩是一种处事哲学，是生活中的大智慧，学会感恩，才能沉淀心中的浮躁与不安，消融愤怒与不满，感受幸福和安宁；学会感恩，才能真真切切地感受到幸福，才会珍惜拥有，知足常乐。
对学生，对同事，对家庭，对社会，我们都应该心存感激。生活很复杂，也很简单，关键是你的心。
三、 在学***长、做个合格教师
（1） 专业知识限制学***作对每个人来讲，就如同鸟之两翼，车之两轮，若想事业有成，两者不可偏废其一。万物皆有可学，事事皆有学问，在工作中，生命才能不断完善，在学习中，自身才能不断得到成长。向工作学习，向他人学习，找到自信和自尊，品味成功的快乐和喜悦。
学***不在，学***止境。教学相长，相互渗透，学生也有很多需要我们学***方，作为青年教师，我们应该和天真、稚嫩的孩子一起成长，走向成功，走向快乐。对于身边的同事，我们应该从他们身上学***不具备的优点，提升自我。
对于优秀教师和名师，要向他们学习，反思自己的不足。只有这样，我们才能不断进步，成长为一名优秀的教师。
1、作者：蒋志华 《市场调查与**》，中国统计出版社2002年8月§11-2市场调查分析书面报告500元以上1224%什么样的教师才是合格的呢？教师不同于其他职业。他们是灵魂的工程师，是塑造孩子个性的工程师。因此，作为一名教师，师德是其灵魂。
作为一名合格的教师，我们应该有奉献精神。世上没有一个职业需要像老师一样无私奉献，不是为了利益，不是为了回报。要成为一名合格的教师，我们需要有强烈的社会责任感。教育的根本意义在于通过培养合格的社会公民来优化和促进社会发展。教育是国之根本，是未来发展之基石。
因此，我们需要认识到，我们的工作与国家和社会利益密切相关。如果我们不能时时刻刻都意识到这一点，那么他的工作状态就是一种肤浅的存在，当然也没有快乐的工作经历。做一个合格的教师，要有丰厚的学养。苏霍姆林斯基说：
只有教师的知识视野与学校教学大纲的知识视野不可同日而语，教师才能成为教育过程中真正的专家、艺术家和诗人。要成为一名合格的教师，就要有以身作则的原则，即教师要以自己高尚的人格形象为学生树立良好的学习品质。正如叶圣陶先生所说：
教育工作者的全部工作任务是为人师表。人格示范是教师职业道德的基本特征之一。孔子说：
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体2003年，上海市人均gdp按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.
1倍。随着收入的增加，居民的消费支出也在增加。2003年，上海居民人均消费支出11040元，其中服务性消费支出3369元，3
6倍。最后，我想说的是，作为一个年轻的教师，我还有太多需要学***方，我能做的是谨守本心，踏踏实实做好每一天的工作，投入全部的热情，带领孩子们追寻他们的自由和梦想，和他们一起成长。因为教师，是我一生的事业！孔秋婷
青年教师建议读后感 篇3
3、 青年教师要有自己的教育风格
魏老师指出，青年教师要形成自己的教学风格，并提出十点要求。教案。魏老师主张青年教师的教案写得简一点，过于详细会束缚自己的课堂教学。
我认为魏老师应该更加注意课堂上产生的东西。我自己在写教案时，要做好必要的预设，做到心中有数，上课时也要做到随机应变，关注学生的生成，当然是和达成教学目标有关的生成。在数学课上，学生会有各种各样的答案，但我还是缺乏正确的处理。
总的来说，不管教学计划是怎么写的，有一个原则是不变的——围绕教学目标。学习目标。我觉得魏老师这点提得很好，40分钟干什么？
魏先生分为三种目标：最好的不听，最后的不听，中间的听。以前，我也很头疼如何照顾好班里不同层次的孩子，满足他们不同的需求。
虽然我不能照搬魏先生的方法，但他的观点启发了我：因材施教，量力而行。所有的孩子都应该在40分钟内得到他们需要的东西。现在在课堂上，我们会根据教学内容适当增加一些内容，有些是针对学生的易错性，有些是提高了，孩子们还是比较喜欢的。
在课堂回答问题和作业设计上，魏老师也提出要求，哪个学生回答哪个问题，作业至少留三类等，这些都是值得我学习的。
