现代教育名家名言。
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现代教育名家名言
1、案上不可多书，心中不可少书。金缨
2、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。苏格拉底
3、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。-爱因斯坦
4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
5、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯
6、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
7、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
8、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹
9、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
10、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基
11、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。洛克
12、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思
13、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子
14、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子
15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康德乌申斯基
16、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
17、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。赞科夫
18、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
19、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
20、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。鲁迅
21、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。毛泽东
22、谦虚使人进步，骄傲使人落后。毛泽东
23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基
24、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德
25、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思
26、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。卢梭
27、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
28、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
30、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。朱熹
31、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。赞科夫
32、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
33、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦
34、没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。爱因斯坦
35、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。鲁迅
36、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
37、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
38、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雷夫斯基
39、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金
40、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
41、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
42、不尽读天下书，不能相天下之士。汤显祖
43、无论你在那儿工作，无论做什么事情，不要放弃学习。没有学习，你不会进步。奥斯特洛夫斯基
44、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的源头活水！朱永新
45、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。爱因斯坦
46、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若
47、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
48、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。埃默森
49、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。布鲁诺
50、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。培根
51、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
52、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
53、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东
54、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
55、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。蒙特梭利
56、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林
57、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超
58、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠
59、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
60、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。苏格拉底
61、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。戴布劳格利
62、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。马卡连柯
63、一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。毛泽东
64、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基
65、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
66、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
67、珍惜收获，不随手挥霍，涓涓细流，汇成大江大河励志一生ww/。富兰克林
68、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
69、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
70、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
71、有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
72、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
73、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
74、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫
75、世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。毛泽东
76、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。许特立
77、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠
78、在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋的学习，有创造性的学习，才能越重山，跨峻岭。华罗庚
79、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。鲁迅
80、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。蔡尚思
81、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
82、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
83、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
84、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。第斯多惠
85、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。卢梭
86、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
87、理解绝对是养育一切友谊的土壤。威尔逊
88、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士
89、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。泰戈尔
90、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。朱熹
91、教育难，难就在回到常识。钱理群
92、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。吴晗
93、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦
94、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。皮亚杰
95、一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。毛泽东
96、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。鲁迅
