读小学生五年级课本《品德与社会》读后感。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，人类的进步，都是与读书相伴而行的。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？经过收集，小编为您献上读小学生五年级课本《品德与社会》读后感，还请多多关注我们网站！
去学校考察时经常也听到有校长说，学生的思品课综合课不知道该怎么讲，希望U来能开在线课。学校思品课的课本数量也不够，有的学校要回收上一级同学用过的给下一年级学生用，所以一直不忍心硬要一本回来看看，到底讲什么内容，分析分析有哪些志愿者可以讲这样的思品课，可以拓展信息到山村学校。终于今年去吉林的时候有学校给了一本，不过到今天才有时间拿出来读。
总的来说挺放心的，微信朋友圈经常看到对小学生课本和考试题的吐槽，我看到的这本教材还好，《品德与社会》包括了日常行为还有历史知识。基本知识客观呈现，少有主观偏激或片面的观点，中间也有生动内容形式的设计，引导学生思考和实践讨论的方法。
比如教材中有关于主人翁认识，民主的认识，集体合作的认识的内容，还有实践和训练。
比如让同学们思考英国出口来的产品为何没销路，计算一下不平等条约赔款的计算，分摊到每个国人的负担是多少。
以上都是教材设计很好的方面，也有三个问题和大家交流：
1、山村学校老师为何说自己讲不好教材设计的内容。怎么办？
我曾听山村老师说过，自己也没见过长城不知道什么是雄伟的感觉。自己曾经做过营业员，架电线的工人，不了解什么是经济。从这个课本中，我看到有讲到凭吊圆明圆，试想一下，如果你不能想象出圆明圆的美，不了解150年匠心修筑艺术的不易，如何理解文明遭野蛮的践踏是怎样的切肤之痛，然后讲解给学生？还有，我看到课本一笔带过欧洲殖民扩张活动，如果没有对经济的理解如何理解侵略的本质，除了暴力和屠杀，真正给学生留下深刻印象的，应该是什么？
我看到过在线课的老师用视频给学生们看长城，兵马俑，苏州的园林，这些教学资源的运用，是会有效的帮助到山村老师的。
对暴力和屠杀的背景说明，在了解事实的过程中不让这些内容抢镜，我觉得对老师的综合知识储备还是有要求的。
2、教材的内容与地方实情不相符，老师该怎么讲课。
这本教材的内容里有关于社区和交通警察的内容，在山村是不存在的，用这样的案例来讲民主，老师不理解，学生更无法理解。我还听说过有的课本画的小麦的图片，山村老师说那不是小麦。这些教材内容中体现出来的城市和乡村，南方北方文化的差异的问题，山村老师的选择一般是不讲，跳过这些内容，就算是让在线课的老师讲，他可能也要对本地的情况有过了解，才好做课件内容的准备。不过老师如果理解了民主的内涵，在线课的老师会设计班级环境来讲解什么是民主，这样也算是个解决办法。
3、该如何引导学生全面和正确看待历史问题。
比如抗日战争中日本人的暴行。
曾听说过小学的历史真的不好把握讲解的深度，我赞同的一个观点是只客观的讲述事实过程和内容，不做评价，学生对此感兴趣了解未来自己学习去做出的评判。不过，教材内容中大段引用日本兵日记的战争实录，侵略与残忍的笔墨已足够浓重，设计的思考问题是学生们看了日记是怎么想的，对于今天的日本学生，你们想要说什么？我在想，思考题问的很好，老师该如何让学生理解战争只是日本一小撮战争贩子的罪行，侵略和战争的残酷不代表日本整个民族和人民都有罪，不是两个民族世世代代都有仇恨。我们不忘记这一段历史，但我们不是要记住仇恨，如何引导学生要让自己的祖国强大，如何能理解在什么样的情况下可以原谅呢？