4、 培养学生良好的学习和生活习惯
在教育上，魏老师非常重视学生习惯的培养。他认为教育归根结底是培养好习惯。行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
在他们的学校德育教育工作中，他们始终把学生的良好习惯的养成作为重点教育内容来抓。主要通过行为训练和行为强化。比如说：
从早晨、课间、吃餐等良好行为习惯的培养，他们把这些内容，放在对学生进行文明礼仪教育中，放在全校常规检查评比中。这一教育过程中，我们也许会觉得繁重啰嗦，但细细想想，学生的习惯好了，学习不是自然上去了吗?所以从小培养学生良好的行为习惯，我们要把它看做是一项系统工程，通过持之以恒的教育培养，才能使学生逐步养成良好习惯。
但我们也看到，好习惯不是一夜之间养成的，总会有重复，好习惯，离不开责任的支持。在这里，我们所有的班主任都必须尽职尽责地管理学生；每一位科任老师都负责督促执行学校的各项规定，每天放弃自己的一些休息时间进行检查监督，虽然看似简单的事情，但是就因为所有的老师每天都不厌其烦的重复着这些工作，并认真地把它做好。只有这样，我们才能改善学校的整体良好习惯。
正如魏书生所说的一样，“我们的目的就是一个：一切都是为了学生。什么叫不简单？
把简单的事情做好上千遍并不简单；什么叫不容易？就是把大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好它，就是不容易。” 虽然，我们每天都很辛苦，但是，我想我们会享受着尽职的快乐。
五、养成健身的习惯。对事保持一颗平常心。
最后，魏老师谈到了教师要养成健身的好习惯，他认为最好的健身方法是跑步，在我们看来跑步是一件多么枯燥无聊的事情啊，可魏老师不这么看，他认为通过跑步可以让我们感受到一步一步超越自我的自豪和自信，既锻炼了我们的身体，又可使我们心情舒畅，保持一颗平常心，认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰，使自己保持放松状态，心情要舒畅、快乐，在工作中享受到生活的快乐，享受尽到责任的快乐。不要害怕亏钱。把工作当作一种乐趣。如果我们不能做大事，我们会从小事做起，选择积极的角色进入我们的生活，享受更多，批评更少。
如果我们不以平常心对待生活和工作，那么生活和工作就会给我们带来无尽的烦恼。的确，随着我们物质生活的不断改善提高，心里所想的东西也许会越来越多，而作为教师如果太功利性，不能保持一颗平常心，如何能胜任好教育工作呀！
总之，作为一名教师只有爱自己的职业，爱自己的事业，才会自觉的去充实自我，去发展自我，去超越自我，去奉献自我，也只有这样才能做好自己的工作；我们既要学习魏老师爱岗敬业的工作精神，又要学习魏老师积极乐观的人生态度，保持一种开放的心态，心胸开阔，放眼自己以后的工作和生活，从小事入手，每天翻几页书，动手写一点，以一份恬静的心情坚守自己的精神家园。
青年教师建议读后感 篇4
常怀感恩之心，曾国藩说过：“如觉天之待我过厚，我愧对天；君之待我过优，我愧对君；父母之待我过慈，我愧对父母；兄弟之待我过爱，我愧对兄弟；朋友之待我过重，我愧对朋友，便觉处处皆善气相逢。”感恩是一种处事哲学，是生活中的大智慧，学会感恩，才能沉淀心中的浮躁与不安，消融愤怒与不满，感受幸福和安宁；学会感恩，才能真真切切地感受到幸福，才会珍惜拥有，知足常乐。
对学生，对同事，对家庭，对社会，我们都应该心存感激。生活很复杂，也很简单，关键是你的心。
三、 在学习中成长、做个合格教师
学习与工作对每个人来讲，就如同鸟之两翼，车之两轮，若想事业有成，两者不可偏废其一。万物皆有可学，事事皆有学问，在工作中，生命才能不断完善，在学习中，自身才能不断得到成长。在工作中学习，在学习中成长，找到自信和自尊，品味成功的快乐和喜悦。
学习无处不在，学习永无止境。教学相长，相互渗透，学生也有很多需要我们学习的地方，作为青年教师，我们应该和天真、稚嫩的孩子一起成长，走向成功，走向快乐。对于身边的同事，我们应该向他们学习我们没有的优势，提高自己。