97、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠
98、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
99、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
100、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
101、温故而知新，可以为师矣。孔子
102、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
103、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。费希特
104、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
105、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。爱尔维修
106、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。瓦阿苏霍姆林斯基
107、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
108、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。徐特立
109、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨
110、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。杜威
111、教育人就是要形成人的性格。欧文
112、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东
113、心之官则思，思则得之，不思则不得也。孟子
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现代教育技术实践报告
一、选题的背景和研究的意义
随着现代经济的高速发展，实物投影、计算机等先进的现代化信息多媒体相继步入课堂，一种全新的教育方式正向我们走来。作为21世纪的教师，如何能够紧跟高速发展的信息时代，把现代教育技术有效运用于课堂教学，是我们亟待解决的问题。联合国教科文组织国际21世纪教育委员会也指出新技术使人类进入信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会。以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代技术革命的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。现代教育技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供了物质支撑。面对知识经济、信息社会的来临，国际竞争日趋激烈，国家之间的竞争本质就是知识创新的竞争和人才的竞争。培养具有创新精神和实践能力的学生是学校教育肩负的历史使命。但是，以知识教学为中心的传统教育仍存在着重理论学习轻实践锻炼、重知识传授轻能力培养的倾向。为了适应时代的要求，培养学生的创新精神和实践能力，使学生具有筛选信息、获取信息、鉴别信息、处理信息、创造信息的能力，为终身学习和终身发展奠定基础，就必须改革传统教育。急需加强课堂教学与应用现代教育技术的整合，把信息技术与教育教学有机结合，实现教育方式、教学方式、学习方式的根本变革，从而推动教育活动和课堂教学改革创新,有效地促进学生自主学习、协作学习、探究性学习，进而培养学生自主获取知识的能力。
二、实践思路及过程
当前以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响，随着科学技术越来越广泛的应用以及应用水平的不断提高，必将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而对教师的素质提出更高的要求。当今的教育如何迎接现代科学技术特别是信息技术的挑战，如何及时应用科学技术，以提高教学质量呢？在“英特尔.未来教育”培训期间，便萌生了建立属于自己的数学专业博客和班级博客。很快，想法便付诸了行动，“数海泛花”和“四（4）班博客”相继诞生。
（一）个人博客简介
(a)、博主简介
博主，李xx，网名，枫叶（蓝天）。自毕业以来，一直在凤阳县实验小学执教数学。XX年4月获滁州市中青年骨干教师称号，XX年9月被聘为县兼职教研员。于XX年通过人事部组织的全国专业技术人员计算机应用能力考试，XX年获得因特尔未来教育培训结业证书。
(b)、博客建立背景
在教学上痴痴追梦的我，在“英特尔未来教育”培训学习期间，便萌生了建立一个属于自己博客的想法。当今社会正快速地向着信息化、数字化方向前进，作为教师必须与时俱进。建立博客，不失为有效快速提升自己专业素养的一条捷径。博客的建立，极大地方便了与他人的交流和学习。既增长了知识,又拓宽了视野，从而丰富了自己的个人世界。博客打破了时间和空间的限制与束缚，在与别人一起分享交流之际，也为自己的事业增添了一抹长青的色彩。基于此，我的“数海泛花”博客于XX年7月诞生了。时隔不久，我的班级博客也随之诞生！半年多来，班级博客给本班乃至整个年级的同学、家长、老师带来了许多的好处。对同学们而言，博客既是学习的天地，又是展示自我的舞台。而家长们也能通过博客，对自己的孩子、对整个班级有比较全面的了解。
(c)、博客版块简介
（1）、“数海泛花”博客从内容上共分为8个板块，分别是：“枫叶随笔”、 “课题研究”、 “数学史话”、 “备课资料”、 “教学案例”、 “教育杂谈”、 “教海探行”、 “ 朝花夕拾”。
“枫叶随笔”用于记录自己日常生活和教学上的一些所思所想；“课题研究”用于记录自己在课题研究方面所积累的一些材料；“数学史话”是为了提升自己的数学文化素养，也为博客增添一些情趣；“备课资料”这一板块的设计，为自己的备课积累了很多素材，极大地方便了自己的备课；“教学案例”真实地记录了自己的课堂教学历程；“教育杂谈” 记录了一些有关教育的方面的话题；“教海探行”更是应了“教海无涯苦也乐”；“朝花夕拾”为数学博客增添了一些文学气息。