分析与交流这些问题，是觉得山村学校支教工作还有太多的工作要做，在基础知识传递能满足的情况下，还有更深层次的内容需要去支教。
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小学生五年级读后感
《西游记》读后感
寒假里，我读了四大名著之一的《西游记》。
这本书栩栩如生地塑造了一批各具特色的人物形象：爱打抱不平的孙悟空、贪吃懒惰的猪八戒、救苦救难的观音菩萨、神力无边的如来佛祖。其中我印象最深刻的就是顽皮的“齐天大圣”孙悟空。
孙悟空是花果山上一块仙石里蹦出来的，从小行动敏捷、心机灵巧。从须菩提祖师那里学来了高超的本领，从龙宫得到了如意金箍棒和盔甲，在太白金星的招安下上天当官。玉皇大帝就按孙悟空的意思封他做“齐天大圣”。孙悟空在天上偷吃了仙桃、大闹天宫，被如来佛祖压在了五指山下。五百年后，孙悟空保护唐僧前往西天取经，修成正果。
玉皇大帝屡次原谅孙悟空的过错，纵容他当官，是因为玉皇大帝向往和平，有一颗慈爱的心。孙悟空受玉皇大帝宽容，不但不知恩图报，还大闹天宫，被压在五指山下惩罚是应该的。五百年后，孙悟空保护唐僧取经时忠心耿耿，再也没有撒野，孙悟空这种知错就改的品质让我敬佩。
战国时期，赵国的将军廉颇嫉妒上卿蔺相如，屡次在他面前挡道，和蔺相如作对。当廉颇明白蔺相如避让他是为了赵国着想，他诚恳地负荆请罪，知错就改。与蔺相如联手对抗敌国，使赵国更强大。
任何人都会像孙悟空和廉颇那样犯错，但只要有一颗知错就改的心，他仍然是一个好人。
读完《西游记》，我决定要像孙悟空那样做一个知错就改的人。
小学生五年级：《木笛》读后感
今天我读了一篇文章，它的名字是《木笛》。这篇文章的主要内容是：
有一个人叫朱丹，他去参加一个音乐类的比赛，当时大师给他抽中的是一首欢快的曲子，但是朱丹怎么也不吹欢快的曲子，放弃了比赛：因为当天是南京大屠杀！他走到纪念碑前，吹响那悲伤而凄凉的曲子，最后大师走过来紧握他的手，告诉他他被录取了，当时他又高兴又悲伤。
读完这篇文章我热泪盈眶，我觉得：朱丹非常爱国，因为当天是国家悲哀的一天，他就算放弃自己的利益放弃比赛的名次，也绝不吹欢快的曲子。他这是为国家着想，虽然他吹不吹曲子表面都和国家没有什么关系，就算他吹欢快的曲子，别人也管不着。但是因为他心中充满了悲痛，所以他的态度是那么坚定、坚决。
我当时马上联想到一件事这次的汶川大地震！我听说有一个乞丐老爷爷，他走到捐钱箱前，拿了一张一元钱的，放了进去。没过多久，他又过来了，这次却拿了一张一百块钱的，放了进去。当时人们都感到很奇怪，他是个乞丐，每天都在要饭，怎么会有这么多钱呢？结果老爷爷告诉他们说他一开始都是1分，2分，5分，1角的零钱，他怕这样零的钱不方便，所以就去银行把那些钱换成了一张整的一百元钱，投进了捐款箱。
他尽了自己的所能，为国家付出，你知道吗？这一百块钱对他来说有多少？但他却为国家着想，哪怕自己没有任何东西了，也要尽自己的所能，让受灾的人们好过些，他觉得这样很幸福，他的这份心意让我们没齿难忘！
无论是朱丹还是乞丐老爷爷，都放弃了自己非常重要的东西，他们向国家献出了自己的所能，所以我也要向朱丹和老爷爷学习，学习他们为国家付出的精神。我们也要尽自己的能力，去捐献，去付出
小学生五年级：《哈利波特》读后感
