大班音乐教案及反思数鸭子(5篇)。
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。 详细的教学教案能帮助教师理解课程知识的纵向发展。本文将深入分析“大班音乐教案及反思数鸭子”并解读其内涵，感谢您愿意来参考并认真阅读！
大班音乐教案及反思数鸭子(篇1)
大班音乐活动《数鸭子》教案及反思
引言：
在大班幼儿教育中，音乐活动是非常重要的一环。音乐活动既能促进幼儿的身体发展，又能培养他们的音乐兴趣和感受力。本文将以一堂音乐活动课程《数鸭子》为例，详细介绍教案内容，并在教案实施后进行反思。
一、活动目标：
1.通过歌曲和手指操的方式，帮助幼儿学会数数。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感受力。
3.促进幼儿的身体协调能力和大肌肉运动能力的发展。
二、教学准备：
1.鸭子玩具和卡片。
2.音乐播放器和播放的歌曲。
3.活动场所需要有足够的空间供幼儿活动。
三、教学过程：
1.引入活动：学生和老师一起站成一排开始唱《数鸭子》歌曲。歌曲的节奏稳定，旋律简单，易于学唱。在歌曲引入中，老师先唱，然后逐渐引导幼儿加入，最后全体一起唱。
2.数鸭子游戏：教师将鸭子玩具按数量摆放在教室中央。每个幼儿依次进行数数，教师会给予提示和帮助。如，老师说：“小明，你数数看，这里有几只鸭子？”学生回答数量后，老师再次鼓励说：“很好，小明数对了！”逐个轮流数完后，可以让幼儿自己来数来增加趣味性。
3.手指操活动：教师示范手指操的动作，要求幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作。如，歌曲中有“左手掌飞起”，幼儿需将左手掌举起。歌曲中还有“右手掌摆动”，幼儿需将右手掌摆动等。这样的活动既能让幼儿动手动脚，又能培养他们的节奏感。
4.识数卡片游戏：教师将带有数字的卡片分发给幼儿，每个幼儿手中都有一个卡片。然后播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏走动。当音乐停止的时候，幼儿需要快速找到自己手中的数字卡片对应的数量，然后将它交给老师。这个游戏可以培养幼儿的注意力和协调能力。
5.结束活动：活动的最后，教师和学生们一起回顾刚才学习的知识，再次唱一遍《数鸭子》歌曲，并进行反思。
四、教学反思：
通过本次活动，幼儿能够学会了通过歌曲和手指操的方式来数鸭子以及其他事物，提高了他们的数数能力。在数鸭子游戏和识数卡片游戏中，幼儿表现出很大的兴趣，积极参与并积极配合。他们的注意力和协调能力也得到了相应的训练和发展。但需要指出的是，在活动的准备上，我没有提前准备足够数量的鸭子玩具，导致有些幼儿在数数时没有实物对应，影响了他们的学习效果。此外，活动时间有些紧张，有些幼儿在数鸭子的过程中没有完全数完就进入了下一步的活动。因此，下次活动中要更加充分地准备材料，并为每个步骤留出足够的时间，以确保幼儿能够充分参与和体验活动。另外，增加适当的教具，如数学扑克牌、数字拼图等，能够更好地帮助幼儿理解概念和进行数学思维的训练。
总结：
通过《数鸭子》音乐活动，幼儿能够在愉悦的音乐氛围中学会数数，并培养他们的音乐兴趣和感受力。同时，活动也能促进他们的身体发展和大肌肉运动能力的提高。在今后的音乐活动中，师幼们将更加认真准备，确保活动的顺利进行，并不断改进和创新，提升活动效果。
大班音乐教案及反思数鸭子(篇2)
《大班音乐活动鸭子上桥教案反思》
近日，我在幼儿园的音乐活动中使用了一份名为《鸭子上桥》的教案。在这次教案中，我尝试着通过鸭子上桥的有趣游戏，引导幼儿们参与集体合作，培养他们的音乐能力和社交技能。现在，我将详细、具体、生动地反思这次教案的过程和结果。
在这次音乐活动中，我首先为幼儿们播放了一段轻快的音乐，引起了他们的兴趣和注意力。然后，我向幼儿们介绍了鸭子上桥的游戏规则，并展示了如何逐步演示这个游戏。幼儿们通过观察和模仿，很快掌握了游戏的要领。接着，我给幼儿们分发了一些鸭子的卡片，每个卡片上有一个数字。幼儿们要按照数字的顺序，站成一排，模拟鸭子依次上桥的场景。
在这个游戏中，我发现幼儿们非常喜欢角色扮演。他们迫不及待地跑到桥上，高兴地扮演起可爱的鸭子。我并没有限制幼儿们的表现形式，鼓励他们自由发挥，想象自己是真正的鸭子。这样的设计增加了游戏的趣味性，并且帮助幼儿们更好地理解游戏的目标和意义。
然而，我也发现了一些问题。首先，有些幼儿在游戏开始时可能会有些害羞，不愿意扮演鸭子上桥。为了让他们更好地融入游戏，我应该提供更多的鼓励和支持。其次，有些幼儿在游戏进行过程中可能会分心或者没有按照规则进行。这可能是因为他们对游戏的理解程度不同，或者他们的注意力不集中。为了解决这个问题，我应该更加关注每个幼儿的表现，并提供个别的引导和帮助。
尽管遇到了一些问题，我仍然觉得这个教案是成功的。首先，通过鸭子上桥的游戏，幼儿们学会了如何合作与协作。他们需要按照规定的顺序依次上桥，这就要求他们相互配合。这样的活动培养了他们的团队合作精神和社交技能。其次，这个游戏还给了幼儿们一个展示自己的机会。他们可以尽情发挥自己的想象力和创造力，找到自己在游戏中的角色，展示自己的表演才华。这样的活动鼓励了幼儿们勇于表现自己，增强了他们的自信心。
综上所述，《鸭子上桥》音乐活动教案虽然存在一些问题，但是它依然取得了一定的成果。通过这个教案，幼儿们不仅学会了音乐知识和技能，还培养了他们的集体意识和社交能力。在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，为幼儿们创造更多有趣、富有创造性的音乐活动。相信通过这样的努力，幼儿们将在音乐的世界中找到属于他们自己的快乐和成长。
大班音乐教案及反思数鸭子(篇3)
设计意图：
这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此，根据教材的内容，我改变以往传统的方法，以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
活动目标：
1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲。
3、幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容。
4、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程：
一、学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐)今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗
三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，(8只)想一想!他们在干什么
四、听音乐教师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的
提问：开始的四只鸭子走得快还是慢
8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了
小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢
五、游戏，(出示平衡木)你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊
六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好听!再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束小朋友们!跟郑老师玩的好不好
活动反思：
通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合。
大班音乐教案及反思数鸭子(篇4)
活动目标：
1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。
2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。
3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
节奏图(下面有马路和小树);画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8;移动小鸭子一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。
活动过程：
1.节奏激趣。
(1)出示红绿灯：这是什么
(2)出示节奏图，学习并理解休止符。(∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣)
教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。
鸭子边走边叫，怎么叫的
(3)学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。
这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。
创编鸭子的不同叫声，表现节奏。(咕嘎)
2.数鸭子游戏。
(1)出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。(文章出自.教案网)我们现在来玩数鸭子游戏。我们先来看图上有什么
教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只
教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只
教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。
(2)提炼归纳：老师是怎么问的
3.结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。
4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。
5.继续数鸭子游戏。
(1)教师：又有小鸭子游来了，数数有多少
(2)教师轻声哼唱歌曲的后半部分。
(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。
6.完整学习演唱歌曲。
7.师幼共同小结歌曲的特点。
8.师幼共同创编动作，边唱边表演。
活动延伸：
1.学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上嘎嘎，分组演唱。
2.学习歌曲的第二段。
3.欣赏其他的说唱歌曲。
活动反思：
教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握;演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。
活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。
活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平时接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一些。
大班音乐教案及反思数鸭子(篇5)
活动目标：
1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。
3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
教学重点、难点：
1、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐。
2、促进幼儿友好合作，感受到歌声和谐的美。
活动准备：多媒体课件、录音机、鸭子头饰活动过程：
一、导入：听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。
要求：两两合作舞蹈。(幼儿戴着头饰)师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。
二、学习歌曲：
(一)回忆歌曲《数鸭子》
引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。
师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么?
幼：《数鸭子》。
师：这首歌曲第一部分讲了什么?
幼：小鸭子从远处游来。
师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化?
幼：越来越响。
(二)通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。
师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼A：小鸭子游过来后。
幼B：小朋友唱歌的时候。
评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。
(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。
1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合"学小鸭说话"。
师：你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。)幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看课件边分角色配合。
第一遍要求看自己的声部图谱演唱。
第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。
三、教师小结：
小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!
活动反思：
教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握;演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。
活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。
活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平时接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一些。
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