（2）、“四（4）班博客”从内容上分为10个板块，分别是：“投稿在线”、“数学快餐”、 “起舞弄清影”、 “沙场点兵”、“习作大观园”、 “老师、爸爸、妈妈和仔仔”、“试卷集锦”、 “幽默乐园” “家长交流平台”、“数学日记”。
“投稿在线”给学生提供一个展示自我的平台，提高了学生的梳理、表达的能力；“数学快餐”专门用以介绍数学课外知识，提升老师和学生的数学文化素养；“起舞弄清影”是一个文学板块，适时发布一些适合学生阅读的一些课外知识，拓宽学生的阅读面；“沙场点兵”一般都是紧跟着教材，发布一些具有挑战性的题目，让学生“跳一跳”摘果子吃，在照顾差生的同时也兼顾了优等生的发展；“习作大观园”给学生提供了一个练笔、展示的平台，极大地提高了学生们的写作兴趣；“老师、爸爸、妈妈和仔仔”记录了大人和孩子之间发生的一些趣闻趣事；“试卷集锦”用以每个单元结束后考察学生掌握新知的平台；“幽默乐园”在学生紧张学习之余，能休闲片刻，愉悦身心；“家长交流平台”用于家长们交流各自教育孩子的心得与方法；“数学日记”真实地记录了学生对所学知识的反思，培养了学生的反思习惯和能力。
（二）、四（4）班快乐实践小队简介
（a）成立背景
随着新课程标准在全国的推广，实践活动也提高到了一个新的高度。我曾记得一位伟人说过：“实践是检验真理的惟一标准。”从众多的实践中得知：中美学生之间的差异很大，中国学生的知识高于美国的同龄的学生，而中国学生的动手实践能力却远远不及美国的学生，这是一个众所周知的问题。然而如何解决这个问题呢？从小做起、从身边的事情做起就是主要的途径。为了进一步了解、认识实践活动，深入有效地开展实践活动，我和王勇校长共同主持市级立项课题《小学数学实践活动的探索和研究》工作，我们四（4）班的快乐实践小队也应运而生。为此，我们班还成立了一个班级博客，极大地方便了师生、生生、及和家长的交流互动。学生在实践的过程中，既巩固了所学的知识，又提高了动手实践能力，可谓一箭双雕，充分体现了新课程标准的要求。
（b）快乐实践小队的组建
安徽省凤阳县实验小学三（4）班
活泼、可爱、向上的你们，是一支名副其实的快乐实践小队！看到你们在实践活动中拓宽了视野，提升了能力，倍感欣慰！
县小学数学兼职教研员
你们是跳动在数学实践园地的快乐音符，你们把实践的快乐带到了社会的每个角落。我希望在实践活动中，能进一步促使你们自主参与；增强你们的运用、环保意识；激发你们的创新潜能；提高你们解决问题的能力。
安徽科技学院团总支书记
我们作为“快乐实践小队”的志愿辅导员，甚感荣幸！在参与的过程中收获颇丰！“快乐实践小队”是生长在凤阳县实验小学这块沃土上的一株奇葩！
教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。本案例中通过“称一称”“数一数”“排一排”的实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受；培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。
数学教学立足于学生已有的知识，教师应教给学生借助已有知识去获得新知识能力，培养学生敢于自主学习、尝试新知的研究学习。小学生已有的数学认知结构和生活经验为其独立解决数学问题提供了可能。为此，在教学“延伸性、迁移性知识”时，我直接让学生自己自主尝试、积极探索，引导学生独立思考，通过操作、观察、分析、比较、推理、发现和总结，给学生自主探索新知的空间、时间，为学生创设“主动参与”的机会，让学生在探索中获得发展。通过这节课，让学生充分感知一亿的大小，进而培养学生的数感。
通过活动让学生了解自身的生存空间状况，体会影响人类生存空间的因素主要有人口和环境两大因素。学生能设计简单的统计活动，并用实际调查或通过现代媒体收集数据和相关资料。学生能对统计数据进行合理的分析和简单的判断、猜测，体会统计是解决问题的策略之一；进一步培养学生的统计能力，尤其是根据实际情况灵活选择统计方式的能力。通过网络环境下学生的参与、实践、合作、交流等过程，感受统计在生活中的应用，发展学生的统计观念，并能感受环境保护的意义与重要。既对学生进行一次有关人口、环境、资源的教育，又培养学生收集、整理、表达、利用信息的能力。
这次实践与综合应用分两段进行：第一段是看四幅反映1999～XX年我国人口增减变化、城镇生活污水排放量的变化、造林面积增长、自然保护区的数量增长的折线统计图，让学生感受这些都与生存空间有关。启发学生再通过其他渠道进一步了解影响人类生存空间还有哪些因素，从而增强学生保护和改善生存空间的意识。第二段引导学生讨论在自己周围能调查哪些与生存空间有关的资料，从中选择天气情况、气温变化、空气质量等项目进行统计活动，用统计图表呈现数据信息。
“小学数学实践活动的探索和研究”是我和王勇副校长共同主持的市级课题。我班的“快乐实践小队”在此课题立项之前便成立了。几年来也积累了一定的实践经验，并专门建立了班级博客，供同学之间交流和学习。
我们在实践中拓宽了视野，提升了能力，深感骄傲！
三、实践反思
在实际课堂教学中，现代教育技术的使用，让我产生了诸多困惑，下面就这一话题简单谈谈自己的看法：
1、我们欣喜地看到，现代教育技术在优化课堂教学中有许多独到的功用，如形象直观、激发兴趣、突破难点、深入浅出、互助互动、培养合作等。但不少老师把书本上的内容搬上屏幕，把为应考而准备的“电子题库”劈头盖脸地压向早已疲惫不堪的学生,教学中往往通过大量操作与练习、指导与复习，帮助学生熟练掌握各学科知识，结果使学生望而生畏，给人的感觉即是“穿新鞋走老路”，注重教师的教而忽视学生的学。
2、反映在课堂评价上，也有截然不同的两种看法。有些教师认为，一堂课的好坏，不能看他是否使用了电教手段，而是看他是否把学生教会了，用不用无所谓，有时还不如一张嘴、一支笔。有的教师恰恰相反，现在不管是上公开课还是备课，如果不用电教手段，还不如不上，因为那样肯定评不上好课，所以天天都用电教手段。
3、教学软件大多局限于教师为讲某节课服务的课件，这种固定式的讲解和演示大多是以展示和呈现知识为主，只是将教案图解化，成为任课教师板书的“模式产品”，给人的感觉是现代信息技术成了加强传统教学模式的帮手，而不是推动教学改革、改进传统教学模式的利器。