这本书果然深深地吸引住了我，我连续三天废寝忘食地看。就对《哈利波涛与魔法石》里的情节、内容，人物更有了喜爱之心，这本书使我产生了佷大的感触。
书中讲了主人公小男孩哈利。波涛自从失去父母之后，神秘地出现在姨父姨妈家的门前。他在姨父家饱受欺凌，度过十年极其痛苦的日子。但是在哈利十一岁生日那天，信使猫头鹰带来了一份神秘的信，邀请哈利去一个永远难忘的，不可思议的地方霍格沃茨魔法学校上学。在魔法学校，哈利找到了朋友，还学会了空中飞行，得到了一件隐形衣可是魔法学校里有一块奇观的魔法石，杀害哈利的恶魔千方百计地想得到它。哈利探明情况后，与朋友们一起进入那个埋藏魔法石的地穴，打败了恶魔。
这本书的想象合适，适合我们少年儿童小学生们看。《哈利波涛与魔法石》真是一本好书。
小学生五年级：读《生命流泪的样子》读后感
爱像一朵绽放的百合花，倾吐着它那浓郁的芳香，纯洁而清新，虽没有蝴蝶花的绚丽、玫瑰的娇艳、秋菊的坚强、兰花的高雅，但它却有本身独特的芳香，冰清玉洁。在它朴素的外表之下，清新的花香令人心旷神怡，为之陶醉。同学之爱、父母之爱、老师之爱、举手之爱爱的百合花开遍了整个世界，爱的花香沁人心脾！
性格软弱、心地善良的女生盛欣怡，有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症，这场飞来的横祸，使她的性格都发生了很大的改变妈妈的病使她感到孤独和困倦，在这个过程中虽然有着老师不断的鼓励和友谊的滋润，但妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早地体验到了生命的残酷、爱的深刻含义。
读到这本书的尾幕，我哭了，不禁为盛欣怡的遭遇而感到同情，我和她一般大，但和她却有着不一样的命运。在家里，我一直都是爸爸妈妈的小公主、心头肉，衣来伸手，饭来张口，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都视我为掌上明珠，舍不得让我吃一点儿苦。在读完这本书后，才体会到妈妈对我深深的爱，不但体现在物质上，还有很多细节，很多看不到的爱，包括妈妈平时的唠叨和指点，我才知道爱无处不在，我才知道我是多么幸福！
妈妈对我的爱不一定是轰轰烈烈的，的是无微不至的。每一次安慰就是爱，每一个微笑就是爱，每一次鼓励就是爱，每一次批评也是爱。在家，我时常要惹妈妈生气，有时甚至还与她顶嘴，每次家里的氛围就被我搞得一团糟。在妈妈批评我时，我总是装成若无其事的样子，任她数落我，心里却不服气。在读了《生命流泪的样子》后，我对妈妈的做法有了非常深刻的了解。我是妈妈身上掉下的一块肉，是她的全部，是她的命根子。世界上从来没有不爱自己孩子的妈妈，妈妈批评我是为我好，希望我能知错就改，扬长补短。望子成龙，望女成凤是每位为人父母所期待的，世上哪会有不盼孩子成才的父母呢？
还记得老师给我们讲过一个故事：一位母亲和自己的儿子过着相依为命的苦日子。一天，儿子趁邻居没在家就偷拿了他家的一件值钱物品。事后，母亲知道了不仅没有批评儿子，相反还表扬了他。数年后，就是因为这位母亲的教育方法有误，才使她犯下了一个滔天大错儿子走了犯罪的道路，最终被枪毙了。
一次错误教育毁了一个孩子的前途，可见一位母亲的责任是多么重大，多么神圣。妈妈对我的批评就是对我的爱，就是一位母亲急切希望孩子成才的愿望。
别人都说父爱如山，我说母爱如云。在山与云的相比之下，云是显得多么柔弱，可是，我不这么认为，妈妈的爱就像云，把我包裹在爱的空间里，给予我勇气，给予我信心，给予我力量