踏雪无痕寻梅去。
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。我们读了作品以后，心中常有许多感想，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？小编特别从网络上整理了踏雪无痕寻梅去，希望对大家有所帮助。
十年无梦得还家，独立青峰野水涯，天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花。
古老的黛瓦上积了一层毛茸茸的雪，几束红梅从深墙大院里探出。不时溢出几缕淡淡的梅香。绒绒的雪与暗香共舞着，随着风飘荡着的一缕暗香，飞扬着，不知是否沁透这些棱角分明的冰晶？孰又能想到，这沁人心脾的暗香是由孤傲的梅散发出来的呢？爱诗之人大多都钟爱梅花，梅花的格调，意境，还有骨气，值得我们一生去修炼。
世间有多少种诱惑，诗词里便在多少种追求，诗人们坎坷的经历，悠远的意境，不惑的人生诗词不仅是词藻美句的堆砌，更是诗人对情感的浓缩。不管是青风细雨，还是大漠黄沙，这些都在诗人的笔下成了另种生命的存在，这些藏在诗调中的甘苦与酸只有用心品味的人才能感悟出其中的滋味。是喜悦与忧愁，寂寞与思念的滋味。而诗词大会节目中，走出来的陈更，更带来了自己对诗词独特的感悟。
几生修得到梅花，或许不必几生，此生只需要需要静静的，翻阅古典诗词，让自己变得淡雅，缓慢一些，便更接近于美好的自己。
诗词已深入生活中，越来越难忘。陈更说。平时看到青山，他会想起，平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。看见夕阳落日，也会想起，天意怜幽草，人间重晚情。人的一生总有那么几许思念的情怀，思念故人，总会想起，空山松子落，幽人应未眠。每当垂帘听雨时，总会想起，秋阴不敢霜飞晚，留得枯荷听雨声。--那么，不过几生修得到梅花，这本书的作者，是否也能出口成诗，亦或是早已在心中埋下诗词种子，红尘喧闹、烟火气息满满的世俗生活。不只是苟且，抬头即可望见诗意的远方。只要想起一生中所后悔的事，梅花便落满了南山。想起梅花，会有所沉吟，有所触动，也就与陈更相遇，与诗意相遇。
几生修得到梅花，或许不必几生，此生只需要在生活中发现诗意，让自己变得通透，淡泊一些，便更接近于美好的自己，生活中处处都散发着诗意，不仅是在于红尘喧嚣，深山老林的无人之境更有诗意的存在。此处或许有落魄时期的陶渊明，悠哉的望着南山，赏着菊花，才有采菊东篱下，悠然望南山的闲适。
数尊初含雪，交换本难，香中别有韵，清极不知寒，横笛和愁听，斜枝倚病看，溯风如解意，容易莫摧残。梅虽有孤傲清高的神韵，却不能淋漓尽致的表现在画中。我欲踏雪寻梅，并不能穷于画中，开于刺骨寒冬的梅，便不畏寒霜，有着铮铮傲骨。
我欲踏雪寻梅，便与诗意相伴。
指导教师：谢伟
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《星雨无痕》读后感
时而望向星空，看着满天的星雨，不禁又想起了曾经读过的那篇文章《星雨无痕》。
星雨/划过/是星雨/一瞬
流星雨固然是美丽的，但这份美有几分灿烂，带几分凄凉，伴几分伤感。星雨用自己转瞬即逝的光芒照亮了一方土地。从诞生到消失，只有短短的几秒，几秒过后依旧是尘埃一片，可那短促的瞬间却依然绚丽多彩。这是为什么？是因为星雨倾尽了它自己所有的力量换来了这一切！诠释了属于它自己的光芒。
看夜空划过的/弧线/是星雨生命的历程/一生/天空中的亮光/星雨划过/然而/星雨无痕