对于优秀教师和名师，我们应该向他们学习教学艺术，反思自己的不足。只有这样，我们才能不断进步，成长为一名优秀的教师。
什么样的教师才是合格的呢？教师不同于其他职业。他们是灵魂的工程师，是塑造孩子个性的工程师。因此，作为一名教师，师德是其灵魂。要成为一名合格的教师，我们需要有奉献精神。世上没有一个职业需要像教师一样无私奉献，不是为了利润，不是为了回报。
要成为一名合格的教师，我们需要有强烈的社会责任感。教育的根本意义在于通过培养合格的社会公民来优化和促进社会发展。教育是国之根本，是未来发展之基石。因此，我们需要认识到，我们的工作与国家和社会利益密切相关。如果我们不能时时刻刻都意识到这一点，那么他的工作状态就是一种肤浅的存在，当然也没有快乐的工作经历。
做一个合格的教师，要有丰厚的学养。苏霍姆林斯基说：只有当教师拥有比学校教学大纲更高的知识视野时，教师才能成为教育过程中真正的专家、艺术家和诗人。
作为一名合格的教师，树立榜样的原则意味着教师要以自己高尚的人格形象为学生树立良好的榜样。正如叶圣陶先生所说，教育工作者的全部任务是当教师。
人格示范是教师职业道德的基本特征之一。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
最后，我想说的是，作为一个年轻的教师，我还有太多需要学习的地方，我能做的是谨守本心，踏踏实实做好每一天的工作，投入全部的热情，带领孩子们追寻他们的自由和梦想，和他们一起成长。因为教师，是我一生的事业！孔秋婷
青年教师建议读后感 篇5
为了能让我们这些新教师快速成长，从开始入职我们接到要写读书笔记这项任务，总共有五本书，说实话一开始觉得这项差事没有什么意义，于是走马观花的写了几篇。直到这个寒假我才有幸拜读了冉乃彦编着的《给年轻教师的建议》这本书，这才恍然大悟，读完这本书心里豁然开朗。
对于这本书我没有边读边写，只是一心一意的在读，认真的体会书里的每一句每一字。本书主要内容包括：年轻教师怎样规划自己的人生；年轻教师怎样较快地发展自己；年轻教师怎样上好一堂课；年轻教师怎样做好班主任工作等。文章版式的设计与众不同，这也正是最吸引我的地方。每篇文章的开始都会有一句与文章内容相符的名人名言，那就是这篇文章的灵魂。
第一篇文章里名言是这样说的世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳，期望寄托在你们身上毛泽东。我们年轻，正是风华正茂彰显活力的时候。我们是园丁，用爱浇灌祖国的花朵。我们是年轻的人民教师，我们肩负的责任不仅是千万家庭的希望更是祖国的未来、民族的兴旺。这是我们的骄傲！
由题目所说文章中作者为青年教师提出了很多建议，这是我们现在寻觅或以后思考的答案。我想这些都是从经历无数次失败挫折中总结出来的宝贵经验，有这样的明灯启航，我受益匪浅，在以后的职业生涯中会少走很多弯路。青年教师应掌握的基本功大家都脱口而出，相比之下练好基本功的大忌是鲜见的。其中包括：舍本求末、浅尝辄止、盲目骄傲。每一点都有事例说明，语言质朴但很有说服力。文章的最后说道：刚刚走上工作岗位，其实还不知道如何备课讲课，应该在工作实践中通过无数次的失败去总结经验教训。我们平日里总是有各种埋怨，其实想想这都是成长的必经之路，跌倒了不可怕，可怕的是重复的在同一地方跌倒，把失败的教训作为以后前进的财富，这也正是优秀教师与普通教师的区别。
读书增长理论知识，提高个人修养。这本书中提到许多具体的方法、技巧，但这不是为那些习惯于依赖现成经验的懒汉而准备的。世界上根本没有一抓就灵的万灵药方。只有掌握了先进的科学理念，再联系自己的实际，在反复实践中才能创造成功的方法。
青年教师建议读后感 篇6
“为师当学魏书生，从教当学魏书生”这是对当代名师魏书生一生忠于教育事业的赞美。高尚无私的爱是魏书生的光辉灯塔，照亮了学生心中腐朽黑暗的角落。他更热爱自己的事业和学生。他用满腔的爱谱写了人生的光辉篇章。