但就实际的探索和应用来看，课堂教学运用现代教育技术至少在以下几方面有它的必要性和优势：
首先，可以激发学生兴趣。有了电化教学，发挥计算机声、色、图、文并茂的多媒体功能，可以变古板为生动，化抽象为直观，使深奥变浅显、沉闷变愉悦，充分调动学生的积极性。
其次，有利于教师转变教育观念。随着现代教育技术的普及，终身教育的观念已深入人心，学会应用现代教育技术已成为广大教师的自觉要求。
第三，可以改变学习思维。根据学生心理特点和认知水平，适当、适时、灵活地应用现代教学媒体，创设教学情境，激发学生兴趣和求知欲，逐渐使学生由“学会”到“会学”，从而有效地改变学习思维，促进学生素质的全面发展。
那么，如何更好地将现代教育技术应用于课堂教学之中呢？
1、找准时机，适当、适时、灵活的应用。
必须充分考虑学科自身特点，紧紧围绕教学目标，适当、适时、灵活地引入电教手段，应该有利于突破重点、难点。具体而言，要在知识的生发处、事物观察的模糊处、实验操作的关键处、学生思维的障碍处引入。
2、课件素材必须全面整合。
熟练应用技术手段将各种信息素材完美、恰当地融合到教学中，就像在教学中使用粉笔一样流畅、自然，切不可牵强。要认识到技术手段永远是为了更好地满足教学内在的需求而存在的。
3、要促进和提高学生的思辩能力。
多媒体课件尽管有许多不可替代的优势，但绝不能代替学生的思维。不要将多媒体变成一种新的灌输工具，必须摆正其“辅助”的地位，应当让课件从多种角度激发学生思考，使学生在情境中去发现，在交流和讨论中去解决教学的重点、难点，做到集思广益，化难为易，化繁为简，从而培养学生的思辩能力。
总之，现代教育技术的应用，必须以现代教育理论为指导，必须能充分发挥教师的指导作用，充分体现学生的主体地位。对现代信息技术的应用，应根据课堂教学的实际需要加以选择和整合。
孙云晓：现代教育面临四大挑战
6月26日，《广州讲坛》的现场座无虚席。这个场面让主讲嘉宾中国青少年研究中心副主任孙云晓感慨：广州人的学习精神非常强烈。
上世纪90年代初，孙云晓撰写的《夏令营中的较量》曾震惊全国，并引发了一场全社会参与的教育大讨论。今年年初，他的一本《拯救男孩》再次掀起波澜，宣告了男孩危机时代的到来。
孙云晓来穗之时恰逢高考放榜。为什么高考状元往往都是女生多、男生少?高考改革有何新的选择呢?且听孙云晓一一解答。
中国高考可借鉴日韩模式
中国高考一个重要的环节在于高中之间的恶性竞争拉生源、保名次，由此引发一系列不良后果，也给学校带来压力。为了保学习，学校会压缩学生的运动时间，这是不好的导向。
日韩：高中负责素质教育 高考交给培训机构
孙云晓在接受本报记者专访时表示，将高中与高考分开不失为高考改革的选择之一。他举例说，像日本，学生高考报名全部是在社区进行，高考成绩也不回原高中。学生高中一毕业，高中就完成了教学任务。想将学生成绩与高中挂钩，查询其间的联系，搜集这方面的资料，这也是不被允许的，这样，中学才可以安心地办好教育。
孙云晓认为，中国高考改革适合借鉴日本的经验。这种方式好操作，如果能实现，那将带来重大改革。在孙云晓看来，高考与中学教育任务是要分离的，因为每个人的选择不同，也许学生毕业之后只想学门技术，中学与高考结合过紧没有必要。
中国高考可能走上日本、韩国的模式。学校负责学生的素质教育，而(冲击高考)则由大量的社会培训机构、各种补习班来完成，由此将学校解放。
此外，孙云晓还建议，高考改革还可以借鉴国外经验，扩大大学的自主招生权力，让一个学生被几所大学同时录取成为可能。学生可以根据自己的优势、潜能来选择大学。
高考状元女生多凸显男生危机
孙云晓警告说：让男孩子早于6岁上学，可能是一个灾难性的选择。一个5岁男孩的大脑语言发育水平只相当于3岁半女孩。即使早上学也坐不住、听不懂，很容易被人看成是问题儿童。而女孩可在6岁前上学，但也不能过早。
小学向来是女孩子的天下，女孩子伶牙俐齿，违反纪律的大部分都是男孩子。而男孩的读写能力在小学时也比女孩低，往往会表现出落后。
孙云晓说，这种落后是特点，不是缺点，但非常可怕的是我们正在把这个特点变成一个缺点、变成一个危机。父母都望子成龙，却忽略了这种落后背后蕴藏的性别差异。
整个社会出现了男孩成长的四大危机：学习危机、体质危机、心理危机、社会危机。人们发现，小学时，男生成绩不如女生，班干部也是男生少，三好学生也是男生少，即使上了中学，学习成绩仍然是女生好于男生，最后高考，状元里还是女生多、男生少。
而男孩在另一方面的多却更让人担心。孙云晓表示，二十年来，男孩子的肥胖率增长了10%;沉迷网络的男生更多;出现心理危机的男生更多，比如自闭症、多动症等;出生时死亡率更高的是男生;而男生也比女生更明显地容易卷入到社会暴力事件中。在管教所里面，男生是86.3%，女生只是13.7%。
应试教育不利于男孩成长
从生理上讲，男孩的语言功能主要定位在左半脑。而女孩子的则均衡地分布在两个半脑。老师讲课时间长了，女孩子依然可以听得清楚，男孩子听到最后只看到老师的嘴巴在动。血清素是控制情绪的东西。女孩子一般都会审时度势，不会犯错。男孩子就是冲动，控制力差，很容易就犯错。
应试教育是男孩子成长中最凶猛的杀手。孙云晓说，在以语言传授为主的教育模式下，其学习内容、方法以及评价标准，都是不利于男孩成长的。女孩子特别擅长语言沟通，国际社会认为21世纪是她世纪。这是一个信息化的时代，这个时候强调沟通、服务、协调，这些都是女孩子擅长的。
针对男女孩之间的差异，孙云晓提倡因性施教。女孩子是特别需要语言交流、情感沟通的群体。所以要给女孩子特别多的文学阅读和情感交流。女孩富养指的不是吃得好、穿得好，更重要的是精神上的多交流。
而男孩子特别适合的学习方式有四种：运动、实验操作、计算机、参与体验。没有运动就没有男孩，更没有男子汉。孙云晓所说的运动不是过去讲的四肢发达、头脑简单，而是荣誉、团队的象征。建议家长带着孩子看世界杯。
学习奥数就是不断证明自己是个傻瓜
过去父母敢跟孩子说：我过的桥比你走的路多。今天倒过来了，很多孩子对父母说，你懂什么?为什么现在教育孩子特别困难?孙云晓指出现代教育面临的四大挑战：信息化时代动摇了成人的权威地位，独生子女时代给教育带来了挑战，性发育提前、性教育滞后，应试教育带来巨大压力。
没有任何一个时代的父母像现在这样需要学习。孙云晓说他有很多青少年网友，他们跟我说，现在的父母很多都是菜鸟(指不熟悉网络)，我就问他，你是什么鸟?他们说我们是老鸟。今天这个时代是菜鸟教育老鸟的时代，能不困难吗?