是啊！流星雨的一生虽然短暂缺不平凡，因为它照亮了那神圣的瞬间，却不求回报，就连痕迹也不需。这种无私的精神在那刹那间照亮了我的心灵，我的灵魂。此时，我不禁想起了一个歌手，他前前后后捐了300万元，资助了170多个失学儿童。大家一定会认为能捐这么多钱肯定是一位富家子弟，在这里，我要告诉你，你错了。他曾经一度因为没钱租不到房子而沦落街头，以至在发现自己是胃癌晚期时，而没有得到及时的治疗。他就是2005年感动中国人物丛飞。尽管他离开了我们，我时常在想：丛飞不就是那星雨吗？他用自己的生命照亮了他人，却不有所求？
那美丽的星雨，在转瞬的时刻，我对你怀着崇高的敬佩之情。
照亮了夜空/却奔向大地/是星雨/短暂的/一生/一瞬
关于《追寻无痕教育》读后感
《追寻无痕教育》整本书主要从四个方面来阐述：1、无痕教育的基本内涵。2、数学教学中实施无痕教育的可能。3、 数学教学中实施无痕教育的价值。4、数学教学中实施无痕教育的策略。看了整本书后让我感触最深的是第四大点，每个章节他都是通过事例，来说明有的教师教三年后就不是新手教师了，而有的教师教二十年后还是新手教师，区别在于教什么？勉励我们在教学中要善于退，敢于进。退是退到学生的生活现实、已有旧知、思维起点；进是进到认知结构、数学本质、思维深处；勉励我们在春风化雨中提升教学艺术。最后徐斌老师用他的教育哲学与我们共勉：为学生数学学习服务；做学生们喜爱的老师；创造学生喜欢的课堂；享受教育成长的快乐。
对于无痕教育我的理解是：在不知不觉中开始学习，不露痕迹中理解，在潜移默化中掌握，在春风化雨中提升。在实际的课堂教学中，如果老师们都能把教学意图隐蔽起来，达到对无痕教育这种教育本源的追寻，我想，您的课堂对学生来说，将是集智慧和艺术于一体的知识旅程。
教学其实就是教师对教材的一种演绎，都说要深挖教材，那深挖教材该怎么挖？要把握一个怎样的度呢？其实，这个度就体现在“进”与“退”的智慧中，进退之间体现的是一种行云流水般的从容节奏。善于退，要退到学生的生活经验，激起学生探求新知的强烈愿望；退到学生的思维起点，激发学生思维的过渡性特点。敢于进，要进到学生的认知结构，使学生的点点知识连成串儿；进到学生的思维深处，使学生的多种思维形式形成“思维合力”；进到学生的实际应用，使得学生能够用数学的眼光去观察、分析、解决生活中的实际问题。
课堂是师生人生中一段重要的生命经历，课堂是充满无限魅力的地方，课堂是学生充分发展的天空。理想的课堂是真实自然的师生互动过程。无痕教育理念指导下的数学课堂，是学生享受教师服务的过程，学生学习经历是充实快乐的，学习结果是充分有效地，学习过程是充满智慧的。理想的课堂教学过程无声无息，无缝无形，却有声有色，有滋有味。无痕，是教育的自然和谐。
[关于《追寻无痕教育》读后感]
夏洛的网读后感五百字:大爱无痕
有人说：书是人类进步的阶梯。好书伴我们成长。曾经有一本书让我着迷，让我跟着书中的人物一起高兴一起哭，那本书叫《夏洛的网》。
这本书是美国著名作家EB怀特写的，书中主要讲了：在朱克曼家的谷仓里，生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个惊天的消息打破了谷仓的平静，威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿，作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能等着任人宰割的命运了，看似渺小的夏洛却说：我救你。于是夏洛用丝在猪栏上织出了人类觉得奇迹的网上文字，彻底扭转了小猪的命运，终于让它在集市上获得了特别奖，和一个安享天年的未来，但，此时，蜘蛛夏洛的生命却，走到了尽头
读完了这本书，我顿时心头一颤，原来真正的友谊就是这样伟大，就像书中的夏洛为了救威尔伯，不惜用生命来织网最终挽救了小猪的命。如果夏洛不救威尔伯，那它自己不就能再多活几十年了吗？但是，它没有，它用自己仅有的东西换来了别人的幸福。事实上，在生活中如果人与人之间多一点爱，世间不就多一份爱了吗。在生活困难上，你可以退让别人，而自己能真心的？谁都不能。虽然不能，但却依然可以尽最大力量来帮助别人，爱等于为别人奉献。