他丰富的生活积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验和精湛的教学艺术深深地打动了我，他对学生的无微不至的关怀深深地激励了我，促使我不断地学习和探索。
魏书生先生在《给青年教师的建议》中提到：
1、“不怕失败，就怕一蹶不振”
有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。没有苦中苦，哪来甜中甜？不像玻璃那么脆弱，但是像水晶一样透明，像太阳一样灿烂，像冬甜一样坚强。
青年教师只有经过磨练，失败，经历风雨，才能走向成熟。不怕工作失误，不怕工作失败，怕摔倒，起不来。
2、抓住给你的机会，别让它丢失
“坐而论道不如起而行”。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“机会”。机会只给那些准备充分、善于创造的人。
也许，当你为失去一个机会而懊恼和抱怨时，这个机会就被你的同事抓住了。作为一名年轻的教师，我们应该创造机会，争取机会，尽一切努力抓住机会，不要让机会失去。
作为一名年轻的教师，我非常赞同魏书生先生的这些话。曾经，骄傲的我们都怀抱着崇高的理想，奔走在陌生的城市，只为寻找内心深处最真的梦想；曾经，就算生活再艰难，我们也会相信通过自己的努力，就一定可以取得成功。但是，当我们一次又一次地努力工作，仍然收效甚微时，我们很容易心烦意乱而放弃。
但我们经常鼓励学生做好应对失败、打击、挫折和逆境的准备，对自己充满信心。要求学生做到的事情，教师自己首先必须争取做到。青年教师只有经过磨练，失败，经历风雨，才能走向成熟。
青春是资本。年轻人必须努力奋斗。年轻人不怕失败。即使他们失败了一千次，他们也应该坚信下一步的努力是成功的。
在这个知识的时代，青年教师应该与时俱进。有道是：泰然处之实不足取，博学多识应为上策。
抓住新课改的机遇，我们必须进一步学***性知识、条件性知识，以适应新课程综合化的趋势；关注前沿性、创新性知识，以适应时代飞速发展、科技日新月异的形势需求；改善技能性、默会性知识，提高自己的教育教学机智和联系社会生活的能力。我们要用自己的泉水浇灌学生的智慧，用自己的终身学习、知识和行动、积极的态度迎接挑战，在课程改革的实践中实现自身的可持续发展。趁年轻多学***名家先进的教育理念，多向有经验的老教师请教，吸取他们的经验，结合自己的教学工作实际，总结和归纳教学经验，提高自己的教学水平，提升教学的艺术，用自己的智慧和独特的人格魅力达到理想的教学效果。
给青年教师的建议读后感（二）
为了能让我们这些新教师快速成长，从开始入职我们接到要写读书笔记这项任务，总共有五本书，说实话一开始觉得这项差事没有什么意义，于是走马观花的写了几篇。直到这个寒假我才有幸拜读了冉乃彦编着的《给年轻教师的建议》这本书，这才恍然大悟，读完这本书心里豁然开朗。
对于这本书我没有边读边写，只是一心一意的在读，认真的体会书里的每一句每一字。本书的主要内容包括：青年教师如何规划自己的生活；青年教师如何快速发展自己；青年教师如何上好课；青年教师如何做好班主任工作等。
文章的版面设计不同，这正是最吸引我的地方。在每一篇文章的开头，都会有一句名言与文章内容相符。这是文章的精髓。
第一篇文章里名言是这样说的“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像**点钟的太阳，期望寄托在你们身上”—毛泽东。我们年轻，正是风华正茂彰显活力的时候。
我们是园丁，用爱浇灌祖国的花朵。我们是年轻人的老师。我们的责任不仅是千家万户的希望，更是国家的未来和民族的繁荣。这是我们的骄傲！
在文章中，作者对青年教师提出了许多建议，这是我们正在寻找或思考的答案。我认为这些都是从无数的失败和挫折中总结出来的宝贵经验。有了这样一盏明灯启航，我将受益匪浅，在今后的职业生涯中少走弯路。年轻教师应该掌握大家脱口而出的基本功，相比之下，大忌练就基本功实属罕见。
其中：寻根究底，浅尝辄止，盲目骄傲。每一点都有事例说明，语言质朴但很有说服力。