让孙云晓感到担心的还有孩子性发育提前与性教育落后之间的不平衡。几年前，他曾和朋友采访了13个发生性交关系的中学生，发现他们中半数以上都是学校公认的好学生、1/3来自于著名的中学。他们发生第一次性行为的时候，100%不采取性保护措施，他们对学校和家庭的教育100%不满意。他们发生性行为、怀孕、流产的事实，100%不告诉父母。中国是性教育非常落后的国家。性教育的挑战，如此让你无法去面对。
与此同时是应试教育压力正在泛化到小学甚至幼儿园。幼儿教育小学化，早期教育变成早期摧残。举个例子，藕、凳、舞、酱这些字本该在三年级才认识，但幼儿园期间就开始学习。这都是违反儿童天性的。
孙云晓特别提到了奥数在中国的泛滥。他直斥学习奥数的过程，就是反复证明自己是一个傻瓜的过程，只有5%的数学天才爱好者，才会适合去学奥数。现在很多地方已经成为一个选拔学生的工具，这就是一种摧残。
名人名家励志名言
1、没有失败只有暂时没有成功。
2、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
3、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思
4、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。孔丘
5、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。歌德
6、过去属于死神，未来属于你自己。雪莱
7、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!奥斯特洛夫斯
8、石看纹理山看脉，人看志气树看材。
9、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章
10、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。
11、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略
12、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
13、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着!朗费罗
14、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。罗曼罗兰
15、穷且益坚，不坠青云之志。王勃
16、勇士和荣誉在一起，罪人和法庭在一起。阿富汗
17、任何天才不能在孤独的状态中发展。爱因斯坦
18、踏遍青山人未老，风景这边独好。毛泽东
19、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。茅盾
20、冲风苦爱帽檐斜，历尾无多感岁华。清查慎行
21、家庭和睦福神至。英国
关于读书的名家名言
关于读书的名家名言
1、读书使人成为完善的人。培根
2、读书而不理解，等于不读。夸美纽斯
3、读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。鲁迅
4、读书使人心明眼亮。伏尔泰
5、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。伏尔泰
6、出现了不少空谈家，他们读书只是为了驳斥别人，高声宣扬自己的革命精神，以便跳到那些比较谦虚，比较严肃的同志面前去。高尔基
7、我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。徐特立
8、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。培根
9、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游
10、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。爱迪生
11、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。南森
12、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。富斯德
13、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。徐特立
14、外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。程颐
15、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。莫耶
16、读书要玩味。程颢
17、积财千万，无过读书。颜之推
18、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。培根
19、读书而不能运用，则所读的书等于废纸。华盛顿
20、光阴给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基
21、读活书，活读书，读书活。郭沫若
22、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林
23、读书必专精不二，方见义理。薛煊
24、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅
25、读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶
26、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。泰戈尔
27、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹
28、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。罗曼罗兰
29、与有肝胆人共事，从无字句处读书。周恩来
30、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。赫尔岑
31、读书贵神解，无事守章句。徐洪钧
32、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。歌德
33、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。培根
34、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。普希金
35、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。苏轼
36、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。爱默生
37、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林
38、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
39、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。许名奎