一只小小的蜘蛛在我的抽泣声中死了，但是我知道永远记住夏洛的不仅仅是威尔伯，只要人人心中装满爱，爱就会在全世界流淌。蛛丝有迹，大爱无痕，就让我们用爱心编织一张大网，挂遍世界各个角落吧！
梅
幼年时就曾读过这样一首诗：墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，惟有暗香来。小小年纪的我那时就对这凌寒独自开的花儿产生了疑惑。下雪天开花，不会被冻坏吗？随着知识的积累，对梅花略有了些了解，疑团渐渐地被解开了。
梅是一种落叶乔木，性耐寒，所以在大雪纷飞的日子里也会肴到怒放的梅花。
一个偶然的机缘，我去一个梅园赏梅。在离园很远的地方，就能闻见一股沁人心脾的异香是一种比寺庙里焚点檀香更加优雅的芬芳气味，那便是梅香了。
时值早春，正是梅的开花期，初识梅花便与唐代诗人郑谷产生共鸣：燕脂桃颊梨花粉，共作寒梅一面妆。梅花正是集中了海棠花、桃花、梨花的优点，难怪古人曾用红玉、卷云、白雪、月华，这么多美好的事物来比喻梅花呢。
通常所见的梅花有粉红、白、红几种颜色，它们各具特色，各看千秋。白梅皎然如雪，玉染香腮，酥凝冷艳，容态天然别；红梅，多姿态，足风标，蕊珠仙子醉红潮。采撷一枝梅，执于手上，细细地观察，就会发现，梅花花团紧簇，花型很小，每朵梅花有五个花瓣，雌蕊略带绿色，基部呈红色，周围的雄蕊顶着淡黄色的花粉，散发着丝丝缕缕的清香。叶片暗绿色，呈卵形。
梅不仅花美，就连枝干也颇具风韵，它疏密结合，曲直相间，显出古朴的风姿。
许多人都只看到了梅花美丽的外表，认为它不结果，其实不然，梅花凋谢之后，也会留下一个小小的果实，果实呈球状，青色，成熟以后变成黄色，味酸，我们通常所说的江南的黄梅季，其实就是梅子黄熟的时节。
梅花在我国早有种植，大约有三千多年的栽培历史。古书中曾记载：江宁之龙幡，苏州之邓蔚，杭州之西溪皆产梅。梅在我国不仅种植广泛，而且品种也很多。常见有赤红色的朱砂梅，有白里略泛点绿的绿梅，有洁白无瑕的甶梅，还有一种隆冬开花的梅，这种梅馥郁芬芳，其花瓣外层黄色，内层暗紫，因腊月盛开，故得名腊梅。
梅花以其幽雅的香气，古朴的风姿和不畏严寒的精神，被赋予了许多美好的意义，历来深受世人喜爱。
梅香
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。题记
其实我一直挺佩服梅花的，一直都是。
寒风凛冽
从前，我有着与梅花一样的处境。我有些完美主义，任何事情都要做到最好，但上了初中，完美主义屡屡受到重击。小学的数学成绩我一直名列前茅，但是上了初中，数学成绩对我来说能上优秀率就已经很不错了。老师从一开始还问一下原因，提出建议到只字不提的失望，让我倍感心寒。再加上一旁考高分而骄傲的同学的激烈的火焰，我心中的寒并没被温暖而是雪中送冰，寒上加寒。回到家中，父亲的指责，母亲的训斥，让我内心寒到极点。但我心中仍高傲地站着一棵梅树，枝上的梅花骨朵，不惧寒冷，静候花开那时。
梅傲香远
现在，我有着同梅花一样的境界。我不忍让自己就此封存，我必须努力，迎接花开那时。我不愿挣扎，只愿随心而动。我努力练习数学题，一题又一题，一天又一天不知何时，我已忘了自己仍身处寒冬，但我并没有放弃，而是更加努力即使有些骨朵被寒风无情地拍下，我依然没有放弃。零落成泥碾作尘，只有香如故。虽然花还未绽放，但它必然芬芳。
一缕阳光洒在了一个花骨朵上，渐渐地它舒展叶片，花开了！又渐渐地满树的梅花全开了，开得傲然，香得悠远
其实我一直挺佩服梅花的，一直都是
《女巫梅卓拉》
本书是在描述顽皮的女巫叫梅卓拉，正常来说，女巫都应该会飞对不对，可是梅卓拉存在的女巫世界的女巫都不会飞，梅卓拉便认为女巫不会飞真是太荒唐了，爱捣蛋的她便开始寻找记在着会飞的书。