( 京icp备***号-1)文章的最后说道：“刚刚走上工作岗位，其实还不知道如何备课讲课，应该在工作实践中通过无数次的失败去总结经验教训。”我们平日里总是有各种埋怨，其实想想这都是成长的必经之路，跌倒了不可怕，可怕的是重复的在同一地方跌倒，把失败的教训作为以后前进的财富，这也正是优秀教师与普通教师的区别。
读书增长理论知识，提高个人修养。这本书中提到了很多具体的方法和技巧，但这并不是用于那些依赖现成经验的懒人。世界上根本没有“一抓就灵”的万灵药方。
只有掌握先进的科学概念，结合自己的实践，才能在反复实践中创造出成功的方法。
给青年教师的建议读后感（三）
读完此书，突然有种茅塞顿开的感觉。本书以教师的使命为出发点，光荣而艰巨。此书定义教师是“教育战线前沿的主力军”，年轻教师决定了未来教育事业的成败，使我倍感压力，同时也认识到自己的责任重大。
年轻人最大的财富是年轻，因此容易让人产生一种错觉，总觉得“来日方长”，不必忙于学习、提高专业技能，弄得自己太辛苦。我认为现在的工作是胜利的果实。说到收获，是享受生获的时候了。其实，这种想法是大错特错的。
面对紧张的工作，我们首先要用长远的目标和短期的安排来规划生活。其次，我们应该活在当下，不要把今天的事情拖到明天。要善于过好每一天，要学会抓紧每一分钟。新教师刚入职时面临的任务和挑战很多，如：
各种培训、公开课、备课、听课、评课等。有些事情在一段时间内可能会重叠，这对我们的新老师来说是个小挑战。如何把事情顺利的做完和做好才是关键。
因此，我们面对不同工作时，一定要分清事情的轻重缓急，既要把工作在规定的时间内完成，而且还要保质保量。说到这里又不得不说：顺利完成每件事，不是自己有能力就行的，还要每一位同事的信任和配合。
因此，乐于助人而不求回报，因为团队的力量是强大的。另外还要服从领导的决策及安排，少抱怨、多做事。总之，踏踏实实做好事情才是硬道理。
做完每件事情要及时总结，对有瑕疵的地方进行改正，争取下次做的更好。还要及时的反思，只有及时的总结和反思才能提高我们的办事效率。
作为年轻教师，我们不能把自己在大学里取得的成绩带到新的工作岗位上。刚踏入工作岗位，要及时的“归零”。我们的身份由学生变成教师，刚刚转变，只有对工作更有责任心，对学生充满爱心，才能做一个好老师，另外，我还要加强自己的基本功训练，认真备、听课，课后及时的总结、反思。
争取把同样的课，上出不同的风采。
回顾过去几个月，发现我还存在很多不足的地方。我很庆幸，我身边有很多优秀的教师，给我们不知厌倦指导，使我们在遇到挫折时有明确的风向标。我会继续努力，为教育添彩，为实验争光。
青年教师建议读后感 篇7
只要是人都会有自己的喜怒哀乐，但是在不同的场合，我们要注意自己的言谈举止。有的时候，我们会遇到比较棘手的事情，但是一定要以平常心对待，不然就会变成“冲动的魔鬼”。等事情过后，常常又会懊恼不已。
学生是祖国的花朵，需要我们真心去浇灌。在课堂上学生的表现我们要以正确的态度去对待，不能将我们教师的情绪带到课堂，这样，时间久了，学生会变的焦躁不安。这显然不是我愿意看到的。教师一定要有调控自己情绪的能力，既能教好学，也能有一个好的生理体质。
还有一点我感觉说的很正确，这句话是这样说的：尊重老教师，不能太张扬。
我们作为一位青年教师，需要学习的东西很多，而作为老教师，经验丰富，懂得也比我们多。这个时候，我们就需要虚心的请教，特别是礼貌一定要做到。不止在教学上，老教师的各个方面，往往懂得都比我们青年教师要多。这和他们的自身阅历有关。
最后，我想说的是，作为一位年轻的教师，我还有太多需要学习的地方，我能做的是上好每节课，正确的对待学生，尊重学生。踏踏实实的工作，对学生投入百分之百的热情，学生在学校，我就是他们的父母，把每位学生当做自己的孩子一样去爱，我相信，这样下去，会得到学生的认可。学生也会真心的喜欢上我这个老师。教师这个行业，是我一生的事业，我会认真的对待这个行业，付出自己的真心和恒心，我相信，在不久的将来，我能看到我的学生变的越来越优秀，而我，也变的越来越好！风雨同舟，愿我们都能被世界温柔以待。