40、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。卡耐基
41、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。王夫之
42、自得读书乐，不邀为善名。王永彬
43、读书贵精不贵多。书摘
44、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。吴梦祥
45、一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。叔本华
46、读书而不思考，等于吃饭而不消化。波尔克
47、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。王梓坤
48、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。马克思
49、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯
50、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。张潮
51、读书破万卷，下笔如有神。韩愈
52、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠
53、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。韩愈
54、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。培根
55、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭
56、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫励志一生ww/。阮元
57、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
58、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。王永彬
59、读书应自己思索，自己做主。鲁迅
60、不动笔墨不读书。徐特立
61、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。歌德
62、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金
63、早知今日读书是，悔作从前任侠非。李欣
64、黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。颜真卿
65、立志是读书人最要紧的一件事。孙中山
66、读书之于精神，恰如运动之于身体。爱迪生
67、为中华之崛起而读书。周恩来
68、人家不必论富贵，惟有读书声最佳。唐寅
69、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。朱熹
70、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
71、读书何所求？将以通事理。张维屏
72、不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。叔本华
73、读书谓已多，抚事知不足。王安石
74、好读书，不求甚解。陶渊明
75、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠
76、为乐趣而读书。毛姆
77、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。黄庭坚
78、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东
79、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。列夫托尔斯泰
80、节饮食以养胃，多读书以养胆。庄周
81、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。章学诚
82、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
83、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。袁牧
84、求学将以致用，读书先在虚心。书摘
85、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。朱熹
86、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。朱熹
87、自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。张月楼
88、读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。叔本华
89、劳于读书，逸于作文。程端礼
90、我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。孙中山
91、读书志在圣贤，为官心存君国。朱用纯
92、读书百遍，其义自现。三国志
93、立身以立学为先，立学以读书为本。朱熹
现代励志名言
现代励志名言
1、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！
2、希望是厄运的忠实的姐妹。
3、少壮不努力，老大徒伤悲。这是一句熟得令人生厌的话，但是尽管大人们一再提起，多数青少年却并没有懂，甚至于听而不闻，实在可惜。因为这一条话，不知是多少前人，在试炼多少次失败后，所凝聚的一句真理。
4、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
5、一个人的精力有限，时间有限，在有生之年，把握住自己真正的志趣与才能所在，专一地做下去，才可能有所成就。不但要有魄力，而且要有判断力，摆脱其他外务的诱惑，不为一切名利权位等等虚荣而中途改道。这样，才能促成一个人事业的辉煌。
6、在追求某个人生目标的过程中，人们常常会被那些并不重要的细枝末节和毫无意义的杂事分散精力，忘记自己的初衷，甚至走到岔路上。所以要时刻提醒自己土拨鼠哪去了？
7、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
8、一个人如果对自己的事业充满热爱，并选定了自己的工作愿望，就会自发地尽自己最大的努力去工作。如果一个人一生当中没有任何目标，那他最终就会迷失自己。
9、别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。
10、生活中许多人是习惯性羚羊思维的牺牲品。通常，问题并不是在他们朝目标努力的过程中犯错，而是他们没有坚持继续向目标努力。
11、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
12、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