终于被他找到了，里头记在的配方材料都是唾手可得的，什么天使的羽毛，书里竟然记在着这个奇怪的材料，不过为了飞，她便打包行李踏上旅途，可是都没有收获，正当在想羽毛在哪里时，一个亢奋，便烧毁了一只精灵的窝。没想到这只老精灵莫名其妙训了我一顿，又塞了一张纸在我嘴里。啊？夫始村？什么地方？啊！是天使村，是前往天使村的地图！天使村一定住了一大堆天使，要几根羽毛都没问题！好，天使村，我来了！到了天使村，梅卓拉便拉着每个人问，有谁掉了一支天使的翅膀？但都没有收获，在这时梅卓拉哭了、撞见瞎了眼的老头，此刻的她心情降到冰点，一个念头从脑海闪过，邪恶的念头如泉涌，梅卓拉便开始捣蛋，但没想到越捣蛋越受欢迎，原本想捣蛋的她却帮了别人，心情实在差到几点，便找了瞎了眼的老头聊天，经过瞎了眼的老头的劝说之后，梅卓拉渐渐喜爱帮助别人了。
在这之后，梅卓拉交了许多朋友，在某天，他朋友三毛的妈妈生下了一位女婴叫小梅卓拉，后来小梅卓拉渐渐长大了，终于到了小梅卓拉要结婚的日子，在这天户外下着雪，女巫梅卓拉正要到外敲响小梅卓拉婚礼的钟时，静不知不觉的倒下，后来小梅卓拉要三毛去找梅卓拉，三毛便把雪拨开，却发现梅卓拉已死去，此刻梅卓拉并没有死，他只是变成了一个真正的天使再海的另一端翱翔，完成他想飞的梦想
梅香读后感
梅香读后感范文一
《梅香》，一听这个题目就觉得很特别，让读者留下深刻印象，当然，这篇寓言也让我有所感悟。
讲述的是一个有钱的富人在窗口上外赏梅花，那是一个寒冷的冬日，下着雪，正是开得最美丽的时候，他颇为自己的花园能开放出如此美丽的梅花感到无比的快慰。突然有人敲门，是个衣衫褴褛的乞丐，他在花园里过了一夜，冻得直抖，他想让富人行行好，给他吃点饭，富人给他端一盘热腾腾的饭，他布施给乞丐时，乞丐说：先生，您家里的梅花，真是非常芳香啊！说完，转身走了出去。富人震惊，乞丐也会赏花？而且他养了几十年梅花都从未闻到梅花香，因此他悄悄地闻了闻梅花那澄澈的芳香，他眼睛感动的湿润。
乞丐的话也是在暗夸富人那种美好的心灵。一个人的品质其实与梅花相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；如果不细心体会，也难以品味到一个人隐藏在外表之内的人格香气，能闻梅香的乞丐也是富有的人。
梅香读后感范文二
最近，我读了一篇文章《梅香》。这篇寓意深远的文章主要讲诉了一位富人在赏梅华时，遇到一个乞丐前来乞讨。正当那富人布施给乞丐时，乞丐突然说：先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀！富人震惊了。他震惊于乞丐也能欣赏梅花，更震惊于自己竟然没有闻到过梅花的清香。
梅花的芳芳，清朗、澄澈，但是含蓄。我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香。同样，我们如果不深入、不细心体会，也不会闻到一个人外表之下的修养、气质的香气。倚栏轩文学网
在生活中，也有许多这样的例子。就拿本文的作者、着名作家林清玄来说吧，有一回，他去演讲。当矮小、还有些谢顶的林清玄站在演讲台前时，台下顿时嘘声一片、议论纷纷。更有一位女士失望地说：林清玄怎么长这样啊！林清玄听了，微笑着说：一个很早开始写作，如今已从事了几十年写作的人，就像我这样！台下顿时响起了热烈的掌声。
再说说我身边的人吧，我爸爸，又矮又瘦，还如同林清玄一样，有些谢顶，并长着一双突出的金鱼眼。可是，其貌不扬的老爸，是营养师，做得一手好菜，还对历史、地理等方面的知识了解得很透彻，在这几个方面问他问题，他一般都会对答如流呢！
乞丐也能闻到梅花的芳香，外表不好看的人也往往会有一颗美好的心。让我们静下心来，品味每个人散发出的香