13、自私自利之心，是立人达人之障。
14、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。私心胜者，可以灭公。
15、我们唯一不会改正的缺点是软弱。
16、明确的目标和执著的精神几乎可以让你实现任何理想，达成任何目标！
17、真正的成功者能令一个家庭、一所母校、一家公司、一个城市、一个国家乃至整个人类以他为荣。但，他靠的往往不是后者给他的荣耀和给他提供的优越条件，而是靠个人奋斗！
18、自信的生命最美丽！
19、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
现代励志名言名句
现代励志名言名句
1、现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。
2、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
3、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
4、爱默生告诫我们：当一个人年轻时，谁没有空想过？谁没有幻想过？想入非非是青春的标志。但是，我的青年朋友们，请记住，人总归是要长大的。天地如此广阔，世界如此美好，等待你们的不仅仅是需要一对幻想的翅膀，更需要一双踏踏实实的脚！
5、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的路。你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
6、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
7、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
8、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
9、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
10、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
11、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
12、成功者从来不半途而废，成功者从来不投降，成功者们不断鼓励自己，鞭策自己，并反复去实践，直到成功。为了使你成功，要练习表里如一的行动。在睡觉前练习，在醒来后练习，在广场上练习，在汽车中练习，让成功成为你的习惯吧！
13、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
14、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。
15、历史上有影响的人物都是能果断做出重大决策的人。一个人如果总是优柔寡断，在两种观点中游移不定，或者不知道该选择两件事物中的哪一件，这样的人将不能很好地把握自己的命运。他生来就属于别人，只是一颗围着别人转的小卫星。果断敏锐的人决不会坐等好的条件，他们会最大限度地利用已有的条件，迅速采取正确的行动。
16、既然签订了合同，就要严格遵守，这样既显得诚信，又能避免遭受意外损失。仅仅看见了眼前利益就不严格履行合同的做法是要不得的。
17、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
18、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！
现代男人励志名言
现代男人励志名言
1、要相信自己，善待自己，让自己的生活精彩纷呈。不要误认为是要让某个人后悔，而是为了让自己的人生更精彩。
2、认真的对待你的工作。工作也许不如爱情来的让你心跳，但至少能保证你有饭吃，有房子住，而不确定的爱情给不了这些，所以，认真努力的工作。
3、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
4、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
5、做个睿智的男子。学会从容面对生活。积极面对生活，生活定会如你所愿，如同明早，太阳依旧会如时升起。
6、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么，就是走通了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
7、如果很不幸遇上了一个以上床为目的，对你毫无感情的女人，请先微笑，然后鄙视她：你是我这辈子遇见的最龌龊最无耻的女人。然后用最美的方式头也不要回的离开。
8、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
9、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
11、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。
12、当一个女人对你说：分手吧。请不要哀伤和烦恼，应该笑着说：等你说这话很久了。然后转身走掉。记住任何时候，一个不爱你的人离开，是幸运。
13、不要贪慕虚荣。虚荣是一剂毒药，而且会上瘾。
14、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
15、爱护你的身体，它是你的第二张名片，但不是为此你不需要努力工作。
16、允许偶尔看肥皂剧，但不可成为依赖。允许偶尔蓬头垢面，但要注重场合。允许偶尔骂脏话，但只限在老友面前或者独自一人时，记得说过后要忘掉那种畅快感。
17、要穿规矩的服装，但是不要规矩的太死板。
18、含泪播种的人一定能含笑收获。
19、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
20、要有几个死党，独自一人的时候，保证还能有死党为你端茶送水。而不是声竭力嘶的嚎叫为什么说爱你的那个人不能来陪你。
22、如果决定离开一个人，行动要快一点，快刀斩乱麻；如果决定爱上一个人，时间拉长一点，看清楚是否适合你。
23、再郁闷也不要去泡酒吧。一个孤独的男子手握高脚杯或者抽烟，会更添寂寞感与优伤。
24、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
25、如果女人以她忙为理由，不来探你的病情，不回你的邮件，不关心你的现状，不能和你承担生活的重负，无法给你勇气。勇敢一点，自动离开。没有什么比自己关心自己来得实在。而一个不爱你的人，你付出的再多，她再好，那也不过是浪费时间和精力。
26、有一个最少两年内需要达成的目标。有目标的人生不会太无聊。
27、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
28、再长的路，一步步也能走完。再短的路，不迈开双脚也无法到达。
30、爱父母，每周一次打电话或者抽时间共进晚餐。
31、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
32、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧。